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El ➕mejor vídeo para EDUCAR en VALORES Y COOPERACIÓN. [para PROFESORES Y ALUMNOS]

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ACTIVIDADES DE ESPAÑOL PARA ALUMNADO DE 6-9 AÑOS

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ACTIVIDADES DE ESPAÑOL PARA ALUMNADO DE 6-9 AÑOS

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EL  DUELO.  COMO AFRONTARLO DESDE EL AULA

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EL  DUELO.  COMO AFRONTARLO DESDE EL AULA

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En esta entrada haré una recopilación de recursos para afrontar la muerte y el duelo con menores, tanto en el contexto escolar como familiar.

En el ámbito de la orientación educativa es conveniente tener localizados recursos como estos para poder ayudar a superar una pérdida en un centro educativo.

Los padres y familiares pueden también obtener pautas de actuación y consejos, pero siempre es recomendable buscar el apoyo de un profesional de la salud en caso de que se considere necesario.

GUIAS EN PDF PARA AFRONTAR EL DUELO CON MENORES:

ARTÍCULOS PUBLICADOS EN WEBS, BLOGS, PRENSA:

ENLACES CON WEBS SOBRE DUELO:

VÍDEO DE LA PSICÓLOGA SILVIA ÁLAVA SORDO SOBRE COMO EXPLICAR LA MUERTE DE UN SER QUERIDO A LOS NIÑOS:

VÍDEO DEL HOSPITAL DE SANT JOAN DE DÉU (BARCELONA) SOBRE CÓMO VIVEN LOS NIÑOS EL DUELO Y CÓMO LES PODEMOS GUIAR EN ESTE PROCESO:

DINÁMICAS PARA TRABAJAR LA MUERTE EN EL AULA

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RECURSOS PARA AFRONTAR EL TEMA DE LA MUERTE Y EL DUELO CON MENORES

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En esta entrada haré una recopilación de recursos para afrontar la muerte y el duelo con menores, tanto en el contexto escolar como familiar. En el ámbito de la orientación educativa es conveniente tener localizados recursos como estos para poder ayudar a superar una pérdida en un centro educativo.

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RESUMEN

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Resum  nivells de resposta educativa per a la inclusió

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Resum  nivells de resposta educativa per a la inclusió

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NATI PÉREZ I LOURDES POLO

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PINCHA AQUI

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Pictogramas con licencia open source para sistemas de comunicación aumentativa y alternativa

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UNA MANERA DIFERENTE DE TRABAJAR

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Material, guías...

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Selección de enlaces y materiales para orientar la intervención educativa en el aula con los alumnos con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad).

De todas estas estrategias pueden beneficiarse otros niños aunque no tengan TDAH, por eso al utilizarlas, lejos de ralentizar el ritmo de la clase, se ayuda a todo el grupo ya que mejoran la atención, el aprendizaje y la motivación.

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Recopilación de pautas para profesores de alumnos con TDAH

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Selección de enlaces y materiales para orientar la intervención educativa en el aula con los alumnos con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad). De todas estas estrategias pueden beneficiarse otros niños aunque no tengan TDAH, por eso al utilizarlas, lejos de ralentizar el ritmo de la clase, se ayuda a todo el grupo ya que mejoran la atención, el aprendizaje y la motivación.

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CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA

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A RELAJARSE TOCA

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Las habilidades prácticas que reúne la inteligencia emocional se dividen en cinco áreas: la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las destrezas sociales. Hemos recopilado la siguiente selección de cortometrajes sobre inteligencia emocional para Infantil y Primaria, con los que los estudiantes reforzarán sus habilidades, tomarán conciencia de los sentimientos y las necesidades de los demás...

Así se llama la protagonista de este cortometraje, una niña que pese a su discapacidad (es sorda) quiere convertirse en bailarina. A pesar de que no puede escuchar la música, Tamara la siente sin que ello suponga un impedimento para luchar por su sueño y alcanzarlo. Este ejemplo de superación personal ayuda a trabajar la empatía, y también a mostrar que pese a la diversidad la igual de oportunidades también existen.

No todas las personas tienen la capacidad de sentir y expresar sus sentimientos de igual manera. Esta pieza nos lo demuestra contando la historia de un joven feliz que gracias a su actitud y gestos logra colorear el sentimiento gris y de tristeza que encuentra a su alrededor. Un día conocerá a una joven y nuestro protagonista sentirá sensaciones que nunca antes había tenido.

¿Cuántas veces no hemos oído la expresión 'qué serías capaz de hacer por amor'? Octapodi responde a esta pregunta con un cortometraje de tintes humorísticos y una música muy pegadiza que hará esbozar alguna que otra sonrisa. Es la historia de dos pulpos enamorados que son separados cuando la hembra es adquirida para un restaurante de mariscos. El pulpo macho para lo imposible para recuperar a su amada.

Promover la generosidad, la bondad o la empatía es el propósito de este cortometraje que quiere hacer del mundo un lugar me jor, porque las pequeñas acciones muchas veces marcan la diferencia.

En formato videocuento, esta propuesta muestra como las caricias, los abrazos y, por supuesto los besos, son necesario para el desarrollo de una buena base emocional. Lo podéis completar con una experiencia como la que nos propone la docente Elena en su blog Diario de una maestra: aula de Elena.

La Flor Más Grande del Mundo

Este cuento escrito y narrado por José Saramago trata sobre un niño que crece en un mundo quebrado por el individualismo, la desesperanza y la falta de ideas, donde prevalece el egoísmo, la falta de solidaridad o de amor a la vida. El niño realiza un viaje a su interior en busca de los valores esenciales que le ayudarán a darle sentido a su vida y su infancia se convertirá en el lugar para reencontrarse con lo mejor de sí mismo.

Beatriz Montero narra este cuento de Trace Moroney, de la editorial SM, que explica a los niños que el enfado es un sentimiento normal, siempre y cuando no se haga daño a nadie. El mejor momento para escucharlo es cuando los niños se enfadan ya que aprenderán a controlarlo y a tener una autoestima sana. Este vídeo fue emitido en el programa infantil 'La merienda', Tenerife, en 2013.

Trata de enseñar a los niños a identificar las emociones básicas como son la alegría, la tristeza, el enfado o el miedo para que después las acepten y puedan expresarlas y canalizarlas de manera positiva y saludable. El cuento, de Carmen Parets, está escrito en un lenguaje sencillo, recomendado para niños a partir de 3 años. Además, cuenta con una amplia recopilación de recursos y actividades gratuitas complementarias que se pueden encontrar en su página de .

Anna Llenas cuenta la historia del Monstruo de los Colores, quien se hace un lío con las emociones y le toca resolver el enredo. Es un gran apoyo para explicarle a los más pequeños las emociones, ya que después de escucharlo se pueden desarrollar un montón de actividades donde ellos mismos pueden expresar sus sentimientos.

Este cortometraje de animación muestra cómo funcionan los dos hemisferios del cerebro masculino cuando se enfrenta a una cita romántica con una mujer. Por un lado, está el correcto y coherente y, por otro, el sensible y sexual. Se trata de un film humorístico realizado por Josiah Haworth, Joon Shik Song y Joon Soo Song que muestra esa batalla entre la cabeza y el corazón.

En el océano existe un hermoso pez que se llama Arcoiris por sus precisos escamas de colores y al que todos admiran por su gran belleza. Pero en realidad este hermoso pez está solo, su egoísmo hace que ninguno de sus compañeros quiera jugar con él. Un cuento de Marcus Pfister que enseña lo importante que es compartir.

LOS MEJORES CORTOMETRAJES ESPAÑOLES

Es una emotiva, divertida y tierna animación sobre la amistad. Sus autores, Ludovic Gavillet, Lucas Hudson, Colin Jean-Saunier y Dérya Kocaurlu, son cuatro estudiantes de una reconocida escuela de Arte y Diseño de Lyon (Francia) que han sabido llegar al corazón de pequeños y mayores. Los protagonistas son dos amigos totalmente diferentes que valoran la amistad por encima de todo, sabiendo reconocer los errores y aprendiendo de ellos.

El cuento de Graciela Beatriz Cabal cuenta cómo un niño vive diferentes situaciones de miedo: a la oscuridad, al ruido, a las personas bajitas, a las altas, etcétera, hasta que adopta un perros y se come todos sus miedos. Un historia de fortaleza para superar una difícil situación.

Este corto enseña a trabajar en equipo. Un ciervo, un conejo, un oso y un mapache transmiten el mensaje de que en este mundo hay espacio para todos si colaboramos y ponemos de nuestra parte. Todo ocurre a la hora de cruzar un estrecho puente; el oso y el ciervo se enfrentan mientras que el conejo y el mapache se ayudan para salvar los obstáculos... Y lo consiguen.

Carmen Parets es la autora de este cuento sobre la amistad de dos amigos, Héctor y Violeta. Enseña a los más pequeños el valor de la amistad verdadera a través de una bufanda que les une, a veces parece que les separa, otras les llena de amor y en ocasiones es como si les ahogara. Una metáfora sobre el valor de la amistad verdadera.

Cortometraje de animación de los estudios Pixar que se estrenó en 2000. La trama se desarrolla en un cable telefónico, donde 15 pájaros pequeños comienzan a burlarse de un pájaro de mayor tamaño.

Esta propuesta, con tintes románticos y un toque de humor, cuenta la historia de un cerdito al que le apasiona comer huevos. Pero un día se enamora de una gallina y tendrá que elegir, ¿el huevo o la gallina?

Apenas tiene una duración de dos minutos, pero resulta de especial interés para trabajar la empatía con los más pequeños y también concienciarles sobre el cuidado de los animales.

Es un cortometraje de la Doctora en Trabajo Social Brené Brown, que ha dedicado parte de su trayectoria profesional a estudiar el coraje, la vulnerabilidad o la vergüenza como algunas de las dificultades que impiden que las personas conecten y se comuniquen entre sí.

La protagonista de esta historia es Lena, una niña de corta edad que un día visita el zoo en compañía de su madre. Pero el zoo no es el lugar que ella había pensado que sería porque los animales no reciben el trato que deberían. Lena se siente mal y decide que tiene que cambiar las cosas.

Está basado en una historia real que contó Mahatma Gandhi y que sucedió en las vías de un tren. El personaje principal es un niño con falta de recursos económicos que está intentando arreglar la chancla que se le ha roto. Durante ese proceso, ve como otro menor luce unos zapatos nuevos y relucientes, pero cuando va a subirse al tren con su padre pierde uno de ellos. El protagonista corre a intentar devolvérselo a su dueño, a pesar de él andar descalzo, y al ver que no lo alcanza, el otro niño le tira el zapato que lleva puesto para que se los quede.

El valor de la empatía

Un ratón se encuentra encerrado en un mostrador para ser vendido a alguna familia de humanos. Pero ningún niño le quiere y se burlan de él. Su destino cambia cuando entra un chico a la tienda y encuentra a este extraño roedor y decide quedarse con él, ya que tienen algo en común: unas orejas grandes.

Solo respira

Distintos niños se reúnen en este breve vídeo para hablar acerca de sus sentimientos. Julie Bayer y Josh Salzman proponen un ejercicio para que estos jóvenes comiencen a entender la importancia de expresar las emociones y descubrir cómo controlar las actitudes negativas como la pena o la rabia. En esta práctica, en concreto, los protagonistas tendrán que aprender a respirar para conseguir calmarse.

El alfarero

Para crecer como persona y conseguir todo lo que desea, el personaje principal del cortometraje hace todo lo posible por conseguir ser el mejor alfarero. A pesar de las correcciones de su instructor (una criatura gigante) y sus desmotivaciones por no hacerlo de la forma más perfecta posible, sigue intentándolo hasta que finalmente consigue hacer una pieza impecable.

¿Cómo debe actuar un niño cuando se siente diferente y no le aceptan en el grupo del patio del colegio? Este corto animado cuenta la historia de Ian, un estudiante que no puede caminar y quiere ser igual que sus compañeros, pero algunos de ellos se burlan de él por sus problemas. A pesar de ello, no se rinde y saca todas sus fuerzas para superarse y, con la ayuda de sus nuevos amigos, consigue sentirse como uno más.

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25 cortometrajes sobre inteligencia emocional | EDUCACIÓN 3.0

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Te traemos una selección de cortometrajes sobre inteligencia emocional en clase, incluyendo valores como empatía, autorregulación o respeto.

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Con muchas actividades prácticas. Todo con enlaces directos a páginas sin tener que imprimir nada.

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Activitats de respiració i relaxació.

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RESPIRA Y RELÁJATE,NUBE AZUL,LA CALMA,LA ABEJA,¡Quédate en casa y disfruta!,CUIDA TUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES,SENTIMIENTOS,MARIPOSA,SPE V-07 LLÍRIA ,SPE V-07 LLÍRIA ,SPE V-07 LLÍRIA,MONSTRUODE,CUENTO,EMOCIONES,PRIMAVERA,SALUDO AL,SPE V-07 LLÍRIA,ACTIVIDADES DE RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN paraniños y niñas,MAESTR@S DE APOYO ESPECIALIZADOEN AUDICIÓN Y LENGUAJESPE V-07 LLÍRIA,¡Todo va a salir bien!,¡Todo va a salir bien!,¡Tómate un respiro!,LA RANA,PRACTICA MINDFULNESS PARA NIÑOS Y NIÑAS,¡Todo va a salir bien!,¡Todo va a salir bien!,RESPIRA,GLOBO,FRASCO DELA CALMA,TREN,GATO,ANIMALESMARINOS,LA TORTUGA,RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS,Índice de Actividades,,Página 1,Página 2,Página 3,Página 4,Página 5

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¡TÓMATE UN RESPIRO! by Mjose Ferriol on Genially

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RESPIRA Y RELÁJATE,NUBE AZUL,LA CALMA,LA ABEJA,¡Quédate en casa y disfruta!,CUIDA TUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES,SENTIMIENTOS,MARIPOSA,SPE V-07 LLÍRIA ,SPE V-07 LLÍRIA ,SPE V-07 LLÍRIA,MONSTRUODE,CUENTO,EMOCIONES,PRIMAVERA,SALUDO AL,SPE V-07 LLÍRIA,ACTIVIDADES DE RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN paraniños y niñas,MAESTR@S DE APOYO ESPECIALIZADOEN AUDICIÓN Y LENGUAJESPE V-07 LLÍRIA,¡Todo va a salir bien!,¡Todo va a salir bien!,¡Tómate un respiro!,LA RANA,PRACTICA MINDFULNESS PARA NIÑOS Y NIÑAS,¡Todo va a salir bien!,¡Todo va a salir bien!,RESPIRA,GLOBO,FRASCO DELA CALMA,TREN,GATO,ANIMALESMARINOS,LA TORTUGA,RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS,Índice de Actividades,,Página 1,Página 2,Página 3,Página 4,Página 5

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Recopilatorio de cuentos adaptado a principios DUA

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Recopilatorio de cuentos adaptado a principios DUA

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Realizado por "La seño Nuria"

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Para trabajar la gestión de las emociones.

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Gestión de Emociones

Vamos aprender a gestionar nuestras emociones

lMª José Puchal Mezquida.Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira)

CEIP LA PEA

ÍNDICE

Educando las EMOCIONES (Eva Solaz)

Fomentar el apego

Mandalas

Poemas para niños/as

Juegos

Cuentos para pensar. Eloy Moreno

Poemas E.P.

AMAR

Amar cuando más se necesita

02

Cuentos y Meditación

01

Ahora más que nunca es necesario dedicar un tiempo a la meditación, les ayudará a dormir mejor, disminuirá su ansiedad, se sentirán mejor y les ayudará a gestionar sus emociones.

El Cazo de Lorenzo

¿Que le pasa a Uma?

Bote de la calma

Relajación: La Nube

Yo voy conmigo: Autoestima

Enviando Buenos Deseos

"Tranquilos y atent@s como una rana"

Te quiero papá

Una mamá para Owen

Meditación de la sonrisa

Eloy Moreno

Cuentos para pensar

03

En estos tiempos tan difíciles que estamos viviendo, debemos buscar un tiempo para poder disfrutar con nuestros hijos/as y que mejor que dedicar un tiempo de leer cuentos que nos invitan a pensar.

Vamos a lograr entre todos que estos días también puedan ser especiales, vamos a disfrutar de momentos de los que nunca tenemos tiempo.

Fomentar el apego

04

Ahora más que nunca tu hijo/a necesita sentirse seguro/a, y tú eres la persona más adecuada para transmitirle esa seguridad.Recuerda que si él/ella te ven a ti tranquilo/a, ellos también lo estarán.Los niños/as aprenden lo que ven no lo que oyen.

Poemas para niños/as

05

Almudena Palacios

2

1

3

Con la mitad de un periódico hice un barco de papel, en la fuente de mi casa le hice navegar muy bien. Mi hermana con su abanico sopla, y sopla sobre él. ¡Buen viaje, muy buen viaje, barquichuelo de papel!

Duerme, duerme, dueño mío, sin zozobra, sin temor, aunque no se duerma mi alma, aunque no descanse yo. Duerme, duerme y en la noche seas tú menos rumor que la hoja de la hierba, que la seda del vellón. Duerma en ti la carne mía, mi zozobra, mi temblor. En ti ciérrense mis ojos: ¡duerma en ti mi corazón!

La Primavera ha venido nadie sabe como ha sido. Ha despertado la rama y el almendro ha florecido y en el campo se escuchaba el gri gri del grillo. La primavera ha venido nadie sabe como ha sido.

La madre triste - Gabriela Mistral -

El barquito de papel- Amado Nervo-

La primavera ha venido- Antonio Machado

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"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat"

Nombre del autor

Poemas para Educación Primaria

06

Lo importante de un niño no es que sea un empollón y recite como un loro sin entender la lección. Lo importante de un gato es que cumpla sus funciones -no que sea blanco o negro-, sino que cace ratones.

MAESTRO ¿Qué doncella se casa con el viento? NIÑO La doncella de todos los deseos. MAESTRO ¿Qué le regala el viento? NIÑO Remolinos de oro y mapas superpuestos. MAESTRO Ella ¿le ofrece algo? NIÑO Su corazón abierto. MAESTRO Decid cómo se llama. NIÑO Su nombre es un secreto.

EscuelaFederico García Lorca

CancionesGloria Fuertes

Manolito CaracolCarmen Gil

El mandala tiene su origen en India y su nombre significa "círculo o rueda".Pintar mandalas ayuda a relajarse, meditar,... en definitiva a desconectar.Busca un momento al día donde necesites encontrarte contigo mismo/a, necesites relajarte, y dedicalo a pintar una mandala.

Mandalas

07

Juguemos juntos

08

Música. RESISTIRÉ

09

Pronto volveremos a vernos#yomequedoencasa

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GESTIÓN DE EMOCIONES by mariajosepuchal on Genially

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Gestión de Emociones Vamos aprender a gestionar nuestras emociones lMª José Puchal Mezquida.Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira) CEIP LA PEA ÍNDICE Educando las EMOCIONES (Eva Solaz) Fomentar el apego Mandalas Poemas para niños/as Juegos Cuentos para pensar. Eloy Moreno Poemas E.P.

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Com atendre a l'alumnat des de casa

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Orientacions per al professorat sobre l'enviament de tasques

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Trabajar con APPs: emociones, comunicadores, organizadores, discriminación visual y auditiva y más...

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Trabajar con APPs: emociones, comunicadores, organizadores, discriminación visual y auditiva y más...

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Conserjería de Educación, Juventud y Deportes  Región de Murcia

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Recopilación de guías para familiares sobre duelo per covid-19/ Recopilació de guies per a familiars sobre dol per covid-19

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Recopilación de guías para familiares sobre duelo per covid-19/ Recopilació de guies per a familiars sobre dol per covid-19

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by monicadizorienta (A.V.)

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Cada día un reto

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Guía Buenas Prácticas en las salidas de la población infantil durante el estado de alarma

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Guía Buenas Prácticas en las salidas de la población infantil durante el estado de alarma

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¡ Pon a prueba tus conocimientos y completa el rosco! Anota las palabras que no sepas y cuando volvamos las buscamos.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23001263/helvia/aula/archivos/repositorio/0/61/html/Lengua_4/datos/ruleta/ruleta.htm

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Jocs en familia

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JUEGOS,EN FAMILIA,06. ÁNIMO,JUEGOS,02. PAUTAS JUEGOS,04. JUEGOS CON MATERIALES,EN FAMILIA,ÍNDICE,03. JUEGOS DE EXPRESIÓN ORAL,07. EQUIPO,05. VÍDEOS,01. PLANIFICACIÓN,ES MUY IMPORTANTE ESTABLECER UN HORARIO Y UNAS RUTINAS.SE PUEDE REALIZAR EN UNA CARTULINA CON VELCRO UTILIZANDO DIBUJOS Y/O PICTOGRAMAS.SELECCIONA ACTIVIDADES QUE PUEDES INCLUIR EN ESE HORARIO.LA ORGANIZACIÓN SE PUEDE IR REALIZANDO DÍA A DÍA, PARA VARIAR ACTIVIDADES Y EN FUNCIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS QUE VAYAN SURGIENDO. OS DEJAMOS UN EJEMPLO DE HORARIO HACIENDO CLICK AQUÍ,PLANIFICACIÓN EN CASA,IMPORTANTE,A continuación os adjuntamos una serie de actividades y juegos para trabajar diferentes aspectos del lenguaje, muchos de ellos se pueden realizar en familia a modo de juego, al mismo tiempo que nuestros niños-as aprenden y refuerzan los aspectos que veníamos trabajando en el aula de audición y lenguaje.Para que todos ellos sean más productivos, pueden seguir las siguientes indicaciones: - Pedir al niño-a que nombre cada dibujo de las diferentes fichas, - Hacerle diferentes preguntas sobre los objetos. ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? De este modo se van trabajando, además del aumento de vocabulario, la descripción,la categorización por familias semánticas, etc. - Con los juegos de mesa, los que hemos incluido y cualquier otro, se trabajan aspectos importantes como la espera (que sepan esperar su turno), seguir Instrucciones y normas, y el trabajo en equipo. ,PAUTAS PARA LOS JUEGOS,JUEGOS DE EXPRESIÓN ORAL,MÍMICA,LA BOLSA CON OBJETOS,LAS 20 PREGUNTAS,CAMBIAR PALABRAS,CONSTRUYO FRASES,CANTAR,teatro,adivina quién es,a cocinar,de la habana...,VEO VEO,SIMÓN DICE,JUEGOS CON MATERIALES,6,4,1,5,2,3,VEO VEO SEMANTICO,VÍDEOS,BUSCA EL INTRUSO,ADIVINANZAS ANIMALES,DE QUÉ/QUIÉN SE TRATA,JUEGO DE LAS RIMAS,ADIVINA CUÁL ES,ADIVINA DÓNDE ESTOY,QUIÉN ES SU PAREJA,CUÁL ES DIFERENTE: ANIMALES,EMPIEZAN IGUAL,LOS TRANSPORTES,QUÉ ANIMAL FALTA,ENTRE TOD@S ACABAMOS CON EL COVID-19,NOS VEMOS PRONTO EN EL COLE,#YOMEQUEDOENCASA,TOT ANIRÀ BÉ,TODO SALDRÁ BIEN,¡MAESTR@S DE APOYOESPECIALIZADO ENAUDICIÓN Y LENGUAGE SPE V07LLÍRIA!

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JUEGOS EN FAMILIA. PAUTAS Y JUEGOS DEL LENGUAJE ORAL by alfonsouris on Genially

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JUEGOS,EN FAMILIA,06. ÁNIMO,JUEGOS,02. PAUTAS JUEGOS,04. JUEGOS CON MATERIALES,EN FAMILIA,ÍNDICE,03. JUEGOS DE EXPRESIÓN ORAL,07. EQUIPO,05. VÍDEOS,01. PLANIFICACIÓN,ES MUY IMPORTANTE ESTABLECER UN HORARIO Y UNAS RUTINAS.SE PUEDE REALIZAR EN UNA CARTULINA CON VELCRO UTILIZANDO DIBUJOS Y/O PICTOGRAMAS.SELECCIONA ACTIVIDADES QUE PUEDES INCLUIR EN ESE HORARIO.LA ORGANIZACIÓN SE PUEDE IR REALIZANDO DÍA A DÍA, PARA VARIAR ACTIVIDADES Y EN FUNCIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS QUE VAYAN SURGIENDO.

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INSTRUMENTOS DE CUERDA

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Aprender los instrumentos de cuerda. Musica para niños

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Caricaturas educativas Alex: http://goo.gl/albsps Serie Alex completa en el canal PPv de Youtube: https://goo.gl/IaEr1C Suscribete al canal de dibujos: http://goo.gl/Yw8zlH Aprender música con los niños, videos educativos de dibujos animados para aprender los instrumentos musicales. Conoce los instrumentos de cuerda: guitarra, violin, violoncelo, contrabajo...

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ORIENTACION ESPACIAL

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Actividad de  lateralidad y orientación espacial en preescolar

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Echale un vistazo, os podría interesar.

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pautas importante a seguir

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A través de un documento muy interesante que encontrado en la red, elaborado por el Colegio de San Gabriel de la Comunidad Pasionista, inicio esta página que pretende dar pautas y herramientas de cómo trabajar la ATENCIÓN.

Mi objetivo será completar cada uno de los apartados que se proponen trabajar, con gran diversidad de materiales. Os animo a que deis pautas de cómo trabajáis estos aspectos, que pretenden ser sobretodo una ayuda a padres, por lo que estaría genial que las actividades que nos propusierais fueran aplicables también en casa.

Transcribo en cursiva aquí el documento del Colegio de San Gabriel.
Existe amplia documentación que insiste en la importancia que la atención juega en el proceso de aprendizaje así como en el propio rendimiento académico de los alumnos. Lógicamente, no es condición suficiente ni tampoco la única capacidad que entra en juego para poder obtener el éxito académico. Sin embargo, si es cierto que una defieciente capacidad de atención puede interferir en el propio aprendizaje, e incluso, en un rendimiento académico inferior a las posibilidades reales del alumno. Por tanto, con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo que la familia puede desarrollar en casa, ofrecemos algunas pautas y actividades que permiten trabajar y potenciarla capacidad de atención.
Algunas pautas que pueden resultar útiles a la hora de trabajar la atención son:

1. Presentarlo siempre como un juego. En ocasiones podemos jugar con ellos para que se motiven aún más.

2. Utilizar actividades variadas en cada momento para no permitir la fatiga y el aburrimiento.

3. Practicar dos o tres veces por semana y no más de 15 min. (no más de 1 ó 2 fichas o actividades).

4. Los mejores momentos para practicar en casa son, o bien antes de empezar, o cuando los niños ya llevan un tiempo realizando las tareas escolares (por ejemplo para cambiar de actividad o tema). No es conveniente dejarlo para el final pues la fatiga se habrá acumulado y no resultará efectivo.

5. Es importante no facilitar en exceso la actividad o la tarea, es decir, ayudar sólo cuando sea necesario.

6. No aclarar las dudas si el niño no ha estado atento. Es necesario que el niño realice un verdadero análisis de lo que se le propone.

7. No se le deben señalar los errores sino más bien facilitar que el niño realice otra vez el proceso, el fin es que sea él mismo quien descubra los errores y por tanto la forma de no repetirlos.

Actividades para potenciar y estimular la atención:
Actividades que permiten trabajar y entrenar de manera específica la capacidad de la atención.

Es una tarea que consiste en sustituir, asociar o relacionar con flechas, unos símbolos con otros. Es una actividad muy mecánica, que exige sobre todo concentración, ritmo de trabajo y persistencia al seguir una instrucción dada (resistencia a la fatiga).
- Asociación Visual (visto en ARASAAC )

- Asociación verbo-objeto (visto en ARASAAC )

- Fichas de Asociación Profesiones - Herramientas (visto en ARASAAC )

- Atención y Asociación: baño y frutas (visto en ARASAAC )

- Fichas de Asociación Tienda-Vendedor-Objeto (visto en ARASAAC )

INTENTA MEJORAR TU PROPIO TIEMPO!!!
- Asociación de imágenes idénticas. 40 casillas- Asociación de imágenes idénticas. 66 casillas- Asociación de imágenes idénticas. 72 casillas- Asociación de imágenes idénticas.84 casillas- Asociación de imágnes idénticas. 120 casillas
JUEGOS DE MEMORIA.

Jeux de Pâques , plusieurs jeux de mémoire 6 pairages Nouveau 2009

- Parejas 6 parejas

- Parejas 9 parejas

- Parejas 12 parejas

- Juego de memoria tienes 30 segundos para encontrar las 8 parejas

ASOCIA EL OBJETO DE LA IZQUIERDA CON EL PERSONAJE, APLICACIÓN ON-LINE

ASOCIA LA SOMBRA CON LA IMAGEN, APLICACIÓN ON-LINE

ASOCIA IMÁGENES, APLICACIÓN ON-LINE

ASOCIA LA SOMBRA CON LA IMAGEN- 2, APLICACIÓN ON-LINE

ASOCIA LA SOMBRA CON LA IMAGEN- 3, APLICACIÓN ON-LINE

ASOCIA LA SOMBRA CON LA IMAGEN-4, APLICACIÓN ON-LINE

ENCUENTRA EL MISMO MARCO Haz clic en las flechas debajo de los cuadros para cambiar las imágenes. Cuando creas que has encontrado la combinación correcta, haga clic en el botón "Valider". Si la respuesta es buena, que vea mostradas en "OUI" en ambos lados, al momento aparecerá la nueva imagen. Hay 9 asociaciones.
IMAGEN CON SU SOMBRA
Juego de memoria y atención de Alberto Abarca Fillat

Percepción de diferencias

El análisis de dos dibujos aparentemente iguales exige del niño una capacidad de atención y un método en su análisis y observación. Es una actividad que se puede plantear a partir de los 4-5 años a no ser que sean elementos muy evidentes. Para ello se sugieren las siguientes pautas:- Visión general de la ilustración.- Comparación por partes: visión parcial de una ilustración e inmediatamente comparar la misma porción o parte con la otra ilustración.- Seguir rastreando con la vista las partes de la ilustración siguiendo un orden establecido. Por ejemplo, de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo.- Señalar con una marca (una cruz o una raya) cada diferencia (ausencia de detalle) que se encuentre.- Hacer un recuento final para asegurarse de que se han encontrado todas las diferencias.
¿CUÁL ES EL DIFERENTE?
TEST DE PERCEPCIÓN DE SEMAJEANZAS Y DIFERENCIAS
Encuentra las diferencias de Alberto Abarca Fillat
El niño debe completar una imagen o un dibujo que está parcialmente borrado. Por tanto, debe tener clara la imagen mental del objeto para poder hallar el elemento que falta. Es una actividad que no presenta dificultad de comprensión o elaboración pero que, como en las otras actividades de esta área, requiere de una capacidad de atención y un método de análisis para evitar respuestas no analíticas. Las repercusiones en el aprendizaje son claras ya que en muchos momentos se va a exigir al niño el análisis de un texto y la constatación de pequeños detalles que serán valorados (tildes, diéresis,...) debiendo recordar, reproducir o diferenciar una palabra por estos detalles.
ENCUENTRA LA IMAGEN OCULTA DE LA DERECHA IDÉNTICA A LA QUE SE VE EN EL CUADRO IZQUIERDO ( Haz clic en las flechas debajo de los cuadros para cambiar las imágenes. Cuando creas que has encontrado la combinación correcta, haga clic en el botón "Valider". Si la respuesta es buena, que vea mostradas en "OUI" en ambos lados, al momento aparecerá la nueva imagen. Hay 9 asociaciones.
TRANSFORMACIÓN DE UN ÁRBOL EL PAYASO TRAS EL MURO DETALLE- IMAGEN PARTES QUE CONSTITUYEN UN TODO LA CASA VISTA DESDE ARRIBA
Identificación de aciertos y errores
Son actividades en las que el niño debe analizar ordenadamente todos los detalles que se le plantean para poder identificar aquellos elementos que no son correctos. Su repercusión en los aprendizajes es clara, ya que el niño en muchos momentos debe corregir errores que comete él mismo o los demás. Se sugieren las siguientes pautas: Ej.: Se ponen unas operaciones con el resultado reflejado.- Hacer el cálculo de cada una de las operaciones y comparar el resultado con el que aparece impreso.- Rectificar cuando se detecte el error.- Verbalizar en qué consiste el error. Ej.: A partir de una copia o un dictado:- Formar frases con la palabra escrita correctamente.- Corregir textos en el cuaderno de trabajo habitual del alumno/a.
Discriminación visual. Agudeza visual
El niño debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras, sílabas, palabras, números, dibujos,...), de entre un conjunto de ellos que son perceptualmente similares y que, actuando impulsivamente, inducen al error en las tareas escolares habituales. Es evidente que desde el inicio de la escolaridad se le pide al niño el reconocimiento de letras, números, etc. en un contexto donde hay otros parecidos pero diferentes. Se sugieren las siguientes pautas:- Reconocer visualmente el modelo con detenimiento.- Analizar uno a uno los elementos y compararlos con el modelo.- Señalar los que son iguales al modelo (puede haber más de uno). En la actividad de seguir un laberinto con el lápiz confluyen habilidades grafomotrices y atencionales. Es una actividad clásica de atención en la que se debe discriminar cuál es el itinerario a seguir sin ningún "tropiezo". Para todo ello, se sugiere:- Visión general/ global de la tarea.- Inicio de la misma verbalizando la trayectoria. Por ejemplo: "voy bien", "así", "con cuidado", "ahora a la izquierda para no tropezar", etc.- Rectificar si se produce algún error en el itinerario. Estas actividades suponen, a su vez, un esfuerzo de orientación espacial por parte del alumno, de re-situación constante en las coordenadas arriba-abajo y derecha-izquierda.
LABERINTO ayuda al conejo a encontrar la zanahoria.

Ejercita la capacidad para seguir la dirección de las líneas que se encuentran "entrelazadas" unas con otras y que conducen desde un punto a otro.
En los casos de dificultad es aconsejable el apoyo del seguimiento de la dirección con el dedo o con el lápiz y, una vez identificada la "ruta" correcta, trazar con rotulador el camino de la trayectoria localiza.

- Sigue el camino para encontrar la sombra.

- Caminos: ficha1, ficha2, ficha 3
Ejercicios para colorear determinadas partes de un dibujo o forma para que de este modo emerja una figura respecto del fondo blanco (sin colorear).Un ejemplo es el de los dibujos que están segmentados en diferentes partes, cada una con unos números. De este modo, todos los trozos que tienen el nº 1 deben colorearse de rojo, las que tienen el nº 2 de verde, etc. Finalmente, aparecerá de entre un montón de líneas el dibujo de un objeto, un animal, etc.
Este tipo de actividad posee un elevado componente auditivo ya que obliga al alumnado a escuchar atentamente la lectura breve que realiza otra persona (profesor/a, padres ...) siguiendo instrucciones previas que consisten en identificar cada vez que aparece una determinada palabra y señalarla. Al finalizar la lectura se hace un recuento de las marcas hechas y se comparan los aciertos con la lectura del texto.

Localización rápida de datos
Son ejercicios en los que prima la velocidad de búsqueda de datos de entre un contexto que ofrece ya cierta dificultad para entresacar determinada información. A través de textos muy usuales como son: la programación de T.V., anuncios de periódicos, información meteorológica, etc. se pretende desarrollar la capacidad de seleccionar con rapidez y con exactitud los datos que se piden. Estos ejercicios son fácilmente aplicables a cualquier documento o texto que se quiera utilizar en el aula o en casa. A su vez, constituye un "juego divertido para los niños y niñas de Educación Primaria en un intento de "batir récords" en el tiempo de búsqueda empleado.
Algunas pautas que pueden resultar útiles a la hora de trabajar la atención son:
 Presentarlo siempre como un juego. En ocasiones podemos jugar con ellos para
que se motiven aún más.
 Utilizar actividades variadas en cada momento para no permitir la fatiga y el
aburrimiento.
 Practicar dos o tres veces por semana y no más de 15 min. (no más de 1 ó 2
fichas o actividades).
 Los mejores momentos para practicar en casa son, o bien antes de empezar, o
cuando los niños ya llevan un tiempo realizando las tareas escolares (por
ejemplo para cambiar de actividad o tema). No es conveniente dejarlo para el
final pues la fatiga se habrá acumulado y no resultará efectivo.
 Es importante no facilitar en exceso la actividad o la tarea, es decir, ayudar sólo
cuando sea necesario.
 No aclarar las dudas si el niño no ha estado atento. Es necesario que el niño
realice un verdadero análisis de lo que se le propone.
 No se le deben señalar los errores sino más bien facilitar que el niño realice otra
vez el proceso, el fin es que sea él mismo quien descubra los errores y por
tanto la forma de no repetirlos.

Localiza de Alberto Abarca Fillat
Entradas etiquetadas con la palabra atención

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A través de un documento muy interesante que encontrado en la red, elaborado por el Colegio de San Gabriel de la Comunidad Pasionista, inicio esta página que pretende dar pautas y herramientas de cómo trabajar la ATENCIÓN. Mi objetivo será completar cada uno de los apartados que se proponen trabajar, con gran diversidad de materiales.

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Orientaciones

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Ppt TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO Y CORONAVIRUS. V.Pilar

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Diviértete con estos ejercicios para ejercitar tu mente.

EL EFECTO STROOP
Di el color de estas palabras lo más rápidamente que puedas:

No es fácil, ¿verdad? Esta prueba sirve para demostrar el efecto de Stroop, que es a una clase de interferencia semántica en el tiempo de reacción de una tarea: cuando una palabra como "azul", "verde", "rojo", etc. está escrita con una tinta de un color que difiere del color expresado por el significado semántico (p.ej. la palabra "rojo" escrita con tinta azul), se produce un retraso en el procesamiento del color de la palabra, lo que aumenta el tiempo de reacción y favorece los errores.
EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA Encuentra más juegos y ejercicios en:

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JUEGOS PARA LA MEMORIA Y CONCENTRACIÓN - Clínica San Pablo

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Diviértete con estos ejercicios para ejercitar tu mente. EL EFECTO STROOP Di el color de estas palabras lo más rápidamente que puedas: No es fácil, ¿verdad? Esta prueba sirve para demostrar el efecto de Stroop, que es a una clase de interferencia semántica en el tiempo de reacción de una tarea: cuando una palabra como "azul", "verde", "rojo", etc.

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Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

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El trabajo para estimular la atención de los niños no tiene que ser molesto y mucho menos complejo. En realidad por medio de diversos juegos y actividades divertidas es posible ayudar a nuestros pequeños a desarrollar esta capacidad.

Juegos para estimular la atención de los niños

Los juegos que puedes usar para estimular la atención son realmente variados pero dentro de su amplia oferta los siguienetes son sin dudarlo algunos de los más efectivos:

El cubo mágico es un juego un poco complejo pero de esta complejidad radica su efectividad. Si incentivas a tu pequeño a hacer uso de Rubik, el cual es un cuadro rompecabezas con caras de un mismo color, lograrás también estimular la agudeza visual.

Los juegos de naipes como las parejas del mundo es una opción ideal para estimular la atención de los niños. Este juego usa principalmente la asociación visual y también la atención.

Jugar dominó con tus niños es de gran utilidad para estimular la atención y lo mejor es que también ayuda a desarrollar la discriminación, agudeza y asociación visual.

Uno de nuestros juegos infantiles favoritos es sin duda la lotería. Con este juego los participantes tendrán un cartón de imágenes las cuales irán saliendo de una bolsa de manera aleatoria. El que llene primero la tabla gana y esto exige que los pequeños estén muy atentos a las imágenes que aparecen.

Los rompecabezas son juegos que en definitiva debes darle a tu pequeño si quieres estimular su atención y es que el trabajo de rearmar una imagen, a partir de piezas individuales, exige bastante de ella. Además no podemos dejar de mencionar que con el puzzle también estimulas la asociación visual.

Actividades para estimular la atención

Cuando quieres estimular la atención de los niños es muy importante que también consideres trabajar en diferentes actividades y áreas. Estas son las siguientes:

Las actividades de asociacoón visual son aquellas en las cuales el niño debe encontrar la pareja. Esta además de estimular la atención exige constancia y concentración.

Las actividades en las cuales se deben percibir las diferencias de dos dibujos hacen parte también de las herramientas que puedes usar para estimular la atención. Estas actividades se recomiendan para pequeños mayores de 4 años.

Actividades en las cuales se debe completar un dibujo, conocidas como de integración visual, también ayudan a estimular la atención de los niños. Es necesario que el pequeño tenga clara mentalmente la imagen.

Aquellas tareas donde se identifica en un conjunto de imágenes aquella que no se relaciona, identificando intrusos, es muy efectiva.

Los laberintos también deben ser considerandos y es que estos además de estimular la atención trabajan en el desarrollo de otras competencias como la motricidad fina, la percepción y memoria visual así como la orientación.

Actividades de identificación auditiva también estimulan la atención. Dentro de estas actividades el hacer identificar al pequeño una palabra al escuchar una canción o lectura es muy favorecedor.

Infografía educativa: 11 Juegos para estimular la atención de los niños

© 2015 Actividades para estimular la atención. Escuela de padres. Educapeques

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11 juegos y actividades para estimular la atención | Educapeques

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El trabajo para estimular la atención de los niños no tiene que ser molesto y mucho menos complejo. En realidad por medio de diversos juegos y actividades divertidas es posible ayudar a nuestros pequeños a desarrollar esta capacidad.

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Encuentra la imagen diferente - Atención visual para niños - Día Mundial del Medio Ambiente

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LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LA EDUCACION

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