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comparto las etapas de las TIC es la escuela. en especial invención: Uso de la tecnología como herramientas flexibles en el aula. El aprendizaje es más  colaborativo, interactivo y personalizado; surgen nuevas prácticas de enseñanza y de  aprendizaje.
Los profesores experimentan nuevos patrones de enseñanza y formas de relacionarse con los  estudiantes y con otros profesores. Al llegar a ver el aprendizaje como un proceso activo,  creativo, interactivo y social, desarrollan usos más innovadores de la tecnología para la
enseñanza y el aprendizaje. Tomado de Sandholtz y Reilly (2004).

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Estudiantes compartiendo curso preparación laboral.
https://drive.google.com/file/d/0B4QBM8GJRDW4X3NhbG41MDhjTGM/view?usp=sharing tps://cdn.mat�g\�jS

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"En este  escenario la educación adquiere una nueva dimensión: se convierte en el motor fundamental del  desarrollo económico y social. Tradicionalmente, la educación ha sido considerada una prioridad
de las políticas culturales, de bienestar social y de equidad. En la SI la educación y la formación se  convierten además en una prioridad estratégica para las políticas de desarrollo, con todo lo que
ello comporta" Aprender y enseñar con las TIC:Expectativas,Realidad y Potencialidades . César Coll

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Aniversario del CENS                 3-415

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Aniversario del CENS                 3-415

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(Gros, 2004) " Señala que el aprendizaje en entornos colaborativos  introduce formas de trabajo muy diferentes a las que se están utilizando en la mayoría de las  instituciones; por lo tanto, además de incentivar a los estudiantes para que aprendan a partir  de un modelo colaborativo, también es necesario promover que las instituciones aprendan  junto con ellos: “la dimensión social del conocimiento no alcanza solo a la persona  sino también a la propia organización”.  El siguiente Logo fue votado por la comunidad educativa y ex alumnos en facebook, preparando los festejos.-