# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Przysłówek w parze z czasownikiem.
Przysłówek jest określeniem czasownika.
Pozwala określić, jak? gdzie? kiedy? została wykonana czynność.
biegnie  - jak? szybko
zaświeci  - kiedy?  jutro
pojadę  - gdzie?  daleko

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Przypominamy wiadomości na temat ogłoszenia.
Czym jest ogłoszenie?
W jakim celu piszemy ogłoszenie?
Co jest ważne podczas pisania ogłoszenia?
Ogłoszenie - to krótki tekst informacyjny umieszczony w miejscu publicznym, w prasie, internecie, telewizji.
Ogłoszenie powinno zawierać:
1. Kto ogłasza.
2. Czego dotyczy ogłoszenie.
3. Do kogo jest skierowane.
4. Szczegółowe informacje.
5. Termin.
6. Podpis osoby ogłaszającej.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna.

Temat: Jak napisać opowiadanie?

Opowiadanie to wypowiedź, w której przedstawiamy kolejność wydarzeń powiązanych ze sobą.
Elementami opowiadania są:
1. Bohater lub bohaterowie.
2. Zdarzenia, które nastąpiły po sobie.
3. Czas wydarzeń.
4. Miejsce wydarzeń.
W każdym opowiadaniu musi wystąpić:
1. WSTĘP
2. ROZWINIĘCIE.
3. ZAKOŃCZENIE.
Wstęp  - wprowadza czytelnika w opowiadanie ( podajemy czas i miejsce zdarzeń, wprowadzamy bohatera).
Co było najpierw?
Od czego się zaczęło?

Rozwinięcie- najbardziej rozbudowana część, przedstawiamy akcję, ( kolejne wydarzenia z udziałem bohaterów), doprowadzamy do rozstrzygnięcia sytuacji.
Co się stało?

Zakończenie - podsumowujemy wydarzenia przedstawione w opowiadaniu, oceniamy sytuacje, wyciągamy wnioski.
Jak to się skończyło?

Cechy dobrego opowiadania:
1. Posiada tytuł.
2. Wiadomo czego dotyczy jego treść. Opowiada tylko o jednej historii.
3. Występuje bohater, który występuje w opowiadaniu do końca.
4. Treść jest ciekawa i zrozumiała.
5. Wyraźnie dzieli się na wstęp ( wprowadza w sytuację ), rozwinięcie ( właściwa akcja ), zakończenie ( podsumowanie wydarzenia).

Praca domowa.
Napisz opowiadanie pt. " Ten dzień zaczął się zwyczajnie. "
Pamiętaj o tytule, wstępie, rozwinięciu i zakończeniu. ( podr. str. 66,67,68).
Pisownia wyrazów z ż:
1. Wymienne na : g, s, dz, h, z, ź.
odważny - odwaga
niżej - nisko
pieniążek - pieniądz
drużyna - druh
obrażać - obraza
zamrażać - mroźny
2. W zakończeniach aż, eż.
sprzedaż, bandaż, młodzież, kradzież.
3. Do zapamiętania : księżyc, łyżka, żeński.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna.
Temat: Kolęda domowa - skojarzenia z wigilią.
1. Opłatek, życzenia.
2. Potrawy wigilijne.
3. Prezenty.
4. Śpiewanie kolęd.
5. Wspólne świętowanie.
Praca domowa:
Napisz kilka zdań o tym, jak wy spędzacie Wigilię i Boże Narodzenie.

Edukacja przyrodnicza.
Temat: Zagrożone gatunki.
1. Czynniki wpływające na zmniejszanie się liczby różnych gatunków zwierząt:
- nadmierna turystyka
- anomalie klimatyczne
- przemysł futrzarski
- niszczenie miejsc życia organizmów
- zanieczyszczanie środowiska
- kłusownictwo
- rybołówstwo
2. Formy ochrony przyrody:
- parki narodowe
- rezerwaty przyrody
- obszary Natura 2000
- pomniki przyrody
- użytki ekologiczne
- Polska czerwona księga zwierząt
- Centralny Rejestr Form Ochrony Przyrody

# data[].attributes.body
Zaj. dydaktyczno-wyrównawcze
Temat zajęć: Pisownia wyrazów z h i ch.

Zobacz film o zasadach pisowni h i ch w wyrazach:

https://www.youtube.com/watch?v=H5TReS4LwVI

Zagraj w grę „H czy ch”

http://learningapps.org/watch?v=pke1yjw03

Dyktando „Zabawy na podwórku”

https://dyktanda.online/app/dyktando/20

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Części mowy.
Rzeczownik - kto? co?
Czasownik - Co robi? Co się z nim dzieje?
Przymiotnik - Jaki? Jaka? Jakie?
Przysłówek - Jak? Gdzie? Kiedy?
W domu
Napisz gdzie chciałbyś (abyś) wybrać się na majówkę?

Edukacja  muzyczna
Temat: Nauka piosenki „ Imieniny Ziemi”. Elementy muzyczne utworu.

https://www.youtube.com/watch?v=s8ezPZGZlTg

Słowa piosenki -Karta ćwiczeń strona 102.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Homonimy.
Homonimy to wyrazy o tym samym brzmieniu, lecz odmiennym znaczeniu.
Przykłady: zamek, pilot, bal, para, pokój, korek, blok, zebra, pączki, żuraw, żabka, golf.

Edukacja społeczna
Temat: Majowe święta.
1 Maja - Międzynarodowe Święto Pracy
2 Maja - Dzień Flagi (Narysuj flagę)
3 Maja - Narodowe Święto Konstytucji
Polskie symbole narodowe:
1. Flaga Polski
2. Godło Polski
3. Hymn Polski

# data[].attributes.attachment_link.title
plakatu o segregowaniu śmieci. - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
odpady odpady zmieszane plakat zachęcający łódź odpadów komunalnych konkursu plastycznego przedszkole zbiórka odpadów bydgoszcz recyklingu

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Lekcja powtórzeniowa.
1. Czynności - czasowniki, wykonawcy czynności - rzeczowniki.
2. Skróty.
3. Związki frazeologiczne.
4. Spółgłoski miękkie (ś, ć, ż, ń, dź )
i zmiękczone przez i ( si, ci, zi, ni, dzi ).
5. Pisownia wielką literą.
6. Korzystne i niekorzystne zachowania dla naszej planety.

Edukacja matematyczna
Temat: Rysujemy odcinki.
Narysuj odcinki:
1. AB = 5cm
2. CD = 7cm
3. EF = 10cm

Edukacja plastyczna
Temat: Wykonywanie plakatu o segregowaniu śmieci.

Potrzebne materiały :biała kartka z bloku rysunkowego, papier kolorowy, ołówek, czarny marker lub pisak, nożyczki , klej.

https://www.google.com/search?q=plakatu+o+segregowaniu+%C5%9Bmieci.&tbm=isch&ved=2ahUKEwjPg7jGxdPvAhUR_hoKHV25CesQ2-cCegQIABAA&oq=plakatu+o+segregowaniu+%C5%9Bmieci.&gs_lcp=CgNpbWcQA1DbdVjbdWDSrQFoAHAAeACAAegBiAHoAZIBAzItMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=_cBgYI-RJpH8a93yptgO&bih=657&biw=1366#imgrc=pIT7TA4ls1LjvM

Filmy edukacyjne

https://www.youtube.com/watch?v=uWLFOUKkzGA

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Opis dżungli.
Dżungla to gęste lasy. Zamieszkują je liczne gatunki zwierząt i roślin. Panuje w niej półmrok, powietrze jest wilgotne i gorące. Padają tam ulewne deszcze.

Wyrazy bliskoznaczne - to grupa słów, których znaczenie jest zbliżone.
W domu
Dopisz wyrazy bliskoznaczne do:
1. dom -
2. kolor -
3. miły -
4. jedzenie
5. pani -

Edukacja muzyczna
Temat: Śpiewanie piosenki „Wiosna ogródku”.
https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Podziękowanie.
Podziękowanie to ustna lub pisemna wypowiedź, w której wyraża się wdzięczność wobec kogoś.
W podziękowaniu należy umieścić informację, kto komu i za co dziękuje.
Rodzaje rzeczowników:
rodzaj żeński - ta szkoła, róża, pani
rodzaj męski - ten rower, pan, krzak
rodzaj nijaki - to drzewo, jajko, dziecko
W domu
Napisz, za co chcesz podziękować Ziemi. Napisz podziękowanie na ozdobionej kartce.
Naucz się na pamięć wiersza " Co to jest ekologia?" - podr. str. 32

Edukacja przyrodnicza
Temat: Szanujmy Ziemię.
1. Czym jest ekologia?
2. Co to znaczy żyć ekologicznie?
3. Dlaczego należy chronić i szanować środowisko?
W domu
Narysuj plakat na temat, jak dbać o środowisko.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Związki frazeologiczne.
Związki frazeologiczne to wyrazy, które łączą się ze sobą w związki i mają inna znaczenie od tego rozumianego wprost, np.
- bułka z masłem - coś bardzo łatwego,
- wstać lewą nogą - mieć zły humor,
- urwanie głowy - mnóstwo zajęć, obowiązków.
W domu
Znajdź 3 inne przykłady związków frazeologicznych ( słownik frazeologiczny). Napisz je w zeszycie i objaśnij co oznaczają.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Legenda a baśń.
1. Cechy legendy:
- zawierają elementy rzeczywiste _ miejsca, zdarzenia, postacie historyczne)
- opowiadają o powstaniu miast, ważnych wydarzeniach historycznych, życiu rycerzy, władców i świętych.
2. Cechy baśni:
- opowiada o fantastycznych postaciach i niezwykłych wydarzeniach,
- bohaterowie są zawsze dobrzy i odważni,
- w walce ze złem pomagają im magiczne stworzenia i przedmioty,
- dobro zostaje nagrodzone a zło ukarane.

Edukacja plastyczna
Temat : Wykonywanie ilustracji do wybranej  legendy o polskich miastach .

Potrzebne materiały : kredki, kartka z bloku rysunkowego

Przykłady ilustracji

https://www.google.com/search?q=legenda%20o%20smoku%20wawelskim&tbm=isch&hl=pl&sa=X&ved=0CCAQtI8BKABqFwoTCLDY97LB8e8CFQAAAAAdAAAAABAH&biw=1349&bih=657

https://www.google.com/search?q=legenda+o+pozna%C5%84skich+kozio%C5%82kach+historyjka+obrazkowa&tbm=isch&hl=pl&sa=X&ved=2ahUKEwjNktz1wvHvAhUYKRQKHWQcDc4QrNwCKAF6BQgBEPIB&biw=1349&bih=657

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Stopniowanie przymiotników.
Stopień równy - wyższy- najwyższy:
ładny - ładniejszy - najładniejszy
czysty-czyściejszy-najczyściejszy
wielki - większy - największy

W domu
Dopisz przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym:
mądry -
wąski -
mała-
gruby -
młody -
wesołe -
ciekawe -

Edukacja muzyczna
Temat: Nauka piosenki „Wiosna ogródku”.

https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

1.    Grabie i łopaty zimą spały w szopie

Wiadomo , że wtedy grządek nikt nie kopie.

Nagle przyszła wiosna na dwór je wygnała,

Kiedy pracowały ,ona planowała .

Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .

Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .

W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,

Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać.

2. Słońce grzać zaczęło z coraz większą mocą .

Grabie i łopaty męczą się i pocą.

Taczki i konewki także się zwijają

Wszyscy pani wiośnie dzielnie pomagają.

Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .

Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .

W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,

Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. (x2)

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Równoważniki zdań.
1. Prośba do męża królowej Jadwigi o dokończenie budowy kościoła.
2. Odwiedzenie placu budowy przez Jadwigę.
3 Utknięcie trzewika królowej w świeżej zaprawie.
4. Pomoc Kazimierza w uwolnieniu stopy królowej.
5. Ofiarowanie przez królową pierścienia kamieniarzowi.
6 Zachowanie śladu stopy królowej w murach kościoła.
W domu
Wybierz jedną legendę:
1 Grosik królowej Jadwigi.
2 Rękawiczki królowej Jadwigi
Naucz się jej opowiadać.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Skróty.
Niektóre często używane wyrazy skracamy, aby uprościć ich zapis
- kiedy stawiamy kropkę a kiedy nie.
1. Stawiamy kropkę:
pod tytułem -  pt.
na przykład - np.
i tym podobne - itp.
i tak dalej - itd.
strona - s.
rok - r.
ulica - ul.
między innymi - m.in.
to znaczy - tz.

2. Nie stawiamy kropki
doktor - dr
magister - mgr
biskup - bp
zloty - zł
kilogram - kg
grosz - gr
centymetr - cm

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Spółgłoski miękkie.
1. Przed samogłoskami piszemy zmiękczenia przez i :  si, ci, zi, ni.
2. Przed spółgłoskami i na końcu wyrazu piszemy zmiękczenia przez kreskę : ś, ć, ź, ń.
W domu
Uzupełnij brakujące zmiękczenia :

...mą (Ż, Zi) ptaki są głodne.
Paweł zrobił z desek karm...k.(ń, ni) Pomalował go ład...e (ń, ni)  i powie...ł  (ś, si) za oknem. Na dru...ku  (ć, ci) powie...ł (ś, si) sło...nkę (ń, ni)  dla ...korek.(ś, si)
Wróbelki lubią ...arenka (ź, zi), a kosy dostaną owoce głogu.
Gdy jest mróz i dużo ......egu (ś, si),(ń, ni) zwierzęta le...ne (ś, si) też potrzebują naszej pomocy.
Tata Pawła jest le...kiem (ś, si).
Dba o to, żeby pa......ku (ś, si),(ń, ni) było ...anko, (ś, si)  buraki, kukurydza i marchew. Ustawia także lizawkę, czyli drew...any ( ń, ni) słupek z kostką soli na szczycie.  Paweł chęt...e (ń, ni) mu pomaga. Obok pa...ka (ś, si),(ń, ni) obserwuje tropy, czli ...lady (ś, si), jakie zostawiają zwierzęta na ...egu (ś, si).

Edukacja plastyczna
Temat: Praca techniczna – „ Budujemy ptasie gniazda”.

Potrzebna materiały patyczki, gałązki drucik, wełna słomka.

Gniazdo dla ptaka

https://www.youtube.com/watch?v=EdBiDO4LdhU

Ptaszek z papieru

https://www.youtube.com/watch?v=dS_D78bVCDE

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Najważniejsze wyrazy w zdaniu.
W zdaniu wyrózniamy dwa najważniejsze wyrazy :
1. Jeden oznacza czynność.
2. Drugi jego wykonawcę
3. Inne wyrazy dopełniają zdanie.

Znów  przyleciały ptaki.

W budzie szczeka pies.
Po łące biega koń.
W domu:
Ćw. 6 str. 5 (podr.)

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Obserwacje ptaków.
Ornitolog - to naukowiec zajmujący się ptakami.
Rodzina wyrazu - ptak:
ptaszek, ptaszyna, ptaszysko, ptaszarnia.

Edukacja plastyczna
Temat:  Wielkanoc. Wielkanocny koszyczek – praca plastyczna.

Potrzebne materiały: kartka z bloku rysunkowego, kredki, ołówek., gumka.

Jak narysować Wielkanocny Koszyk | Nauka Rysowania Krok po Kroku | Rysowanie Dla Dzieci | #edusiaki

https://www.youtube.com/watch?v=WeCwMg4JZnY
Dlaczego jajo jest symbolem świątecznym? https://www.youtube.com/watch?v=8dYCFjduB_8

Zwyczaje wielkanocne - prezentacja

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Wielkanoc.
Symbolika wielkanocnych potraw:
1.chleb to symbol Chrystusa
2.chrzan oznacza siłę
3.sól oznacza prawdę i sedno życia
4.jajka symbolizują nowe życie
5.kiełbasa i wędlina jest symbolem dobrobytu
6.baba wielkanocna to symbol doskonałości
7.baranek wielkanocny to symbol zwycięstwa dobra nad złem, życia nad śmiercią.
W domu
Ćw. 4 str. 88
Napisz w zeszycie życzenia z okazji Świąt Wielkanocnych, możeszskorzystać z wyrazów z ramki z ćw. 3 str. 90.

Edukacja matematyczna
Temat: Jednostki czasu.
1 godz. = 60 min
1 kwadrans = 15 minut
1 godz. - 4 kwadranse
pół godz. = 2 kwadranse

Edukacja muzyczna
Temat: Nauka piosenki „ Pisanki , kraszanki”

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Piosenka "Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne"

Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,

A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.

Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,

Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,

Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.

Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,

Uświetniły nasze wielkanocne święta.

Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,

Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?

Czy ta malowana, czy ta wyklejana,

Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,

Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.

Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,

Uświetniły nasze wielkanocne święta.

3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali,

aż goście świąteczni do drzwi zapukali

Wielkanocni goście czasu nie tracili

potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,

Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.

Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,

Uświetniły nasze wielkanocne święta.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Dialog.
Dialog to rozmowa między dwoma osobami.
( rozmowa dwóch kolegów)
- Marek, co robisz dziś po południu?
- Jest ładna pogoda, więc pojeżdżę na rowerze.
- A może pojeździmy razem?
- Super, zrobimy sobie fajną wycieczkę.
- To idę przygotować rower.
- Ja zabiorę też coś do jedzenia i picia.

Edukacja przyrodnicza
Temat: Żyj mądrze i zdrowo.
Czego dostarczają nam składniki pokarmowe?
1.Produkty zbożowe - są źródłem energii.
2.Warzywa i owoce - dają nam potrzebne witaminy i minerały.
3.Mięso, ryby, jajka - dostarczają białka, dzięki którym rośniemy.
4.Nabiał - dostarczają wapnia do budowy kości i zębów.
5.Tłuszcze - zapewniają prawidłową pracę organizmu.

Edukacja matematyczna
Temat: Odejmowanie liczb dwucyfrowych.
47 - 28 = 47 - 27 - 1 = 20 - 1 = 19
54 - 37 = 54 - 34 - 3 = 20 - 3 = 17
83 - 55 = 83 - 53 - 2 = 30 - 2 = 28
W domu
Wykonaj działania:
42 - 26 =
55 - 27 =
62 - 37 =
77 - 59 =
93 - 65 =

# data[].attributes.attachment_link.description
pasków papieru wycinanki papieru toaletowego szablony babci scrapbooking szablon wiosenne kolorowe kwiaty tulipan

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Pisownia wyrazów z "ó".
W zakończeniach wyrazów:
- ówka, makówka, główka, mrówka
- ówna, równa, główna, prawdomówna,
- ów, kątów, psów, Miechów
Wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka.
W domu
Ćw. 5 str. 83(ćwicz.)

Edukacja matematyczna
Temat: Odejmowanie liczb dwucyfrowych.
58 - 29 = 58 - 20 - 9 = 38 - 9 = 29
43 - 27 = 43 - 20 - 7 = 23 - 7 = 16
65 - 18 = 65 - 10 - 8 = 55 - 8 = 47
W domu
Wykonaj działania:
84 - 46 =
72 - 29 =
63 - 45 =
56 - 28 =
46 - 17 =

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Temat: Tworzenie rzeczowników od czasowników.
Co robię? czytam
Co to ? czytanie

Co robię? rysuję
Co to ? rysowanie
W domu
Utwórz rzeczowniki od czasowników:
śpiewam -
gram -
maluję -
sprzątam -
maszeruję -
myję -
układam -
gram -

Edukacja plastyczna
Temat: "Wiosenne kwiaty"- praca plastyczno- techniczna .

Potrzebne materiały : biała i zielona kartka z bloku rysunkowego,  płytka CD, nożyczki, klej, linijka , ołówek, patyczek- wykałaczka, pisaki.

https://www.youtube.com/watch?v=PFul5Cn_k2A

https://www.youtube.com/watch?v=yvV_hJ-HCj0

https://www.google.com/search?q=kwiatki+z+papieru&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=wybMm0ygmznZJM%252CPLvBiN5od29VNM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kR2zaP3XwVLzwZMIS4vuJTAEJ7G0w&sa=X&ved=2ahUKEwjNq7P7vrrvAhWtA2MBHec1BYYQ9QF6BAgPEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=9t3M5jQ4wIPPgM

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Zdanie - to wypowiedzenie, w którym znajduje się czasownik w formie osobowej ( czyli wiemy kto wykonuje daną czynność ).
1. Pójdziemy do szkoły.
2. Dzieci ubierają choinki.

Równoważnik zdania - wypowiedzenie, które nie zawiera czasownika w formie osobowej.
1. Pójście do szkoły.
2. Ubieranie choinki.

Zapamiętaj:
Cytaty z tekstu piszemy w cudzysłowiu "..."

Praca domowa
Wykonaj ćw. 7 str. 64 ( ćwicz.).

Edukacja muzyczna
Temat: Słuchanie i śpiewanie kolęd.
https://www.youtube.com/watch?vd=3-79ZfZaX-E

BYŁA NOC - pastorałka Była noc, ciemna noc, wiatr i mgła.
Była noc, ciemna noc, Ona szła. Ref.: Dokąd idziesz Panienko?
Taka krucha, jak szkiełko
 Do Betlejem Panienka szła.
/powt. Była noc, ciemna noc, wiatr i mgła. Była noc, ciemna noc, Ona szła. Ref.: Szła przez ciemność, zawieję.
 Niosła ludziom nadzieję, Świt nowego, lepszego dnia.
 /powt . By ta noc, ciemna noc, Ona szła ..

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu
Temat: Opis marcowej pogody.
Pogoda marcowa jest zmienna, czasem jest słonecznie a czasem pochmurno. Wiatr może być ciepły i spokojny albo zimny i porywisty. Może podać deszcz lub śnieg. Pomimo zdarzających się przymrozków, przyroda zaczyna budzić się do życia.
W domu
Wypisz z wiersza czasowniki i określ ich czas ( czas przeszły, teraźniejszy, przyszły).

Edukacja matematyczna
Dodawania liczb dwucyfrowych.
I sposób
36+47=30+40+6+7=70+13=83

II sposób
36+47=36+40+7=76+7=83

III sposób
36+47=36+4+43=40+43=83

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu:
Jak się przygotować do wycieczki rowerowej?
1.Ustalamy termin i uczestników.
2.Planujemy trasę.
3.Sprawdzamy stan techniczny rowerów.
4.Przygotowujemy niezbędne rzeczy: kaski, lampki rowerowe, odblaski, kamizelki odblaskowe, mapę, kompas,telefon z GPS-em, prowiant, odpowiedni ubiór. W domu: Poszukaj i zapisz przysłowia o marcu.

Edukacja muzyczna
Temat: Nauka piosenki” Co może mały człowiek”.

https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek

Tekst piosenki „Co może mały człowiek”

1. Chociaż mało mamy lat, tak naprawdę niewiele,

choć lubimy w piłkę grać i pojeździć rowerem,

choć na wszystko mamy czas, tyle zabaw nas czeka...

Wiemy, że każdy z nas, wyrośnie każdy z nas,

na wielkiego, wielkiego, na człowieka.

Ref.

Bo co może,

co może mały człowiek,

tak jak ja albo ty?

Może pani, a może pan podpowie,

my zgodzimy się z tym.

2. Na podwórku fajnie jest - można sobie pobiegać,

można w kapsle pograć też i pochodzić po drzewach.

Można łapać do swych rąk kolorowe motyle...

Albo się ukryć tak, by nikt nie widział nas,

i polecieć do słońca choć na chwilę.

Ref.

Bo co może...

3. Właśnie tyle lat co my ma i Bolek, i Lolek,

a więc może ja lub ty odegramy ich role.

Albo któryś będzie kimś najważniejszym na świecie...

Będzie miał tyle sił, dołoży wszystkich sił,

aby były szczęśliwe wszystkie dzieci.

Ref.

Bo co może,

co może mały człowiek,

tak jak ja albo ty?

Ktoś powiedział, że robiąc to, co robi,

właśnie uczy się żyć!

# data[].attributes.body
18.12.2020 - piątek
Edukacja polonistyczna
Symbolika ozdób choinkowych:
1. lampki - nastrój świąteczny, ciepło
2. łańcuchy - bliskość z innymi ludźmi, z rodziną
3. aniołki - dobroć, dawanie przykładu innym
4. dzwoneczki i bombki - radość
5. złota gwiazda - Gwiazda Betlejemska
6. serduszka - dobre uczynki

Edukacja matematyczna
Zapisywanie dat.
18 grudnia 2020
18 XII 2020
18.12.2020

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Powtórzenie wiadomości o czasowniku.
Czasowniki to wyrazy oznaczające czynności lub stany. Pytamy o nie:
Co robi? Co się z nim dzieje?
Czasowniki występują w:
liczbie pojedynczej i mnogiej.
Praca domowa:
Przeczytaj tekst
Nadchodzą święta. Śnieg pokrył całą ziemię. Paweł z tatą jadą do lasu po choinkę. Potem Paweł przyniesie pudełko z ozdobami i udekoruje drzewko. Tata powiesi lampki na dachu. W domu wszyscy czują zapach nadchodzących świąt. Mama  krząta się w kuchni od rana. Gotuje barszcz wigilijny i klei pierogi. Kiedy nadejdzie wieczór, wszyscy usiądą do wigilii. Potem otworzą prezenty i zaśpiewają kolędy.
Podkreśl w tekście czasowniki.
Wypisz je w kolejności alfabetycznej.

Edukacja plastyczno-techniczna
Temat; Wykonywanie ozdób choinkowych- bombka.

Potrzebne materiały: bombka styropianowa ,klej, makaron, cekiny ,szpilki, patyczek po szaszłykach,

https://www.youtube.com/watch?v=mcq4NOUStVY

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Prezent od serca.
1. Pamięć jest bardzo ważna.
2. Serce jest jak gigant :
- mieć wielkie serce,
- mieć złote serce,
- być dobrym,
- być wielkodusznym,
- być szlachetnym,
- pomagać innym,
- pamiętać o innych.
3. Nazwy obrzędów, zabaw i zwyczajów piszemy małą literą:
- andrzejki,
- mikołajki,
-sylwester,
- walentynki.
Praca domowa.
Ułóż zdania z wyrażeniami:
- wielkie serce,
- złote serce,
- gorące serce,
serce z kamienia.

Edukacja matematyczna
Oblicz:
33 + 30 =
47 + 50 =
62 + 20 =
72 - 20 =
53 - 30 =
98 - 80 =
41 + 8 =
63 + 6 =
53 + 7 =
67 - 5 =
45 - 4 =
89 - 8 =

Edukacja muzyczna
Temat: Słuchanie i śpiewanie kolęd „Do szopy”,  „Dzisiaj w Betlejem.”.  https://www.youtube.com/watch?v=PjyRw39-PjA

https://www.youtube.com/watch?v=uIgyu9fARGo

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
1. Święta Bożego Narodzenia:
choinka, bombki, gwiazda, lampki.
2. Pisownia wyrazów z rz.
3. Rodzaje przymiotników.
Przymiotniki w liczbie pojedynczej występują w trzech rodzajach:
- rodzaj męski - jaki?
ten wysoki dom
- rodzaj żeński - jaka?
ta mała dziewczynka
- rodzaj żeński - jakie?
to małe dziecko
Praca domowa.
Ułóż po jednym zdaniu z każdym przymiotniku w każdym rodzaju.

Edukacja społeczno-przyrodnicza
Drzewa i krzewy iglaste.
Cały rok są zielone, ich igły są wytrzymałe na mrz i brak wody, nie opadają.
Rodzaje drzew:
1. sosna
2. jodła
3. świerk
4. cis
5. limba
6. modrzew
Rodzaje krzewów:
1. cyprisik
2. tuja
3. jałowiec

Edukacja matematyczna
Kalendarz.
Rok ma 12 miesięcy:
Styczeń - 31 dni
Luty - 28 lub 29 dni
Marzec - 31 dni
Kwiecień - 30 dni
Maj - 31 dni
Czerwiec - 30 dni
Lipiec - 31 dni
Sierpień - 31 dni
Wrzesień - 30 dni
Październik - 31 dni
Listopad - 30 dni
Grudzień - 31 dni

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna

Katarzynki – panny za pomocą wróżb chciały dowiedzieć się, kiedy wyjdą za mąż i jaka będzie ich przyszłość.

Andrzejki – to wróżby chłopców, którzy chcieli poznać imię przeszłej żony i jej charakter.

Zdanie pojedyncze – to zdanie, które zawiera jeden czasownik.

Zdanie złożone – to zdanie, które zawiera dwa lub więcej czasowniki.

Zdania pojedyncze łączą się ze sobą wyrazami : chociaż, więc, dlatego, i, a, ale, gdyż, albo, lub, lecz, ponieważ.

Praca domowa

Połącz ze sobą dwa krótkie zdania tak, by powstało jedno długie. Podkreśl w zdaniach wyrazy, które je połączyły.

Wykonaj według wzoru:

Wziąłem lekarstwo. Szybko wyzdrowieję.

Wziąłem lekarstwo, więc szybko wyzdrowieję.

Karolinka idzie na spacer. Jest chora.

Wyjeżdżamy w góry. Mamy wygodne buty.

Pada deszcz. My się nie nudzimy.

Michał świetnie pływa. Wybrał się na obóz żeglarski.

Chłopcy chcą odpocząć. Zmęczyli się bieganie..

Zosia sprząta pokój. Kładzie się spać.

Edukacja muzyczna

Temat : Nauka piosenki” Deszczowa muzyka”.

Słowa piosenki karta ćwiczeń str.95

https://www.youtube.com/watch?v=D3qBo59eNJU

krakowiak- taniec https://www.youtube.com/watch?v=OeQ6jYzt6cM

https://www.youtube.com/watch?v=82EQeAVwSAo

# data[].attributes.body
11.12.2020- piątek
Edukacja polonistyczna
Czytanie wiersza Juliana Tuwima " Pstryk  "
Rymy w wierszu:
pstryczek - elektryczek
pstryk - mig
łatwo - światło
raz - nas

Edukacja przyrodnicza
Naturalne źródła światła:
- słońce
- gwiazdy
- błyskawice
- meteory
- zorza polarna
Sztuczne źródła światła:
- ognisko
- pochodnia
- kaganek
- lampa naftowa
- świeca
- lampy gazowe
- żarówki
- świetlówki
- halogeny
- diody
- lasery

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
13 grudnia w Szwecji obchodzi się święto światła. Odbywają się pochody chłopców i dziewcząt ubranych na biało, na czele dziewczyna w koronie z płonących świec.

Pisownia rz po spółgłoskach :
p, b, t, d, k, g, ch, j, w.

Hans Christian Andersen
" Zapomniane krzesiwo "

Edukacja przyrodnicza
Powstawanie cienia.
Promienie świetlne padają na różne przedmioty, przez które nie mogą przejść, a że zawsze biegną prosto, nie mogą zakręcić ani ominąć przedmiotu, dlatego pozostają na ścianie ciemne,
nieoświetlone miejsca. Te ciemne miejsca - to cień.
Cień powstaje dlatego, że światło biegnie po najkrótszej, prostej drodze.
Światło przechodzi przez szybę, przez czyste i niezamglone powietrze, przez ciała przezroczyste.
Światło odbija się od lustra, wody, lodu.

Edukacja matematyczna
Figury symetryczne i oś symetrii.
Figura symetryczna ma oś symetrii, czyli linię dzielącą tą figurę na dwie części ( identyczne ).
Praca domowa
Narysuj 3 przedmioty takie, w których da się poprowadzić oś symetrii czyli podzielić je na takie same części.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Przymiotniki występują w trzech rodzajach :
- równym
- wyższym
- najwyższym
Stopnia wyższego i najwyższego używamy, gdy coś porównujemy.
Stopień równy:
1. czyste
2. białe
Stopień wyższy :
1. czystsze
2. bielsze
Stopień najwyższy :
1. najczystsze
2. najbielsze
Praca domowa:
Napisz według wzoru.
duży - większy - największy
1. dobra -
2. wąski -
3. mały -
4. wesołe -
5. gruba -

Edukacja matematyczna
Przepisz i oblicz:
31 + 9 =
77 + 3 =
55 + 5 =
88 + 2 =
62 + 8 =
66 + 4 =
93 + 7 =
99 + 1 =
84 + 6 =

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Jak przetrwać w krainie mrozu?
( miękkie i ciepłe buty,
grube skarpety, bielizna termoizolująca, spodnie, bluza z polaru, wiatroszczelna kurtka lub kurtka puchowa z futrzanym kapturem, kilka par rękawic,  ).
Przepisz do zeszytu zdania z ćw. 2 z ćwiczeniówki str. 44.
Jedną z nich zilustruj.

Edukacja plastyczno-techniczna
Temat; Wykonywanie papierowych ozdób choinkowych.

Śnieżynka - kartka z bloku rysunkowego, nożyczki, ołówek gumka do mazania

https://www.youtube.com/watch?v=Xey9B2pgAvw

https://www.youtube.com/watch?v=apGFtmvdPB0

Choinka-  papier brązowy, zielony nożyczki i klej

https://www.youtube.com/watch?v=hxWNcdFfm_g

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
ANTARKTYDA KRAINA LODU
1. Leży na biegunie południowym.
2. Najzimniejszy kontynent pokryty lodowcami i śniegiem.
3. Noc polarna i dzień polarny.
4. Nie należy do żadnego kraju.
5. Zwierzęta: pingwin cesarski, słoń morski, lampart morski, humbak,  foka Wedella, orka, wieloryb.
6. Ptaki: mewa, petrel śnieżny, albatros, rybitwa popielata.

Praca domowa
Opisz pingwina, uwzględnij poniższe punkty.
Opis :
1. przedstaw zwierzę opisywane
2. opisz jego wygląd
3. Napisz, jak się porusza, co je, jak opiekuje się młodymi
4. na koniec napisz, co o nim sądzisz

Edukacja matematyczna
Waga - odważniki
1 kilogram = 1 kg
Odważniki kilogramowe :
1 kg
2 kg
5 kg
10 kg

1 dekagram = 1 dag
Odważniki dekagramowe :
1 dag
2 dag
5 dag
10 dag
20 dag
50 dag

Edukacja muzyczna
Temat  Nauka podstawowych kroków i figur krakowiaka .

Piosenka krakowiaczek jeden

https://www.youtube.com/watch?v=foAas0ZCkJI

Tekst piosenki:

1. Krakowiaczek jeden miał koników siedem, pojechał na wojnę, został mu się jeden.

2. Siedem lat wojował, szabli nie wyjmował, szabla zardzewiała, wojny nie widziała.

3. Krakowianka jedna miała chłopca z drewna, a dziewczynkę z wosku, wszystko po krakowsku.

4. Krakowiaczek ci ja, krakowskiej natury, kto mi wejdzie w drogę, ja na niego z góry.

5. Krakowiaczek ci ja, któż nie przyzna tego, siedemdziesiąt kółek, u pasika mego.

6. Krakowiaczek ci ja, z czerwona czapeczką, szyta kierezyja, bucik z podkóweczką.

7. Gra mi wciąż muzyka, a kółka trzepocą, jak małe księżyce w blasku się migocą.

kroki i figury w krakowiaku

https://www.youtube.com/watch?v=bOhoK6pC6Gw

https://www.youtube.com/watch?v=rZjVrqevM-c

https://www.youtube.com/watch?v=NujJmbLNShw

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Nasza lektura.
Autor: Alina i Czesław Centkiewiczowie.
Tytuł:
Zaczarowana zagroda.
Polscy polarnicy badają życie pingwinów na Antarktydzie.

Plan wydarzeń - to kolejne, najważniejsze wydarzenia spisane w punktach. ( może mieć formę zdań lub równoważników zdań ).
1. Rozmowa profesora z pingwinami.
2. Budowa zagrody z brył.
3. Zamknięcie pingwinów w zagrodzie.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Wypowiedzenie, w którym występuje czasownik, nazywamy zdaniem.
1. Jest piękna pogoda.
2. Asia zwyciężyła.
3. Uważaj.
4. Proszę zachowaj ostrożność.
5. Kiedy jadł mlaskał.

Wypowiedzenie bez czasownika to równoważnik zdania.
1. Piękna pogoda.
2. Asia zwycięzcą.
3. Uwaga.
4. Zachować ostrożność.
5. Jedząc mlaskał.

Praca domowa
Przekształć równoważniki zdań na zdania:

1. Śnieżny dzień.
2. Wyjazd na ferie zimowe.
3. Zaprosić gości na występ.
4. Wykonać dekorację sali.
5. Zbierać pieniądze.

Edukacja matematyczna
Wykonaj działania:
55+3=
25+4=
36+3=
93+6=
72+4=
65+2=
71+8=
56+2=
94+4=
45+4=

Edukacja plastyczno-techniczna
Temat: Wykonywanie pingwina.

Materiały potrzebne do wykonania pracy: rolka po papierze toaletowym .czarna kartka z bloku technicznego, biała kartka i pomarańczowa z bloku rysunkowego, zszywki lub klej , oczka.

https://www.google.com/search?q=pingwin+praca+techniczna&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=-ftH4fmV5uOgbM%252Cz9azbaq9KGD_ZM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQchlQvW0Nt6z0JZCEKdzIUL-eV2w&sa=X&ved=2ahUKEwj1m8GknqPtAhXNy4UKHRizAtcQ9QF6BAgCEFM&biw=1366&bih=657#imgrc=-ftH4fmV5uOgbM

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna

Opis to wypowiedź, dzięki której czytający może sobie coś wyobrazić, na przykład pewien obiekt. Opisywać można przedmiot, krajobraz, roślinę, zwierzę lub osobę.

Zasady tworzenia opisu :

1. przedstaw, co będziesz opisywać,

2. opisz wygląd i cechy charakterystyczne,

3. umieść w podsumowaniu własną opinię o tym, co opisujesz.

Praca domowa:

Opisz wybraną osobę, rzecz, zwierzę.

Edukacja matematyczna

Jednostki długości:

1 metr = 1 m

1 centymetr = 1 cm

1 m = 100 cm

# data[].attributes.body
Temat: Pracz plastyczna -różne odcienie szarości i czerni.

Wykonywanie ilustracji do wiersza " Czerń". Używanie tylko ołówka dociskając go słabiej i mocniej aby otrzymać różne odcienie szarości i czerni.

Wiersz: „Czerń”
Jesień wszystko w czerni zanurza,
poczerniały jałowce i wzgórza.
Drzewa nagle potraciły barwy:
obok czarnej olchy- dąb czarny.
Liść opadły na ziemi się czerni,
choć tak pięknie złocił go październik.
Trzeba widać, żeby wszystko poczerniało,
nim będzie biało.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna

Meteorologia – nauka zajmująca się badaniem zjawisk fizycznych i procesów zachodzących w atmosferze. Bada, jak te procesy wpływają na przebieg procesów atmosferycznych i stan pogody na danym obszarze.

Meteorolog- przygotowuje prognozy pogody.

Zosia lubi kwiaty, dlatego w jej pokoju jest kwiatowa tapeta.

Wyraz – ( Co ? ) kwiaty – to rzeczownik.

Wyraz – ( Jaka ? ) kwiatowa – to przymiotnik.

Tak właśnie można utworzyć przymiotnik od rzeczownika.

Praca domowa

Utwórz przymiotniki od rzeczowników ( wysyłam zdjęcie na messengerze )

Edukacja matematyczna

Ćwiczę tabliczkę mnożenia i działania na liczbach dwucyfrowych.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Pisownia wyrazów z ch.
1. Wymienne  na sz, s, si:
dach - daszek
Stach - Stasiek
2. Niewymienne :
chleb, chustka
3. Ch po głosce s :
schody, schab.
Praca domowa:
Wybierz 5 wyrazów z ch niewymiennym z podręcznika str. 29 i ułóż z nimi zdania.

Edukacja matematyczna
Oblicz:
65 - 5 =
73 - 70 =
51 - 30 =
82 - 22 =
48 - 18 =
29 - 20 =
97 - 70 =
37 - 17 =
99 - 80 =
63 - 30 =

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Przymiotniki.
Przymiotniki oznaczają cechy:
- osób ( wesoły człowiek ),
- zwierząt ( zły pies),
- roślin ( zielone drzewo ),
- rzeczy ( duży dom ).
Przymiotniki są określeniami rzeczowników.
Pytamy o nie :
Jaki ? czarny,
Jaka ? czarna
Jakie ? czarne
Przymiotniki występują w dwóch liczbach :
- liczba pojedyncza : smutna,
- liczba mnoga : smutne.
Przymiotniki występują w trzech rodzajach :
- rodzaj męski : Jaki ? złoty, szary.
- rodzaj żeński : Jaka ?złota, szara.
- rodzaj nijaki : Jakie ? złote, szare.

Edukacja matematyczna :
Wykonaj dodawanie :

30+4=
50+1=
20+9=
60+6=
90+2=
80+0=
70+3=
40+5=

Edukacja muzyczna :
Temat: Słuchanie i śpiewanie piosenki" My pierwsza brygada"

My  pierwsza brygada

https://www.youtube.com/watch?v=ux8nxhI3KJM

Tekst:” My pierwsza  brygada”

Legiony to żołnierska nuta,
Legiony to straceńców los,
Legiony to żołnierska buta,
Legiony to ofiarny stos.

My, Pierwsza Brygada,
Strzelecka gromada,
Na stos rzuciliśmy nasz życia los,
Na stos, na stos.

O ileż mąk, ileż cierpienia,
O ileż krwi, wylanych łez.
Pomimo to – nie ma zwątpienia,
Dodawał sił – wędrówki kres.

My, Pierwsza Brygada…

Mówili żeśmy stumanieni,
Nie wierząc w to , że chcieć to móc.
lecz trwaliśmy  osamotnieni,
A z nami był nasz drogi wódz!

My, Pierwsza Brygada…

Nie chcemy dziś od was uznania,
Ni waszych łez, ni waszych słów.
Skończyły się dni kołatania
Do pustych serc do ciemnych głów.

My, Pierwsza Brygada

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Mała ojczyzna to miejsce, w którym żyjemy - jesteśmy z nim emocjonalnie związani. To przestrzeń stanowiąca najbliższe otoczenie, np. rodzinna miejscowość, region, krajobraz, ludzie, gwara i zwyczaje.

Edukacja przyrodnicza
Architektura to sztuka organizowania otoczenia człowieka. Dotyczy projektowania, konstruowania oraz wznoszenia budynków i innych obiektów.
Architekt to osoba, która wykonuje projekty budynków.
Architektura:
- miejska
- wiejska
-ogrodowa

Architektura:
- wnętrz
- krajobrazu

Architektura:
- mieszkaniowa ( domy mieszkalne, bloki )
- użyteczności publicznej ( szkoły, urzędy, muzea )
- komunikacyjna ( lotniska, dworce, mosty )
- przemysłowa ( zakłady pracy )
- obronna ( bzszty zamki )

Na kartce z bloku zaplanuj swój rodzaj architektury.

Edukacja matematyczna
1. Północ :
12.00 w nocy
24.00
2. Południe
12.00
3. 1 doba = 24 godziny
1.00 - 13.00
2.00 - 14.00
3.00 - 15.00
4.00 - 16.00
5.00 - 17.00
6.00 - 18.00
7.00 - 19.00
8.00 - 20.00
9.00 - 21.00
10.00 - 22.00
11.00 - 23.00
12.00 - 24.00

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu :
Słowa Leonarda da Vinci ( cytat )
" Zostawiamy po sobie imię i trwałą pamięć wśród śmiertelnych, aby życie nasze nie przeszło nadaremnie "
Hołd - wyraz uczuć lub uwielbienia dla kogoś lub czegoś.
Miejsca pamięci narodowej.

Edukacja matematyczna
- poćwicz:
https://www.medianauka.pl/quiz-dziesiatki-jednosci

Edukacja przyrodnicza
Notatka do zeszytu:
Krajobraz - to, to co widzimy wokół siebie.
1. Krajobraz naturalny.
2. Krajobraz przekształcony przez człowieka.
Odpowiedz na pytanie :
Jak myślisz, dlaczego człowiek zmienia krajobraz?

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu.
Pieśń Legionów Polskich.
Mazurek Dąbrowskiego.
Hymn Polski.
Józef Wybicki - twórca hymnu.
Odpowiedz na pytania:
1.Kiedy śpiewamy hymn?
2.Jak trzeba się zachowywać podczas śpiewania hymnu?

Edukacja plastyczna
Temat; Wykonywanie kokard w barwach narodowych.

Materiały potrzebne do wykonania pracy:

biały , czerwony papier , nożyczki i klej

Kotylion narodowy

https://www.google.com/search?q=kotyliony+narodowe&tbm=isch&chips=q:kotyliony+narodowe,online_chips:zrobi%C4%87+kotylion&hl=pl&sa=X&ved=2ahUKEwiG6Y-jqYLtAhWMuKQKHcycDw8Q4lYoAnoECAEQFw&biw=1349&bih=657

Jak zrobić prosty kotylion z papieru?

https://www.youtube.com/watch?v=-5Rp51gqJDA

Edukacja matematyczna
Liczby dwucyfrowe.
27 - 2 dziesiątki, 7 jedności
48 - 4 dziesiątki, 8 jedności
60 - 6 dziesiątek, 0 jedności
Napisz ile dziesiątek i jedności mają liczby:
14 -
36 -
62 -
78 -
90 -

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu.
Naród to zbiorowość ludzi wyróżniających się wspólną świadomością narodową, czyli poczuciem przynależności do wspólnoty.
Naród :
- ludzie
- wspólna religia
- terytorium
- ten sam język
- kultura i tradycja
- wspólna ojczyzna
Edukacja mtematyczna
( zapisz do zeszytu )
1 złoty = 1 zł
1 grosz = 1 gr
Monety:  ( narysuj )
1zł
2 zł
5 zł
1 gr
2 gr
5 gr
10 gr
20 gr
50 gr
Banknoty : ( narysuj )
10 zł
20 zł
50 zł
100 zł
200 zł
500 zł

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna:
Notatka do zeszytu.
Narodowe Święto Niepodległości jest świętem państwowym. Obchodzimy je corocznie 11 listopada w celu upamiętnienia odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 roku po 123 latach zaborów. 11 listopada jest dniem wolnym od pracy. Tego dnia są organizowane parady wojskowe, odczyty, festyny. Główne obchody odbywają się w Warszawie.
Zdanie to wypowiedzenia z czasownikiem.
Zdanie pojedyncze ma jeden czasownik.
Jutro pojedziemy na wycieczkę.
Zdanie złożone ma dwa czasowniki lub więcej.
Jutro pojedziemy na wycieczkę, zwiedzimy Warszawę i miło spędzimy czas.
Praca domowa:
Ćw. 6 str. 14 ćwiczeniówka.
Edukacja matematyczna:
Napisz w zeszycie.
Działania na pełnych dziesiątkach.
4+5=9
40+50=90

8-3=5
80-30=50

2x5=10
2x50=100

4:2=2
40:2=20
Praca domowa:
Oblicz:
10+30=
20+40=
30+40=
50+40=
60+30=
80+10=
30+70=
40+60=
80-30=
90-40=
40-30=
60-20=
50-40=
70-50=
80-60=
100-30=

Edukacja muzyczna:
Temat: Nauka piosenki "Flaga biaało- czerwona".

https://www.youtube.com/watch?v=c9rDchr7Tss

Piosenka patriotyczna ,,Flaga biało - czerwona"

.Flaga biało-czerwona

na wietrze roztańczona,

niosą ją polskie dzieci,
a orzeł nad nimi leci.

Ref:
Przed nami szeroko otwarta,

przyszłości czysta karta,

a Bóg, honor i Ojczyzna,

to nasza ojcowizna !

2

. Flaga białoja-czerwona

bliznami naznaczona.

Wciąż pamiętać musicie:

za Polskę dawano życie

# data[].attributes.body
Witam Wszystkich bardzo serdecznie! Chcę poinformować, że 2 listopada jest dniem wolnym od zajęć dydaktycznych.
Do zobaczenia we wtorek
( mam nadzieję ).
Pozdrawiam !
Edukacja polonistyczna:
Gościmy w lesie.
Wykorzystanie znaków interpunkcyjnych w zdaniach.

1.Skojarzenia do wyrazu las.

Wypisz w zeszycie skojarzenia do wyrazu las -…..

2.Przeczytaj inscenizację Marcina Przewoźniaka „ Kogo bał się las?’’ – podr. str. 86-87

3.Na podstawie inscenizacji ułóż i zapisz pełne odpowiedzi na pytania postawione w ćwiczeniu. – ćwicz. str. 84 ćw. 1

4.Pokoloruj pola ze stwierdzeniami, co ceni sobie las. – ćwicz. str. 84 ćw. 2

5.Rozwiąż rebus i zapisz rozwiązania. Wyjaśnij jego znaczenie. – ćwicz. str. 84 ćw, 3

6.Przeczytaj leśny regulamin, rozwiń zdania. – podr. str. 87

7.Uzupełnij wyrazy należące do rodziny wyrazu las. – ćwicz. str. 85 ćw. 5

Wybierz dwa wyrazy, ułóż z nimi zdania i zapisz je w zeszycie.

8.Przyjrzyj się ilustracjom. – ćwicz. str. 85 ćw. 4

Każdą ilustrację podpisz w ten sposób, aby pod ilustracjami znalazły zdania zakończone innym znakiem interpunkcyjnym.

Praca domowa:

Ćw. 6 str. 85 ćwiczeniówka.

Edukacja matematyczna:
Mnożenie przez 1 i 0.
Rozwiązywanie zadań  z
treścią.

1.Do przedstawionych ilustracji ułóż działania na mnożenie i podaj ich wyniki.
– podr. str. 46 ćw. 1.
2.Przeczytaj treść zadania. Dopasuj zapisy do obliczeń.
Podaj, ile pieniędzy ma każde dziecko. – podr. str. 46 ćw. 2
Zapamiętaj:
Każda liczba pomnożona przez 1 to ta sama liczba, np.
5x1=5
8x1=8
17x1=17
Każda liczba pomnożona przez 0, to 0, np.
5x0=0
9x0=9
15x0=0
3.Podaj kolejne wyniki mnożenia liczb przez 1.
Przeczytaj informację o mnożeniu dowolnej liczby przez 1.
- podr. str. 46 ćw. 3
4. Wykonaj kolejne polecenia opisane w zadaniu. – podr. str. 47 ćw. 4
5. Przeczytaj poszczególne działania, podaj wynik i połącz go z działaniem.
– ćwicz. str. 41 ćw. 1
6.Przeczytaj treść zadania. Oblicz liczbę liści w wazonie. Zapisz odpowiedź.
Następnie przeczytaj drugą część zadania i odpowiedź przedstaw na rysunku.
- ćwicz. str. 41 ćw. 2
7.Oblicz i zapisz wyniki działań na mnożenie przez 1 i 0. –ćwicz, str. 41 ćw. 3
8.Przeczytaj treść zadania. Przeanalizuj dane w zadaniu. Zapisz działanie i odpowiedź.
- ćwicz. str. 41 ćw. 4
Jako praca domowa poćwicz mnożenie :
https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/mnozenie-przez-1.html
Edukacja społeczno-przyrodnicza:
Warstwy lasu i ich mieszkańcy.
Znaczenie martwych drzew.
Obejrzyj:
https://www.youtube.com/watch?v=NO0FLsZ4Rr4

https://www.youtube.com/watch?v=JLktUYUHcVk
1.Podpiszwarstwy lasu- ćwicz. str. 86 ćw. 1
https://www.youtube.com/watch?v=nC0t0hzAgMI

https://www.youtube.com/watch?v=_oWoWfN3QW4
2.Przyporządkuj organizmy roślinne do właściwej warstwy lasu.
– ćwicz. str. 86 ćw. 2
3.Opisz, co można zobaczyć w ściółce leśnej. – ćwicz. str. 86 ćw. 3
4.Znaczenie martwych drzew – przeczytaj tekst – podr. str. 88-89
5.Obejrzyj  odcinek 2 „ Las mieszany” – „ Wędrówki Skrzata Borówki „
https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4
Praca domowa.
Narysuj w zeszycie warstwy lasu.

W-f:
WF w domu - lekcja 2 Turbo rozgrzewka
https://www.youtube.com/watch?v=PAUmNKJNPsA

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna
Notatka do zeszytu
Mała ojczyzna to miejsce, w którym żyjemy - jesteśmy z nim emocjonalnie związani. To przestrzeń stanowiąca najbliższe otoczenie, np. rodzinna miejscowość, region, najbliższy krajobraz, ludzie, przyroda, gwara i zwyczaje. Mała ojczyzna to nasze małe państwo, które graniczy z innymi małymi państwami. Wszystkie małe państwa tworzą duże państwo, czyli ojczyznę.
1. Dom rodzinny.
2. Miejscowość.
3. Region.
4. Kraj.
5. Świat.

Edukacja przyrodnicza
Architektura - to sztuka organizowania otoczenia człowieka. Dotyczy projektowania, konstruowania oraz wznoszenia budynków i innych obiektów.
Architekt - to osoba, która wykonuje projekty budynków.

Architektura :
- miejska
- wiejska
- ogrodowa

Architektura :
- krajobrazu ( to sztuka zagospodarowania terenów zielonych )
- wnętrz ( urządzanie mieszkań )

Architektura :
- mieszkaniowa ( domy mieszkalne, bloki )
- użyteczności publicznej ( szkoły, urzędy, muzea )
- komunikacyjna ( lotniska, dworce, mosty )
- przemysłowa ( zakłady pracy )
- obronna ( twierdze, zamki )
Praca domowa :
Pobaw się w architekta - wybierz jeden rodzaj architektury i na kartce z bloku narysuj swój własny obiekt lub zagospodarowanie terenu.
https://cloud8o.edupage.org/cloud?z%3A%2B7xafwoNPU%2F7fkY6Ozt34nwf0%2FUhiCbhPfKOEdgGNa5E091DEI%2BCSNIqDd67zu%2Bp

Edukacja matematyczna
1. Północ
2. Południe
3. 1 doba = 24 godziny

Godziny : ( rano, do południa, po południu, wieczorem, w nocy )
1 - 13
2 - 14
3 - 15
4 - 16
5 - 17
6 - 18
7- 19
8 - 20
9 - 21
10 - 22
11 - 23
12 - 24

# data[].attributes.body
Religia:  ( nauczyciel na zwolnieniu ).

Edukacja polonistyczna:
Regulamin.

1.Przeczytaj tekst „ Podróż na medal ” – podr. str. 84

Odpowiedz na pytania:
- Jakie zasady obowiązują podczas jazdy autobusem?
- Dlaczego krzyk i głośne rozmowy w autokarze mogą przeszkadzać kierowcy ?
- W jakim celu informujemy osobę dorosłą o złym samopoczuciu ?
- Co wolno robić w autokarze ?
- Co oznacza medal w tytule czytanki ?

2.Na podstawie informacji w tekście „ Podróż na medal ” oraz własnych doświadczeń uzupełnij zadania  - ćwicz. str. 83 ćw. 4

3.Pisanie regulaminu korzystania z placu zabaw – ćwicz. str. 82 ćw. 3

Przepisz do zeszytu.
Regulamin korzystania z placu zabaw:
- Plac zabaw czynny jest od godziny 8.00 do godziny 21.00;
- Urządzenia zabawowe przeznaczone są dla dzieci w wieku 5-10 lat;
- Dzieci na placu zabaw przebywają w obecności opiekunów;
- Ze sprzętu należy korzystać zgodnie z przeznaczeniem;
- Nie wolno wchodzić na dach i górne elementy urządzeń zabawowych;
- Za szkody wyrządzone przez dzieci odpowiadają rodzice;
- Na plac zabaw nie wolno wprowadzać psów i innych zwierząt;
- Plac zabaw pozostawiamy w czystości;
- Na terenie placu zabaw nie wolno jeździć rowerem, hulajnogą i na rolkach.

4.Przyjrzyj się ilustracji – podr. str. 85.

Wyróżnij elementy obrazka.
Opisz pierwszy plan ( to co jest widoczne w pierwszej linii ) i drugi plan ( to co widać w głębi rysunku ).

Wymień nazwy zwierząt i roślin znajdujących się na obrazku.

Ułóż tytuł do ilustracji.

5.Przeczytaj tekst „ Wycieczka do lasu ” – podr. str. 85

Zaznacz poprawne odpowiedzi zamieszczone w ćwicz. str. 83 ćw. 5

6.Znajdź w tekście „ Wycieczka do lasu ” nazwy organizmów, które są dokuczliwe lun niebezpieczne dla człowieka, zapisz ich nazwy w liniaturze – ćwicz. str. 83 ćw. 5

7.Obejrzyj obrazki i podaj ich nazwę . – ćwicz. str. 82 ćw. 1

Wpisz je w odpowiednie miejsca tabeli zgodnie z podanym wzorem : nazwy ludzi, nazwy rzeczy, nazwy zwierząt i nazwy roślin.

8.Uzupełnij podane zdania czasownikami z ramki w odpowiedniej formie. – ćw. 2

Edukacja matematyczna:
Przemienność mnożenia.

https://www.youtube.com/watch?v=DjKBkldtf_Y

1. Wykonaj zad. w  ćwicz. str. 40 i w podręczniku str. 44-45

Edukacja społeczno-przyrodnicza:

Stosowanie i przestrzeganie regulaminów w życiu codziennym.

Regulamin – zbiór przepisów normujących zasady postępowania lub prac organu państwowego, instytucji, zakładu lub urządzenia wydany przez organ do tego uprawniony. Regulaminy określają wewnętrzne zasady postępowania i życia organizacji, instytucji lub grup osobowych.

Wszystkie miejsca, w których przebywamy mają swoje regulaminy. Poczynając od domu rodzinnego, gdzie rodzice mówią nam co możemy robić, a czego nam nie wolno.

Kolejno w szkole, w pracy, instytucjach użyteczności publicznej, pensjonatach, muzeach, autobusach itd. znajdują się kodeksy, regulaminy, reguły.

Wszystko po to, by zapewnić bezpieczeństwo i dbać o dobro wszystkich.

Dziecko w szkole spotyka się z różnorodnymi regulaminami. Jeśli w domu rodzinnym zostały wpojone podstawowe zasady zachowań łatwiej będzie mu wdrożyć wymagania postawione w szkolnych progach. Potrzebna jest w tej kwestii współpraca rodziców i nauczycieli.

Regulamin szkolny jest zbiorem postanowień oraz zasad funkcjonowania i użytkowania danej placówki. Jego przestrzeganie ma na celu zapewnić bezpieczeństwo, porządek, dyscyplinę i przyjemną atmosferę zarówno uczniom, nauczycielom, jak i wszystkim pracownikom szkoły, dlatego stosowanie się do zasad zawartych w regulaminie ma bardzo ważne znaczenie.

Bezpieczeństwo jest też bardzo rozległą dyscypliną, rozciąga się przecież na bezpieczeństwo wewnętrzne rozumiane jako brak poczucia zagrożenia i bezpieczeństwo zewnętrzne. Kwestie bezpieczeństwa rozstrzyga obowiązujące prawo, ale bezpieczna szkoła to nie tylko paragrafy, procedury, regulaminy, ale również kreowanie bezpiecznego środowiska poprzez kształtowanie pozytywnego klimatu szkoły. W budowanie bezpiecznego środowiska wpisują się zadania szkoły w zakresie kształtowania pozytywnego kontekstu uczenia się i odpowiednich warunków organizacyjno ‐instytucjonalnych.

Wśród aktów prawnych z uwagą należy analizować i wdrażać zapisy Rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. Poruszone w nim zagadnienia odnoszą się do planowania i prawidłowego prowadzenia ewakuacji, właściwego oświetlenia, ogrzewania, wentylacji.

Rodzice posyłając dziecko do szkoły powinni obdarzać jej pracowników zaufaniem, ponieważ przyświeca jednym i drugim ten sam cel – dobro dziecka.

Podsumowując regulaminy, reguły, zasady powinny być respektowane dla dobra wszystkich. Regulaminy szkolne nakładają na uczniów obowiązki, ale tym samym pozwalają nauczycielowi dbać o bezpieczeństwo i eliminować zachowania negatywne.

Bardzo często jednak regulamin traktujemy jako ograniczenie naszej wolności. Co byłoby gdybyśmy znieśli wszystkie regulaminy? Odpowiada na to pytanie opowiadanie W. Hoffsummera pt.: „Wioska bez zasad”.

„Mieszkańcy wioski mieli już dość zasad i reguł. Wszystko było z góry narzucone: kiedy trzeba wstać, kiedy mieli iść do pracy, kiedy była niedziela, a kiedy dzień powszedni. Uczniom mówiono, kiedy ma się zaczynać szkoła, że muszą nosić przy sobie chusteczkę do nosa, a w domu myć zęby. Były odpowiednie przepisy, jak należy chodzić po ulicy, jak długo wolno wieczorem brać prysznic i kiedy grać na pianinie. Tych przepisów i nakazów było rzeczywiście bardzo dużo, dlatego też mieszkańcy postanowili: od dzisiejszego dnia nie obowiązują żadne reguły. To było piękne. Szkoła naturalnie natychmiast opustoszała, ponieważ dzieci poszły na basen. Dorośli wystawili stoły na ulicę, bo słońce tak pięknie świeciło. Chłopcy słuchali muzyki tak głośno, jak pozwoliły im na to możliwości i nie wyłączali jej przez dwadzieścia cztery godziny. Kiedy Piotrek wyszedł z wody nie znalazł swoich spodni, bowiem założył je Krzysztof.

- Nie ma już żadnych reguł! – zawołał i uciekł.

Magda znalazła w swoim pokoju małą Ewę z sąsiedztwa, która właśnie trzymała w ręce jej ulubioną lalkę.

- Co ty tutaj robisz? – zapytała zaskoczona.

- Nie ma już żadnych zasad – powiedziała, spakowała wszystkie lalki Magdy i poszła do domu.

- Byłem w szkole – powiedział Bartek.

- Nie okłamuj mnie – zdenerwował się tata.

- Ale przecież ja nie muszę mówić prawdy, bo nie ma już żadnych zasad.

Kiedy mieszkańcy wioski chcieli zasnąć, głośniki wciąż ryczały na cały regulator.  Wiele osób nie znalazło swoich pieniędzy na zwykłym miejscu. Dzieci zasypiały tam, gdzie właśnie ogarnęła je senność. Na ulicy trąbiły samochody, które najeżdżały na ustawione Tm stoły.

- Gdzie są dzieci?

- Gdzie są moje pieniądze?

- gdzie jest policja?

Jednak pod numerem telefonu, gdzie zwykle zgłasza się komisariat policji, nie było nikogo. Gdy nie ma już żadnych zasad, to nie potrzeba również nikogo, kto by je chronił. Jeszcze tej samej nocy rozległy się dzwony kościelne. Ludzie pospiesznie zebrali się na placu i ktoś zawołał:

- Tak nie możemy dłużej żyć!

- Nie, tak nie może już być! – odpowiedzieli wszyscy chórem.

- Musimy mieć znów zasady – stwierdzili pozostali i dlatego zaczęli ustanawiać nowe reguły: dzieci mają być posłuszne rodzicom. Rodzice mają kochać swoje dzieci. Nie wolno wyrządzać nikomu krzywdy. Nikt nie może odbierać innym ich własności. Trzeba mówić prawdę.

- Tak, takie reguły chcemy mieć – powiedzieli wszyscy i wrócili w spokoju do swoich czterech ścian.”

Odpowiedzcie sobie na pytanie: Czy chcielibyście żyć w świecie, w którym nie obowiązują żadne regulaminy?

Jęz. angielski:
Temat: My family. Moja rodzina.

Powtórzmy nazwy związane z osobami w mojej rodzinie.

Obejrzyj film w linku

https://www.youtube.com/watch?v=zxePnzWRfvQ.

Powtarzaj wyrażenia. Następnie uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zad. 13 i 14 na stronie 16.

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna:
Jedziemy na wycieczkę.
Układanie zdania oznajmującego, pytającego i rozkazującego.

1.Ćw. 2 str. 80 ćwiczeniówka

Dopisz do hasła wycieczka takie wyrazy, aby utworzyły diagram.

2.Przyjrzyj się ilustracji – podr. str. 82-83

Opowiedz jej treść zgodnie z planem:
- jesienna wycieczka
- wycieczka autokarowa
- wycieczka klasy II
- pożegnanie z rodzicami
- wchodzenie do autokaru
- przeliczanie dzieci
- sprawdzanie autokaru.

3.Przeczytaj wiersz „ Na wycieczkę !” – podr. str. 82-83

Odpowiedz na pytania:
- Dokąd wybierają się dzieci?
- Co zabierają ze sobą?
- Co jest potrzebne, aby wycieczka była udana?
- Jakie emocje towarzyszą dzieciom podczas wycieczki?

4.Spośród pokazanych obrazków wybierz te, które są niezbędne podczas wycieczki do lasu.

Pokoloruj sylaby przy wybranych obrazkach.

Odczytaj z nich i zapisz hasło. – ćwicz. str. 80 ćw. 1

5.Rodzaje zdań.

Ze względu na cel wypowiedzi wyróżniamy: ( podr. str. 82-83 )

1.      ZDANIA OZNAJMUJĄCE, gdy mamy na celu powiadomienie kogoś o czymś.

Na końcu tych zdań stawiamy kropkę.

W naszym mieście będzie festyn.

2.      ZDANIA PYTAJĄCE, gdy pytamy o kogoś lub o coś, a na końcu stawiamy znak zapytania.

Kto dziś wystąpi?

3.      ZDANIA ROZKAZUJĄCE, zakończone wykrzyknikiem, gdy chcemy wydać rozkaz, wyrazić prośbę lub polecenie.

Musisz tam jutro pojechać!

6.Ułóż zdania  ( oznajmujące, pytające i rozkazujące ) do ilustracji i zapisz je w zeszycie.- ćwicz. str. 83 ćw. 3

7.Przeczytaj zdanie oznajmujące, w którym poszczególne wyrazy zapisane są innym kolorem.

Następnie odczytaj pytania. Zwróć uwagę na kolory – kogo dotyczy pytanie, jakiej czynności dotyczy pytanie, jakiego miejsca dotyczy pytanie.

Ułóż pytania do podanego w ćwiczeniu zdania. – ćwicz. str. 81 str. 4

Praca domowa:
Napisz po dwa zdania każdego rodzaju.

Edukacja plastyczno-techniczna:
Temat : Wykonywanie
pracy plastycznej pt: „Moja szkoła w przyszłości".

Proszę zaprojektować  szkołę przyszłości  dowolną techniką plastyczną np. (collage,  malarstwo lub  rysunek ). Format pracy A4.

Prace plastyczne szkoła przyszłości rysunek https://www.google.com/search?q=prace+plastyczne+szko%C5%82a+przysz%C5%82o%C5%9Bci+rysunek&tbm=isch&hl=pl&sa=X&ved=2ahUKEwjoqcy6j8vsAhWPG-wKHSP4DNsQrNwCKAJ6BQgBENcB&biw=1349&bih=657

Edukacja matematyczna:
Mnożenie liczb w zakresie 30.
Rozwiązywanie zadań z treścią.

1.Przyjrzyj się piramidkom zbudowanym z kostek do gry.

Ułóż działania na mnożenie i oblicz, ile oczek jest razem na kostkach w każdej piramidce.

- podr. str. 42ćw. 1

2.Ustnie podaj działania do każdej ilustracji.

Oblicz, ile pieniędzy na wycieczkę dostało każde dziecko. – podr. str. 42 ćw. 3

3.Oblicz, ile pieniędzy ma Antek, ile pieniędzy ma Amelka.

Napisz kto ma więcej pieniędzy i o ile więcej. – podr. str. 42. Ćw. 4

( wykonaj zadania w zeszycie ).

4.Uzupełnij tabele liczbami. – ćwicz. str. 39 ćw. 1

5.Przeczytaj treść zadania. Działania zapisz w kratownicach.

Oblicz liczbę jabłek na drzewach przed zerwaniem i po zerwaniu określonej liczby jabłek. – ćwicz. str. 39 ćw. 2

6.Oblicz, z ilu kostek czekolady składa się tabliczka pokazana na rysunku.

Narysuj inną tabliczkę czekolady składającą się z 24 kostek.

Ułóż i zapisz działanie. – ćwicz. str. 39 ćw. 3

7.Przyjrzyj się narysowanym prostokątom.

Zapisz działania przedstawiające, z ilu kratek się składają.

- ćwicz. str. 39 ćw. 4

8.Przeczytaj treść zadania. Oblicz liczbę naklejek Adama oraz liczbę naklejek Adama po podarowaniu 7 naklejek siostrze. – podr. str. 43 ćw. 6

9.Przeczytaj treść zadania.

Wybierz właściwe działania i jedną z trzech odpowiedzi. – podr. str. 43 ćw. 7

Praca domowa.
Ćw. 5 str. 43 podręcznik

W-f:
WF w domu. Ćwiczenia na butelkowym torze przeszkód.

https://www.youtube.com/watch?v=j1x-DJCCIBc

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna:
Drzewa liściaste.
Rodzina wyrazu drzewo.
Opis drzewa liściastego.
Pisanie zdań o jesiennym liściu.

1.Zapoznaj się z tekstem o drzewach. – podr. str. 78 ćw, 1, 2.
Odpowiedz na pytania:
- Jakie wyróżniamy drzewa?
- Z jakich części składa się drzewo?
- Po co drzewu korzenie?
( Wyszukaj w tekście dwa zdania, które są odpowiedzią na ostatnie pytanie ).

2.Uzupełnij rodzinę wyrazu drzewo . – podr. str. 76 ćw. 1

Wybierz jeden wyraz, ułóż z nim zdanie i zapisz.

Podkreśl w nim czasownik ( co robi?, co się z nim dzieje? ) i dwa rzeczowniki ( kto?, co? ).

3.Na podstawie tekstu o drzewach i swojej wiedzy wymień nazwy owoców.

Dlaczego jesienią opadają liście?

https://www.youtube.com/watch?v=jBpVLrsm3xc

https://www.youtube.com/watch?v=w6PpiPnj1gQ

Posłuchajcie piosenek o jesieni:

https://www.youtube.com/watch?v=zHhupPZrkzk

https://www.youtube.com/watch?v=LmomfJnHV3g

https://www.youtube.com/watch?v=--P8F6fK2bg

4.Opisywanie drzewa iglastego. – podr. str. 79 ćw. 4

Wybierz jedno drzewo liściaste, opowiedz o jego wyglądzie i o tym, czym różni się ono od innych drzew.

Praca domowa.
5.Przeczytaj tekst o jesiennym liściu. – ćwicz. str. 76 ćw. 2
Narysuj w zeszycie wybrany przez siebie liść.
Wymyśl krótką przygodę liścia, zapisz w zeszycie.

6.Rysuj liścia oburącz. – ćwicz. str. 76 ćw. 3

7.Przeczytaj wyrazy w ramce, połącz je liniami z odpowiednimi częściami drzewa.
- ćwicz. str. 77 ćw. 4

8.Obejrzyj zdjęcia drzew, przeczytaj ich nazwy.
Nalep liście pod odpowiednimi drzewami. – ćwicz. str. 77 ćw. 5

https://www.youtube.com/watch?v=3Y7E82n0k5w

9.Obejrzyj obrazki przedstawiające owoce, połącz je liniami z nazwami drzew.

Otocz zieloną pętlą owoce jadalne. – ćwicz. str. 77 ćw. 6

Obejrzyj bajkę o dumnym drzewie:

https://www.youtube.com/watch?v=vW9NDM6JcZE

Edukacja matematyczna:
Mnożenie liczb w zakresie 30.

1.Wytnij kilka kółeczek z papieru, jako monety po 2zł., 5zł.  – podr. str. 38 ćw. 1

Ułóż na stoliku 4 monety po 2zł. Oblicz, ile to złotych. Dodaj i pomnóż liczby, podaj wynik.

Ułóż 3 monety po 5 zł. Oblicz, ile to złotych. Dodaj i pomnóż liczby, podaj wynik.

2.Za pomocą mnożenia oblicz, ile jest liści dębu, brzozy i klonu. Działania zapisz w zeszycie.

Oblicz za pomocą mnożenia, ile dzieci siedzi przy trzech stolikach, czterech stolikach i dwóch stolikach. Działania zapisz w zeszycie. – podr. str. 38-38 ćw. 2, 3.

3.Przeczytaj treść zadania. Przedstaw sytuację za pomocą patyczków. Działania i odpowiedź zapisz w zeszycie. – podr. str. 39 ćw. 4

4.Oblicz działania na mnożenie, potem sprawdź w tabeli wyniki mnożenia.

Podaj, czy wyniki są liczbami parzystymi czy nieparzystymi.

Wykonaj działania zapisane pod tabelką i podaj, jakimi liczbami są wyniki tych liczb – podr. str. 39 ćw. 6

5.Przyjrzyj się ilustracjom. Do każdej z nich ułóż działanie i oblicz wynik.

Działania zapisz w kratkach. – ćwicz. str. 37 ćw.1

6.Przeczytaj treść zadania. Oblicz, ile dzieci jest razem. W kratkach zapisz działanie, wynik i odpowiedź. – ćwicz. str. 37 ćw. 2

7.Wykonaj obliczenia. Wyniki wpisz w kratki. – ćwicz. str. 37 ćw. 3

8.Przeczytaj treść zadania. Oblicz, ile plastrów szynki zużyła pani  do zrobienia 6 kanapek i ile plastrów szynki zużyła pani w ciągu dwóch dni. Działania i wyniki zapisz w kratkach. – ćwicz. str. 37 ćw. 4

Praca domowa:
Rozwiąż zadanie z treścią – podr. str. 39 ćw. 5
Ucz się mnożenia liczb przez 2 – ćw. 7

Język angielski:
Temat: My family. Moja rodzina.

Powtórzmy nazwy związane z osobami w mojej rodzinie.

Obejrzyj film w linku

https://www.youtube.com/watch?v=G3oo5Xxv8yU.

Powtarzaj wyrażenia. Następnie uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zad. 9 i 10 na stronie 14.

Edukacja muzyczna:

Temat: Śpiewanie piosenki” Jarzębina”.

Słowa piosenki znajdują się w karcie pracy str.94.

♫ ♫ ♫ Idzie lasem pani jesień ♫ ♫ ♫

https://www.youtube.com/watch?v=niIeIeXN-ow

Zabawa ruchowa

Piosenki dla dzieci - Jedzie pociąg z daleka - RosNutki
https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Poćwiczyć fonogestyka mi la i do

https://www.youtube.com/watch?v=yGkZN-YPVMs

Zajęcia rozwijające:

https://www.youtube.com/watch?v=7K_x4agHKxI

Wybierz jedną z technik i wykonaj jesienne drzewo.
( pracę przynieś do szkoły ).

# data[].attributes.body
W-f:
Ćwiczenia do wykonania w domu

https://www.youtube.com/watch?v=xvSt9vs61fY

Religia: ( nauczyciel na zwolnieniu )

Edukacja polonistyczna:
Szkoły z różnych stron świata.

1.Zapoznaj się z opowiadaniem „ Bel Cafe ” – podr. str. 80-81 ćw. 1

Wybierz sobie szkołę z jednego kraju, zapisz w zeszycie wiadomości o szkole, co najbardziej zainteresowało Cię w tej szkole.

Hijab – zasłona, która okrywa głowę i piersi, noszona przez większość muzułmanek po osiągnięciu kobiecej dojrzałości w obecności dorosłych mężczyzn spoza ich najbliższej rodziny oraz kobiet, które nie są muzułmankami.

2.Na podstawie tekstu połącz linią nazwę każdego państwa z odpowiednimi informacjami o szkole. – ćwicz. str. 78 ćw. 1

3.Odszukaj na mapie świata lub na globusie państwa, z których pochodzą bohaterki tekstu „ Bel Cafe ”.

4.Przeczytaj zdania o szkołach w Polsce i pokoloruj sylaby obok zdań, które są prawdziwe.

Odczytaj hasło i uzupełnij nim zdanie w liniaturze. Zastanów się, jak rozumiesz to zdania.
- ćwicz. str. 78 ćw. 2

5.Przeczytaj, jak wygląda szkoła Marty.

Na podstawie tego tekstu napisz w zeszycie kolka zdań o swojej szkole. – ćwicz. str. 79 ćw.3

6.Odnajdź w tabeli nazwy szkolnych kółek zainteresowań. Otocz je pętlami.

Wyjaśnij skrótowiec SKS ( Szkolny Klub Sportowy ). – ćwicz. str. 79 ćw. 4

Praca domowa:
Utwórz rodzinę wyrazu szkoła.

Edukacja matematyczna:
Mnożenie liczb w zakresie 30.
Rozwiązywanie zadań tekstowych.

1.Za pomocą mnożenia oblicz, ile jest poszczególnych owoców.

Poszukaj wyników działań w tabeli i sprawdź poprawność wykonania działań.
- podr. str. 40 ćw. 1

2.Odczytaj z tabeli wyniki mnożenia liczb przez 3. – podr. str. 40 ćw. 2

3.Przyjrzyj się rysunkowi przedstawiającemu model liczby 3.

Zastanów się i podaj, kiedy wynik mnożenia przez 3 jest liczbą parzystą, a kiedy nieparzystą. – podr. str. 40 ćw. 3

( Parzysta, kiedy mnożymy liczbę 3 przez liczbę parzystą, np. 3x4=12

Nieparzysta, kiedy mnożymy liczbę 3 przez liczbę nieparzystą, np. 3x5=15)

4.Przeczytaj treść zadań. Pytania, obliczenia i odpowiedzi zapisz zeszycie.

- podr. str. 41 ćw. 4

Praca domowa:
Wykonaj ćw. 1 str. 38 z ćwiczeniówki.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze:
Temat: Ćwiczymy umiejętność cichego czytania ze zrozumieniem.

Przebieg zajęć:

1. Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania zaznaczając krzyżykiem właściwą odpowiedź.
„Wycieczka do stolicy”

Zbliżał się chłodny, deszczowy i ponury październik. Dzieci z klasy II, z jednej z łódzkiej szkoły podstawowej wybrały się na wycieczkę do Warszawy. Wyjechały bardzo wcześnie rano bo już o godzinie 6.00. W Warszawie zwiedzały między innymi Stare Miasto, Zamek Królewski, Pałac Kultury i Nauki, Łazienki Królewskie. Potem pojechały do Centrum Nauki Kopernik na wspaniałą, edukacyjną zabawę. Z powrotem w Łodzi były około godziny 19.00. To był długi i wyczerpujący dzień, którego uczniowie na długo nie zapomną.

1. W październiku jaką mamy porę roku:
a) wiosnę
b) lato
c) jesień
d) zimę

2. Dzieci pojechały na wycieczkę do:
a) Wrocławia
b) Warszawy
c) Wałbrzycha

3. O której godzinie wyjechały na wycieczkę:
a) 5.00
b) 6.00
c) 7.00

4. Potem pojechali do:
a) wesołego miasteczka
b) zoo
c) Centrum Nauki Kopernik

5. Z powrotem w Łodzi były około godziny:
a) 19.00
b) 20.00
c) 21.00

2. Pokoloruj rysunek zgodnie z informacjami zawartymi w tekście / zadanie dla chętnych/

https://an14anna.prv.pl/klasa2/kppol2/Czytanie_ze_zrozum1.pdf
Powodzenia!

Logopedia:
https://www.youtube.com/watch?v=TdF5T3xE7IU

https://www.youtube.com/watch?v=7jZVm-C5BJ8

https://www.youtube.com/watch?v=sqwDXXdunAg

# data[].attributes.body
Listek dla naszej pani.

1.Przeczytaj tekst „ Bukiet jesiennych liści ” – podr. str. 74 ćw. 1, 2.

Odpowiedz na pytania.
Co rosło w parku niedaleko szkoły ?

Co zdziwiło liście młodego klonu w opowiadaniu?

O jakich zjawiskach przyrodniczych zachodzących jesienią jest mowa w tekście.
Na co będą czekały liście?

2.Na podstawie tekstu zapisz, co mówiły liście o swoich planach. – ćwicz. str. 72 ćw. 1

3.Przeczytaj życzenia – podr. str. 74-75 ćw. 5

Ułóż własne życzenia dla wybranej osoby.

4.Preczytaj wypowiedź robota.

Przyjrzyj się uważnie połowie obrazka.
Przyłóż do czerwonej linii lusterko i narysuj w lustrzanym odbiciu drugą połowę kwiatka.

Pokoloruj kratki wokół kwiatka zgodnie z podanym wzorem. – ćwicz, str. 74 ćw. 1

5.Przeczytaj, co oznaczają obrazki. Wykonaj podane ruchy i kroki. ( włącz sobie dowolną muzykę ). Wykonaj taniec zgodnie z zakodowanym układem. Zastanów się , w jaki sposób można krócej zapisać ten kod.  – ćwicz. str. 75 ćw. 2

6. Ćwiczenia ortograficzne.

Przeczytaj wierszyki ortograficzne „ Jak się nie bać ortografii ?” – podr. str. 76

Zapisz w zeszycie:

Przykłady wyrazów, w których ch wymienia się na sz,

7.Przeczytaj wyrazy z ch.

Pod każdym wyrazem dopisz wyraz, w którym następuje wymiana ch na sz.

Ćwicz. str. 73 ćw. 3

8.Przyjrzyj się obrazkowi. Wymień jego elementy. Podaj i zapisz nazwy tylko kolorowych elementów ( duch, dach, strach, fartuch, mucha, orzechy, brzuch, słuchawka ).

Praca domowa:

Naucz się wiersza na pamięć.

Przepisz do zeszytu zwrotkę, która najbardziej Ci się podoba.

( czekam na nagranie recytacji wiersza ).

Edukacja matematyczna:

Proszę ćwiczyć działania, które wysłałam w środę, mnozenie.

Edukacja społeczno-przyrodnicza:

Zapoznanie się z informacjami o hafciarstwie.

1.Przeczytaj informacje o hafciarstwie- podr. str. 77 ćw. 1, 2

Odpowiedz na pytania :

Co to jest haft?

Jakich przyrządów używa się podczas haftowania?

Co to jest haftowanie maszynowe?

2.Obejrzyj wystawkę przedmiotów z haftem – podr. str 77 ćw. 3

Poszukaj w domu haftowanych rzeczy.

3.Zaprojektuj swój własny haft i pokoloruj go- ćwicz. str. 72 ćw. 2

Praca domowa :

Zapisz w zeszycie, jakich przyrządów i materiałów potrzebuje hafciarka, aby wykonać ręczny haft.

W-f:
https://www.youtube.com/watch?v=7znb_W0GWUE

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna :
Szkolna akademia.

1.Zagadka słuchowa:
Odgadnij 10-literowe hasło.

- pierwsza litera jest pierwszą literą zimowego sprzętu sportowego

- druga litera tego wyrazu jest pierwszą literą alfabetu

- trzecia litera tego wyrazu to pierwsza litera ostrzeżenia

- czwarta i siódma litera kojarzy się z czymś słodkim

- piąta litera jest pierwszą literą w imieniu Zosia

- szósta litera przypomina kształtem procę

- ósma litera jest pierwsza literą w nazwie cukierka lub kwiatka

- dziewiąta litera jest piątą literą w alfabecie

- dziesiąta litera jest pierwsza literą w nazwie smakołyku, który bardzo chętnie zjadamy latem

Zapisz w zeszycie, jakie otrzymałeś hasło.

2.Przeczytaj wiersz „ Dzień nauczyciela ” – podr. str. 70-71 ćw. 1Odpowiedz na pytania :

·         O jakim święcie jest mowa ?

·         Dlaczego jesień jest wesoła?

·         Jaki nastrój wywołuje wiersz?

3.Odczytaj z płatków kwiatków co drugą sylabę.

W liniaturze zapisz utworzone hasło.- ćwicz. str. 68 ćw. 1

4.Na podstawie wiersza dopisz do wyrazów odpowiednie określenia. – ćwicz. str. 68 ćw. 2

5.Odczytaj wyrazy. Wpisz określenia w odpowiednie miejsca w diagramie. Z zaznaczonych pól odczytaj i zapisz hasło w liniaturze. – ćwicz. Str. 68 ćw. 3

6.Przyjrzyj się ilustracji. – podr. str. 71 ćw. 2, 3

Odpowiedz na pytania :

·         Z jakiej okazji odbywa się szkolna akademia?

·         Kto uczestniczy w uroczystości?

·         Jak udekorowana jest sala?

·         Z ilu osób składa się poczet sztandarowy?

·         Jak prezentują się dzieci w poczcie, jak są ubrane?

7.Jak należy zachowywać się podczas śpiewania hymnu?

8.Co to jest rodzina wyrazów?

( Wyrazy pochodzące od tego samego wyrazu i zawierające wspólną cząstkę ).

Przeczytaj rodzinę wyrazu – uczyć. – podr. str. 71 ćw. 6

9.Otocz pętlą wyrazy należące do jednej rodziny wyrazów.- ćwicz. str. 69 ćw. 4

10.Uzupełnij rodzinę wyrazu pisać.

Wybierz dwa wyrazy i ułóż z nimi zdania.

Zapisz zdania w liniaturze. – ćwicz. str. 69 ćw. 5

11.Przeczytaj wyrazy. Do każdego dopisz co najmniej dwa należące do tej samej rodziny.
ćwicz. Str. 69 ćw. 6

Praca domowa:
Utwórz rodzinę wyrazu czytać i zapisz ją w zeszycie.

Edukacja plastyczno-techniczna :
Temat : Rysowanie wymarzonego środka transportu.

Obejrzyj filmik- środki transportu
https://www.youtube.com/watch?v=1Om1lsQADP4
i   Bajeczkę edukacyjną dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg
Na podstawie obejrzanego materiału narysuj swój  wymarzony  środek transportu. Wykonaną  pracę przynieś do szkoły.

Edukacja matematyczna :
Porównywanie liczb.

1.Przeczytaj, co mówią dzieci. – podr. str. 36 ćw. 1
Oblicz, ile gruszek ma Zosia.
Obliczenia zapisz w zeszycie.- podr. str. 36 ćw. 2

2.Przeczytaj treść zadania oraz informację zawartą w ramce.
Wymień liczby ukryte pod znakami zapytania.

3.Przeczytaj treść zadania. Rozwiązania  i odpowiedzi zapisz w zeszycie. – podr. str. 36 ćw. 3

4.Przeczytaj treść zadania. Ułóż pytanie. Rozwiązanie i odpowiedź zapisz w zeszycie. Oblicz liczbę znaczków Staszka. – podr. str. 36 ćw. 4

5.Odczytaj wypowiedzi chłopców. Przeanalizuj zapis i informację podaną w ramce. Oblicz liczbę znaczków Staszka. – podr. str. 37 ćw. 5

6.Rozwiąż w zeszycie zadania na porównywanie różnicowe. – podr. str. 37 ćw. 6

7.Przeczytaj treść zadania. Ułóż do niego pytanie. Ustnie odpowiedz na pytanie. – podr. str. 37 ćw. 7

8.Ułóż ustnie zadanie do sytuacji przedstawionej na obrazku.- podr. str. 37 ćw. 8

9.Wykonaj zadania z ćwiczeniówki – str. 36 ćw. 1, 2

Praca domowa :
Ćwicz. str. 36 ćw. 3

W-f :
https://www.youtube.com/watch?v=LVSMZjOwcTQ

# data[].attributes.body
Edukacja polonistyczna:

Symbole mojej szkoły.

1.Przeczytaj ze zrozumieniem tekst „ Jak zostać patronem ” – podr. str. 72

Odpowiedz na pytania :

-  O czy opowiadała pani ?

-  Dlaczego Lucynka uważała, że bycie patronem nie jest przyjemne ?

-  O jakich cechach patrona mówiły dzieci ?

-  O czym pomyślała pani na koniec rozmowy ?

2.Przeczytaj nazwę szkoły podaną w karcie ćwicz.

Korzystając z przykładu zapisz starannie w liniaturze nazwę swojej szkoły

( bez imienia, ponieważ nasza szkoła nie ma patrona ) – ćwicz. str. 70 ćw. 1

Kto to jest patron?

Jest to osoba ( zazwyczaj nieżyjąca )darzona wielkim szacunkiem, której imię jest nadawane jakiejś instytucji, np. szkole. Patron to wzór osobowy, autorytet moralny, wzór patriotyzmu i tolerancji.

3.Obejrzyj fotografię szkolnego sztandaru.

Przeczytaj informację o sztandarze.

( nasza szkoła nie ma swojego sztandaru ) – ćwicz. str. 70 ćw. 2

4.Przeczytaj nazwy szkolnych wydarzeń i uroczystości.

Pokoloruj ramki z tymi nazwami uroczystości, podczas których powinien być obecny sztandar szkoły. – ćwicz. str. 70 ćw. 3

5.Na podstawie tekstu „ Jak zostać patronem ” zapisz w liniaturze, o kim opowiadała pani.

Następnie przyklej przy osobach ich wypowiedzi – ćwicz. str. 71 ćw. 4

Edukacja matematyczna :

Dodawanie tych samych składników.

( 4 + 4 + 4 = 12  zastępowanie dodawania mnożeniem 3 x 4 = 12 )

Tabliczka mnożenia w zakresie 30.

Poćwicz bawiąc się jednocześnie :

1.      Dodawanie tych samych składników.

https://www.matzoo.pl/klasa2/dodawanie-tych-samych-skladnikow_9_604

2.       Dopasuj dodawanie.

https://www.matzoo.pl/klasa2/dopasuj-dodawanie_9_603

3.      Dopasuj mnożenie.

https://www.matzoo.pl/klasa2/dopasuj-mnozenie_9_601

4.      Dodaję i mnożę.

https://www.matzoo.pl/klasa2/dodaje-i-mnoze_9_605

5.      Tabliczka mnożenia w zakresie 30.

https://www.matzoo.pl/klasa2/tabliczka-mnozenia-w-zakresie-30_9_101

Edukacja społeczno-przyrodnicza:

Informacje o papieżu Janie Pawle II.

https://pl.pinterest.com/pin/549791066988155267/

Wydrukuj, pokoloruj i wklej do zeszytu do przyrody.

Zapisz :

Cytat papieża  Jana Pawła II

„ Jeszcze będzie pięknie, mimo wszystko.

Tylko załóż wygodne buty,

bo masz do przejścia całe życie ”.

1.Obejrzyj zdjęcia papieża w podręczniku – str. 73

Przeczytaj informacje  o papieżu i odpowiedz na pytania :

-  Kim był Karol Józef Wojtyła?

-  Jakie przyjął imię, kiedy został wybrany na papieża?

-  Jak mówiono na niego w dzieciństwie?

-  Jakie miał zainteresowania?

-  Co robił, kiedy został papieżem?

-  Co przyznały mu dzieci ?

-  Co oznacz słowo : kanonizacja?

-  Czyim patronem jest papież Jan Paweł II?

2.Na podstawie tekstu „ Papież Polak ” wypełnij diagram.

Odszukaj hasło i je odczytaj – ćwicz. str. 71 ćw. 5

Język angielski:

Temat: Have you got a granddad? Rozmawiamy o rodzinie.

Powtórzmy wyrażenia związane z rodziną. Obejrzyj film i powtarzaj słowa.

https://www.youtube.com/watch?v=uVYP8U2I8NA

Uzupełnij ćwiczenie 8 na str. 13  w zeszycie ćwiczeń. Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby stworzyć pytania, a następnie zakreśl odpowiedź zgodną z prawdą.

# data[].attributes.body
W-f
https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE
Religia : ( nauczyciel na zwolnieniu )
Edukacja polonistyczna :
Czym podróżujemy ?
1.Swobodne wypowiedzi na temat podróżowania.

https://www.youtube.com/watch?v=1Om1lsQADP4
Odpowiedz na pytania :
Czym już podróżowałeś?
Jakim środkiem najchętniej podróżujesz?
Co ci się podoba w podróżowaniu takim właśnie środkiem transportu?
Jakim środkiem transportu chciałbyś podróżować?

2.Przeczytaj tekst „ Wakacyjna podróż ”- podr. str. 68-69
Opowiedz historię bohaterki opowiadania, co jej się przytrafiło, jakimi środkami transportu podróżowała, dlaczego przyśniła się jej podróż, jakie atrakcje czekały na Maję w jej sennej podróży.

3.Na podstawie tekstu ponumeruj w kolejności pojazdy, którymi podróżowała we śnie bohaterka tekstu. Zapisz zdanie na temat planów Mai tego dnia. – ćwicz. str. 66 ćw.1

4.Do nazw pojazdów dopisz odpowiednie określenia z ramki tak, aby powstały przeciwieństwa.- ćwicz. str.66 ćw. 2

5.Z ciągu sylabowego odczytaj nazwy dwóch pojazdów. Następnie z pozostałych sylab odczytaj hasło i zapisz. – ćwicz. str.67 ćw. 5

6.Wybierz dowolne miejsce na mapie świata, do którego chciałbyś dotrzeć. – podr. str. 69 ćw. 3

Następnie wybierz środki transportu, którymi można dostać się do tego miejsca.
Opowiedz o swojej podróży.

Zapisz w zeszycie:
Moja podróż.
Chciałbym dotrzeć do….
Wybrałem następujące środki transportu …

7.Ułóż i zapisz krótką wypowiedź na temat podróżowania.
Możesz skorzystać z wyrazów umieszczonych w ramce. – ćwicz. str. 67 ćw. 4

8.Narysuj na kartce swój wymarzony środek transportu – podr. str. 69 ćw. 4

9.Porównaj dwa obrazki kolejki linowe w górach.
Znajdź 10 różnic między nimi. – ćwicz. str. 66 ćw. 3

Praca domowa :
Ćwicz. str. 66 ćw. 3
Rozwiń podane zdania w zeszycie.
Dobierz takie wyrazy, aby stanowiły przeciwieństwa.
Podkreśl je.

Edukacja matematyczna :
Temperatura, odczytywanie temperatury.

Temperaturę możemy zmierzyć za pomocą termometru. Temperaturę mierzymy w stopniach Celsjusza. Gdy za oknem jest mróz, słupek cieczy na termometrze nie przekracza 0 stopni C. Gdy jest ciepło, słupek cieczy na termometrze będzie wskazywał temperaturę powyżej O stopni C.

Poćwicz :
https://www.matzoo.pl/klasa2/jaka-jest-temperatura_63_415

https://www.matzoo.pl/klasa2/jaka-jest-temperatura_63_415

1.Sprawdź, jak zachowuje się słupek cieczy, gdy termometr wkłada się do naczynia z gorącą, a jak, gdy znajduje on się w naczyniu z kostkami lodu. – podr. str. 34 ćw. 1

Zapisz w zeszycie:
Temperatura.
(Zapisz informację z ramki )

2.Odczytaj z mapy pogody temperaturę podaną przy każdym mieście.
Wykonaj polecenia umieszczone w zadaniu. –podr. str. 34 ćw. 2

3.Odczytaj temperatury na termometrach.
Oblicz różnicę między temperaturą w Gdańsku a temperaturą w Warszawie. – podr. str. 35 ćw. 3

4.Przyjrzyj się termometrom, oblicz różnicę temperatur wskazanych na termometrach :
A i B
A i C
A i D
Obliczenia zapisz w zeszycie. – podr. str. 35 ćw. 4

5.Przeczytaj treść zadania. Dobierz podane temperatury do odpowiednich dni tygodnia.-podr. str. 35 ćw. 5

6.Wykonaj ćwiczenia – ćwicz. str. 35 ćw. 1, 2, 3

Praca domowa:
Zapisz w zeszycie temperatury prognozy pogody. – podr. str. 35 ćw. 6

Logopedia :
https://www.youtube.com/watch?v=EDraMiZ

https://www.youtube.com/watch?v=p4DHThI9iOE B8GI

https://www.youtube.com/watch?v=2hfmPqxEITY

| ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO – WYRÓWNAWCZE Temat:  Pisownia wyrazów z „ch” wymiennym na „sz” i po literze „s” oraz na końcu wyrazów.
Przebieg zajęć:
1. Rodzic czyta wiersz ortograficzny z wyrazami z „ch”. Uczeń podkreśla czerwoną kredką wyrazy z „ch”. Odczytuje je z uzasadnieniem pisowni. Wiersz ortograficzny:
Mieszka w chacie w Częstochowie, bywa także w Andrychowie. Jest też w chlebie i w grochówce, lecz nie szukaj jej w stołówce. W chórze śpiewa oczywiście. Czym jest więc, czy odgadliście?
2. Dopisywanie wyrazów, w których „ch” wymienia się na „sz”.
groch - groszek
duch - duszek
strach -
mucha -
brzuch -
dach -

3. Uczniowie wybierają z ramki wyrazy z „ch” i dopisują do wyrazów z „sz”.
paluch maluch kożuch okruch pociecha machać

paluszek maluszek kożuszek okruszek pocieszony zamaszysty

4. Dobieranie w pary wyrazów i tworzenie związków wyrazowych:
stromy gruby mały spokojny ciepły głośny

dach brzuch okruch oddech kożuch wybuch

5. Dopisywanie rzeczowników do podanych przymiotników. Zwrócenie uwagi, że po literze „s” piszemy „ch”.

schronisko, schody, wyschnięta, schabowy, wschód, schowek

ruchome .......................... ............................ trawa
tajemny ........................... ..............................w górach
kotlet ............................... ............................. słońca

6. Pisanie tekstu ze słuchu z pomocą Rodzica po omówieniu pisowni trudnych wyrazów.
Z daleka zobaczyli starą chałupę z charakterystycznym dachem. Wchodziło się do niej po schodach. Chociaż byli zmęczeni podróżą, od razu ochoczo ruszyli na zwiad.  7. Podsumowanie, utrwalenie reguły ortograficznej.

# data[].attributes.headline
19.10.2020 – poniedziałek Edukacja polonistyczna :Wędrówki dziesięciu skarpetek.              1.Przeczytaj fragment książki „ Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek „ – podr. str. 66-672.               Odpowiedz na pytania ( ustnie ):•	                                   Nazwij bohaterów opowiadania.•	             Opisz emocje Mamy związane z pojedynczymi skarpetami.•	Powiedz, dlaczego Mama wezwała hydraulika.•	   Wskaż ten fragment, w którym mała Be wypowiada się na temat pralki.•	       Wyjaśnij, w jaki sposób, zdaniem hydraulika, skarpetki wydostały się z łazienki.•	Przedstaw swój pogląd na temat powodów ucieczki skarpetek.•	                   Wykaż, że skarpetki uciekły/nie uciekły dziurą w podłodze.                             3.Na podstawie tekstu zaznacz poprawne odpowiedzi – ćwicz. ćw. 1 str. 64.                      4.Uzasadnienia swojego zdania – pokoloruj odpowiedzi, które wyjaśniają powód opuszczenia przez skarpetki domu małej Be. Uzasadnij słuszność swojego wyboru. Podaj swoją wersję wydarzeń - ćwicz. ćw. 2 str. 64.                                 5.Pisanie wypowiedzi twórczej – ułóż i zapisz kilka zdań na temat dowolnej rzeczy z waszego domu, która wybiera się w podróż - ćwicz. ćw. 3 str. 64.                        6.Co można zrobić, aby odnaleźć zagubione skarpetki? – jak myślicie? – podr. str. 67 ćw. 2            Można napisać ogłoszenie. Ogłoszenia mogą mieć różne kategorie : „kupię ”, „sprzedam”,„wynajmę”, „poszukuję”.              Przeczytaj treść ogłoszeń zamieszczonych w podręczniku – str. 67 i zalicz je do konkretnej kategorii :    1.	Nagłówek  - Uwaga!.       2.	Treść ogłoszenia – dokładne opisanie zagubionej rzeczy.                                         3 Dane do kontaktu – numer telefonu/adres. 7.Podkreślanie elementów ogłoszenia – przeczytaj ogłoszenia w czerwonych ramkach.                       Wyróżnij te elementy ogłoszenia, które mówią, czego ono dotyczy, oraz te fragmenty, które podają dane do kontaktu.                 Podkreśl je kredkami zgodnie z podanym warunkiem – ćwicz, ćw. 4 str. 65. 8.Uzupełnij treść ogłoszenia dotyczącego zaginięcia psa. Wykorzystaj wyrazy z ramki – ćwicz, ćw. 5 str. 65.          Praca domowa –            Napisz ogłoszenie  ( w zeszycie ) – podr. str. 67 ćw. 3 Edukacja matematyczna : Zero w dodawaniu i odejmowaniu.  Rozwiązywanie zagadek matematycznych.1.Liczenie pasków na skarpetkach – podr. str. 32 ćw.           1Przelicz paski na skarpetkach i przeanalizuj działania. Podaj wyniki dodawania w obu działaniach. 2.Obliczanie sum liczb – podr. str. 32 ćw. 2                  Odczytaj działania na dodawanie i oblicz wyniki. Zastanów się – co ciekawego zauważył eś w zadaniu ?3.Odczytywanie danych z tabeli – podr. str.32 ćw. 3 Przeczytaj treść zadania. Odczytaj informacje z tabeli. Oblicz liczbę stron książki przeczytanych przez Tadka i przez Zbyszka. Wskaż, który z nich przeczytał więcej stron. Odpowiedz na pytanie : Czy trzeba było obliczać wyniki ? – Uzasadnij odpowiedź. 4.Przedstawienie liczby 2 jako sumy dwóch i czterech składników – podr. str. 32 ćw. 4                                     Powiedz, jak nazywają się liczby w dodawaniu ( składniki ) i jak nazywa się wynik dodawania ( suma ).      Napisz w zeszycie Lekcja Liczba 2 jako suma dwóch i czterech składników.               2 = 1 + 1	                                     2 = 2 + 0                                      2 = 0 + 2                                      2 = 2 + 0 + 0 +0                          2 = 1 + 1 +0 + 0                          2 = 0 + 2 + 0 + 0                         2 = 0 + 0 + 2 + 0                         2 = 0 + 0 + 0 + 2                         2 = 1 + 0 + 1 +0                          2 = 1 + 0 + 0 +1                          2 = 0 + 0 + 1 + 1 5.Zapisywanie liczb jako sumy czterech składników – ćwicz. str. 33 ćw. 4          Samodzielnie wykonaj zadanie. Przedstaw podane liczby jako sumy czterech składników.   6.Rozwiązywanie zagadki matematycznej – ćwicz. str. 33 ćw. 2                      Przeczytaj zagadkę . Zapisz działanie do treści zagadki. 7.Zaznaczanie liczb w rzędach – ćwicz. str.33 ćw. 5 W każdym rzędzie diagramu zaznacz takie same liczby, aby ich suma wynosiła 20.   Zapisz działania. 8.Rozwiązywanie zadań z treścią – podr. str. 33 ćw. 5, 7 Przeczytaj wypowiedzi osób znajdujących się na zdjęciach. Odpowiedz na pytania postawione w zadaniach. 9.Wskazywanie liczb w piramidach – podr. str. 33 ćw. 6    Podaj liczby, jakie ukryły się w piramidach pod znakami zapytania.    10.Przypomnienie  zasady odejmowania liczby 0 – podr. str. 33 ćw. 8                      Zapisz w zeszycie :                11 – 11 = 0 ( odjemna, odjemnik, różnica – przypomnij sobie nazwy liczb w odejmowaniu ).                     8 – 0 = 8                        Dokończ zadanie. 11.Uzupełnianie tabeli – ćwicz. str. 33 ćw. 1     Uzupełnij tabelę odpowiednimi liczbami.  Praca domowa :           Wykonaj w zeszycie zadanie z treścią – ćwicz. str. 33 ćw. 3 Język angielski :             Temat: Have you got a brother? Czy masz brata?Powtórzmy wyrażenia związane z rodziną.     Obejrzyj film i powtarzaj słowa. https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ Uzupełnij ćwiczenie 6 na str. 12  w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij pytania i odpowiedz na  nie zgodnie z prawdą. Edukacja muzyczna :      Temat :Śpiewanie piosenki pt. "Zatańczyły witaminy" . Podaje Wam linki do piosenek " Zatańczyły witaminy" i " Magiczna liczba 7.           Słowa piosenki " Zatańczyły witaminy " znajdują się w karcie ćwiczeń strona 95. Piosenka Zatańczyły witaminy https://www.youtube.com/watch?v=UQSm6hoFZ4k ,        oraz https://www.youtube.com/watch?v=zunhLbwlnY0 Magiczna liczba 7 https://www.youtube.com/watch?v=1ZrVWo2-_rc .      Zajęcia rozwijające :               W zamku wróżki kolorów. Dawno, dawno temu żyła wróżka kolorów. Mieszkała w przepiękny zamku, w którym było wiele komnat.  Była wśród nich komnata pomarańczowa, niebieska, szara, czerwona, zielona. W każdej z nich wszystko było w jednym kolorze ale w różnych odcieniach.                               W której komnacie czułbyś ( czułabyś ) się najlepiej? – wybierz jedną i ją namaluj. Pamiętaj, że ma być w jednym kolorze. Uzyskaj różne odcienie wybranego koloru przez mieszanie farb. Przynieś pracę jak wrócimy do szkoły.                         

# data[].attributes.subject
19.10.2020 – poniedziałek Edukacja polonistyczna :Wędrówki dziesięciu skarpetek.              1.Przeczytaj fragment książki „ Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek „ – podr. str. 66-672.               Odpowiedz na pytania ( ustnie ):•	                                   Nazwij bohaterów opowiadania.•	             Opisz emocje Mamy związane z pojedynczymi skarpetami.•	Powiedz, dlaczego Mama wezwała hydraulika.•	   Wskaż ten fragment, w którym mała Be wypowiada się na temat pralki.•	       Wyjaśnij, w jaki sposób, zdaniem hydraulika, skarpetki wydostały się z łazienki.•	Przedstaw swój pogląd na temat powodów ucieczki skarpetek.•	                   Wykaż, że skarpetki uciekły/nie uciekły dziurą w podłodze.                             3.Na podstawie tekstu zaznacz poprawne odpowiedzi – ćwicz. ćw. 1 str. 64.                      4.Uzasadnienia swojego zdania – pokoloruj odpowiedzi, które wyjaśniają powód opuszczenia przez skarpetki domu małej Be. Uzasadnij słuszność swojego wyboru. Podaj swoją wersję wydarzeń - ćwicz. ćw. 2 str. 64.                                 5.Pisanie wypowiedzi twórczej – ułóż i zapisz kilka zdań na temat dowolnej rzeczy z waszego domu, która wybiera się w podróż - ćwicz. ćw. 3 str. 64.                        6.Co można zrobić, aby odnaleźć zagubione skarpetki? – jak myślicie? – podr. str. 67 ćw. 2            Można napisać ogłoszenie. Ogłoszenia mogą mieć różne kategorie : „kupię ”, „sprzedam”,„wynajmę”, „poszukuję”.              Przeczytaj treść ogłoszeń zamieszczonych w podręczniku – str. 67 i zalicz je do konkretnej kategorii :    1.	Nagłówek  - Uwaga!.       2.	Treść ogłoszenia – dokładne opisanie zagubionej rzeczy.                                         3 Dane do kontaktu – numer telefonu/adres. 7.Podkreślanie elementów ogłoszenia – przeczytaj ogłoszenia w czerwonych ramkach.                       Wyróżnij te elementy ogłoszenia, które mówią, czego ono dotyczy, oraz te fragmenty, które podają dane do kontaktu.                 Podkreśl je kredkami zgodnie z podanym warunkiem – ćwicz, ćw. 4 str. 65. 8.Uzupełnij treść ogłoszenia dotyczącego zaginięcia psa. Wykorzystaj wyrazy z ramki – ćwicz, ćw. 5 str. 65.          Praca domowa –            Napisz ogłoszenie  ( w zeszycie ) – podr. str. 67 ćw. 3 Edukacja matematyczna : Zero w dodawaniu i odejmowaniu.  Rozwiązywanie zagadek matematycznych.1.Liczenie pasków na skarpetkach – podr. str. 32 ćw.           1Przelicz paski na skarpetkach i przeanalizuj działania. Podaj wyniki dodawania w obu działaniach. 2.Obliczanie sum liczb – podr. str. 32 ćw. 2                  Odczytaj działania na dodawanie i oblicz wyniki. Zastanów się – co ciekawego zauważył eś w zadaniu ?3.Odczytywanie danych z tabeli – podr. str.32 ćw. 3 Przeczytaj treść zadania. Odczytaj informacje z tabeli. Oblicz liczbę stron książki przeczytanych przez Tadka i przez Zbyszka. Wskaż, który z nich przeczytał więcej stron. Odpowiedz na pytanie : Czy trzeba było obliczać wyniki ? – Uzasadnij odpowiedź. 4.Przedstawienie liczby 2 jako sumy dwóch i czterech składników – podr. str. 32 ćw. 4                                     Powiedz, jak nazywają się liczby w dodawaniu ( składniki ) i jak nazywa się wynik dodawania ( suma ).      Napisz w zeszycie Lekcja Liczba 2 jako suma dwóch i czterech składników.               2 = 1 + 1	                                     2 = 2 + 0                                      2 = 0 + 2                                      2 = 2 + 0 + 0 +0                          2 = 1 + 1 +0 + 0                          2 = 0 + 2 + 0 + 0                         2 = 0 + 0 + 2 + 0                         2 = 0 + 0 + 0 + 2                         2 = 1 + 0 + 1 +0                          2 = 1 + 0 + 0 +1                          2 = 0 + 0 + 1 + 1 5.Zapisywanie liczb jako sumy czterech składników – ćwicz. str. 33 ćw. 4          Samodzielnie wykonaj zadanie. Przedstaw podane liczby jako sumy czterech składników.   6.Rozwiązywanie zagadki matematycznej – ćwicz. str. 33 ćw. 2                      Przeczytaj zagadkę . Zapisz działanie do treści zagadki. 7.Zaznaczanie liczb w rzędach – ćwicz. str.33 ćw. 5 W każdym rzędzie diagramu zaznacz takie same liczby, aby ich suma wynosiła 20.   Zapisz działania. 8.Rozwiązywanie zadań z treścią – podr. str. 33 ćw. 5, 7 Przeczytaj wypowiedzi osób znajdujących się na zdjęciach. Odpowiedz na pytania postawione w zadaniach. 9.Wskazywanie liczb w piramidach – podr. str. 33 ćw. 6    Podaj liczby, jakie ukryły się w piramidach pod znakami zapytania.    10.Przypomnienie  zasady odejmowania liczby 0 – podr. str. 33 ćw. 8                      Zapisz w zeszycie :                11 – 11 = 0 ( odjemna, odjemnik, różnica – przypomnij sobie nazwy liczb w odejmowaniu ).                     8 – 0 = 8                        Dokończ zadanie. 11.Uzupełnianie tabeli – ćwicz. str. 33 ćw. 1     Uzupełnij tabelę odpowiednimi liczbami.  Praca domowa :           Wykonaj w zeszycie zadanie z treścią – ćwicz. str. 33 ćw. 3 Język angielski :             Temat: Have you got a brother? Czy masz brata?Powtórzmy wyrażenia związane z rodziną.     Obejrzyj film i powtarzaj słowa. https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ Uzupełnij ćwiczenie 6 na str. 12  w zeszycie ćwiczeń. Uzupełnij pytania i odpowiedz na  nie zgodnie z prawdą. Edukacja muzyczna :      Temat :Śpiewanie piosenki pt. "Zatańczyły witaminy" . Podaje Wam linki do piosenek " Zatańczyły witaminy" i " Magiczna liczba 7.           Słowa piosenki " Zatańczyły witaminy " znajdują się w karcie ćwiczeń strona 95. Piosenka Zatańczyły witaminy https://www.youtube.com/watch?v=UQSm6hoFZ4k ,        oraz https://www.youtube.com/watch?v=zunhLbwlnY0 Magiczna liczba 7 https://www.youtube.com/watch?v=1ZrVWo2-_rc .      Zajęcia rozwijające :               W zamku wróżki kolorów. Dawno, dawno temu żyła wróżka kolorów. Mieszkała w przepiękny zamku, w którym było wiele komnat.  Była wśród nich komnata pomarańczowa, niebieska, szara, czerwona, zielona. W każdej z nich wszystko było w jednym kolorze ale w różnych odcieniach.                               W której komnacie czułbyś ( czułabyś ) się najlepiej? – wybierz jedną i ją namaluj. Pamiętaj, że ma być w jednym kolorze. Uzyskaj różne odcienie wybranego koloru przez mieszanie farb. Przynieś pracę jak wrócimy do szkoły.                         