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Fundamentos de la Acción Tutorial Docente en el Plan Vuelvo Virtual

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Fundamentos de la Acción Tutorial Docente en el Plan Vuelvo Virtual

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Presentación del Módulo 2: Fundamentos de la Acción Tutorial Docente en el Plan Vuelvo a Estudiar Virtual

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Vuelvo Virtual

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Saludo de Claudia Balagué, Ministra de Educación de Santa Fe

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-  Evaluación afectiva e inclusiva, desde el trabajo colaborativo (Equipos de interdisciplinares)
- Propuesta curricular: a través de módulos didácticos
- Una currícula pensada para jóvenes y adultos que por circunstancias de la vida han quedado excluidos del sistema educativo.
- Santos Guerra (2015; 55): "la evaluación es un proceso atravesado por dimensiones éticas, sociales, psicológicas y no meramente didácticas. La evaluación es un proceso complejo de comprensión y explicación y no un acto mecánico de atribución de calificaciones.

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Presentación Módulo 4: La evaluación del tutor del Plan Vuelvo a Estudiar Virtual

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El Plan VaEV se sustenta la unión de las disciplinas: se compone un nuevo marco conceptual y/o marco de acción a partir de los aportes y características propias de cada disciplina.

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Zygmunt Bauman: "Las palabras "nosotros” y "ellos” solo pueden ser entendidas juntas.

Entiendo mi pertenencia como "nosotros” solo porque pienso en otro grupo como "ellos”.

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Pensamiento crítico y reflexivo.
Boaventura de Sousa Santos: ¿Por qué el pensamiento crítico, emancipatorio, de larga tradición en la cultura occidental, en la práctica, no ha emancipado a la sociedad?
"Descolonizar el saber - Reinventar el Poder"

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Principios y características principales:

- Formación de docentes tutores afectivos e inclusivos.
- Inclusión socioeducativa: reincorporación al sistema educativo, de aquellos sujetos que por alguna razón o circunstancias de la vida (familiar, laboral, etc.) han quedado excluidos del sistema.
- Aprendizaje en relación a los saberes socialmente significativos.
- Proyectos de acción socio-comunitaria.
- Evaluación: como proceso y retroalimentación.

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Presentación del Módulo 1: Principios, normas y funciones del Docente Tutor del Plan Vuelvo Virtual

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Saberes Socialmente Significativos

(...) para el educador-educando, dialógico, problematizador, el contenido programático de la educación no es una donación o una imposición --un conjunto de informes que han de ser depositados en los educandos--, sino la devolución organizada, sistematizada y acrecentada al pueblo de aquellos elementos que éste le entregó en forma inestructurada

(Freire, 2005: 193)

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La Educación como herramientas de transformación social

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La Educación como herramientas de transformación social

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Nicolás Arata (2016)

(...) en las últimas tres décadas, dos grandes posiciones político-pedagógicas han antagonizado posturas dentro del campo educativo. La primera combina argumentos filosóficos neoliberales y neoconservadores para argumentar que toda sociedad debe regirse por los principios del mercado. La misión de la educación: formar individuos competentes capaces de procesar el enorme flujo informacional de nuestra época, desplegar sus competencias en el mercado laboral y fomentar la sensibilidad por el consumo de bienes y servicios. La segunda emana de un corpus heterogéneo de tradiciones donde abrevan las teorías críticas, las perspectivas desescolarizantes y reproductivistas y las posiciones nacional-populares, entre muchas otras. Su perspectiva reivindica la educación como un proceso emancipatorio, a la escuela como un derecho humano inalienable y al aprendizaje como un proceso social y colectivo. (Arata, 2016: 1)

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El docente tutor como sujeto afectivo e inclusivo

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Son innumerables las sensaciones, los sentimientos que se viven en semejante presentación.
El entusiasmo y los deseos de incluir verdaderamente a una población que durante mucho tiempo, y por varias causas, estuve lejos del sistema educativo

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Introducción al Curso: La formación del docente como tutor virtual afectivo e inclusivo del Plan Vuelvo a Estudiar Virtual. Música: http://www.purple-planet.com