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El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para su mismo proceso de aprendizaje, puesto que pasa de ser un receptor de información a un investigador y administrador de la información que consigue para aprender el tema del curso.

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El Tutor virtual, es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.  Un docente virtual debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos.

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Según su finalidad puede ser:
Diagnóstica: para conocer los conocimientos previos del alumno
Formativa: retroalimentación de los aprendizajes del alumno.
Sumativa: para conocer el logro de los objetivos planteados al discente.
Según el evaluador puede ser:
Autoevaluación: El propio alumno evalúa y reflexiona sobre su trabajo
Evaluación entre pares o coevaluación: El alumno evalúa el trabajo de su propios compañeros. Aquí cabe destacar la evaluación 360º.

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Evaluacion 360  ¿Que es una evaluación en 360°?

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Es aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.

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Es un modelo de trabajo en el que por medio del uso de las tecnologías se invierten los papeles de una clase tradicional dentro del aula.

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FLIPPED CLASSROOM: Dale la vuelta al aprendizaje

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- Imprescindible la coevaluación y la autoevalucación de equipo y personal.

- Rúbricas estructuradas.

- Pautas de cotejo.

- Historial de modificación de google docs…

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✅ Cómo hacer una LISTA DE COTEJO paso a paso

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Importancia.
Una planificación de calidad le proporciona al estudiante desde el inicio del  los contenidos y tareas a desarrollar durante el curso  y sobre todo le proporciona información anticipada de cuál es el tiempo y esfuerzo que debe destinar al desarrollo de las actividades planteadas en el cronograma.

Elementos.

Definición de objetivos y competencias.

Selección de contenidos.

El diseño de E- actividades de aprendizaje.

Recursos y materiales de aprendizaje.

Temporalización de la acción formativa.

Evaluación y seguimiento: a través de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. Pero en entornos virtuales de aprendizaje son muy utilizadas la autoevaluación y la  coevaluación.

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Papel del docente
en la acción formativa virtual vs presencial.

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Papel del docente
en la acción formativa virtual vs presencial.

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Diferencias:

- El tiempo dedicado entre el diseño y la realización de la acción formativa es más extenso en la formación virtual que en la presencial.
- La formación virtual suele requerir de varios profesionales para la realización de acciones, mientras que el docente de la presencial no.
- Requiere de una mayor planificación y control de los contenidos debido a la inmensidad que supone Inte

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Planificación de
la docencia universitaria en línea. 

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Planificación de
la docencia universitaria en línea. 

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Características:

•             Facilita el aprendizaje personalizado.

•             Estimula la iniciativa individual.

•             Se organiza en torno al estudiante.

•             Permite una atención ajustada a las necesidades de cada alumno.

•             El profesor orienta sobre las fuentes de información pertinentes.

•             Los materiales didácticos son el soporte básico de transmisión de la información.

•             El método didáctico es básicamente escrito o gráfico.

•             Cada alumno marca su propio ritmo de progreso en los aprendizajes.

•             Requiere de un conocimiento sistemático del alumnado desde las primeras fases del proceso de enseñanza-aprendizaje.