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Tecnología Educativa

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https://www.youtube.com/watch?v=iSVs4Jn4GaM

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Enfoque centrado en los medios instructivos

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Enfoque centrado en los medios instructivos

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En el segundo cuarto del siglo XX la Psicología se dedicó más a temas de tipo teórico, adoptando el modelo de las Ciencias de la Naturaleza, y la Tecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos de la enseñanza, centrándose especialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción (así, en esta época, en Estados Unidos, se diseñan cursos para especialistas militares con el apoyo de los medios audiovisuales.

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Enfoques bajo la perspectiva Mediacional.

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Enfoques bajo la perspectiva Mediacional.

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Con la influencia de las corrientes didácticas de tipo interpretativo, se proponen nuevas conceptualizaciones .

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Enfoques bajo la Perspectiva técnico-empírica

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Enfoques bajo la Perspectiva técnico-empírica

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Enfoques bajo la Perspectiva técnico-empírica

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Enfoques bajo la Perspectiva técnico-empírica

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empírico-analítico, cuyos presupuestos epistemológicos provenientes de las Ciencias Naturales fueron trasvasados al terreno de las Ciencias Sociales. Por ello, la propuesta tecnológica en este campo también quedó vinculada a una concepción positivista (concretada en formulaciones de autores como Skinner, Brises, Chadwick, Gané, Merrill, RomIszowski...) que buscaba conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa y mantenía una visión instrumentalizada de la ciencia donde la Tecnología Educativa asumía la dimensión prescriptible.

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Perspectiva cognitiva Medionacional

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La idea imperante era que al introducir un nuevo medio en las aulas la combinación adecuada del medio, el sujeto aprendiz, el contenido de la materia y la tarea instructiva aumentaría el aprendizaje.

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La idea imperante era que al introducir un nuevo medio en las aulas la combinación adecuada del medio, el sujeto aprendiz, el contenido de la materia y la tarea instructiva aumentaría el aprendizaje.

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Enfoque Crítico-Reflexivo