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Der Dreipunktgriff beschreibt die optimale Stifthaltung während des Schreibens. Dieser ermöglicht die größtmögliche Beweglichkeit der Schreibhand und führt damit zu einem flüssigen Schreiben. Dabei umfassen die Spitzen von Daumen und Zeigefinger den Stift, während der Mittelfinger als Ablage dient.

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- schnelle Ermüdung beim
Schreiben

- verkrampfte Schreibhand

- unsaubere Schrift

- falsche Sitzhaltung

- verlangsamte Schreibgeschwindigkeit

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Das Kind hält eine Holzperle mit ca. 10 mm Durchmesser in der Schreibhand mit dem Ringfinger und dem kleinen Finger fest.

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Anschließend nimmt das Kind einen Stift in den Dreipunktgriff und übt diese Haltung bspw. beim Malen oder Sortieren von Bauklötzen.

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Motorisches Umlernen soll nie zeitgleich mit dem inhaltlichen Lernen stattfinden, das Kind soll sich hierbei allein auf die Schreibhaltung der Schreibhand konzentrieren.

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Landkreis-Göppingen (2018). Der Dreipunktgriff- die Stifthaltung. Abgerufen von:
https://www.landkreis-goeppingen.de/site/LRA-GP-Internet/get/params_E148824327/15250671/Flyer%20Dreipunktgriff_2018_04.pdf

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Die richtige Dosierung des Schreibdrucks kann für Kinder beim Erlernen des Schreibens eine Herausforderung darstellen. Durch zu hohen Druck verkrampfen die Finger schnell und die Schreibmotivation lässt nach. Damit ein Kind den richtigen, für sich angenehmen Schreibdruck finden kann, braucht es unterschiedliche Übungen und das Wissen um den vielfältigen Einsatz von unterschiedlichem Schreibmaterial.

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Jedes Kind zerknüllt ein Blatt Papier und faltet es anschließend behutsam auf, ohne es glatt zu streichen. Mit einem Stift werden dann die Bergrücken des kleinen Gebirges angemalt, um den Wanderern im Gebirge den Weg zu zeigen.
Am besten eignen sich hierfür Filzstifte oder Wachsmalkreiden. Beim Einzeichnen müssen die Kinder den Druck mit ihrem Stift gezielt anpassen, das heißt nicht zu fest drücken, da die Berge sonst verschwinden, aber fest genug, um Farbe auf dem Papier zu hinterlassen. Damit lernen die Kinder, den richtigen Schreibdruck spielerisch umzusetzen.

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Auf dem bemalten Blatt lassen sich mit etwas Fantasie unendlich viele Dinge entdecken. Wenn alle Bergrücken angemalt sind, kann das Gebirge glatt gestrichen und in den Linien nach Buchstaben oder auch geometrischen Formen gesucht werden.

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Schule.at (2021). Schreibdruck. Abgerufen von: https://elementarpaedagogik.schule.at/portale/elementarpaedagogik/news/detail/handschreiben-erhoeht-die-chance-auf-eine-erfolgreiche-zukunft.html

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Schwungübungen eignen sich dazu, die Arm- und Handbewegungen zu lockern, zu kräftigen und zu dynamisieren. Das Kind lernt dabei, den Stift im Dreipunktgriff
zu halten und seine Augen mit der Schreibhand zu koordinieren. Dabei werden Bewegungsabläufe  rhytmisiert und gefestigt.

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Diese Übung eignet sich für eine Partnerarbeit.
In der Mitte des Blattes befindet sich ein Kreis, der das  "Auslieferungslager" darstellen soll. Der Buntstift-Lastwagen startet von dort weg und fährt einen beliebigen Weg. Der Lastwagen kann dabei gerade Striche, Kurven oder Kringel fahren. Das Ende der Auslieferung bestimmt jeder LKW-FahrerIn für sich selbst. Die ausgelieferte Ladung wird mit einem Punkt abgesetzt. Der Lastwagen darf auf seinem Weg keine Spur kreuzen und auch nicht berühren. Kommt es zu einer „Kollision“, so muss dort die Lieferung abgeladen werden. Gefahren wird so lange, bis man vom Auslieferungslager nicht mehr wegfahren kann. Zu Beginn ist es ratsam mit kurzen Strecken zu beginnen und diese dann langsam auszuweiten.

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Das verfuchste Klassenzimmer (2015). Schwungübung mal anders. Abgerufen von: https://dasverfuchsteklassenzimmer.blogspot.com/2015/09/schwungubung-mal-anders.html

www.kinderzeit.de

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Die Schneeballschiebeübung stärkt die Fingerbeweglichkeit und die Muskulatur einzelner Finger. Zusätzlich wird der Drei-Punkt-Griff trainiert und gefestigt.

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Für diese Übung braucht es Knetmasse, ein Blatt Papier und einen Bleistift. Aus der Knetmasse wird mit dem Zeigefinger, dem Mittelfinger und dem Daumen etwas Masse abgezupft und anschließend mit diesen drei Fingern ein Schneeball geformt, indem die Masse zwischen den Fingern hin und her gedreht wird. Das Kind soll dabei darauf achten, den Ringfinger und den kleinen Finger nicht mit zu bewegen. Das Blatt liegt anschließend der Länge nach auf dem Arbeitsplatz, worauf der erste Schneeball am unteren Rand platziert wird. Dann wird der Stift wie beim Schreiben in der Hand Platziert und über das Blatt geführt, indem der Schneeball vorsichtig nach vorne geschoben wird, bis ans obere Ende des Blattes. Die Bleistiftspitze hinterlässt dabei den Weg des Schneeballs auf dem Papier. Nach ungefähr zwei Wiederholungen soll das Kind den selben Vorgang versuchen schneller auszuführen und dannach vergleichen, was ihm leichter fiel. Zum Abschluss kann das Kind noch die Kraft der Finger trainieren, indem es die Schneebälle einzeln mit dem Daumen und einem anderen Finger fest zerdrückt.

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Schreibmotorik Institut e.V. (2019). Schreibmotorik-Schneeball schieben. Abgerufen von: (https://www.hs-tutorials.eu/