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Je peux parler des circonstances d'un évènement passé.

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-Look and react.
-Imagine why he was found dead.

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Compréhension écrite : reconnaître les points significatifs d'un article de journal, direct et non complexe, sur un sujet familier

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Compréhension écrite : reconnaître les points significatifs d'un article de journal, direct et non complexe, sur un sujet familier

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Le prétérit be + ing décrit une action dans son déroulement. Il plante le décor, donne le contexte, les circonstances dans lesquelles s’est déroulée une action.

Construction : sujet + be au prétérit (was/were) + V-ing

Ex : He was sleep ing

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Exercices d'application sur le prétérit be + ing

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Exercices d'application sur le prétérit be + ing

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Correction exercices d'application sur le prétérit be + ing

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Correction exercices d'application sur le prétérit be + ing

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Objectif pragmatique : la structure d'un article de presse

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Objectif pragmatique : la structure d'un article de presse

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Step 1 PRA - la structure d'un article de presse

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La structure d'un article de presse - correction

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La structure d'un article de presse - correction

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Step 1 PRA - la structure d'un article de presse - correction

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Expression écrite : écrire à propos des circonstances d'un évènement passé

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Je peux apporter des précisions à propos de quelqu'un ou de quelque chose.

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-Look and react.
-Guess who these persons are. What do you want to know about them?

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Objectif lexical : le crime

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Je peux poser des questions sur les circonstances d'un évènement passé.

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Je peux parler dans quelles circonstances une action passée s'est déroulée.

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Compréhension orale : peut suivre la bande-annonce d'un film, en comprenant de quoi parlent les acteurs, à condition que les images facilitent grandement la compréhension et que ce soit dans une langue claire et relativement lente.

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Compréhension orale : peut suivre la bande-annonce d'un film, en comprenant de quoi parlent les acteurs, à condition que les images facilitent grandement la compréhension et que ce soit dans une langue claire et relativement lente.

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-Look and react.
-Guess who the characters are.
-Imagine what happened and what is going on.

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• Le pronom relatif who permet d’apporter des précisions à propos d’une personne. Le pronom permet de ne pas répéter le nom et de servir de lien entre ce nom et la proposition qui suit et qui est appelée « proposition relative ».

Ex : Professor Plum is the person who is looking for a way.

Who est ici le sujet de is looking for a way.

• On utilise le pronom relatif which (ou that) si l’antécédent est une chose.

Ex : Emma lives in a house which/that is 400 years old.

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Exercices d'application sur les pronoms relatifs

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Exercices d'application sur les pronoms relatifs

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Objectif lexical : les actions liées au crime

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Step 3 crime actions vocabulary - correction

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Correction exercices d'application sur les pronoms relatifs

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Correction exercices d'application sur les pronoms relatifs

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Expression écrite : écrire sur les gens avec des phrases reliées entre elles

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Compréhension orale : peut généralement suivre les points principaux d'une longue discussion se déroulant en sa présence, à condition que la langue soit standard et clairement articulée

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Compréhension orale : peut généralement suivre les points principaux d'une longue discussion se déroulant en sa présence, à condition que la langue soit standard et clairement articulée

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-Look and react.
-What information would you like to know?

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Compréhension écrite : peut reconnaître les points significatifs d'un article de journal, direct et non complexe, sur un sujet familier.

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Compréhension écrite : peut reconnaître les points significatifs d'un article de journal, direct et non complexe, sur un sujet familier.

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Cours sur le prétérit simple vs. le prétérit be + ing

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Cours sur le prétérit simple vs. le prétérit be + ing

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Le prétérit be + ing permet de donner le contexte, les circonstances dans lesquelles s’est produite une action au prétérit simple. Pour relier les deux propositions/faire le lien, on peut utiliser les mots de liaison when (quand),  while (alors que) ou as (comme/alors que).

Ex : Shelly Levine was work ing when a stranger broke into her office and strangl ed her.

While her husband was driv ing to her office, his car broke down and he pull ed over.

Asthe police were look ing for clues, they got an anonymous phone call.

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Cours sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Cours sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Les questions au prétérit be + ing s’intéressent aux circonstances d’un évènement passé, aux alibis dans le cadre d’un interrogatoire de police.

L’ordre des mots dans les questions fermées (yes/no questions) est : be au prétérit + sujet + BV (base verbale) + -ing.

Ex : Were you sleeping?

Réponses brèves possibles : Yes, I was ou No, I wasn’t.

Dans les questions ouvertes, les pronoms interrogatifs se placent devant l’auxiliaire be.

Ex : What were you doing?

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Exercices d'application sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Exercices d'application sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Correction exercices d'application sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Correction exercices d'application sur la forme interrogative du prétérit be + ing

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Objectif phonologique : l'accent de phrase

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Expression écrite : reconstituer un interrogatoire

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Il s'agit donc d'une expression écrite. Vous êtes journaliste pour le New York Times et vous rédigez un article sur un meurtre mystérieux. Utilisez le lexique vu dans cette séquence. Revoyez bien la structure d'un article de journal (cf. step 1) et le step 4 qui est un modèle puisqu'il s'agit d'un vrai article de journal.

La grille d'évaluation est en pièce jointe. Vous pouvez m'envoyez ce travail via Word ou OpenOffice quand bon vous semble.

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Exercices d'application sur le prétérit simple vs. le prétérit be + ing

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Exercices d'application sur le prétérit simple vs. le prétérit be + ing

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Expression écrite : raconter une histoire