# data[].attributes.body
Si vous ne parvenez pas à accéder au site, voilà les phrases à remettre en ordre.

# data[].attributes.body
Dans ton cahier écris et calcule :
20 - 3 = 17
18 - 2 = 16
15 - 3 = 12
12 - 1 = 11
17 - 2 = 15
19 - 3 = 16

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La majuscule et le point sont des prises d’indices. Ils permettent de placer la première et la dernière étiquette. Le plus important est le sens. Avant de décider qu’on a fini le travail sur une phrase, il faut absolument la relire à haute voix et se demander si ça veut dire quelque chose.
Si vous n'accédez pas au site pour le travail en ligne voilà les phrases à remettre en ordre.

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Il faut vraiment insister sur la différence entre le nom et le verbe. Il faut ancrer l’idée que le pluriel des noms est différent du pluriel des verbes.

On doit d’abord se demander dans quelle classe va le mot avant de choisir ce qu’on fait.

Il y a plusieurs choses : on met un s.

Il y en a plusieurs qui font l’action , on met ent.

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Une fois la production de votre enfant terminée, vous pourrez lui montrer le tableau de Fernand Léger avec de la couleur.

# data[].attributes.body
Une fois que votre enfant a lu le texte à haute voix.
Montrer lui cette vidéo où le texte est lu. Il doit suivre la lecture au rythme du lecteur.

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Il fallait trouver + 10.
8 - 18 - 28 - 38 - 48 - 58 - 68 - 78

# data[].attributes.body
L'explication est à retrouver là.

# data[].attributes.body
Vous pouvez retrouver la correction en vidéo.

# data[].attributes.body
Boite à énigme 4

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Bien commencer par les unités pour savoir si on peut échanger un paquet de 10 unités contre une dizaine. Insister sur le fait de marquer la retenue et de la compter.

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Le mieux est d'éviter de toit compter sur les doigts et de préférer des stratégies de calcul. Décomposition d'un des nombres, utilisation des doubles... pour les additions.
6 + 4 + 4
2 + 5 + 5

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Il y en a d'autres. Ce n'est pas la seule solution acceptable.
Clique ici pour avoir l'explication en vidéo.

# data[].attributes.body
Il fallait trouver + 3.
9 - 12 - 15 - 18 - 21 - 24 - 27 - 30

# data[].attributes.body
13 + 7 = 20
24 + 16 = 40
8 + 22 = 30

# data[].attributes.body
Clique ici pour avoir l'explication en vidéo.

# data[].attributes.body
- les calculs des doubles
- les exercices des mini fichiers.
- la copie active.

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Si les images défilent trop vite pour votre enfant, vous pouvez régler la vitesse de lecture en sélectionnant une vitesse moindre en bas de la vidéo à droite.

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Exemple de phrase possible.

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Si vous n'avez pas encore récupéré le fichier de votre enfant, vous pouvez imprimer la fiche ou lui demander de reproduire les figures en utilisant les carreaux du cahier.

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- la production d'écrit
- la fleur numérique

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Firefox - Geoboard by The Math Learning Center

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- les nombres à représenter sur les abaques.
- le travail de compréhension
- l'oeuvre à poster dans "galerie"

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Si vous voyez que votre enfant n'arrivera pas à lire toute la poésie, proposez lui de s'arrêter au vers "Mais à sept ans, on perd ses dents."
Au contraire, s'il souhaite aller jusqu'au bout de la poésie, qu'il la lise en entier.

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La vidéo explicative est ici.
Le matériel nécessaire : un jeu de 54 cartes cartes (moins les cartes qui vont du 10 au roi) + matériel pour compter (ou ardoise) + Feuille de route (Cf règle du jeu).

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a.      La guitare n'a pas d’archer, elle est plus grosse que le violon, elle a 6 cordes et se tient sur les genoux ou contre le torse.

b.      Ce sont des instruments sur lesquels il faut taper ou qu’il faut entrechoquer.

c.      Les cymbales ressemblent à des couvercles plats.

d.      La famille des cuivres constitue une fanfare. On les reconnait grâce à leur couleur cuivrée et à leur pavillon)

e.       C’est le piano.

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a. Le première famille entendue est celle des cordes (violon, violon alto, violoncelle, contrebasse).
b. La deuxième famille rencontrée est celle des saxophones.
c. La famille cachée dans les arbres est celle des instruments à vents (dans lesquels nous soufflons : flûtes, haut-bois, clarinette, clarinette basse, basson).
d. Le petit instrument en bois s’appelle un piccolo. C’est le basson qui dort et qui est réveillé.
e. C'est la harpe.

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Ecris en lettres comme dans l'exemple :
3 : trois
4 : quatre

Complète :
5 + 4 = 9
2 + 9 = 11
7 - 4 = 3

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- Reporter l'écoute du conte musical à demain ou mercredi.

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- l'enregistrement de la poésie
- l'enregistrement des réponses après avoir écouté la première partie de "Piccolo, Saxo et Cie".