# data[].attributes.body
Det är nog klokt att fundera på hur man kan differentiera strategierna, och bryta ner dem på olika nivåer, särskilt om man vill uppnå konkreta mål, t.ex. inom en delkurs/helkurs/kurslag (SVA/SVE etc.). Det kan vara lite problematiskt att enbart utgå från institutionsnivån.

# data[].attributes.body
Det kanske behövs utrymme för att prata studenterna som läser på institutionen också. Det är inte alla som har samma kompetenser och färdigheter och det kan betyda att läraren får lägga mer tid på att få alla med.

# data[].attributes.body
”en gemensam grundstruktur i Canvas med fokus på tydlighet och användarvänlighet används i kurser som på olika sätt är sammanlänkade med varandra.”

Ja, äntligen!

# data[].attributes.body
Punkt 5 ser lite problematisk ut, alltså denna ”samtliga lärare är förtrogna med vilka digitala kommunikationsverktyg som institutionen tillhandahåller, samt hur och när de ska användas.” Det verkar inte realistiskt men det beror lite på vad man tolkar in i ordet ”tillhandahåller”.

# data[].attributes.headline
regeringens > institutionens > individens strategi? det senare känns alltmer akut om man inte ska drunkna

# data[].attributes.subject
regeringens > institutionens > individens strategi? det senare känns alltmer akut om man inte ska drunkna

# data[].attributes.headline
Tror att detta är fel tillfälle för att tänka kring framtida digitalisering. Just nu är man bara trött på eländet och vill aldrig se åt zoom igen. Men när pandemi-tröttheten lagt sig så kommer man bättre kunna överblicka vad man kan ha de digitala verktygen till. 

# data[].attributes.subject
Tror att detta är fel tillfälle för att tänka kring framtida digitalisering. Just nu är man bara trött på eländet och vill aldrig se åt zoom igen. Men när pandemi-tröttheten lagt sig så kommer man bättre kunna överblicka vad man kan ha de digitala verktygen till. 

# data[].attributes.headline
Kanske skulle det kunna finnas en "lista" över vilka digitala kommunikationsverktyg som finns just nu, och som bör ingå i lärarkompetensen på institutionen, så att varje person kan "bocka av" eller eventuellt uppdatera sin kompetens? 

# data[].attributes.subject
Kanske skulle det kunna finnas en "lista" över vilka digitala kommunikationsverktyg som finns just nu, och som bör ingå i lärarkompetensen på institutionen, så att varje person kan "bocka av" eller eventuellt uppdatera sin kompetens? 

# data[].attributes.body
Som utgångspunkt för att kunna diskutera strategier behöver vi också få veta vilka ramar som finns för blandade former av undervisning i olika kurser. Flera studenter uppskattar träffar på zoom och det vore en god idé att använda sådana inslag på tillfällen där zoom fungerar bättre än campusträffar, exempelvis vid övningstillfällen där läraren kan röra sig snabbt mellan grupperna. Hur mycket är okej? Behöver en majoritet vara campusförlagt? Kan en kurs ges på campus men ändå ha en majoritet av träffarna förlagda till zoom?

# data[].attributes.headline
Den ser bra ut. Men det är nog en god idé att integrera arbetet i ett mer allmänt pedagogiskt utvecklingsarbete. Lärarmöten med fokus på digitalisering är en utmärkt idé även fortsättningsvis. 

# data[].attributes.subject
Den ser bra ut. Men det är nog en god idé att integrera arbetet i ett mer allmänt pedagogiskt utvecklingsarbete. Lärarmöten med fokus på digitalisering är en utmärkt idé även fortsättningsvis. 

# data[].attributes.headline
oro för att undervisningen inte ska kunna anpassas efter individuella önskemål bland lärarna

# data[].attributes.subject
oro för att undervisningen inte ska kunna anpassas efter individuella önskemål bland lärarna