# data[].attributes.body
In de laatste stap van de opdracht ga je reflecteren op je eigen leerproces. Je schrijft enkele zinnen over hoe de samenwerking verliep en wat je geleerd hebt van het leerproces.

Je levert dus het volgende in:
Het filmpje of een YouTube link van het filmpje
Logboek en een korte reflectie.
Dit lever je vervolgens in bij de docent via de mail:
bserik@mavotien.nl

# data[].attributes.body
Aan het einde van deze opdracht kennen jullie:

Belangrijke kenmerken van de tijd van televisie en computer

Belangrijke gebeurtenissen en hoofdrolspelers van de Koude Oorlog

De oorzaken van de gebeurtenissen van de Koude Oorlog

De chronologische volgorde van de gebeurtenissen van de Koude Oorlog

De verbanden tussen de kenmerken en de gebeurtenissen van de Koude Oorlog

Aan het einde van deze opdracht kunnen jullie:

Samenwerken, plannen, taken uitvoeren

Een film opnemen en monteren

# data[].attributes.body
Jullie hebben een samenvatting geschreven. Hierin is precies opgeschreven wat er gezegd gaat worden in het journaal. Nu gaan jullie aan de slag! Jullie verdelen de rollen tijdens de film. Wie worden de nieuwslezers in de groep. Als jullie zijn begonnen met filmen kunnen jullie het best gebruik maken van Imovie.

Eisen van het filmpje:
Duur: ongeveer 3 en 4 minuten
Programma: Imovie en Stop Motion Studio
Ook houden jullie een logboek bij. Hierin noteren jullie precies jullie planning, wat je wanneer hebt gedaan, wat er goed ging en wat er beter moet gaan.

# data[].attributes.headline
Stap 3: Een samenvatting schrijven over de gebeurtenis in de Koude Oorlog 

# data[].attributes.subject
Stap 3: Een samenvatting schrijven over de gebeurtenis in de Koude Oorlog 

# data[].attributes.body
De bedoeling is dat jullie noteren wat jullie gaan vertellen. De volgende punten moeten in het journaal zitten:

Groep 1 Korea-Oorlog:

Welke partijen stonden tegenover elkaar tijdens de Korea-oorlog?

Door wie werden de vechtende partijen gesteund?

Wat waren de oorzaken van de Korea-oorlog?

Vochten er Nederlandse soldaten mee in de oorlog?

Wat zijn de gevolgen van de Korea-Oorlog?

Groep 2: De Cubacrisis:

Welke partijen stonden er in de Cubacrisis tegenover elkaar?

Wat was de aanleiding van de Cubacrisis?

Wat waren de oorzaken van de Cubacrisis?

Wat was de betekenis van Fidel Castro voor Cuba?

Oordeel wie meer schuld heeft aan de Cubacrisis: Amerika of de Sovjet-Unie? Waarom dan?

Behandel de volgende stelling tijdens het journaal: 'De gevolgen van een atoomoorlog zijn zo ernstig dat het bezit van atoombommen een Derde Wereldoorlog heeft voorkomen.' Zijn jullie het eens met deze stelling? Waarom (niet)?

Groep 3: De Vietnam-oorlog

Welke partijen stonden er in de Vietnam-oorlog tegenover elkaar?

Wat was de aanleiding van de Vietnamoorlog?

Wat waren de oorzaken van de Vietnamoorlog?

Wat was de betekenis van Ho Chi Minh voor Vietnam?

De media heeft een grote rol gespeeld tijdens de Vietnamoorlog. De beelden van de oorlog waren dagelijks te zien op de televisie. Heeft dit ervoor gezorgd dat de oorlog langer duurde of dat er steeds meer verzet tegen de oorlog kwam?

De Amerikanen maakte gebruik van chemische wapens zoals napalm in het zuiden in de strijd tegen de Vietcong(de communisten). Hierbij vielen veel burgerslachtoffers. Behandel de volgende stelling tijdens het journaal:  De Amerikanen hebben hier misdaden tegen de mensheid gepleegd'. Zijn jullie het eens met deze stelling? Waarom(niet)?

Groep 4: De Berlijnse Muur

Welke partijen stonden er tegenover elkaar?

Wat was de oorzaak waarom de Berlijnse Muur gebouwd werd?

Wat voor ontsnappingspogingen zijn er geweest om Oost-Berlijn te ontsnappen?

Bedenk waarom de burgers uit Oost-Berlijn wouden ontsnappen?

Verklaar waarom Oost-Duitsland een muur heeft gebouwd door Berlijn heen?

Behandel de volgende stelling tijdens het journaal: Vele historici zien de val van de Berlijnse Muur als het eindpunt van de Koude Oorlog en het communisme. Zijn jullie het eens met deze stelling? Waarom(niet)?

Groep 5: De Nieuwe Koude oorlog

Lees de volgende krantenartikelen:
https://www.trouw.nl/samenleving/zijn-we-op-weg-naar-een-nieuwe-koude-oorlog-~a20a1e8b/
http://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2138112-dreigt-er-een-nieuwe-koude-oorlog.html

Wat bedoelen ze met een nieuwe Koude Oorlog?

Wie zouden er met een nieuwe Koude Oorlog tegenover komen te staan?

Wat zouden de oorzaken kunnen zijn voor een nieuwe Koude Oorlog?

Behandel de volgende stelling tijdens het journaal: In het krantenartikel van de trouw wordt gesuggereerd dat Rusland hun invloedsgebied terug wil hebben. In 2014 komt er de annexatie van de Krim en oorlog in Oost-Oekraïne. Heeft Rusland recht om meer invloed in Europa? Zijn jullie het eens met deze stelling? Waarom(niet)?

Tijdens de Koude Oorlog hielden de twee supermachten elkaar in evenwicht( Amerika en de Sovjet-Unie). Tegenwoordig is er nog een supermacht(China) bijgekomen. Zal dit een negatieve of een positieve uitwerking hebben om een eventuele nieuwe Koude Oorlog te voorkomen?

# data[].attributes.body
Jullie gaan eerst bronnen over je onderwerp verzamelen. Dit kunnen geschreven bronnen zijn, maar ook filmmateriaal. Jullie selecteren een aantal bronnen die je wilt gaan gebruiken. Hiervan maken jullie een lijst, die jullie bij mij inleveren. Pas als de lijst is goedgekeurd, mag je verder gaan met de opdracht.
De volgende websites kun je gebruiken:

Korea-oorlog
http://historiek.net/koreaanse-oorlog-1950-1953/8105/
http://anderetijden.nl/aflevering/639/De-Korea-Oorlog
http://wikikids.nl/Koude_Oorlog#Korea
https://nl.wikipedia.org/wiki/Koreaanse_Oorlog

Cubacrisis
http://www.isgeschiedenis.nl/toen/oktober/begin_van_de_cubacrisis/
http://wikikids.nl/Cubacrisis
https://nl.wikipedia.org/wiki/Cubacrisis

Vietnamoorlog
https://nl.wikipedia.org/wiki/Vietnamoorlog
http://wikikids.nl/Vietnamoorlog
http://www.isgeschiedenis.nl/nieuws/buitenland/geschiedenis-vietnamoorlog/

De Berlijnse muur
http://wikikids.nl/Berlijnse_Muur
https://nl.wikipedia.org/wiki/Berlijnse_Muur
http://historiek.net/berlijnse-muur/1849/

# data[].attributes.headline
Stap 1:  De groepen worden gemaakt door de docent 

# data[].attributes.subject
Stap 1:  De groepen worden gemaakt door de docent 

# data[].attributes.body
De docent kiest bij welke groep je hoort. Je krijgt van tevoren een indeling. Elk groepje heeft dus een andere taak bij de opdrachten over de Koude Oorlog.

# data[].attributes.body
Wij gaan met KWT-Geschiedenis een onderzoek doen naar een interessante periode uit de 20e eeuw: de Koude Oorlog. De Koude Oorlog was een periode waar Amerika en de Sovjet-Unie(het huidige Rusland) tegenover elkaar stonden.

In die periode is er veel gebeurt en in deze periode draait het om democratie en dictatuur.

Jullie gaan een nieuwsverslag (denk aan het NOS Journaal) maken over onderwerpen uit de Koude Oorlog. Dit doen wij aan de hand van iMovie, Stop Motion Studio(app) en een Greenscreen. De volgende onderwerpen worden behandeld:

groep 1: De Korea-oorlog (Z)

groep 2: De Cubacrisis (Y)

groep 3: De Vietnamoorlog (Y)

groep 4:De Berlijnse Muur (Y)

groep 5: De nieuwe koude oorlog (X)

De opdracht wordt gemaakt in drie of viertallen. Ieder groepje onderzoekt een deel van dit verhaal. De resultaten van jullie onderzoek gaan jullie verfilmen. Omdat ieder groepje een eigen onderwerp gaat verfilmen, maken jullie met de hele klas één lange film.  De docent maakt de verschillende filmpjes tot een geheel.

Voor het Nieuwsjournaal opdracht krijg je in totaal vier lessen.

Tijdsplanning:
Week 1: Stap 1, 2 en een begin maken met stap 3
Week 2: Stap 3 uitwerken en laten goedkeuren
Week 3: Stap 4 beginnen met filmen
Week 4: Stap 4 en 5 afronden