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De un Presente con modalidades de consumo y de producción insostenibles hacia un Futuro Sostenible

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Visita del Secretario de Medio Ambiente Luciano Corvella- Municipalidad de Monte

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Evaluación compartida de aprendizajes del Proyecto

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¿De qué se trata nuestro Proyecto?

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Plan de Acciones Octubre-Noviembre

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Conexiones

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La propuesta de Aprendizaje Integrado se aborda a través de la estrategia  Enseñanza Aprendizaje Basada en Proyectos

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El Proyecto se enmarca en el Objetivo 12 de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son el corazón de la Agenda 2030 y muestran una mirada integral, indivisible y una colaboración internacional renovada. En conjunto, construyen una visión del futuro que queremos.

A través de estos 17 ODS con sus 169 metas y 231 indicadores, los Estados miembros de Naciones Unidas han expresado firmemente que esta agenda es universal y profundamente transformadora. Con esta agenda se dejan atrás viejos paradigmas donde unos países donan mientras otros reciben ayuda condicionada. Esta agenda busca también expresar el principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas y construir una verdadera alianza para el desarrollo donde todos los países participan.

Los ODS...

Son universales: Los ODS constituyen un marco de referencia verdaderamente universal y se aplicarán a todos los países. En la senda del desarrollo sostenible, todos los países tienen tareas pendientes y todos se enfrentan a retos tanto comunes como individuales en la consecución de las múltiples dimensiones del desarrollo sostenible resumidas en los ODS.

Son transformadores: En su condición de programa para "la gente, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas", la Agenda 2030 ofrece un cambio de paradigma en relación con el modelo tradicional de desarrollo hacia un desarrollo sostenible que integra la dimensión económica, la social y la medioambiental. La Agenda 2030 proporciona una visión transformadora para un desarrollo sostenible centrado en las personas y el planeta, basado en los derechos humanos, y en la dignidad de las personas.

Son civilizatorios: La Agenda 2030 trata de que nadie quede rezagado y contempla "un mundo de respeto universal hacia la igualdad y la no discriminación" entre los países y en el interior de estos, incluso en lo tocante a la igualdad, mediante la confirmación de la responsabilidad de todos los Estados de "respetar, proteger y promover los derechos humanos, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otro tipo, origen nacional o social, propiedad, nacimiento, discapacidad o cualquier otra condición."

Los ODS también son una herramienta de planificación y seguimiento para los países, tanto a nivel nacional como local. Gracias a su visión de largo plazo, constituirán un apoyo para cada país en su senda hacia un desarrollo sostenido, inclusivo y en armonía con el medio ambiente, a través de políticas públicas e instrumentos de planificación, presupuesto, monitoreo y evaluación.

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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

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La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) es una de las cinco comisiones regionales de las Naciones Unidas para coordinar y contribuir al desarrollo económico de la región.

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consejo nacional de coordinación de políticas sociales

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Sitio oficial de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en Argentina, bajo la órbita del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales, cuya responsabilidad es coordinar la implementación, adaptación y seguimiento de la Agenda 2030 - ODS Argentina.

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¿Qué sabemos sobre el concepto de Ambiente?

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ALUMNOS: Andrade-Echeto-Gómez-Maradeo

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Cuidado del Medio Ambiente Escuela Media N° 1

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Auto evaluaciones en la realización de los productos

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Auto evaluaciones en la realización de los productos

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Algunas reflexiones de los estudiantes sobre sus propios aprendizajes detectando logros, dificultades y como fueron solucionadas.

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Fotos de la charla sobre el medio ambiente y la separaciòn de residuos

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Nuestro grupo logró hacer un tacho de basura con botellas recicladas para los residuos orgánicos.
Alumnas: antonella P. Pilar S. Delfina C. Candela M.

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Acción descomponedora de los organismos del suelo.
Pregunta investigable: ¿ Què le sucede a los distintos residuos que desechamos si los colocamos en tierra de jardín y en arena?
Objetivos
* Comparar los efectos descomponedores de los organismos del suelo, sobre distintos materiales orgánicos e inorgánicos que desechamos.
*Comparar las velocidades de descomposición en suelos diferentes.
Los estudiantes tuvieron que pensar como realizar la actividad a partir de la pregunta investigable, hacer hipótesis y finalmente contrastar sus ideas iniciales con las observaciones que iban realizando semana a semana para contestar la cuestión inicial.

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VISITA DEL SUB SECRETARIO DEL MEDIO AMBIENTE 

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VISITA DEL SUB SECRETARIO DEL MEDIO AMBIENTE 

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Registro fotográfico de las "Insignias" de Compromiso y Participación ambiental (Coevaluación)

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Registro fotográfico de las "Insignias" de Compromiso y Participación ambiental (Coevaluación)

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En la última clase, lxs estudiantes realizaron insignias (tomando como referencia las de los Boy Scout") para reconocer el compromiso, la participación y las capacidades puestas en acción a lo largo de este proyecto, así como las dificultades, limitaciones y obstáculos que enfrentaron a la hora de realizar cada actividad.
El docente, Maximiliano gil, designó al comienzo de la clase duetos para que armaran insignias con las formas, dibujos y símbolos que quisieran; una como reconocimiento de los "puntos fuertes" a lo largo del proyecto, otra representando el desgano, dificultad u obstáculos dificultosos vividos a la hora de realizar determinada actividad.
Detrás de la insignia o en una hoja aparte lxs estudiantes debían añadir una breve explicación de porque brindaban esas insignias al compañerx.

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Convocados por la inspectora distrital, los directivos, docentes y estudiantes de la E.E.S n°1 "Crucero general Belgrano" de Monte, presentaron stands con los proyectos realizados según los paradigmas de saberes integrados en el marco de las escuelas modelo realizando también entrega de folleteria sobre separación de residuos.

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Alumnos: Goycoechea-Franke- Dominguez- Cebreros.

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Tachos listos para colocar en el colegio.

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Propuesta de cartelería para colocar en la Laguna de Monte.

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Construimos frases entre todos para evitar la contaminación de nuestro recurso