# data[].attributes.body
Waarom heeft dit ons geholpen?

# data[].attributes.body
De reden voor dit artikel.

# data[].attributes.body
Jeugd in School en Wereld
'sterke rekenaars uitdagen'.
-> rekenen
-> stukje over rouwverwerking

# data[].attributes.body
Angst is een natuurlijk verschijnsel.
Soorten angsten:
- normale angst
- faalangst
- scheidingsangst

# data[].attributes.body
- ongevraagd advies
- aan het verdriet veranderen
- zoeken naar oplossingen
- zeggen dat er niets kan gebeuren
- je bent de leerkracht
- zeggen hoe een kind zich moet voelen

# data[].attributes.body
- verdrietige dingen in leven
- het besef
- een warboel ontwarren
- verder met het gemis
- leeft verder

# data[].attributes.body
Zorg en continuïteit bieden
Sensitieve, responsieve leerkracht
de leerkracht is:
- aanwezig
- vertelt over reacties
- uitleggen van het rouwen
- rust en veiligheid bieden
- kind tijd gunnen
- steun geven en luisterend oor

# data[].attributes.body
Het geheel aan reacties die bij iemand optreden na het verlies van iemand die belangrijk voor hem was.

De sfeer verandert in een gezin

Rouw uit zich op verschillende manieren.

Duur en wijze van rouwen verschillen per persoon.

# data[].attributes.body
Tips om te werken met rouwende kinderen- https://www.in-de-wolken.nl/rouwinfo/kinderen/tipsvoorkinderen

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=iBqdlKaklzQ

# data[].attributes.body
Basis is weggeslagen

# data[].attributes.body
-Fiddelaers-Jaspers, R.(2005). Jong verlies. Rouwende kinderen serieus nemen. Utrecht: Ten Have.
-Fiddelaers-Japsers, R.(2011). De rouwende school. Handboek voor kinderopvang, primair en voortgezet onderwijs en mbo. Heeze: In de Wolken.
-Heijkant, C. van de & wegen, R. van de (2000). De klas in beeld: Video interactie begeleiden in school. Heeswijk-Dinther: Esstede.