# data[].attributes.headline
6. Praca domowa dla chętnych! Napiszcie bajkę (koniecznie wierszem!) na jeden z podanych tematów. Prześlijcie mi Wasze teksty - jeśli chcecie.

# data[].attributes.subject
6. Praca domowa dla chętnych! Napiszcie bajkę (koniecznie wierszem!) na jeden z podanych tematów. Prześlijcie mi Wasze teksty - jeśli chcecie.

# data[].attributes.headline
4. Jakie cechy mają bohaterowie tej bajki? Wypisz je w zeszycie.

# data[].attributes.subject
4. Jakie cechy mają bohaterowie tej bajki? Wypisz je w zeszycie.

# data[].attributes.headline
2. Kim są bohaterowie bajki "Lis i kozieł"? Jakie mają cechy?           Swoje spostrzeżenia zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.subject
2. Kim są bohaterowie bajki "Lis i kozieł"? Jakie mają cechy?           Swoje spostrzeżenia zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Dodatkowo: Obejrzyj krótką prezentację. Czy znasz inne zwierzęta, z którymi ludzie kojarzą jakieś cechy? Jeśli tak, zapisz swoje przykłady w zeszycie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cechy kojarzonez

roślinami i zwierzętami

Pies kojarzy się z wiernością.

Aby przekazać informacje, ludzie często posługują się znakami, które mają ustalone znaczenia.Na przykład:

Motyle kojarzą sięz ulotnością, pięknem.

Pszczoła przywodzi na myśl niespotykaną pracowitość.

Lew kojarzy się z władzą, siłąi odwagą.

Ślimak oznacza wyjątkową powolność.

Lilia kojarzy się z czystościąi niewinnością.

Róża to znak piękna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zwierzęta w bajkach. by Agnieszka Wojdowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Cechy kojarzonez roślinami i zwierzętami Pies kojarzy się z wiernością. Aby przekazać informacje, ludzie często posługują się znakami, które mają ustalone znaczenia.Na przykład: Motyle kojarzą sięz ulotnością, pięknem. Pszczoła przywodzi na myśl niespotykaną pracowitość. Lew kojarzy się z władzą, siłąi odwagą. Ślimak oznacza wyjątkową powolność. Lilia kojarzy się z czystościąi niewinnością.

# data[].attributes.headline
3. Przejdźmy do drugiej bajki. To "Trzcina i oliwka". Znajdź ją w podręczniku na stronie 225.

# data[].attributes.subject
3. Przejdźmy do drugiej bajki. To "Trzcina i oliwka". Znajdź ją w podręczniku na stronie 225.

# data[].attributes.body
Możesz ją też przeczytać niżej. Zwróć uwagę na trudne słowa.

# data[].attributes.headline
1. Z poprzedniej lekcji znasz już dwie bajki. Dziś przeczytasz kolejne.

# data[].attributes.subject
1. Z poprzedniej lekcji znasz już dwie bajki. Dziś przeczytasz kolejne.

# data[].attributes.body
Posłuchaj bajki Adama Mickiewicza "Lis i kozieł". Następnie przeczytaj ją przynajmniej dwa razy z podręcznika na stronie 224. Zwróć uwagę na trudne wyrazy na marginesie tekstu.

# data[].attributes.attachment_link.title
A.Mickiewicz, Lis i kozioł, wyk. Henryk Jasiński

# data[].attributes.body
1. Wiem, po czym rozpoznać utwór pisany wierszem i prozą.
2. Wiem, jakie cechy przypisują ludzie roślinom i zwierzętom w bajkach.

# data[].attributes.headline
Ten temat jest idealny na środę 15 kwietnia dla klasy V A oraz na czwartek 16 kwietnia dla klasy V F.

# data[].attributes.subject
Ten temat jest idealny na środę 15 kwietnia dla klasy V A oraz na czwartek 16 kwietnia dla klasy V F.

# data[].attributes.body
Temat: Czas na bajkę.

Cel: Uczymy się rozpoznawać utwory pisane wierszem i prozą.