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-Vivir el presente, valorar el ahora. Gestos sutiles: profes armando las aulas de la escuela. La vuelta del paicor, la vuelta de los talleres, el encuentro con el otro.                                                                             -Fomentar la palabra, encontrarnos desde ella.                                          -Mirar al lado, tener empatía                                           -Escuchar al otro.                                                               -Bajar las expectativas.       

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-Vivir el presente, valorar el ahora. Gestos sutiles: profes armando las aulas de la escuela. La vuelta del paicor, la vuelta de los talleres, el encuentro con el otro.                                                                             -Fomentar la palabra, encontrarnos desde ella.                                          -Mirar al lado, tener empatía                                           -Escuchar al otro.                                                               -Bajar las expectativas.       

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¿Cómo podemos construir comunidad en o desde la incertidumbre?

Podemos educar y aprender desde la incertidumbre, tomándola como una herramienta en vez de una excusa o temor emergente, reconociéndola como parte de la realidad. Generar espacios colectivos donde poder desarrollar nuestra labor docente y desde allí pensarnos como docente, como escuela, y como comunidad, junto a nuestros y nuestras estudiantes y sus familias con realidades propias y únicas, diferentes entre sí, combinadas al mismo tiempo con nuestras realidades, historias que se entrelazan constantemente en las aulas, los pasillos, pensamientos y acciones.

La escuela es para todos y todas, no para el que puede ir, no para el pobrecito. Esa es una certeza, que la ESCUELA SIEMPRE LES DA LA BIENVENIDA Y LA PERMANENCIA SE CONSTRUYE EN COMUNIDAD. QUE LA ESCUELA SIGA SIENDO EL FARO DENTRO DEL BARRIO.

Que la realidad y la incertidumbre nos lleve a preguntarnos:

·         Nuestra comunicación con las familias es efectiva?

·         Las acciones que se llevaron a cabo fueron posibilitadoras?

·         Lo que hago o hice les sirve a los educados y sus familias?

·         Debo tomar al pie de la letra los protocolos y lineamientos de los ministerios?

·         Este tiempo de incertidumbre lo estamos aprovechando como una oportunidad de reinventarnos, o nos estamos adaptando en base a modelos ya conocidos?

Y que esas respuestas nos conduzcan a un Discernimiento en Comunidad (somos junto al otro y otra) en una relación dialéctica de incertidumbre – preguntas – discernimiento – acción, que nos hacen adaptarnos a la realidad que estamos atravesando.

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La escuela como comunidad debe lograr la construcción colectiva de los diferentes saberes que podemos compartir con los estudiantes y sus familias. Desde el encuentro en diferentes espacios que resignifiquen y enriquezcan los vínculos, siempre teniendo en cuenta la empatía y la solidaridad que como institución nos caracterizan.
En estos momentos de incertidumbre, es necesario reforzar los vínculos teniendo una mirada más empática, para lograr una real inclusión recíproca en donde la escuela sea un espacio no solo de producción de conocimientos sino que también sea un espacio de contención, apoyo y formación ciudadana con una conciencia critica.
G6

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•	Ser consiente  que tenemos priorizar contenidos. Negociar  y priorizar  los contenidos   presenciales y los contenidos virtuales. Tenemos que enseñar lo máximo, dentro de las posibilidades.

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•	Ser consiente  que tenemos priorizar contenidos. Negociar  y priorizar  los contenidos   presenciales y los contenidos virtuales. Tenemos que enseñar lo máximo, dentro de las posibilidades.

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G2

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•	Identificarnos como una isla de certezas. Somos incertidumbre pero también somos  certezas de familias y estudiantes.

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•	Identificarnos como una isla de certezas. Somos incertidumbre pero también somos  certezas de familias y estudiantes.

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G2

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•	No  tener temor de crear recursos nuevos. Animarnos a ser creativxs.

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•	No  tener temor de crear recursos nuevos. Animarnos a ser creativxs.

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G2

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•	Tener un foco claro y compartido. Si es Producto de un discernimiento compartido y de un trabajo colectivo es mucho mejor.

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•	Tener un foco claro y compartido. Si es Producto de un discernimiento compartido y de un trabajo colectivo es mucho mejor.

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G2

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•	Comprender que cada unx vive la incertidumbre de manera particular. Intentando desarrollar cada vez más, la capacidad de empatía. En relaciones  horizontales y verticales.

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•	Comprender que cada unx vive la incertidumbre de manera particular. Intentando desarrollar cada vez más, la capacidad de empatía. En relaciones  horizontales y verticales.

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G2

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(Grupo 8) Este tiempo  de incertidumbre..

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(Grupo 8) Este tiempo  de incertidumbre..

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nos convoca a deconstruirnos  y generar nuevas lógicas comunitaria, A estar alerta a las diversas realidades y poder empatizar con ellas.
a veces no tenemos las herramientas para afrontar los desafíos dentro de los espacios educativos que habitamos , pero  si estamos en constante búsqueda de nuevos horizonte  para la mejorar.
Necesitamos de un otro , una otra, para caminar y mas allá si las experiencias son negativas o positivas , los permiten , ampliar nuestros limites y descubrir nuevos desafíos, invitándonos a tomar acciones frente los mismos .

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LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD SE DA A TRAVÉS DE LA COMUNICACION Y DIALOGO  PUDIENDO REFORZAR VINCULOS PROFESIONALES SIN PERDER EL HORIZONTE QUE SON NUESTROS NIÑOS/AS Y FAMILIAS.

LA IMPORTANCIA DE SER COHERENTE Y TRANSPARENTES A LA HORA DE EXPRESARNOS Y HABLAR, EMPATIA.

NO IN VISIBILIZAR LOS GESTOS, MIMOS HACIA LOS DEMÁS.

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•	Amigándonos con las tecnologías.  Dándolo todo en  los encuentros sincrónicos. Aprovechando los trabajos asincrónicos. 

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•	Amigándonos con las tecnologías.  Dándolo todo en  los encuentros sincrónicos. Aprovechando los trabajos asincrónicos. 

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G2

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Un punto de partida podría ser el RECONOCER, de las cosas que causan malestar, poder nombrar lo que nos pasa, ponerle palabras.

RECUPERAR los límites que se perdieron, con nuestros horarios, nuestras casas, nuestra privacidad que se rompió. RECUPERAR los espacios de socialización entre nosotros.

Dedicar tiempos en las clases a recuperar los vínculos, la socialización. La construcción de la comunidad se da a través de la comunicación y diálogo.

Construir comunidad tiene que ver también con aprender entre todxs a DISCERNIR la información.

Nosotrxs como docentes trabajamos con el conocimiento, no es excusa ni justificación difundir información errada.

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Surgen varias preguntas, respuestas, acuerdos y deacuerdos...

Concluimos en que lo valioso está en hacer el intento de poner sobre la mesa lo que nos pasa, poder discutirlo, poder posicionarnos (que bienvenidas son las diversas posiciones) poder visibilizar y ser conscientes de la diversidad para poder atenderla.

La incertidumbre nunca desaparece, sino que hay que convivir con ella. Esta incertidumbre nos invita y desafía todo el tiempo a mirar y revisar los modos de pensar, de vivir y de hacer escuela. Mirándonos como conjunto, como comunidad.

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"RE-INVENTEMOS EN COMUNIDAD DIFERENTES MODOS DE ENCONTRARNOS"...

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"RE-INVENTEMOS EN COMUNIDAD DIFERENTES MODOS DE ENCONTRARNOS"...

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ALEGRÍA 😀
Encuentro💞
Nostalgia
Compartir 👯‍♂️
Abrazar las infancias...🤱
Volver a Jugar🤹
Colores 🌈
Sonrisas detrás del barbijo👀
Sonreír con los ojos👁👁
Una nueva forma de mirar👁
Compromiso
Cuidado 💆‍♀️
Deseo como motor...
Escuchar  seguir nuestras intuiciones 🗣
Habitar espacios de otra manera🫂
Abrir la mente y el corazón a las posibilidades
Poner el cuerpo de muchas formas.🤸‍♀️
Nunca dejar de brillar 💫
Amor...🧡

Sentirse acompañado y acompañada en momentos de incertidumbre  nos permite no desesperar...
No es lo mismo estar solo o sola, sentirse solo o sola en Incertidumbre, sino estar con muchos locos y locas más...
Romper reglas a algo nuevo, no sé a dónde vamos a ir, pero vamos...
Transformarnos, tener manos, herramientas para salir a flote.
Mirar para arriba y seguir...🌷
Debemos buscar formas de crear para mirar el lado bueno, nos hace evolucionar.

Ser creativos y creativas, toda crisis como un aprendizaje para seguir creciendo juntos y juntas.
Seguir construyendo teniendo en cuenta nuestras bases ...🏩

Grupo 9 (Nivel Primario)

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La incertidumbre es una parte esencial de la vida cotidiana, solo que no estamos acostumbrados a una situación de incertidumbre total. Lo importante es entender que la incertidumbre no es única y general, sino que se manifiesta de forma distinta en cada uno; de allí que resulte necesario comprender la incertidumbre del otro, generar empatía y espacios para que todos nos sintamos contenidos. También nos parece importante entender la incertidumbre como un momento en el que se puede repensar la normalidad, porque la historia se construye a partir de los desvíos y no como un flujo continuo y sin afluentes. Podemos generar cambios personales y estructurales a partir de la incertidumbre, y convertir eso en un ejercicio constante puede ser un buen aprendizaje. 

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La incertidumbre es una parte esencial de la vida cotidiana, solo que no estamos acostumbrados a una situación de incertidumbre total. Lo importante es entender que la incertidumbre no es única y general, sino que se manifiesta de forma distinta en cada uno; de allí que resulte necesario comprender la incertidumbre del otro, generar empatía y espacios para que todos nos sintamos contenidos. También nos parece importante entender la incertidumbre como un momento en el que se puede repensar la normalidad, porque la historia se construye a partir de los desvíos y no como un flujo continuo y sin afluentes. Podemos generar cambios personales y estructurales a partir de la incertidumbre, y convertir eso en un ejercicio constante puede ser un buen aprendizaje. 

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La incertidumbre en este tiempo de pandemia, que nos aportan experiencias, sean positivas o negativas, que nos impulsan hacia adelante, nos hacen superarnos.
Atentos a una realidad cambiante, con la certeza de que a los pibes les gusta porque vienen y se enganchan, estos esfuerzos dan esperanza.
Juntos hacemos convivir la esperanza y la incertidumbre.