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Investigación
-Buscamos en Internet información sobre el alimento balanceado y sus ingredientes.
http://www.botanical-online.com/animales/ingredientes_piensos_perros.htm
http://www.lanacion.com.ar/1915297-mitos-y-verdades-sobre-la-comida-para-mascotas
Al buscar esta información surgió un termino desconocido, a los alimentos se los llama en esa página PIENSOS. Se resolverá buscando en que país se los llama de esa forma y se les explica que hay diversas maneras de llamarlos.
- Realizar una lista con todos los ingredientes de alimentos para perros y comparar  con los que contienen un paquete de galletitas “club social”.
https://www.nutrinfo.com/tabla_composicion_quimica_alimentos.php?FoodId=1311

-  Realizar encuestas sobre que creen en cuanto al alimento balanceado, sí hace bien o mal a las personas.

- Visitar una veterinaria y recaudar datos e información sobre los diferentes tipos de alimentos.

-  Armar un cuadro comparativo con los datos recaudados de la composición de los alimentos para perros y las galletitas.

-  Consultar con la doctora de la escuela sí los componentes de los alimentos para perros afectará a la salud de las personas.

-  Armar una lista con los síntomas que podrá producir la ingesta de alimentos para perros.
-Armar un video que registre el proceso de investigación, análisis y conclusión.

Reunión grupal para generar un espacio de intercambio  en el que los todos opinen, dialoguen y analicen los resultados de la investigación

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Se inicia la clase planteando una situación. Mediante un video, se analiza el siguiente problema: un niño se encuentra comiendo alimento balanceado para su mascota (perro), frente a un adulto que interviene advirtiéndole que el alimento para perro no se puede comer. Se les pregunta a los alumnos que opinan sobre la situación:
¿Está bien lo que hace el niño? ¿La madre tiene razón? ¿Qué sucederá sí comemos alimento para perros?
¿Por qué una persona no puede comer alimento para perros?

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Breve encuesta