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Esta es la portada de mi cuaderno del curso

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Esta fue la primer actividad que realizamos en el curso, la cual consistía en realizar un tipo de autobiografía con base a un formato que nos entrego la maestra.
¿Qué me permitió aprender?
Me enseñó a estructurar datos que quizás no había tomado en cuenta para hablar de mi persona.

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1.- Sección Autobiográfica- Ivan Aguilar Moreno- LEPRI

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Este apunte de clase trato de una introducción a la observación como técnica de investigación.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudó a entender que la observación es más que solo mirar o solo ver algo, es ver más allá

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3. Tarea: Investigación de tipos de observación

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3. Tarea: Investigación de tipos de observación

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Este actividad consistió en analizar los tipos de observación con base a una investigación que hicimos.
¿Qué me permitió aprender?
Esta actividad me permitió aprender sobre los tipos de observación y algunas de sus características.

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Esta tabla la desarrollamos en clase, consistía en el desarrollo de la observación como técnica ademas de abarcar los 2 tipos de observación.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí las características mas relevantes de cada tipo de observación y ademas de emplearlas como instrumentos de investigación

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5. Inicio de la construcción de la guía de observación. 

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5. Inicio de la construcción de la guía de observación. 

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Esta actividad consistió en el inicio del desarrollo de una guía de observación con base a las 5 dimensiones que propone Cecilia Fierro.
¿Qué me permitió aprender?
Logré comprender como se contextualiza la guía de observación con base a un tema y objetivos los cuales deben cumplir con ciertas características como el responder a 3 preguntas ¿Qué?¿Como?¿Para qué?

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6. Tarea: Ejemplos de guías de observacion 

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6. Tarea: Ejemplos de guías de observacion 

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Esta tarea sirvió de apoyo para visualizar como desarrollar una buena guía de observación.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudó como apoyo en la creación de guías de observacion y que características debe incluir.

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7. Construcción de guías de observación (Indicadores)

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7. Construcción de guías de observación (Indicadores)

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En esta actividad desarrollamos la construcción de guías de observación, incluyendo las dimensiones y un aspecto mas, los indicadores.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo en la creación de indicadores adecuados a la dimensión que se estaba trabajando.

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8. Tarea: Conductas observables y no observables

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8. Tarea: Conductas observables y no observables

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En esta tarea investigué acerca de las conductas observarles y no observables.
¿Qué me permitió aprender?
Logréidentificar algunas de las conductas mas destacadas y que se pueden observar así como aquellas que no

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En esta tarea investigué verbos de la taxonomía de Marzano que se pueden usar para la construcción de guías de observación.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí algunas verbos que puedo usar en la construcción de mi guía de observación, dimensiones e indicadores.

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Aquí investigué acerca de los verbos que propone Bloom
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí unos verbos mas y algunos coincidían con la taxonomía de Marzano, los pude emplear en a construcción de mi guía de observacion.

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Esta actividad trató de la indagación acerca de la entrevista y la encuesta como técnicas de investigación.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí acerca de las características de la encuesta y la entrevista como técnicas, ademas de entender un poco de como realiza.

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12. Fichas de trabajo: Interacciones entre los alumnos de primaria

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12. Fichas de trabajo: Interacciones entre los alumnos de primaria

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Estas fichas fueron realizadas con base a ciertas características otorgadas por la maestra del curso.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí a desarrollar fichas de este tipo eligiendo un tema, en este caso las interacciones entre los alumnos de primaria.

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En esta actividad estudiamos acerca de las características, semejanzas y diferencias entre la encuesta y la entrevista como técnicas de investigación.
¿Qué me permitió aprender?
Logré comprender algunos aspectos en la construcción de estos 2 instrumentos de investigación, principalmente el de la entrevista.

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Aquí priorizamos el estudio de la entrevista como técnica de investigación, se dejo una tarea, la cual era llevar un vídeo a clase de una entrevista estructurada o no estructurada.
¿Qué me permitió aprender?
Comprendí características de la entrevista de tipo estructurada y no estructurada, lo cual ayudó en la construcción de mi guion de entrevista para su aplicación en la jornada de practicas de observación.

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15. Diseño de una entrevista estructurada

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15. Diseño de una entrevista estructurada

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Este fue el primer diseño de una entrevista estructurada para desarrollarse.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí a reforzar y aplicar lo estudiado en las clases pasadas acerca de la creación de entrevistas estructuradas. Además logre aprender a corregir unos errores gracias una revisión entre el grupo de clase.

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Esta entrevista fue para presentarse frente al grupo tomando en cuenta algunos aspectos.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí a estructurar preguntas de modo que las respuestas permitieran obtener gran información.

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Esta entrevista la diseñamos y aplicamos a un compañero del grupo.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo a la primer prueba de aplicación de una entrevista, comprender su organización y solucionar errores.

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En el caso de esta entrevista, la desarrollamos en equipos teniendo como finalidad seguir mejorando en la aplicación de las entrevistas.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo a seguir fortaleciendo aspectos en la aplicación de entrevistas estructuradas.

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20. La entrevista a la titular de prácticas de observación.

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20. La entrevista a la titular de prácticas de observación.

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Esa actividad consistio en el desarrollo de la entrevista a la titular del grupo que se nos asignaria en las practicas, ademas que se nos dejo una tarea de fichas acerca de la observacion educativa. La guia de entrevista se puede revisar: https://padlet.com/azulvan22/eab49na8hf6r
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo en la creación y algunas recomendaciones de la observación y de la creación de la entrevista a aplicarse en la jornada de practicas.

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Este fue en breve examen sobre los conocimientos de la unidad de aprendizaje.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo a fortalecer mis conocimientos sobre la unidad estudiada.

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Aquí estudiamos los tipos de análisis que se pueden realizar sobre una investigación.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo a construir un conocimiento sobre que análisis emplear para la siguiente actividad.

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Aquí indagué acerca de las actitudes de los alumnos con ayuda de la elaboración de fichas de trabajo.
¿Qué me permitió aprender?
Aquí aprendí un poco mas acerca de las actitudes de los alumnos en educación primaria.

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24. Ficha: Diferencias entre ver, mirar y observar. 

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24. Ficha: Diferencias entre ver, mirar y observar. 

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Esta ficha trataba acerca de buscar diferencias entre ver, mirar y observar.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí acerca de los 3 conceptos ya mencionados, así como características y diferencias entre cada uno de ellos,

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25. Repaso: Análisis e interpretacion de datos

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25. Repaso: Análisis e interpretacion de datos

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Este repaso sobre el análisis de datos ayudo para el posterior análisis de la entrevista y de la guía de observación.
¿Qué me permitió aprender?
Me ayudo a lograr un aprendizaje de la construcción de los análisis de los instrumentos ya mencionados.

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Esta es la lectura otorgada por la maestra para el estudio de las tradiciones metodológicas de investigación.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí acerca de las características de cada una de las tradiciones.

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27. Expocisión de una tradición metodologica en equipos.

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27. Expocisión de una tradición metodologica en equipos.

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Aquí realizamos una exposición sobre una tradición metodológica, fue en equipos y en nuestro caso fue sobre Fenomenología.
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí acerca de las posturas de algunos autores referentes a la tradición que se nos otorgo, así como características de la misma.

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28. Tripticos de las tradiciones metodologicas

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28. Tripticos de las tradiciones metodologicas

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Después de realizar la lectura y expocision de las tradiciones metodológicas desarrollamos tripticos contrastando la información estudiada
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí sobre las características de cada una de las tradiciones estudiadas.

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Aquí dimos un repaso a las tradiciones ya estudiadas.
¿Qué me permitió aprender?
Reforcé conocimiento sobre las metodologias.

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La maestra nos mostró como usar Google académico para la búsqueda de información
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí el uso de Google académico y algunas estrategias de búsqueda.

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Aqui estudiamos acerca de como desarrolar un proyecto de investigacion, el cual se encuentra en:
https://es.padlet.com/azulvan22/hpzdp8bmrbgn
¿Qué me permitió aprender?
Aprendí el desarrollo de un proyecto de investigación, así como los apartados que este debe integrar.

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32. Foro de experiencias de la práctica docente

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32. Foro de experiencias de la práctica docente

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Finalmente tenemos este foro que fue hecho para presentar algunas de las experiencias y de los trabajos desarrollados en el curso
¿Qué me permitió aprender?
Logre exponer algunas de mis experiencias y trabajos hechos en la jornada de practicas docente, así como aprender acerca de los mismos aspectos de otros compañeros de la licenciatura.