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Sesión # 11                                                 18 de noviembre de 2019.

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Sesión # 11                                                 18 de noviembre de 2019.

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II Parcial. El examen fue de los temas de las exposiciones presentadas en clase además de los temas presentados por la  profesora, fueron los siguientes:
Métodos:
° Silábico.
°Multisensorial.
°Fonético.
Otros temas:
°Áreas de apoyo.
°Fenómenos Léxicos.
°Elementos de la Didáctica.

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Sesión # 9                                                4 de noviembre de 2019.

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Sesión # 9                                                4 de noviembre de 2019.

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III Exposición El Método Fonético. La exposición estuvo muy entretenida, sin embargo a mi parecer las compañeras no mantuvieron el dominio del grupo y se escuchaba bastante bulla y hubo mucho desorden, la decoración fue muy bonita, pero no logré entender por qué nos tomaron fotos al entrar al aula sino dijeron para que eran y además pensando como si fueran niños con los que se está trabajando en ese momento, a ellos no se les puede tomar fotografías sin el consentimiento de los padres o de la persona encargada.

Al finalizar la parte de la clase modelo, la profe presentó el tema “Áreas de Apoyo”

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Sesión # 8                                            28 de octubre de 2019

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Sesión # 8                                            28 de octubre de 2019

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II Exposición Grupal (Mi grupo) “Método Multisensorial”. La exposición trató sobre los diferentes métodos que se pueden utilizar para la estimulación y el aprendizaje de los niños y las niñas. La clase fue de bastante provecho en cuanto al aprendizaje de nosotras como docentes, ya que lo presentado más lo aportado por la profesora nos sirvió de mucho.

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Sesión #7                                              21 de octubre de 2019.

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Sesión #7                                              21 de octubre de 2019.

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I Exposición Grupal “El Método Silábico”. La exposición estuvo muy bonita, se pudo aprender muchas maneras de cómo enseñar a los niños a aprender a leer de manera creativa y sencilla, la exposición, la ambientación y cada cosa que usaron los compañeros estuvo muy interesante y bonita.
La profesora entregó el examen hecho la semana pasada.

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Sesión # 6                                            14 de octubre de 2019.

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Sesión # 6                                            14 de octubre de 2019.

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I Parcial. Fue bastante largo y difícil.

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Sesión # 5                                                  7 de octubre de 2019.

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Sesión # 5                                                  7 de octubre de 2019.

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En esta sesión aprendimos un tema bastante interesante “Trastornos de la escritura”.

¿Qué cosas podemos observar como docentes para detectar posibles trastornos en los niños y niñas?, ¿Cuál es mi papel como docente y qué debo hacer?

Las dos ramas en las que se divide este trastorno: Disgrafía y Disortografía.

La profe dio los temas de examen para la próxima semana.

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Sesión # 4                                            30 de setiembre de 2019.

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Sesión # 4                                            30 de setiembre de 2019.

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En la sesión de hoy pudimos aprender 2 temas muy interesantes:

Planeamiento Didáctico.

Pasos para el desarrollo del planeamiento didáctico.

La profesora revisó el trabajo que debíamos de terminar de los 5 conectores.

Nos explicó cómo debe de ser la elaboración del Álbum Digital, debe de llevar 10 palabras por cada integrante del grupo.

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Sesión #3                                                  23 de setiembre de 2019.

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Sesión #3                                                  23 de setiembre de 2019.

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El tema que vimos el día de hoy es bastante interesante se llama Conciencia Fonológica, la cual comienza desde los 4 años (materno) hasta aproximadamente segundo grado.

La Conciencia Léxica, en donde las sílabas se clasifican en varias:

Directas.

Inversas.

Mixtas.

Compuestas.

Aprendimos cuales son los 8 pasos (también se le llama escalera) necesarios como propuesta pedagógica para  enseñar a leer (Conciencia Fonológica):

Sonido.

Grafema.

Sílabas.

Palabras.

Frases.

Oraciones.

Párrafo.

Texto.

Al finalizar el tema presentado por la profe, iniciamos con el Taller grupal de conciencia fonológica y 5 conectores de lectura.

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Sesión #2                                              16 de setiembre de 2019.

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Sesión #2                                              16 de setiembre de 2019.

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El día de hoy aprendimos sobre las estrategias e importancia del cuento en los niños. La profe explicó y dio varias ideas para trabajar esto en clase con los estudiantes.

Aprendimos los siguientes temas:

° Expresión oral con la construcción de cuentos.

° Comprensión oral en la exposición creativa del cuento.

° Lectura.

° Escritura.

° Conciencia fonológica.

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Sesión #1                                              19 de setiembre de 2019 

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Sesión #1                                              19 de setiembre de 2019 

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En la primera sesión nos conocimos, la manera como fue la presentación fue bastante dinámica, ya que fue mediante un juego donde teníamos que usar la memoria y la concentración. Me parece que fue una excelente manera de poder memorizar y recordar los nombres de todos los compañeros y a su vez poder ponerse un reto personal al tener que recordar tantos nombres y además de la característica que cada uno se puso con la inicial de su nombre.

A pesar de que la primera clase de cada materia al iniciar el cuatrimestre es bastante agotadora porque hay que tratar de entender todo lo que se verá en 15 semanas, la profesora Cristina lo hizo ver de una manera diferente explicando las cosas que haremos durante todo este tiempo, la forma como lo hizo fue bastante clara y amena.

Empezamos a ver materia, lo hicimos con el tema “Proceso de la comunicación”.

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Sesión # 10                             11 de noviembre de 2019.                                 

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Sesión # 10                             11 de noviembre de 2019.                                 

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Hoy no hubo exposiciones. Los pupitres estaban acomodados formando un círculo.
La profe presentó 2 temas muy interesantes:

Luego, proyectó un cuento y cado uno debía ir leyendo como si lo estuviéramos haciendo para niños.

Al finalizar nos dio los temas para el examen de la próxima semana.