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Solicito que los estudiantes formen grupos (el número de personas varia dependiendo de los estudiantes asistidos).

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Una vez que se formaron los grupos, les proporciono las instrucciones del trabajo, primero en el idioma de inglés, luego repito la misma explicación en inglés-español, y finalmente selecciono un estudiante al azar para que nuevamente de la explicación de lo entendido con sus propias palabras y en su idioma (español) al resto del grupo en voz alta.
En este caso debían exponer las frases de la Unidad 2, y emplearlas en un sketch sencillo de máximo 2 minutos.

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Los estudiantes después de 50 minutos de preparar su material, se disponen a exponer las frases de la Unidad 2 con material de ayuda (recursos: rotafolio), para luego proceder a realizar una actuación o pequeño sketch, recalco que todo esto es en inglés. Por ejemplo actuaron el robo de su pasaporte, solicitando a los transeúntes cercanos ayuda ante lo ocurrido, con el empleo de un dialogo básico.