# data[].attributes.body
Eleverne kan fortælle, hvad de har med i kufferten, når de skal ud og rejse til Korsika

Niveau 1

Eleven nævner i enkle ord, hvad der er i kufferten.

Niveau 2

Eleven beskriver selvstændigt, hvad der er i kufferten.

Niveau 3

Eleven begrunder valget af kuffertens indhold.

# data[].attributes.body
Eleverne kan fortælle, hvad deres egen hverdag ved brug af refleksive verber.

Eleverne kan lave en præsentation af Korsika

# data[].attributes.body
Eleverne kan lave en lille præsentation af en jævnaldrende fransktalende person og fortælle om det land, personen kommer fra.

Niveau 1

Eleven præsenterer personen og giver konkrete faktaoplysninger om landet.

Niveau 2

Eleven præsenterer oplysninger om personen og landet og søger forklaring på grundlæggende forskelle.

Niveau 3

Eleven udtrykker sin holdning til forskelle mellem egen og andres levevis og søger derved at forstå baggrunden for andres måder at leve på.

# data[].attributes.body
Eleverne kan lave en lille præsentation af en jævnaldrende fransktalende person og fortælle om det land, personen kommer fra.

Eleverne kan præsentere en fransk region, fx Bretagne, og fortælle om traditionelle madretter, seværdigheder og aktiviteter.

# data[].attributes.body
Vi læser bogen "Nantes-Paris"

Kultur og samfund

Kulturforståelse #1
| Eleven kan beskrive fransktalende landes kulturer og levevis
| Eleven har viden om grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold

Kulturforståelse #2
| Eleven kan sammenligne egen hverdag med andres
| Eleven har viden om familieliv og vaner i fransktalende lande

# data[].attributes.body
Kap. 14+15
Fokus på refleksive pronominer, refleksive verber, tale om ferie, at bruge tout-toute-tous-toutes, udtrykket "il faut que", info om Korsika

Mundtlig kommunikation
Præsentation #1
| Eleven kan i et enkelt sprog tale om et emne
| Eleven har viden om metode til at søge ordforråd

# data[].attributes.body
Eleverne kan udføre et rollespil, hvor de bestiller mad og drikke på en café.

Niveau 1

Eleven udfører rollespillet ved at bruge enkeltord.

Niveau 2

Eleven udfører rollespillet med enkle sætninger og faste vendinger (je voudrais…).

Niveau 3

Eleven udfører rollespillet frit og uden støtte.

# data[].attributes.body
Eleverne kan udføre et rollespil, hvor de bestiller mad og drikke på en café.

Eleverne kan udtrykke deres holdning til musik.

Eleverne kan lave små interviews om deres skole og filme dem.

# data[].attributes.body
Eleverne kan anvende présent til at beskrive sin hverdag.

Niveau 1

Eleven bøjer udvalgte udsagnsord i nutid ved hjælp af grammatikoversigter.

Niveau 2

Eleven bøjer regelmæssige udsagnsord og de mest gængse uregelmæssige udsagnsord i nutid.

Niveau 3

Eleven anvender med sikkerhed nutidsbøjning i sin tekst og bruger andre tider.

# data[].attributes.body
Kap. 12+13
Fokus på ordforråd om mad, vendinger man bruger ved bordet, delingsartiklen og artsartiklen, "pouvoir"+"vouloir" i nutid, info om Tour de France

Mundtlig kommunikation
Samtale #2
| Eleven kan med nogen støtte samtale om hverdagsemner
| Eleven har viden om relationsbundne udtryk

# data[].attributes.body
Eleverne kan anvende présent til at beskrive sin hverdag.

Eleverne kan bøje tillægsord i køn og tal.

Eleverne kan skrive sammenhængende og forståeligt.

Eleverne kan sætte tegn, så kommunikationen lykkes.

# data[].attributes.body
Kap. 8+9
Fokus på årstal, måneder, præpositioner, introduktion til 2. +3. bøjningsverber, "venir" i nutid, spørge om vej og finde vej ud fra anvisningerne

Skriftlig kommunikation
Sprogligt fokus #1
| Eleven kan skrive enkle udtryk og sætninger klart og forståeligt
| Eleven har viden om centrale sprogbrugsregler

# data[].attributes.body
Eleverne kan fortælle i nær fremtid om deres efterårsferie

Niveau 1
Eleven kan med enkelte ord og meget hjælp give informationer omferien

Niveau 2
Eleven kan forholdsvis selvstændigt fortælle om sine ferieplaner og med hvem han/hun holder ferie med

Niveau 3
Eleven kan selv sammensætte sætninger og forholdsvis tydeligt og korrekt kommunikere om ferien

# data[].attributes.body
Eleverne kan fortælle i nær fremtid om deres efterårsferie

# data[].attributes.body
Eleverne kan placere tillægsordene korrekt i en mundtlig billedbeskrivelse.

Niveau 1

Eleverne placerer tillægsordene vilkårligt.

Niveau 2

Eleven placerer efterstillede tillægsord, fx farver, med en vis sikkerhed.

Niveau 3

Eleven placerer foranstillede og efterstillede tillægsord med sikkerhed og tager højde for kongruens.

# data[].attributes.body
Eleven kan placere tillægsordene i en mundtlig billedbeskrivelse.

Eleverne kan anvende ligefrem ordstilling korrekt i egne sætninger.

Eleverne kan andende franske vendinger, når de taler om sig selv.

Eleverne kan bruge stedord som grundled i egne sætninger.

Eleverne kan anvende futur proche til at skrive om deres planer for weekenden/ferien

# data[].attributes.body
Kap 6+7
Fokus på at danne fremtid (future proche) ved hjælp af "aller", at kunne tale om skolen, brugen af faire og de forskellige faste udtryk med faire

Mundtlig kommunikation
Sprogligt fokus #1
| Eleven kan formulere enkle sætninger
| Eleven har viden om den enkle sætnings opbygning

Kultur og samfund
Kulturmøder #2
| Eleven kan anvende kulturbundne udtryk i enkle dialogsituationer
| Eleven har viden om  kulturbundne udtryk og høflighedsnormer

# data[].attributes.body
Eleverne kan stave til og anvende faste vendinger til at udtrykke mening og holdning til nære emner.

Niveau 1

Eleven anvender givne bestemte udtryk til at udtrykke meninger.

Niveau 2

Eleven finder selv passende udtryk til at udtrykke meninger.

Niveau 3

Eleven finder passende varierede udtryk og nuancerer sine holdninger.

# data[].attributes.body
Eleverne kan finde relevant information om en kendt person i en tekst eller på en hjemmeside.

Niveau 1

Eleven finder og forstår få grundlæggende informationer om personen ud fra en given tekst.

Niveau 2

Eleven søger selv informationer tilfældigt i flere forskellige tekster, finder og forstår enkelte informationer om personen.

Niveau 3

Eleven søger målrettet i flere tekster, udvælger og forstår relevante informationer om personen.

# data[].attributes.body
Eleverne kan finde relevant information om en kendt person i en tekst eller på en hjemmeside.

Eleverne kan forstå hovedbudskab om nogle unges holdninger til musik i en tekst.

Eleverne kan anvende passé composé til at skrive om en noget i fortiden

# data[].attributes.body
Fokus på kommunikation omkring shopping og tøj, "prendre" i nutid, personlige pronominer, le passé composé, repetition af être, avoir og faire,

Skriftlig kommunikation
Læsning #1
| Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer i enkle tekster
| Eleven har viden om teknikker til at  skimme og scanne en tekst

# data[].attributes.body
Eleverne kan stave til og anvende faste vendinger til at udtrykke mening og holdning til nære emner.

Eleverne kan anvende og stave udtrykkene c’est, il y a, je vois korrekt i egne beskrivelser.

Eleverne kan med hjælp i deres viden om faste bogstavkombinationer stave hyppigt forekommende ord.

# data[].attributes.body
Kapitel 4-5
Fokus på adjektivernes bøjning i tal og køn samt deres placering, gradbøjninger og flere nægtelser

Skriftlig kommunikation
Sprogligt fokus #1
| Eleven kan stave hyppigt anvendte franske ord og udtryk
| Eleven har viden om stavning af faste franske bogstavkombinationer

# data[].attributes.body
Eleverne kan tegne eller skrive det, de hører i en samtale.

Niveau 1

Eleven angiver, hvor samtalen finder sted.

Niveau 2

Eleven angiver, hvem der taler, og giver detaljer derom.

Niveau 3

Eleven angiver detaljer om personer, stemning og holdninger i dialogen.

# data[].attributes.body
Eleverne kan tegne eller skrive det, de hører i en samtale.

Eleverne kan forstå oplysninger i en præsentation, fx alder, nationalitet, familiemedlemmer, fritidsaktiviteter.

Eleverne kan forstå hovedbudskabet i en sang, når de ser og lytter til videoklip.

# data[].attributes.body
Eleverne kan strukturere sin tekst i passende afsnit.

Niveau 1

Eleven skriver en indledning og afslutning uden andre afsnit.

Niveau 2

Eleven skriver en indledning og afslutning og inddeler sin tekst i tilfældige afsnit.

Niveau 3

Eleven inddeler sin tekst i afsnit med tydelig indholdsmæssig sammenhæng.

# data[].attributes.body
Eleverne kan strukturere sin tekst i passende afsnit.

Eleverne kan skrive en kort sammenhængende præsentation.

Eleverne kan skrive om sig selv eller andre i fx en mail.

# data[].attributes.body
Kapitel 1-3
Fokus på repetition fra sidste år, lytteforståelse, bruge substantivernes bestemte og ubestemte kendeord, sportsgrene og sportsudtryk og nægtelser i sætninger

Skriftlig kommunikation
Skrivning #1
| Eleven kan skrive korte tekster om egne og andres interesser
| Eleven har viden om skriveprocesser

Mundtlig kommunikation
Lytning #2
| Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer om nære emner
| Eleven har viden om at lytte efter hovedindhold og detaljer