# data[].attributes.body
BusquedaGoogle: http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/63264/secme-36817.pdf?sequence=1
Universidad en Linea Nicaragua:
Tecnicas para el aprendizaje Autonomo
https://rise.articulate.com/share/HJDBG0a4y6EeT6P7-lAH1fY_oQOwhvO-#/lessons/4wGhLwXa2Tg4znRqozjL02IUV_uQ7gx0
Busqueda YouTube: Capsula Autogestion del Aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=3NqKxspAOmk

# data[].attributes.body
La auto-gestión del aprendizaje está relacionada con la autonomía, que es la que permite la toma de decisiones para adaptarse a las nuevas situaciones y promover tanto cambios personales como del entorno. Las prácticas de estas y otras estrategias son de ayuda al estudiante para que aprenda a autorregular su aprendizaje,  de tener la autonomía que le permita mantener constancia, motivación y responsabilidad en su desarrollo académico.

# data[].attributes.body
1. Planificar el tiempo

2. Utilizar métodos de estudio.

3. Identificar qué objetivos se han logrado y cuáles no, para tomar las acciones necesarias

4 Reducir las distracciones o interrupciones

5. Estrategias de autorregulación

6. Desarrollo de autoevaluación

7. Técnicas de trabajo intelectual

8. Transformación de un texto en otro

9. Técnicas de lectura

10. Proceso de escritura

# data[].attributes.body
En primer lugar, el estudiante debe tener un interés por aprender una información o dominar una habilidad (meta y automotivación).

– Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y  la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización).

– Debe tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (auto consciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad).

– El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva. Por ejemplo, elecciones sobre cómo participar en el proceso, sobre su estrategia de aprendizaje elegida y sobre cuándo considera que ha logrado la meta.

– Si el estudiante encuentra problemas, podrá llevar acabo distintos reajustes. Por ejemplo, podrá ajustar las metas, cambiarlas por otras o incluso abandonarlas, y también podría cambiar la estrategia de estudio.

# data[].attributes.body
Se entiende como el marco en que el estudiante es el principal responsable y administrador de su proceso de aprendizaje, encuentra sus objetivos académicos, gestiona recursos de material humano,prioriza sus decisiones y tareas en sus circuito de aprendizaje.