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Padlet, antes conocido como Wallwisher, es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el terreno de la escuela, funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que profesor y alumnos pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno. Esta herramienta abre un abanico de posibilidades para desarrollar diferentes recursos educativos.

https://www.inspiratics.org/es/recursos-educativos/padlet-una-pizarra-colaborativa

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Padlet es una excelente opción para guardar y compartir diferentes contenido multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones. Podemos utilizarlo como un archivo personal o como una pizarra colaborativa.

https://wwwhatsnew.com/2013/03/19/padlet-pizarra-colaborativa-online/

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Fue creado en el año 2015 por Nguyen Cao Nhat Linh de la ciudad Ho Chi Minh, Vietnam, es un Ingeniero de Software.

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¿Qué universidades o empresas manejan padlet?

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¿Qué universidades o empresas manejan padlet?

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⦁ Universidad Católica De Valparaíso: Es una herramienta muy eficaz para el desarrollo de la enseñanza.
⦁ Universidad Nacional de General Sarmiento: Es muy importante ya que crean su propio mural de las diferentes carreras para todo público.
⦁ Empresa Google: Es una aplicación muy elemental ya que, le permite a su publico crear su propio muro.
⦁ Universidad Central de Ecuador: Es una herramienta muy utilizada por los estudiantes para el desarrollo tecnológico de las actividades.

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SEGUNDA FASE ¿Qué es contaminación auditiva?

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SEGUNDA FASE ¿Qué es contaminación auditiva?

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Principalmente afecta a la audición, esta tiene que ver con el exceso del ruido o sonido molesto que se genera en em ámbito público. Altera las condiciones normales de una determinada zona, el ruido acumula y traslada en el tiempo.
https://sites.google.com/site/tecnologiadeaudio208030g141/assignments/homeworkforweekofoctober25th/impacto-de-la-creciente-contaminacion-acustica-o-auditiva-en-la-ciudad-de-cartagena .

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3. Principales instrumentos que aumentan el ruido

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3. Principales instrumentos que aumentan el ruido

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⦁ Tráfico Rodado: Mayores decibeles de 80 y 90dB.
⦁ Trafico Aéreo
⦁ Actividades industriales
⦁ Actividades urbanas comunitarias
⦁ Ruido de las personas
⦁ Instrumentos de música
https://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_02_03/Acustica_arquitectonica/practica/FUENTES2.HTML .

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¿Sectores que producen la contaminación auditiva?

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¿Sectores que producen la contaminación auditiva?

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⦁ RUIDO MODERADO: Zonas residenciales, universidades, colegios, parques y zonas urbanas 65 dB.
⦁ RUIDO INTERMEDIO RESTRINGIDO: Zonas industriales, zonas portuarias, zonas comerciales, zonas de oficinas y zonas del aire libre 65, 70, 75, 80, 85dB.
⦁ ZONA SUBURBANA O RURAL DE RUIDO MODERADO: Residencia suburbana y zonas de recreación y descanso 50 y 55 dB.

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¿En Colombia hay algún sitio que disminuya el ruido?

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¿En Colombia hay algún sitio que disminuya el ruido?

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⦁ MOVISTAR ARENA (Bogotá)

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¿Cuáles son los aumentos de la contaminación auditiva en Colombia?

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¿Cuáles son los aumentos de la contaminación auditiva en Colombia?

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⦁ El aumento de los niveles del ruido es de los componentes que más preocupa en la ciudad, debido a que se sobrepasan los 65 decibeles permitidos por la Organización Mundial de la Salud, OMS, así fue demostrado en el informe ambiental para el año 2017 entregado por la Contraloría General de Medellín.
Sin embargo, en la ciudad se alcanzan los 80 decibles durante el día, y mientras que en la noche el máximo permitido es de 50, Medellín logra los 68 decibeles, además el promedio en 2013, fue aproximadamente de 76.8 decibeles.
De hecho, después de la contaminación atmosférica, la acústica es la segunda causa de origen ambiental que provoca más alteraciones en la salud.

⦁ Los organismos Internacionales, este corre riego en una disminución importante en la capacidad auditiva, la posibilidad de trastornos que van de lo psicológico hasta lo fisiológico por la contaminación auditiva. La Organización Mundial de la Salud considera 70dB como limite de este.
https://www.elmundo.com/portal/noticias/territorio/contaminacion_auditiva_el_ruido_de_medellin.php#.XPhJlYhKhdg .
https://sites.google.com/site/tecnologiadeaudio208030g141/assignments/homeworkforweekofoctober25th/impacto-de-la-creciente-contaminacion-acustica-o-auditiva-en-la-ciudad-de-cartagena .

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TERCERA FASE  Instrumentos utilizados para eliminar el ruido

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TERCERA FASE  Instrumentos utilizados para eliminar el ruido

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⦁ Nightgale: Es un aparato que ayuda a dormir y eliminar el ruido, fabricada por expertos en sistemas en Cambridge capaces de aislar el ruido en una habitación.
⦁ SONO: Es una tecnología de cancelación activa del ruido, el cual consiste en que analiza las ondas sonoras que se producen en el exterior y entran a las viviendas y este genera ondas en fase opuesta, anulando las originales.
PRIMER INSTRUMENTO QUE ELIME EL SONIDO
⦁ SONO: Creado el 4 de noviembre de 2013 por James Dyson
⦁ NIGHTGALE: Creado en febrero del 2017 por expertos de sistemas de Cambridge
https://www.xatakahome.com/electrodomesticos-innovadores/sono-un-dispositivo-que-anula-o-transforma-el-ruido-exterior-de-nuestras-viviendas .
https://as.com/meristation/2016/10/07/betech/1475873767_844612.html .

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Identificar y analizar los mayores influencia dores de la contaminación auditiva en muestro entorno

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1. Evidenciar los factores por los cuales se produce la contaminación auditiva.
2.Mostrar las consecuencias que deja la contaminación auditiva.
3. Tener propuestas claras para dar solución al problema de la contaminación auditiva.
4.Saber y manejar el tema de manera clara de la contaminación auditiva.
5.Explicar y esquematizar las formas de los ruidos molestos.

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Introducción de la contaminación auditiva 

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Introducción de la contaminación auditiva 

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La importancia de la contaminación auditiva en nuestro entorno, hace que afecte a las personas y determine su calidad de vida, por los efectos que esta causa en la salud y en el vivir de los seres humanos.Este es uno de los principales problemas en nuestra generación.
Ya que mantenemos rodeados de un enorme ruido como lo es: las construcciones, los medios de transporte y aparatos electrónicos.Es muy importante identificar y conocer de donde proviene está contaminación para darles unas posibles soluciones.
Uno de los mayores problemas que tenemos es que hemos ido aprendiendo a vivir con este problema y lo vemos como algo del diario vivir y muy común.Como los sonidos artificiales mantenemos degenerando nuestros oídos y el sistema auditivo sin darnos cuenta, al mismo tiempo como el aturdimiento, la distracción y el estrés.

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Es una sensación auditiva e inarticulada generalmente desagradable.En el medio ambiente, se define como todo lo molesto para el oído o, como todo sonido no deseado que interfiere en la comunicación entre las personas o en sus actividades.
SONIDO: Es una onda mecánica longitudinal que se propaga a través de un medio elástico.
MATERIALES ACÚSTICOS: La misión de un materia se puede definir en cuanto algo que se desee con el mismo ya que sus función es de aislante.
REVERBERACIÓN: Es el fenómeno acústico de reflexión que se produce en un recinto cuando un frente de onda o campo directo incide contra las paredes, suelos y techo del mismo.
REFRACCIÓN: Es la desviación que sufren las ondas en la dirección de su propagación, cuando el sonido pasa de un medio a otro deferente.
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE: Es un movimiento periódico que queda escritorio en función del tiempo por una función armónica.
TRASMISIÓN DEL SONIDO:Se produce la vibración sonora.
RUIDO EN EL SIGLO XX
Vine procedida por bastante ruido.No es habitual que un libro sobre la música del siglo xx gane premios de la crítica,se coloque en las listas de los más vendidos y acabe nominado al Pulirte. A estas alturas, además parece muy difícil. Se trata de la erupción del volcán Krakatoa. Está explosión,registrada el 27 de Agosto de 1883, fue de 200 mega-tones(10.000 veces mayor que la explosión de la bomba de Hiroshimic. El estallido genero varios tsunamis alrededor de todo el mundo.
https://www.revistadelibros.com/articulos/el-ruido-eterno-de-alex-ross-la-musica-del-siglo-xx

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Es todo ruido o todo sonido desagradable o no deseado para quien lo escuchan aunque este depende de la sensibilidad de cada persona. Sin embargo a partir de este cierto volumen todas las personas se sientes molestas.
La contaminación acústica presenta unas características concretas que lo deferencia de otras contaminantes:
-Es el contaminante más barato de producir y necesita muy poca energía para ser emitida.
-Es complejo de medir y cuantificar
-No deja residuos, no tiene un efecto acumulativo en el medio, pero si se puede tener un efecto acumulativo
en sus efectos en el hombre
-Se percibe sólo por un sentido: el oído, lo cual hace subestimar su efecto. Esto no sucede con el agua.

https://es.wikipedia.org/wiki/Ruido

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Un ruido se genera por una superficie en movimiento que se transmite a través del aire, disminuyendo su intensidad con la distancia y el entorno físico.
Un ruido es todo sonido que puede producir una pérdida de audición, ser nocivo para la salud o interferir en una actividad en un momento dado.
https://www.sostenibilidadedp.es/pages/index/que-es-el-ruido

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Es la sensación producida en el órgano del oído por el cambio depresión generado por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros, transmitido por un medio elástico en forma de ondas.La función del medio transmisor es fundamental, ya que el sonido no se propaga en el vació.
http://www.zeword.com/crucigrama/Sensacion_producida_en_el_organo_del_oido_por_el.

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Es una unidad que se utiliza para expresar la relación entre dos valores de presión sonora, o tensión y potencia eléctrica. La unidad es el bel co belio de símbolo B,pero dada por su amplitud en el campo de medición en la práctica, se utilizan su submúltiplo, el decibelo. Es un expresión que no es lineal, sino logarítmica,a dimensiona y matemáticamente escalar. Ni el bel, ni el decibel son unidades del sistema internacional de unidades..
https://es.wikipedia.org/wiki/Decibelio

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¿En que consiste la frecuencia del sonido?

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¿En que consiste la frecuencia del sonido?

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Es una magnitud física, está genera la sensación de tono. En un tono, su longitud de onda depende de la velocidad, por el medio de propagación.
La frecuencia inferior determina el limite a partir del cual una secuencia discreta se empieza percibir como continua.
Es la medida del número de repeticiones de un fenómeno por unidad de tiempo.
La frecuencia de patrones ondulatorias como el sonido, las ondas electromagnéticas (como la luz, la radio), las señales eléctricas u otras ondas.
http://ec.europa.eu/health/scientific_committees/opinions_layman/es/perdida-audicion-reproductores-musica-mp3/glosario/def/frecuenciasonido.htm

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¿Que significa la palabra contaminación?

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¿Que significa la palabra contaminación?

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1.La contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo.
2.La contaminación es le presencia o acumulación de sustancias en el medio ambiente que afectan negativamente el entorno y las condiciones de vida, así como la salud o la higiene de los seres vivos.
3.La contaminación se denomina a la presencia del ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal. Esta degradación del medio ambiente por una contaminación provoca daños en la vida cotidiana.
4.La contaminación no es más que la inclusión de elementos sólidos o cualquier tipo de sustancia dentro de un entorno en el cual no pertenece;abarcando fundamental mente el medio ambiente.
5.La contaminación puede ser de tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas, los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes.
https://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
https://www.significados.com/contaminacion/
https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion
https://twenergy.com/ecologia-y-reciclaje/contaminacion
https://es.thefreedictionary.com/contaminaci%C3%B3n

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1.Pájaros cantando (20 decibeles)
2.Susurro en el viento en los árboles (25 decibeles)
3.Sala de estudio (35 decibeles)
4.Computadora (45 decibeles)
5.Conversación entre dos personas (55 decibeles)
6.Aspiradora (70 decibeles)
7.Oficina (10 personas) (75 decibeles)
8.Taladro (120 decibeles)
9.Despegue de un avión (140 decibeles)
10.Discoteca (110 decibeles)
https://www.dba-acustica.com/blog/tabla-comparativa-de-decibelios/

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5 enfermedades relacionadas con el oído 

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5 enfermedades relacionadas con el oído 

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1.OTITIS:Es la infección del conducto auditivo externo que conecta al oído interno con el pabellón de la oreja que es la parte externa de la oreja que se encuentra en el lado de la cabeza,El exceso de agua en los oídos puede ser la causante de que el canal auditivo pueda infectarse con cierta finalidad.
2.HENIERE:Se trata de un trastorno auditivo que afecta al oído interno y se caracteriza por un defecto del funcionamiento del oído interno que resulta de la acumulación de líquidos, lo que hace que la presión en el oído interno aumente y puede afectar a la audición.
3.NEURITIS VESTIBULAR: Cuando el nervio vestibular que se sitúa en el oído interno, se inflama, el resultado es neuritis vestibular. Los síntomas de esta enfermedad tiene un parecido con la maniere donde se incluye el vértigo.
4.PERSBIACUSIA:Está enfermedad se presenta a medida que las personas van envejeciendo, la cual implica la pérdida progresiva de la audición,generalmente es bilateral y simétrica.
5.SORDERA:Es la dificultad de usar el sentido del oído debido a la pérdida de la capacidad auditiva parcial,unilateral,bilateral o total.Una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar.
https://www.elnuevodiario.com.ni/suplementos/ellas/372636-enfermedades-mas-frecuentes-oido/

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Una investigación realizada el 2017 por el Doctor Alain Muzet,del centro de estudios Bioclimáticos en Francia, demuestra que los niños cuyos colegios lindan con zonas ruidosas(industriales,aeropuertos o carreteras con mucho tránsito) tardan más en aprender a leer, presentan mayor agresividad,fatiga, son más susceptibles a peleas y niñas frecuentes, tienen mayor tendencia al aislamiento, y cierta dificultad de la relación con los demás.
En Chile, el “Manual de Salud Escolar” del Ministerio de Salud dice en su capítulo IV. “Problemas Auditivos” escribe: “La audición es el sentido que permite el desarrollo del lenguaje, por tanto influye en el aprendizaje y en el desarrollo general del escolar.” Y el tenor del manual se basa en dar a conocer los aspectos en la disminución y pérdida de la capacidad auditiva física de los escolares. Como factores en la perdida de la disminución de la audición en los escolares, dice:
-Repetidas infecciones (otitis).
-Liquido en el oído medio.
-Tapón de cerumen.
-Patología previa.
-Alteración de los husillos por golpe.
-Destrucción timpánica por uso de objetos punzantes con fines de limpieza, rasquidos, etc.
Es también importante la realización de screenings20 auditivos, diagnosticar las patologías auditivas y realizar una derivación a un especialista, JUNAEB en este manual no incluye la condicionante del entorno acústico ni del aula como un factor en el aprendizaje de los niños, o incluye algún tipo de recomendación sobre la calidad acústica del recinto.
Pero si existen recomendaciones hechas por el estudio “Polución acústica en salas de clase y patologías auditivas, evaluación como factores de riesgo en educación y aprendizaje”.
CONCLUSIONES:
-Para un mejoramiento global de la educación y aprendizaje en escolares, es oportuno mejorar el acondicionamiento acústico de las salas de clase desde su planificación.
- Los niveles del ruido de fondo oscilan entre 41 dB(A) a 55 dB(A), el ruido focaliza sus mayores aportes en las bandas de frecuencia de octavas centradas en 250, 500, 1000, 2000 y 4000 (Hz) (espectro de la voz).
http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2009/aq-lucic_y/pdfAmont/aq-lucic_y.pdf

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¿Por qué es importante para los estudiante y profesores y cualquier otra persona manejar un grado o nivel de sonido y ruido en el colegio?

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¿Por qué es importante para los estudiante y profesores y cualquier otra persona manejar un grado o nivel de sonido y ruido en el colegio?

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El motivo por el cuál es importante manejar el nivel del sonido en el colegio y en todo ambiente, este ayuda o interviene en nuestra salud, concentración afectándonos para el buen desempeño y aprendizaje de tanto docentes como estudiantes.También no se tendría tantas consecuencias en la salud y mejoraría nuestro entorno.

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Nosotros los seres humanos, somos conscientes del impacto del ruido y de sus consecuencias pero no tomamos conciencia que afecta o que causa problema en la salud pública.El agresor y el agredido tienen consecuencias por el ruido y estos son fáciles de identificar ya que las encontramos en todo momento.Pero aveces no la tomamos tan enserio ni somos tan evidentes con ello.En la actualidad sólo tenemos conocimiento y somos consciente de la contaminación ambiental, pero no la acústica pero aquellos que nos agreden creen que son sensibles en vez de un gran problema sensorial, y por esto nos traen grandes problemas y nos incrementan riesgos para la salud.
El ruido nos produce efectos auditivos y no auditivos, en los ambos casos dependiendo del nivel o el grado del ruido hacia los efectos.
Un sonido muy fuerte nos daña nuestros tímpanos, pera la exposición lenta a ruidos fuerte produce un deterioro lento del oído.
Podemos trabajar para cuidar y tomar conciencia del daño de nuestros oídos, algunos efectos no auditivos son la dificultad para dormir, despertar y por está razón usamos medicamentos para dormir tranquilamente y dejar el ruido.otros efectos es la reducción del rendimiento y la fatiga, problemas cardiologos como: estrés,hipertención,riesgo de accidentes , ansiedad,agresividad,etc..
Algo muy importante fueron los problemas en los embarazos por estas y muchas más razones debemos aprender a disfrutar con conciencia los sonidos y alejarnos del ruido para no tener complicaciones más graves a lo largo de nuestras vidas.

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En las diferentes zonas se puede concluir que los estudiantes no tiene un control con su sonido, ya que no les prestan atención o sencillamente no están bien comunicados sobre los riesgos que puede causar un alto ruido en nuestro entorno. El mayor decibeles se encontró en la hora de descansos de los tres grupos pre-escolar,primaria y secundaria, también podemos incluir en diferentes horas en la cafetería.
Este trabajo nos hace tomar conciencia y nos hace un aviso ya que nos enseña que tipos y como producimos diferentes enfermedades a nuestro sistema auditivo.