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Los niños aprendían imitando la profesión de sus padres en algunas labores como los agrícolas, talleres o viñedos entre otros.

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que era la educación elemental y comenzaba a los 6 años. Estaba dirigida por sacerdotes y su programa incluía escritura, astronomía, religión, música, lenguaje e higiene.

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Era de carácter superior y además de incluir las mismas áreas que la educación elemental incorpora los tres tipos de escritura egipcia: la demótica, la hierática o religiosa, y la jeroglífica

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Enseñanza memorística, en la que los alumnos deben guardar una estricta disciplina para recitar las enseñanzas del maestro, la enseñanza era completamente rutinaria.

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Las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas, era prácticamente las mismas que en Grecia; Alfabeto (leer y escribir), Gramática (expresión oral y lectura de clásicos y cultura general), música, matemáticas y astronomía, retórica, poesía, filosofía y educación física.

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Una educación exclusiva y guerrera, en la cual se descuidaban totalmente de la cultura intelectual.

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Una educación completa que conciliaba armoniosamente el cuidado del cuerpo y el desarrollo del espíritu. Se toma la literatura y la Oratoria.

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El plan de estudios consistía en una educación en “artes liberales”, que se dividía en el de la iniciación se aprendía a leer, escribir, conocimientos básicos de latín y textos bíblicos.

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El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens.Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.

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Incorporación de las mujeres a al educación

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Incorporación de las mujeres a al educación

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Se incorporó a la mujer a las labores educativas y estableció la idea de que el aprendizaje podía darse a través de la colaboración amistosa del alumno y el profesor. Proponía una enseñanza un entorno al aire libre, que avanzara al ritmo propio del alumno, y no del profesor.

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La teorías cognoscitiva se centran en el cómo se aprende; se sustentan en un postulado constructivista, en donde el sujeto construye su conocimiento del mundo a partir de la acción.

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La teoría del constructivismo es un modelo que indica que el conocimiento se desarrolla en base a las diferentes construcciones que hace un individuo sobre lo que le rodea, basadas en esquemas mentales que ya tiene previamente definidos.

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La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.

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práctica pedagógica a nivel regional (contexto latinoamericano) 

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práctica pedagógica a nivel regional (contexto latinoamericano) 

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Cuba  nacionalizó todas las instituciones educativas y creó un sistema educativo cubano operado exclusivamente por el estado, el sistema educativo presenta una orientación ideológica  de carácter marxista.

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Brasil (2000 )   " aprendizaje significativo " 

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Brasil (2000 )   " aprendizaje significativo " 

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Se empieza a implementar el aprendizaje significativo en Brasil, el cual  está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje.

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En Colombia se empezó a implementar el modelo pedagógico constructivismo, el cual  propone que cada estudiante tenga una meta educativa, la cual se basa en que  el docente crea un ambiente agradable que facilita al estudiante la apertura para alcanzar su desarrollo intelectual en etapas posteriores.

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Chile es el país latinoamericano que mejor utiliza las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para impulsar el desarrollo educativo de sus estudiantes, así implementando un practica pedagógica.