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Rosa e Azul Pinceladas Armazenamento Etiqueta (3)

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Rosa e Azul Pinceladas Armazenamento Etiqueta (4)

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Atividade 1. BLOCO 1 - Estágio I - Língua portuguesa

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Link da música utilizada para atividade: https://www.youtube.com/watch?v=yLUfTdhDAWQ

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Atividade 1. BLOCO 2 - Estágio I - Correspondência número-quantidade

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Achamos válido trazer a 1ª versão dessa atividade elaborada por nós. Algumas ressalvas foram feitas pela professora e co-docente, as mesmas sinalizaram que a tarefa apresentada apresentava perguntas que não condiziam com a realidade dos alunos. Ainda na reunião, fomos anotando detalhes que cabiam ajustes e os motivos pelos quais eram importantes. São eles:

1. Decoração. A professora frisou o quanto era essencial que a produção estivesse atrativa, com desenhos e algo a mais que chamasse atenção dos alunos.

2. As dicas para solução do caça palavras se encontravam na parte final da folha e nos foi recomendado a mudança para o início, já que ficaria mais fácil a visualização.

3. Ainda relacionado às dicas, havia perguntas complexas, levando em consideração o nível dos alunos que responderiam. Sendo assim, a professora Cláudia sugeriu mudanças de algumas delas.

4. Inserção do código QR, assim como na segunda atividade apresentada.

Depois de realizadas as mudanças, reenviamos a atividade no grupo e posteriormente recebemos uma devolutiva bastante positiva quanto ao nosso trabalho.

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Atividade 2. BLOCO 1 - Estágio I - Língua portuguesa

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Link para o passeio virtual: https://salvadordestination.com/Salvador-Tour-360

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Rosa e Azul Pinceladas Armazenamento Etiqueta (7)

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Rosa e Azul Pinceladas Armazenamento Etiqueta (1)

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Estudante do 5° semestre no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), eu, Erica Santos Reis, apaixonada pela área da educação  por acreditar no seu poder de transformação, tenho um grande desejo de poder possibilitar diversas trocas de conhecimento e poder marcar da melhor forma a vida dos meus futuros alunos.

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Estudante do 5° semestre no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), eu, JULIANA FERREIRA SANTANA, tenho um grande interesse pelo processo de ensinar. Meu desejo é deixar marcas positivas por onde eu passar, mas especialmente na sala de aula, lugar onde se formam pessoas de todos os lugares, jeitos e personalidades, e as experiências refletem ao longo da vida, mesmo depois que o espaço deixa de ser algo concreto e se torna apenas uma lembrança.

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Rosa e Azul Pinceladas Armazenamento Etiqueta (8)

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Primeira atividade feita ainda sem conhecermos a turma.

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Segundo o dicionário, um projeto (ou atividade) piloto serve de modelo e como experiência para uma produção.

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Esta atividade foi elaborada a pedido da professora Cláudia, nós fomos desafiadas a abordar operação matemática e sequência. Após apresentá-la em reunião, foi sugerido que mudássemos a disposição dos quadrados que foram organizados de forma aleatória e dificultariam a resolução da atividade. Reestruturamos a organização dos blocos de forma uniforme e dias depois recebemos relatos sobre a aplicação da atividade em sala, o que nos animou muito. Foi interessante observar as estratégias utilizadas por cada aluno e também ouvir o relato da professora Cláudia quanto a aplicação a atividade. 

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Esta atividade foi elaborada a pedido da professora Cláudia, nós fomos desafiadas a abordar operação matemática e sequência. Após apresentá-la em reunião, foi sugerido que mudássemos a disposição dos quadrados que foram organizados de forma aleatória e dificultariam a resolução da atividade. Reestruturamos a organização dos blocos de forma uniforme e dias depois recebemos relatos sobre a aplicação da atividade em sala, o que nos animou muito. Foi interessante observar as estratégias utilizadas por cada aluno e também ouvir o relato da professora Cláudia quanto a aplicação a atividade. 

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"O importante não é o método usado mas que cada um de acordo com seu nível cognitivo, seu desenvolvimento no momento, no processo realize com suas próprias estratégias."
- Relato da nossa co-docente

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Cursar a disciplina de estágio durante a fase que estamos vivendo foi algo que mexeu bastante com o nosso psicológico, desde o momento da inserção na grade: "cursar ou deixar para depois?" Além desses questionamentos iniciais, tínhamos optado pela turma do 4º ano, mas na realidade a turma que nós trabalhamos foi diversa, o que nos pegou de surpresa e nos obrigou a refazer nossos planos. A ideia acordada ao final da primeira reunião nos sugeria focar no nível silábico alfabético, e nossa experiência era mínima, o que custou empenho para além de apropriar, aplicar nas atividades. Apesar das circunstâncias difíceis, a experiência do estágio supervisionado foi enriquecedora para ambas, trabalhar com uma turma de educação especial com alunos tão diferentes entre si foi um desafio enorme, principalmente pelo fato de não poder estar perto e conhecer melhor as características de cada um dele, mas ainda assim podemos afirmar que a experiência do Estágio Supervisionado I foi de extrema importância para o nosso processo formativo.

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Nossa maior expectativa era poder pôr em prática os conhecimentos que obtivemos ao longo do curso, além da possibilidade de trocar experiências com a co-docente de modo a ampliar nossas aprendizagens.

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Atividade 1. BLOCO 3  - Rima e aliteração

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Atividade 3. BLOCO 3 - Formas Geométricas