# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Creează lecții mai bune mai repede

# data[].attributes.attachment_link.description
Căutare de cuvânte - Cuvintele sunt ascunse într-o grilă de litere. Găsește-le cât de repede poți.

# data[].attributes.attachment_link.title
💙🦖 Tea-Borgs @ Romanian Robotics Team / Geneva, 2022 | By Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Târgu Jiu | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
💙🦖 Tea-Borgs @ Romanian Robotics Team / Geneva, 2022

# data[].attributes.attachment_link.title
💃🎉Zilele Municipiului Târgu Jiu 2023 - 🤖Noaptea Albă a Tudorului
Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Târgu Jiu | By Evenimente Primaria Targu Jiu | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
2,3 rb views, 68 likes, 3 loves, 2 comments, 3 shares, Facebook Watch Videos from Evenimente Primaria Targu Jiu: 💃🎉Zilele Municipiului Târgu Jiu 2023 - 🤖Noaptea Albă a Tudorului
Colegiul Național...

# data[].attributes.attachment_link.title
Retrospectiva 2021 pentru Zilele Erasmus | 🖇️Erasmus Days 2021~14, 15, 16 octombrie🗓 | By ERASMUS+/Robotics: As a Tool Against Bullying | Facebook

# data[].attributes.body
http://cntv-edu.ro/blog/2021/10/10/%f0%9f%87%aa%f0%9f%87%ba-proiectele-erasmus-o-poarta-deschisa-la-cntv/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
🇪🇺 Proiectele Erasmus+, o poartă deschisă la CNTV
(https://www.erasmusdays.eu/event/proiectele-erasmus-o-poarta-deschisa-la-cntv/)
E timpul pentru Erasmus Days! Acesta e un bun prilej pentru tine de a te informa despre proiectele Erasmus+, în general, și despre cele în derulare în școala noastră participând la evenimentul videoconferință, joi 14.10.2021, ora 13.00 accesând linkul: https://zoom.us/j/94456553077?pwd=c0znteo5z3rnuuqxs0xvsnvuwkpaut09#success

1. Prezentare program Erasmus+. CNTV, Școală Acreditată Erasmus+ 2021 / prof. Teodora Dragotă / Testimonial: fost elev CNTV, Ioana Patricia Ișfan, participant la proiecte Comenius, Euroscola și Erasmus+

2. Diseminare proiecte Erasmus+:
Digital tools for smart schools / 2018-1-it02-ka229-048396_2
https://docs.google.com/presentation/d/15gdwu-x_s8yoexv2ppyctv90vryyrpnz/edit#slide=id.p1
Proiect Erasmus+Alive / 2018-1-no01-ka229-038822_5
(https://docs.google.com/presentation/d/1ftpfwert4qqhdlhqznt4liwxs2g6i6xg/edit?fbclid=iwar0tfyng-iz2mprwsaurwumm-rwueviugzr3qkmfb_ytdtt6skcbysiucrg#slide=id.p4)
prof. Alina Petrică

3. Diseminare proiect Erasmus +: Geoparks as educational points / 2020-1-TR-KA229-092375_6
Short-term joint staff training event, Salihli, Turcia / prof. Vasile Zaharia și Teodora Dragotă

4. Robotics as a tool to prevent bullying / 2020-1-SE01-KA229-077805_2
Diseminare activități proiect și lansare concurs filmulețe antibullying / prof. Gabriela Nodea

5. Our culture, our future / 2020-1-RO01-KA229-079850_1
Lansare revista proiect: https://docs.google.com/presentation/d/1xztdw4ni1fwg4thgjnxewyp7vnoah0p1/edit#slide=id.p1
prof. Rodica P. Calotă

6. CNTV, Școală eTwinnig 2021 / prof. Cristina Tomescu

7. Colegiul „Național Tudor Vladimirescu" - Școală Ambasador a Parlamentului European din 2020
/ prof. Daniela-Ileana Vîlceanu, prof. Maria-Vasilica Udriștioiu (ambasadori seniori CNTV), Miruna-Dominik Garcea (ambasador junior - 12B)

8. Diseminare participare Youth Exchange, Grecia / elev Vlad Donoiu (12G)

# data[].attributes.attachment_link.title
🇪🇺 Proiectele Erasmus+, o poartă deschisă la CNTV

# data[].attributes.headline
Erasmus+ la Noaptea Albă a Tudorului, 2023

# data[].attributes.subject
Erasmus+ la Noaptea Albă a Tudorului, 2023

# data[].attributes.headline
Clubul Mesagerii Antibullying - activități

# data[].attributes.subject
Clubul Mesagerii Antibullying - activități

# data[].attributes.headline
Activități și produse realizate în cadrul proiectului

# data[].attributes.subject
Activități și produse realizate în cadrul proiectului

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotica și prevenirea fenomenului de bullying

# data[].attributes.attachment_link.description
În perioada 16-20 ianuarie 2023, Colegiul Național "Tudor Vladimirescu", Târgu Jiu, a fost gazda Evenimentului de instruire pentru profesori a proiectului Erasmus+ Robotics as a tool to prevent bullying, profesor coordonator, Teodora Dragotă. În deschiderea activităților de luni, 16.01.2023, în Amfiteatrul Universității Constantin Brâncuși, instituțiile partenere au prezentat școlile din care provin și preocupările lor in domeniul roboticii.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get lesson plans, conversation starters, activities, videos and other resources to help young people become empowered in a digital world.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un elev din cadrul Colegiului Național "Tudor Vladimirescu" a participat, la începutul acestei luni, la RoboFest. Evenimentul a fost organizat de Universitatea Politehnică din capitală.
"Felicitări elevului nostru Alexandru Pătrulescu pentru participarea la evenimentul #ROBOFEST, organizat de Universitatea Politehnică din București, Facultatea de Inginerie Industriala si Robotica, în perioada 3-6 noiembrie 2022.

Alexandru a participat la această activitate demonstrativă cu un robot propriu, cu un design conceput după modelul arahnidelor, adaptat noilor tehnologii. Pe parcursul celor patru zile de festival, expoziția tehnică a avut peste 30.000 de vizitatori de toate vârstele", a transmis CNTV.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un elev din cadrul Colegiului Național "Tudor Vladimirescu" a participat, la începutul acestei luni, la RoboFest. Evenimentul a fost organizat de Universitatea Politehnică din capitală. "Felicitări elevului nostru Alexandru Pătru

# data[].attributes.headline
Ziua Internațională a Nonviolenței în Școli

# data[].attributes.subject
Ziua Internațională a Nonviolenței în Școli

# data[].attributes.headline
Câștigător concurs jocuri - Victor Ioan Stoian

# data[].attributes.subject
Câștigător concurs jocuri - Victor Ioan Stoian

# data[].attributes.attachment_link.description
Gamefroot's html5 LevelEditor, where you can make cool games inside your browser.

# data[].attributes.attachment_link.description
The channel will contain videos made within the Erasmus + project "Robotics as a tool against bullying"

# data[].attributes.headline
Estonia,  1-6 noiembrie 2021, Kuressaare, Saaremaa Island 

# data[].attributes.subject
Estonia,  1-6 noiembrie 2021, Kuressaare, Saaremaa Island 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" a fost reprezentat de doamnele profesoare Teodora Dragotă și Nodea Gabriela, în perioada 1-6 noiembrie 2021, la prima activitate de mobilitate LLT a proiectului Erasmus+ "Robotics as a tool to prevent bullying" nr.ref.2020-1-SE01-KA229-077805_2 în instituția parteneră Kuressaare Gümnaasium, regiunea Saaarema, Estonia, aflată pe o frumoasă insulă în care soarele răsare de după zidurile castelului Kuressaare și se reflectă în apele Mării Baltice.
Activitățile au cuprins prezentări ale școlilor partenere și ale practicilor pe care acestea le folosesc în a preveni și stăpâni fenomenul de bullying:
Agrupamento de Escolas da Batalha (Portugalia)
Kuressaare Gümnaasium (Estonia)
Colegiul Național "Tudor Vladimirescu" (România)
Storåskolan (Suedia)
OSNOVNA SOLA BREG (Slovenia)
Manisa Fen Lisesi (Turcia)
Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" a prezentat activitatea școlară și extrașcolară, precum și activitatea derulată în cadrul proiectului. A fost evidențiată principala realizare a proiectului nostru de până acum: dispozitivul cu recunoaștere vocală: "Blink-blink Bully" (Psiholog de buzunar) creat de elevul Vlad Pătrulescu Alexandru (clasa a XI-a A), care stabilește, pe baza unui chestionar, profilul de agresat sau agresor al celui chestionat.
Acest dispozitiv, premiat în cadrul proiectului, a fost prezentat și la Târgul regional de Științe și Tehnologie Code Kids FEST (R)EVOLUȚIE 2021.
O frumoasă coincidență a făcut ca profesorii coordonatori să fie prezenți în ziua de 5 noiembrie la Târgul de Robotică ROBOTEX INTERNATIONAL 2021, Talinn-Estonia, de unde au transmis salutul lor și speranța ca anul viitor pasionații de robotică din județul Gorj să fie prezenți la acest festival internațional de robotică.
Materialele realizate în cadrul proiectului de către echipele celor șase țări partenere pot fi accesate pe website-ul proiectului: https://os-breg.si/ratab/.
Activitatea a însemnat și jocuri de rol despre tipurile de bullying: fizic, cyber și verbal, dar și o frumoasă și plină de exemple de urmat incursiune în sistemul de învățământ estonian.
Am remarcat că elevii nu purtau mască la școală, dar acest lucru se întâmpla și pentru că se testau (singuri, urmărind indicațiile dintr-un filmuleț, asistați de profesori) de trei ori pe săptămână.
Sunt impresionante atât deschiderea spre activități practice, multe dintre ele desfășurându-se în aer liber, cât și faptul că școala este văzută ca un loc unde elevii și profesorii sunt sprijiniți în a desfășura activități într-un spațiu cât mai prietenos, apropiat de cel de acasă.
Vizita la muzeul Mihkli, ce pune în valoare tradițiile și viața rurală estoniană, a însemnat, de fapt, învățarea prin descoperire, prin sarcini de rezolvat pentru profesorii oaspeți.
Elevii coordonatori ai clubului de Robotică din școala parteneră au dat spre rezolvare task-uri profesorilor participanți, folosind roboții creați de ei. Profesorii au rezolvat, în echipe, sarcinile de lucru, iar elevii au jurizat.
Cu surprindere am descoperit că, în ziua de joi, 4 noiembrie, toți elevii școlii erau prezenți în oraș pentru activități de curățenie, sport în aer liber, utilizarea codurilor QR în orientare, etc.
Cu ocazia vizitei la Centrului de Tineret, profesorii participanți au discutat și desfășurat o activitate practică de creare a unor situații de bullying, cu soluții și reprezentare grafică a acestora.
Începând cu vârsta de 7 ani și până la 26 de ani, tinerii pot participa la activități în cadrul Clubului de tineret: șah, instrumente muzicale, robotica, etc. Este un loc unde se pot propune activități, iar fondurile de la primărie susțin generos dotarea acestor cluburi.
Activitatea din orașul Kurassaare s-a încheiat prin analiza etapelor proiectului nostru și înmânarea certificatelor.
Printr-o frumoasă coincidență, profesorii participanți la acest proiect au putut fi prezenți și la Târgul de robotica Robotex International 2021, de unde au intrat în legătură online cu participanții la Târgul Regional de Știință și Tehnologie 2021 CODEKids FEST (R)EVOLUȚIE, unde elevul Vlad Alexandru Pătrulescu, membru în echipa de proiect, a prezentat dispozitivul de creare a unui profil psihologic (victima/agresor bullying).
*
Suntem siguri că acest proiect va fi un câștig pentru profesorii și elevii Colegiului Național "Tudor Vladimirescu", care vor beneficia de un schimb valoros de bune practici în domeniul roboticii și al gestionării situațiilor de bullying. Pentru profesorii participanți, lecția estoniană este aceea unei țări mici, dar cu oameni ambițioși și cu un spirit comunitar dezvoltat, în care libertatea a însemnat o mare grijă și responsabilitate față de țară.
Profesori coordonatori: Teodora Dragotă, Gabriela Nodea

# data[].attributes.attachment_link.title
Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" într-o abordare Erasmus+ a fenomenului de bullying cu ajutorul roboticii

# data[].attributes.attachment_link.description
Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" a fost reprezentat de doamnele profesoare Teodora Dragotă și Nodea Gabriela, în perioada 1-6 noiembrie 2021, la prima activitate de mobilitate LLT a proiectului Erasmus+ "Robotics as a tool to prevent bullying" nr.ref.2020-1-SE01-KA229-077805_2 în instituția parteneră Kuressaare Gümnaasium, regiunea Saaarema, Estonia, aflată pe o frumoasă insulă în care soarele răsare de după zidurile castelului Kuressaare și se reflectă în apele Mării Baltice.

# data[].attributes.body
https://gorjeanul.ro/schimb-de-experienta-internationala-al-profesorilor-de-la-colegiul-national-tudor-vladimirescu-targu-jiu/

# data[].attributes.headline
Copiii au nevoie de noi și atunci când încă nu sunt în pericol

# data[].attributes.subject
Copiii au nevoie de noi și atunci când încă nu sunt în pericol

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
În cadrul proiectului Erasmus+ "Robotics as a tool against Bullying" (Robotica şi prevenirea fenomenului de bullying), Nr. Ref.:2020-1-SE01-KA229-077805_2, a avut loc cea de-a doua mobilitate, desfășurată în perioada 13 - 19 martie, la Agrupamento de Escolas da Batalha, Portugalia.

Colegiului Național "Tudor Vladimirescu" a fost reprezent la activitățile din Portugalia de profesorii: Teodora Dragotă, Cornelia Elena Bărbieru, Gabriela Nodea și Eugen Nodea.

Toate activitățile concentrate pe schimbul, dezvoltarea și transferul de practici inovatoare între țările participante s-au desfășurat la școla din Batalha cu implicarea elevilor școlii gazdă și a profesorilor din școlile partenere: Storåskolan (Suedia), Kuressaare Gümnaasium (Estonia), Osnovna Sola Breg (Slovenia), Manisa Fen Lisesi (Turcia).

Programul a debutat cu o vizită la Primăria Batalha și cu discursul plin de căldură, de bun-venit, al primarului și a continuat cu prezentarea școlii Agrupamento de Escolas da Batalha și multe activități dinamice, interactive, workshop-uri: Workshop with TGPSI (students 11ºE) - Challenges with robots and Microbits, Workshop "Lead with emotions" with elementary school (students 3), Ubuntu Academy (https://www.academialideresubuntu.org/pt/) - UBUNTU as a mechanism to overcome Bullying (students 11), Workshop with programming in Arduinos (students 11ºF), Activity with AppInventor (students 11), Presentation on the use of excessive technologies and their impact on behaviour (bullying) - students in 10, Presentation with "Ladybullying game" with 11 and 3 students.

În mobilitatea din Portugalia am experimentat resurse care nu sunt utilizate în mod regulat în cursurile noastre, resurse orientate preponderent pe aplicații practice, ateliere pe grupe de lucru (elevi de clase primare implicați în competiții-joc interesante, ce presupuneau programarea de roboței), în contrast cu sistemul nostru, prin excelență teoretic. Aceste resurse ne permit să ne extindem cunoștințele pedagogice, să împărtășim experiențe, să producem noi resurse pedagogice utile, care pot fi utilizate la clasă, elevii noștri îmbunătățindu-și abilitățile de învățare într-un mediu antrenant și distractiv.

Toate resursele sunt partajate pe Twinspace, pe site-ul proiectului https://os-breg.si/ratab/about-project/ , pe pagina de facebook https://www.facebook.com/RoboCntv/ și canalul de TouTube și pot fi utilizate de toți profesorii implicați în proiect și de colegii lor, de asemenea.

Proiectele Erasmus+ sunt menite să conecteze culturile și oamenii. Partea educațională este doar o componentă a unui concept complex, dar care face posibil să arătăm puțin din ceea ce facem la școala noastră cu elevii. Și, cel mai important, nu putem uita cine a dus la acest proiect: elevii. Cu dorința de a stimula ce este mai bun în ei, de a-i ajuta să crească, să se formeze ca oameni, cultivând starea de bine, respectul pentru ceilalți și respectul de sine. A spune NU și a denunța practica bullying-ului, a lucra în echipă, făcând ca tehnologia-robotica să fie un liant între părinți, elevi și profesori, este ceea ce își propune acest proiect. Tuturor celor ce ne sunt alături: Obrigada!

Prof. coordonatori proiect, Teodora Dragotă și Gabriela Nodea

# data[].attributes.attachment_link.title
Când Robotica unește oameni și repară suflete - C.N.T.V. și Erasmus + în Portugalia

# data[].attributes.attachment_link.description
În cadrul proiectului Erasmus+ "Robotics as a tool against Bullying" (Robotica şi prevenirea fenomenului de bullying), Nr. Ref.:2020-1-SE01-KA229-077805_2, a avut loc cea de-a doua mobilitate, desfășurată în perioada 13 - 19 martie, la Agrupamento de Escolas da Batalha, Portugalia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
În perioada aceasta, la Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" sunt în derulare trei proiecte Erasmus+. Unul dintre acestea este proiectul ,,Robotica şi prevenirea fenomenului de bullying" (,,Robotis: As a Tool to Prevent Bullying"), proiect care are o durată de 24 de luni și implică șase școli partenere din șase țări: Suedia, Portugalia, Turcia, România, Estonia și Slovenia. Echipa de proiect este formată din 30 de elevi și 14 profesori, principalele scopuri ale proiectului fiind: sprijinirea directorilor, a personalului școlii și a părinților în demersul împotriva bullying-ului, publicarea unei politici de condamnare a hărțuirii în fiecare școală, folosirea roboticii pentru îmbunătățirea reușitelor academice ale studenților, prevenirea hărțuirii cu ajutorul roboticii prin schimbul de experiențe/practici bune. Deși pentru școală sunt vremuri dificile, cu multe restricții, am considerat că este și o oportunitate inedită pentru copii. Am îmbrățișat, cu drag și entuziasm, ideea celor de la EducaTM (,,EducaTe Me!") - o ințiativă a unui grup format din voluntari și instituții, inițiat în Timișoara și extins la nivel național, preluat și de noi în Gorj (EducaTm în Gj), care își propune îmbunătățirea proceselor educaționale, în perioada de izolare cauzată de pandemie. Astfel, am încercat să adunăm cât mai mulți voluntari în jurul Clubului Antibullying (din care fac parte elevii implicați în proiectul Erasmus+) și Clubului Tea-Borgs (clubul de robotică al liceului, mentorat de prof. Eugen Nodea și prof. Mirel Stoian), voluntari care să colecteze, să depaneze, să pregătească pentru donație echipamentele primite de la toți cei care au dorit să participe la campania noastră ,,Educăm împreună". Implicarea elevilor în acest tip de activități (în condițiile respectării normelor de siguranță), mentorați de studenți în domeniul IT, voluntari - tineri antreprenori, și ei absolvenți ai colegiului nostru, din dorința de a le oferi modele umane - modele de relaționare prin colaborare, le dezvoltă acestora spiritul de echipă, comunicarea, abilitățile practice, tehnice care să completeze și să consolideze formarea lor profesională și, nu de neglijat, empatia pentru cei mai puțin norocoși. ,,Predarea de ștafetă între generații! Beneficiile sunt uriașe!", cum spunea d-na profesor Elena Roată , definește, cred, acest proiect generos. Toate acestea reprezintă, cu siguranță, o ,,rețetă" antibullying!
Foto: Raul Bajmatără (student), Robert Petrescu (student), Christina Pasăre (elevă), Ionela Cîmpeanu (elevă), Iulia Petrică (elevă).
Prof. Teodora Dragotă, coordonator proiect Erasmus+
Prof. Gabriela Nodea, coordonator proiect ,,Educăm împreună"/EducaTm în GJ

# data[].attributes.attachment_link.title
Bullying-ul, prevenit cu ajutorul roboticii

# data[].attributes.attachment_link.description
În perioada aceasta, la Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu" sunt în derulare trei proiecte Erasmus+. Unul dintre acestea este proiectul ,,Robotica şi prevenirea fenomenului de bullying" (,,Robotis: As a Tool to Prevent Bullying"), proiect care are o durată de 24 de luni și implică șase școli partenere din șase țări: Suedia, Portugalia, Turcia, România, Estonia și Slovenia.

# data[].attributes.body
https://www.gorj24.com/elevii-cntv-au-ajuns-cu-robotica-in-portugalia/

# data[].attributes.attachment_link.title
Elevii CNTV au ajuns cu robotica în Portugalia

# data[].attributes.attachment_link.description
În cadrul proiectului Erasmus+ ”Robotics as a tool against Bullying” (Robotica şi prevenirea fenomenului de bullying), Nr. Ref.:2020-1-SE01-KA229-077805_2, a avut

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E copilul tău implicat într-o situatie de bullying? Cum îti dai seama?

Adesea, copiii aleg să nu ne spună despre violență și bullying în școala lor; își doresc să se descurce singuri, atunci când sunt departe de casă. De aceea, este important să îi învățăm cum să reacționeze și cum să facă față diferitelor comportamente de bullying cu care s-ar putea întâlni în clasa sau școala lor.

Copilul tău victimă a bullying-ului

Cum îmi dau seama că un copil este victimă a bullying-ului?

Îi este teamă să meargă la școală;

Se simte rău dimineața;

Ajunge acasă cu lovituri, vânătăi, tăieturi sau alte răni pe care nu poate să le explice;

Își modifică traseul către școală;

Pleacă la școală mai devreme sau mai târziu decât ora obișnuită;

Are dificultăți cu temele de casă și are note mai mici decât de obicei;

Are schimbări emoționale sau comportamentale (liniștit, retras, sau dimpotrivă, iritat, agitat), în rutina de joc sau felul în care folosește internetul și rețelele sociale;

Minte;

Are toleranță scăzută la frustrare;

Are coșmaruri sau alte tulburări de somn;

Vine acasă cu obiectele personale distruse;

„Pierde" frecvent obiecte personale;

Cere constant mai mulți bani de buzunar, mai multe sandwich-uri la pachet sau mai multe creioane colorate în penar;

Devine neliniștit când este întrebat ce se întâmplă la școală.

Care trebuie să fie atitudinea părintelui când copilul se confruntă cu o situație de bullying?

Ia în serios plângerile copilului cu privire la comportamentele de hărțuire de la școală. Copiilor le este adesea teamă sau rușine să spună că sunt hărțuiți la școală, așa că, atunci când o fac, este important să fie crezuți și luați în serios.

Copiii se vor descurca singuri, credem adesea. În realitate, au nevoie de cineva care să le fie alături, să îi sprijine și să îi înțeleagă.

Oferă copilului oportunități să vorbească despre bullying. Profită de orice moment informal din timpul zilei - când urmăriți ceva la televizor, ascultați muzică, vă jucați sau vă plimbați în parc.

Fii atent(ă) la semnele care ar putea indica faptul că un copil este victimă a bullying-ului.

Anunță școala de îndată ce suspectezi că este victimă a bullying-ului. Odată informate, cadrele didactice ar putea monitoriza mai atent comportamentele copiilor și ar putea lua măsurile necesare pentru a le garanta siguranța. Consilierul sau psihologul școlar ar putea, de asemenea, să ajute copilul sau să vă refere către un serviciu de specializat de asistență psihologică.

Copilul tău, initiator de bullying

Ce pot să fac dacă suspectez că este copilul meu cel care îi agresează pe ceilalți

Vorbește cu copilul. Ține cont de faptul că un copil care-și agresează și hărțuiește colegii va încerca adesea să ascundă emoțiile și comportamentele agresive, iar uneori să dea vina pe alți copii.

Să nu crezi că ai un copil "rău". Prin comportamentele și atitudinea lor, copiii ne arată că ceva problematic se întâmplă. De asemenea, profită de această situație pentru a reflecta în ce măsură empatia, toleranța, generozitatea, curajul, cooperarea și prietenia au fost subiecte explicite de discuție între tine și copilul tău.

Învață-l pe copilul tău care sunt alegerile și comportamentele pozitive, valoroase și care sunt cele negative, prin care cei din jurul nostru au de suferit.

Acordă atenție propriilor comportamente, pe care le ai ca adult, ca părinte. Asigură-te că nu îți pui copilul în situația de a fi martorul comportamentelor violente, chiar la voi în familie.

Spune-i copilului tău că un astfel de comprtament este inacceptabil. Discută cu el despre impactul negativ al bullying-ului asupra tuturor copiilor.

Vorbește cu profesorii copilului tău. Comunicarea frecventă cu aceștia este importantă pentru a avea cât mai multe informații despre comportamentul copilului la școală.

Intensifică supervizarea comportamentelor și activităților în care este implicat copilul. Află cine îi sunt prietenii și asigură-te că știi unde își petrec timpul liber. Descurajează relațiile de prietenie în care sunt manifestări agresive. Discută întotdeauna cu copilul motivele care se află în spatele comportamentului său agresiv.

Stabilește reguli clare de familie și fii consecvent cu ele. Implică-i pe copii în stabilirea regulilor pentru a crește șansele ca acestea să fie respectate. Apreciază efortul copiilor și străduința acestora de a face zi de zi alegeri corecte și sănătoase pentru sine și pentru cei din jur.

Nu îți umili copilul doar pentru a-i arăta cum se simte o persoană când este umilită și hărțuită; asta nu va face decât să îi ofere un nou exemplu de violență și să contribuie la acumularea de noi emoții negative. Alege o reacție eficientă dar non-violentă, în acord cu vârsta și nivelul de dezvoltare și înțelegere a copilului. A-l pedepsi fizic înseamnă a-i arăta că violența este o soluție, o variantă de comportament acceptabilă.

Fii alături de copilul tău în procesul de a învăța cum să își gestioneze emoțiile și impulsurile agresive, într-o manieră empatică, blândă, adecvată, care să nu rănească pe nimeni.

Petrece mai mult timp cu copilul tău. Gândește-te la activități pe care le puteți face împreună, precum sport sau diverse hobby-uri.

Apreciază momentele de generozitate și compasiune ale copilului tău față de ceilalți. Arată-i că astfel de comportamente sunt valorizate și ajută-l să le descopere valoarea intrinsecă și sentimentul de bine pe care fiecare om îl trăiește când face o faptă bună. Nu încuraja comportamentele pozitive cu recompense materiale (cadouri, dulciuri, jocuri, timp la TV etc.); de asemenea, nu ajută să sancționezi comportamentele negative prin pedeapsă, respingere sau violență fizică. Astfel, copilul va învăța să facă fapte bune așteptând ceva la schimb sau încercând să evite pedepsele.

Copilul tău, martor al bullying-ului

Dacă ești părintele unui copil care merge la școală, este foarte important să te asiguri că familia ta, copilul tău, școala în care învață copilul tău sunteți informați și educați cu privire la fenomenul de bullying.

Cere informații despre politica și programele anti-bullying ale școlii, despre regulamentul școlar, precum și despre sistemul de referire/ raportare a cazurilor și discută apoi cu copilul despre asta, astfel încât să fie bine informat. Faceți împreună un plan de acțiune pentru o situație de bullying, cu toți pașii necesari pentru rezolvarea problemei. Imaginați-vă situații diverse, în care copilul este pe rând implicat direct sau doar martor al unui comportament de bullying.

Povestește-i copilului tău despre propria ta copilărie și ce te ajuta pe tine să rezolvi situațiile dificile.

Învață-l pe copil să rezolve situațiile contradictorii fără cuvinte și comportamente violente. De asemenea, învață-l abilități de asertivitate și auto-apărare: cum să pășească cu încredere, cum să fie atent la ce se întâmplă în jurul lui, cum să se apere cu ajutorul cuvintelor. Foarte important - învață-l să-și facă prieteni și să le ceară ajutorul la nevoie.

Întreabă-l pe copil care crede că ar fi cea mai bună soluție într-o situație de bullying. Copiii se tem adesea că, dacă raportează o situație de bullying, lucrurile se vor înrăutăți. Au nevoie să fie ascultați și asigurați că împreună veți rezolva problema.

Ascultă! Încurajează-l pe copil să vorbescă despre școală, evenimente sociale, ce se întâmplă de obicei pe drumul către și de la școală, în recreații, cum arată toaletele și ce se întâmplă acolo. Acordă atenție conversațiilor lui cu alți copii. Astfel ai putea să descoperi primele indicii cu privire la eventuala poziția de victimă, agresor sau martor direct, a copilului tău. Rămâi aproape, cu mintea și inima deschise!

Ajută-i pe copii să învețe abilitățile sociale de care au nevoie pentru a-și face noi prieteni. Un copil încrezător, înconjurat de prieteni, are șanse mici să fie victimă a bulying-ului sau să fie violent cu alți copii. De asemenea, înconjurat de prieteni, va fi suficient de încrezător pentru a lua atitudine, atunci când va fi martorul unui comportament de bullying.

Nu uita! 73% dintre elevii români afirmă că au fost martorii unei situații de bullying în școala lor. Sunt șanse extrem de mari ca, printre ei, să se afle și copilul tău. A-l învăța să ia atitudine într-o astfel de situație devine extrem de important, nu doar pentru siguranța lui ci, implicit, pentru diminuarea nivelului de bullying în școală, în general.

Ce poți face când ești martor la o situație de bullying?

Primul lucru pe care un copil martor îl poate face este să-și exprime dezacordul și să nu încurajeze bullying-ul prin râs, aplauze sau orice alt comportament care l-ar ajuta pe copilul care agresează să se simtă puternic și valorizat.

În funcție de nivelul de confort al fiecărui copil martor și de gravitatea situației respective, învață-l pe copilul tău să ofere ajutor imediat și direct copilului victimă, prin cuvinte adresate celor care îl agresează (ex.: "Opriți-vă, nu este ok ce faceți!) și copilului agresat (ex.: "Eu sunt de partea ta! Te voi ajuta!"), precum și prin comportamente de sprijin (ex.: îl ajută pe copilul agresat să își strângă lucrurile împrăștiate, să își curețe hainele sau ghiozdanul, dacă au fost murdărite, etc.).

Oferirea de sprijin copilului rănit poate continua și după încheierea propriu-zisă a incidentului, prin adresarea de mesaje de compasiune, empatie și sprijin emoțional.

In situațiile grave, este important ca fiecare copil să solicite rapid ajutor din partea celui mai apropiat adult (cadru didactic, personal administrativ)!

Indiferent de gravitatea situației, fiecare caz de bullying trebuie raportat către un adult angajat al școlii. Rolul copilului martor este esențial în sistemul de raportare, dat fiind faptul că, un copil victimă, intimidat, speriat și constant amenințat, rareori face acest lucru.

# data[].attributes.attachment_link.description
Adesea, copiii aleg să nu ne spună despre violență și bullying în școala lor; își doresc să se descurce singuri, atunci când sunt departe de casă. De aceea, este important să îi învățăm cum să reacționeze și cum să facă față diferitelor comportamente de bullying cu care s-ar putea întâlni în clasa sau școala lor.

# data[].attributes.headline
Erasmus+ la Noaptea Albă a Tudorului, 2021

# data[].attributes.subject
Erasmus+ la Noaptea Albă a Tudorului, 2021

# data[].attributes.body
Vlad Alexandru Pătrulescu

# data[].attributes.body
Bălu Clara-Bianca

# data[].attributes.body
LISA-MARIA GIURGIULESCU