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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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“Aprendemos que todos têm sua cultura, mesmo sendo diferentes”, afirmaram Renato e Rafaela, 7ºA

(Lucas Neres, Gabriela Sierra, Mohara Ogando, Ana Julia, Camila Esteves)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"O ano passado trabalhamos com Cordel, esse ano com Paródias. Foi muito importante desenvolver esse projeto. Aprendemos a trabalhar em equipe", afirmou Davi, do 6ºB

O grupo apresentou um aspecto que gostaria de melhorar, a construção das rimas. Eles disseram que a falta de criatividade impediu um trabalho mais rico em relação às rimas.

( João Pedro, Melissa, Diego, Isadora e Gabriela)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Sinceridade e tolerância. Foi a lição aprendida pelos alunos dos 9ºs anos. Perceber e respeitar o outro, o espaço e o momento foi o que mais discutiram durante a construção do projeto.

(Iris de Araújo, Levi Cesar, Gabriel Moreira, Gabriel Fiuza, Luiza Silva e Natália Almeida)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"Através do nosso ensaio gravado, apresentamos para os 5ºs anos. Foi diferente e divertido. Atingimos nosso objetivo em relação ao trabalho. Adoramos elaborar paródias", comentaram os alunos do 6º ano A.

(Giovane Oba, Raphael Rocha, Fernando Carvalho, Matheus Alonso e Pedro Visentino , Felipe Mostaço e Danillo Lorente)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"Trabalhar em equipe foi sensacional", afirmou o grupo do 7º ano B.

Lígia acrescentou que sentiu falta de escravos e indígenas na apresentação teatral, mas se surpreendeu com as apresentações de dança.

Segundo Lara Murano (7ºB), a apresentação não podia ter sido melhor.
(Camila Siqueira, Vitória Rocco, Maria Luiza Scatolon, Sara Borsarin e Ana Carolina Vizone)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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“Através da Semana Literária, eu aprendi que a vida de um jornalista não é tão fácil, ao contrário...é bem difícil, aprendemos que o compromisso é sempre com a verdade. Bom, é um aprendizado que poucas escolas podem dar, pois nem todas têm uma faculdade tão perto, e pra quem gosta ou quer fazer esse curso, é uma excelente experiência. Fortalece a formação dos alunos/leitores e de cidadãos mais comprometidos com a verdade. Imagino que esse projeto possa começar no início do ano, para que os alunos consigam aproveitar ainda mais o tempo para a elaboração do trabalho", declarou o aluno Renan Carvalho, 9º ano C

(Fernando Ribeiro, Alexandre Fakil, Victor Araujo, João Caetano e Daniel Santander)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"Com a Semana Literária, os alunos se interessaram mais pela leitura buscando títulos diferenciados. No mundo de hoje, onde todos querem jogar vídeo game e assistir ao YouTube, são momentos como esse que fazem a diferença." Afirmou Mônica Alexandra Audres Martins Prociuk, professora do 5°A - Ensino Fundamental I

(Isabella Luz, Isabela Lura, Isabela Peixoto, Heloisa Belem e  Ana Beatriz Terceiro)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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O coordenador do Ensino Médio, professor Luciano Pereira da Costa, tem a visão de que a Literatura é muito importante para o processo de formação dos alunos. Entendimento e aprendizado estiveram presentes a todo momento. Ele destaca, ainda, que todos realizaram trabalhos de excelência, no entanto, a diversidade cultural e as manifestações artísticas apontadas pelos 3ºs anos fizeram a diferença.

(Ana Beatriz Barros, Ana Clara Mahler, Fernanda Lima, Nathalia Carvalho e Claudio Tofanello)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"Aproximação família e escola". Foi assim que a professora Mahalia Bulgarelli do 2º ano B, Ensino Fundamental I  nos trouxe a percepção da Semana Literária.

"São nesses encontros em que a família participa mais ativamente das atividades e os alunos gostam bastante de vivenciar ao lado dos familiares tudo o que realizam no espaço escolar", afirma a professora.

"Eu me senti famosa, uma verdadeira escritora", contou emocionada a aluna Ana Luiza, quando questionada sobre a noite de autógrafos.

(Gabriela Parra, Isabel Vital, Lucas Braga, Marina Modena e Tayná Vidotti)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Segundo a professora do nível 3, Luciana Vasconcellos do Amaral, o aprendizado foi o resultado obtido. "Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer autores e também de participar de uma noite de autógrafos. Perceber que os alunos passaram a apreciar alguns tipos de textos e valorizar a Língua Portuguesa foi muito gratificante", afirmou a professora.

(Enzo Sarro, Bruno Quirino, Pedro Augusto, Murilo Teles e Maurício Rodrigues)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"Todas as nossas expectativas foram alcançadas. Trabalhar em equipe é sempre um desafio, pois precisamos ter paciência e resiliência.Mas com toda a certeza podemos afirmar que foi um trabalho enriquecedor e prazeroso. E fechamos nossa história no Colégio Metodista com chave de ouro, pois tivemos a oportunidade de participar de outras edições da semana Literária." - Vitória Martins e Gabriel Merly

(Demétrius Benatte, Isabella de Castro Ferrari, Letícia Pouget, Barbara Chico, Raquel Masone e Levi Reis)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Coordenadora - Educação Infantil/Fundamental I

Semana Literária no Colégio Metodista, de 5 a 11 de Outubro

Os alunos do 8ºA realizaram uma entrevista com a Profª. Ms Kelly Toscano. Nesse momento, o foco foi nos temas escolhidos, nas apresentações e na importância da leitura para essas crianças. A coordenadora nos mostrou os materiais desenvolvidos em anos anteriores. Projetos de autoria e de desenvolvimento da leitura e da escrita

Quando questionada sobre os sentimentos e as sensações ao vivenciar o projeto de construção, a coordenadora relatou a felicidade e o orgulho, pois os alunos têm uma sensível melhora no desenvolvimento da leitura e da escrita. Todos mostram envolvimento e prazer com o trabalho apresentado.

Kelly também nos disse sobre a integração da música na apresentação dos pequenos, afirmando-nos que juntamente à professora de música, farão apresentações durantes os intervalos. A coordenadora acrescentou que a música estará na Semana Literária, pois é totalmente ligada à literatura, seja pela letra ou pelo ritmo, andam lado a lado.

8ºA: Na construção do projeto Semana Literária, você avalia que há dedicação por parte dos alunos?

Kelly: Sim, eles estão muito envolvidos, sempre dando ideias e votando para decidir e discutir o que foi proposto.

8ºA: Vocês, tanto os professores quanto os coordenadores, estão conseguindo alcançar os objetivos traçados?

Kelly: Certamente, estão todos bem envolvidos, estamos conseguindo realizar a maior parte do que idealizamos para nosso trabalho.

8ºA: Como coordenadora, está ajudando em que fator para o trabalho das crianças terem maior qualidade?

Kelly: Estou ajudando com literatura, lendo livros, indicando obras aos professores e muito mais.

8ºA: Qual a importância da leitura para essas crianças?

Kelly: É através da leitura que essas crianças vão adquirir vocabulário, conteúdo, além de passarem a apreciar a literatura no futuro.

8ºA: Você participou da escolha dos temas?

Kelly: De certa forma, participei de algumas escolhas. Mas a maioria teve o envolvimento e a participação das crianças.

8ºA:  A Ed Infantil será a primeira a se apresentar. Qual a responsabilidade de “abrir” o projeto?

Kelly: Uma responsabilidade enorme, afinal temos que abrir a Semana Literária com chave de ouro. E tenho certeza de que faremos.

8ºA: O que se espera dos menores em relação ao público na Semana Literária – lançamento do livro do Nível 3?

Kelly:  Contamos com a presença da família e é muito bacana, porque os pais, as avós, madrinhas....todos comparecem. É muito legal, pois estão na livraria e valorizam o trabalho de autoria.

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Os alunos do 2º ano B do Ensino Médio, Paloma Santos, Isabela Neres, Gabriela Morgado e Otávio Moraes, afirmaram que a integração entre os alunos foi muito positiva, pois estiveram juntos na elaboração do roteiro e também nas filmagens.

"Aceitar a opinião diferente do colega, para nós foi um aprendizado. Precisamos de um consenso e trabalhamos a resiliência. Fomos bastante críticos em relação ao nosso desempenho", declarou a aluna Gabriela Morgado.

(Giovanna Molinari, Carolina Quintella, Bárbara Russo, Laura Finato, Gabriella Ramos e Manuela Dengucho)

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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Atividade - Resultados da Semana Literária

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"A Semana Literária foi acima das expectativas. O passo fundamental para o sucesso do projeto foi o empenho dos alunos e professores. Os sétimos anos ficaram encarregados de fazer uma peça teatral e apresentá-la aos sextos anos. E os sextos anos foram incumbidos de fazer uma paródia e apresentá-la aos sétimos. Foi um sucesso!", declarou a Coordenadora Pedagógica dos 6ºs e 7ºs anos, Soraya Reyes Simão.

(João Vitor Asam, Matheus Bazarim e Heitor Policarpo)

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Atividade - Resultados 3° ano Ensino Médio

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Atividade - Resultados 3° ano Ensino Médio

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Os alunos Gabriel Ferraz, Luca e Isabelly do 3ºB nos apresentaram as propostas desenvolvidas nesse processo de construção da Semana Literária.

O principal objetivo foi o de conhecer diversos aspectos culturais e o que eles têm em relação à literatura.

Segundo os alunos, muitos escolheram um autor/uma obra relacionando com o curso de intenção profissional. Pois trabalhar com profundidade na obra e no conhecimento acerca do autor, trouxe enriquecimento e também vivência de uma manifestação literária que poucos conheciam.

Os alunos gostaram de fazer o trabalho e também apreciaram a cultura que descobriram com algum personagem literário. Gabriel, por exemplo, disse que gostou de fazer esse projeto, pois trata-se da cultura brasileira e das obras de Jorge Amado, todas relacionadas com a Bahia.

Os grupos puderam escolher a obra/o autor para desenvolver o trabalho como um todo. A equipe da Isabelly optou pelo autor Luis Borges, mantendo as manifestações Argentinas.

Independentemente do autor/obra escolhidos, cada grupo buscou a biografia e as referências literárias. Sempre relacionando com o turismo e a cultura.

Esse trabalho foi de suma importância para os alunos, trouxe conhecimento de diversos autores e países e enriquecimento dos estudos.

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Os alunos João, Heitor e Matheus, entrevistaram a professora Renata Eduardo do Prado uma das responsáveis pela elaboração da Semana Literária.

‘’ um período em que todos podem observar as inúmeras lentes com as  quais os alunos interpretam, reproduzem e refletem a realidade.’’

‘’ São momentos em que olhares param para compreender as intenções e as sensações sugeridas, valorizando todas as atividades desenvolvidas’’

A semana literária é um evento cultural  que esta acontecendo no Colégio Metodista de São Bernardo do campo até 11/10, com inúmeras atividades e trabalhos envolvendo todo o colégio.

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Para a Semana Literária 2018 do Colégio Metodista, os alunos dos 3ºs anos A e B foram divididos em grupos para desenvolver o projeto - REVISTA LITERÁRIA

Os alunos do 3º ano A, Guilherme Cunha e Samuel, passaram algumas informações sobre o trabalho: o projeto, o objetivo, suas expectativas, dentre outras.

“O trabalho será divido em uma revista literária sobre o “México” e uma sala temática sobre o mesmo país. Temos como objetivo conhecer a literatura das Américas. Cada grupo terá sua estratégia, o meu grupo escolheu o escritor Octávio Paz e escolhemos a obra “O Labirinto da Solidão”. A revista falará mais especificamente sobre o México.” relatou Guilherme. Ressaltou ainda que a ideia de conhecer nova cultura e literatura foi de suma importância para o enriquecimento pedagógico.

“Nosso grupo foi divido em dois: aqueles que trabalharam com a revista literária turística do Chile, com base em obras de Pablo Neruda e Gabriela Mistral. E outra parte ficou com a sala temática abordando o mesmo tema. O objetivo foi apresentar e pesquisar pessoas que acrescentem algo na nossa cultura, além de saber mais sobre outros países e a literatura.” – afirmou Samuel.

Trabalho realizado pelos alunos Raquel, Barbara, Levi, Letícia, Isabela e Demétrius do 8°ano A.

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Os alunos do 6ºA estão fazendo um trabalho para a semana literária, foram escolhidas algumas músicas para transformá-las em parodias.

Os alunos escolheram várias músicas de vários tipos, mas não podiam ser funks e não podiam ter palavrões, o trabalho foi realizado em grupos e culminou em vídeos que será mostrados a comunidade escolar. Os alunos que puderam nos contar um pouco sobre o andamento do trabalho foram: Rafaela Rissi, Eloá de Oliveira, Leonardo Castro e Pedro Souza.

Conseguimos pegar um trecho da parodia que um dos alunos pode cantar para nós.

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O grupo entrevistado escolheu o tema ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO, mais especificamente a humanização dos pets. A intenção dos alunos foi abordar a questão de como a sociedade tem se comportado em relação ao convívio com os bichinhos e principalmente as consequências dessas ações não somente para os humanos, mas principalmente para a saúde dos animais.

“Tivemos uma palestra com o Professor José Reis para entender o que é um jornal. Ele nos explicou sobre todos os passos e também sobre o programa que íamos usar – o Adobe In Design” Guilherme Forgas

“Foram muitas dificuldades, confesso. Pois nunca tínhamos vivido nada parecido. Estar na Redação de uma faculdade de Jornalismo foi emocionante”

Renan Carvalho

Integrantes do grupo:

Guilherme Forgas, Lucas Cequetin, Renan Carvalho, Gabriela Toyoda, João Aranda, Vitoria Rubim, Julia Simões, João Paulo e Manuela Liz

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Os 7ºanos A, B e C trabalharam a dramaturgia com uma peça teatral para a semana literária, com o tema: “Terras Brasilis”. Conversamos com alguns alunos que participaram do projeto e perguntamos sobre a interação deles com os conteúdos envolvidos, Língua Portuguesa, Geografia e ciências, eles disseram que na sala deles (7ºB) a interação é ótima. A melhor parte para eles foi ver o trabalho pronto e serem reconhecidos pelos professores e pais, e acharam divertido o processo de fazer a peça e conseguir empregar a variação regional linguística, para Helena Satie, (aluna do 7ºB) a parte mais legal da peça foi a chegada da família italiana e o momento da festa. Quando entramos nesse assunto ela revelou para nós que a montagem do cenário da festa deu alguns problemas, ela disse que as bandeiras não ficaram do jeito que a sala queria, mas apesar disso a peça foi espetacular. Sobre o figurino cada aluno responsabilizou-se pelo seu, disseram que alguns alunos improvisaram e aproveitaram o que tinham em casa. Resumindo Foi um sucesso!!!!

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Os alunos dos 9ºs anos, em função da semana literária produziram poemas com o tema gerador – Tolerância. E a partir desse abordaram subtítulos relacionados. Todos se inspiraram em acontecimentos cotidiano, pois entendem que é a partir da vivência que transformamos a realidade.

A indicação do trabalho foi produção individual, porém alguns alunos produziram mais de um texto.

A maior dificuldade dos alunos foi a criatividade e no momento de fazer as metáforas dentro do poema.

A intenção da professora com o tema Tolerância foi fazer com que seus alunos refletissem. Pois as pessoas precisam parar para pensar nesse assunto e ter relações com mais afeto e mais tolerância, começando aqui mesmo, entre os próprios alunos.

“O poema é um gênero textual com características próprias que permite através da sua linguagem polissêmica o desenvolvimento da imaginação, do senso crítico, da expressão oral e escrita e do vocabulário. O brincar possibilita o desenvolvimento da linguagem, da inteligência, dos valores e da socialização”, afirma a professora de Língua Portuguesa Renata Eduardo.

Os alunos trabalharam com as ilustrações, levando em consideração cada subtema.

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Ontem, 09/10/2018, ocorreu o 1º Encontro de Bandas na Universidade Metodista em São Bernardo do Campo.

O encontro contou com várias bandas de diferentes partes do Brasil, como Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro, e a plateia estava muito feliz!

Juntamente com o encontro de bandas tivemos também o lançamento do jornal dos 9º anos, com a professora Renata e o professor Alan.

Conversamos com a nossa diretora Kênia, ela nos disse estar muito orgulhosa com a Banda do Colégio, uma das principais atrações da noite.

“A banda do Colégio sempre foi um sonho. Lançamos a ideia para os alunos e eles gostaram muito! Tudo aconteceu muito rápido. Com a ajuda do professor Everton, os alunos tiveram um desenvolvimento promissor. Tivemos um grande apoio da Universidade e de outras instituições para realizar o evento”, afirmou a diretora.

Segundo a Cláudia, coordenadora do Ensino Fundamental II, “o encontro proporcionou para nós, um contato com a música e com outras pessoas.”

Na próxima quinta-feira, 11 de Outubro, haverá a Noite de Gala, e a Banda do Colégio fará nova apresentação. Venham prestigiar nossos formandos do 3º do Ensino Médio e nossa querida banda.

Esperamos vocês às 19h, no Salão Nobre - Campus da Universidade Metodista SBC.

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Os nonos anos do Colégio Metodista estão produzindo um jornal e a responsável pelo projeto é a professora Renata. Fizemos uma entrevista com a professora, onde ela nos explicou sobre os grupos, que são 3 ou 4 salas com temas independentes e livres.

Fizemos uma entrevista com 2 grupos, os quais seus temas eram “Entretenimento” e “Esporte feminino” e vamos citar um pouco a respeito delas.

O grupo do tema “Entretenimento” estava procurando formas baratas para seu jornal, pensaram nisso como um meio de explicar sem gastar muito dinheiro. Os integrantes desse grupo eram: Sarah, Luiza, Julia, Juliana, Isabella, Joao e Miriam.

Já o grupo de “Esportes femininos” nos explicou que toda quarta-feira eles têm uma aula à tarde com o Professor de Jornalismo na faculdade, ele disse que isso influenciou muito no trabalho.

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Atividade - Cordel - 5° ano Ensino Fundamental I

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Atividade - Cordel - 5° ano Ensino Fundamental I

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Para esta amostra literária, o quinto ano trará uma proposta interessante. Eles apresentarão para outras salas um tipo de narrativa chamada “Cordel”.

Perguntamos à sala sobre o cordel. Muitos alunos responderam coisas como: “O cordel constitui-se em uma história transformada em estrofes, é necessário que estejam em rimas combinadas intercaladamente” [Luísa]. “Obtém este nome pois é pendurado em cordas (como um varal).” [Giulia] “Este gênero espalhou–se por todo o Brasil” [Thiago]. Alguns alunos já tiveram experiência com o cordel.

“O cordel é ensinado no 5º ano, por isso este será o tema da apresentação” [Professora Mônica]

Segundo os alunos, o cordel que apresentarão para o evento foi feito inicialmente para a festa das nações - que também ocorreu aqui No Colégio Metodista no mês de julho de 2018.

De acordo com os alunos, o cordel produzido por eles se baseia num conto, intitulado “O Moço Careca e a Mulher Dourada”, do autor e ilustrador Ricardo Azevedo. Eles fizeram uma adaptação da história para o cordel, observando quais partes colocar ou não, e observando o que deveria ser mudado para uma melhor interpretação.

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Atividade - Revista Turismo Ecológico - 3° ano Ensino Médio

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Atividade - Revista Turismo Ecológico - 3° ano Ensino Médio

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Em 18 de setembro de 2018, as alunas Manuela Dengucho, Giovanna Molinari, Carolina Quintela, Bárbara Russo, Laura Finato e Gabriella Ramos do 8°A entrevistaram alunas do 3º ano do Ensino Médio para conhecer o trabalho desenvolvido por elas na Semana Literária 2018 do Colégio Metodista.

Segundo as alunas, será elaborada uma Revista Literária e também será montada uma sala temática sobre os mesmos aspectos abordados na produção escrita.

A Revista Literária trará informações sobre as principais obras do autor, além de falar sobre a Geografia e o Turismo do país de origem do autor.

A revista será digital, para que seja mais rápida e moderna. As alunas nos contaram que a sala temática será como se estivéssemos em um livro do autor. Os visitantes terão a sensação de “entrar” na história e “viver” um pouco da literatura e do turismo abordado.

O grupo entrevistado abordará Edgar Allan Poe, um americano famoso por seus contos de mistério. Consequentemente a sala terá um estilo sombrio e macabro. A Semana Literária ocorrerá do dia 5 ao dia 10 de outubro. A sala temática estará aberta para a visitação doa alunos em 08/10/2018

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1° ano B

Nesta terça-feira, 18 de setembro, conferimos um pouco do trabalho do 1ºano B com a Professora Ana Flávia.

Os alunos ficaram encarregados de na semana literária escrever um livro de contos com base em histórias africanas, como: “Chico Juba”, “Obax”, “Dandara- seus cachos e caracóis”, etc. Todos estas foram trabalhadas durante o semestre.

As crianças que têm média de 6 a 7 anos de idade estão passando pelo processo de alfabetização e introdução à leitura.  “Cada um tem tempo para o aprendizado, mas todos estão muito bem em seu desenvolvimento”, diz a Ana Flávia em entrevista. Segundo ela, a sala se interessa muito pela leitura, estão sempre em busca de novas histórias e praticando a leitura com livros, que semanalmente levam para casa.

As crianças se mostraram todas muito animadas com sua produção e ansiosas para o grande evento do ano, sua sessão de autógrafos, que acontecerá dia 8 de outubro na Saraiva do Shopping Metrópole.

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Atividade "Os três Bodes da Montanha" - Nível 3

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Atividade "Os três Bodes da Montanha" - Nível 3

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Semana Literária – Nível Três

No Colégio Metodista ocorrerá a Semana Literária, que durará do dia 5 ao dia 11 de Outubro. Esse evento tem como finalidade propagar a leitura e mostrar toda a importância desta ao ser humano.

Nosso grupo entrevistou o Nível Três do Colégio Metodista, que trabalhou muito no conceito da leitura de vários livros com os pequenos, principalmente com o livro “Os Três Bodes da Montanha” e suas enormes variações, porém a principal foi a original, onde três bodes precisam subir a montanha atrás de comida, e no caminho eles encontram um troll e a trama da história se envolve em torno deste cenário. O Livro foi muito comentado e instigou a curiosidade dos alunos, pois além de possuir uma história que transmite ensinamentos, existiam palavras desconhecidas para os alunos, fazendo com que eles adquirissem mais vocabulário e despertassem a vontade delas por aprender.

Devido a essa curiosidade, a professora Luciana Vasconcellos Do Amaral teve a ideia de fazer seu próprio livro inspirado na história “Os Três Bodes da Montanha”, lido por ela para a turma. A versão do Colégio Metodista foi escrita e ilustrada pelos alunos, que por sinal gostaram muito da ideia, fazendo com que ajudassem na criação do roteiro e na invenção do tema.

Agora, com a mão na massa, as crianças fizeram desenhos, atividades, ouviram mais vezes a história, e o mais importante de tudo: se divertiram. As crianças, com a ajuda da professora, idealizaram, escreveram e ilustraram o livro, tornando-se pequenos autores e ilustradores e mostrando que a leitura é extremamente importante para o futuro da nação. Agora, o próximo passo será um dia de autógrafos, onde as crianças vão a uma biblioteca dar autógrafos aos pais e divulgarem seus trabalhos aos familiares.

Nosso grupo realizou uma entrevista com a professora da turma e com alguns alunos, seguem abaixo nossas entrevistas:

Entrevista com a professora Luciana Vasconcellos do Amaral.

Entrevistador: Qual a Proposta do trabalho?

Professora Luciana: Realizar a rescrita do livro “Os Três Bodes da Montanha” com a versão dos alunos.

Entrevistador: Os alunos gostaram da ideia?

Professora Luciana: Sim, gostaram bastante.

Entrevistador: Por que foi escolhida essa proposta?

Professora Luciana: Para os alunos enriquecerem seus vocabulários e apreciarem mais a arte da leitura.

Entrevistador: Qual a próxima etapa do trabalho?

Professora Luciana: Levá-los a uma livraria para darem autógrafos.

Entrevistador: Os alunos estão colaborando com o trabalho?

Professora Luciana: Sim, foram eles que escreveram, ilustraram, foi um trabalho em grupo.

Entrevistador: Como foi desenvolver o tema?

Professora Luciana: As crianças escolheram o tema por uma votação.

Entrevistador: Sente uma responsabilidade maior por ser um dos primeiros grupos a abrir a Semana Literária?

Professora Luciana: Sim, muito grande.

Entrevistador: Como foi o desenvolvimento do trabalho?

Professora Luciana: Foi algo significativo e que trouxe evolução aos alunos.

Entrevistador: As crianças sabem a importância da Semana Literária?

Professora Luciana: Sim.

Entrevista com os alunos Helena Zaias, Lorena Pompeia e Gabriel Bom Tempo.

Entrevistador: Vocês gostaram da ideia da Professora?

Todos: Sim!

Entrevistador: Estão achando divertido?

Todos: Sim!

Entrevistador: O que mais gostaram até agora?

Helena Zaias: Fazer o desenho.

Lorena Pompéia: Da atividade.

Gabriel Bom Tempo: Do Livro.

Entrevistador: Estão ajudando seus amiguinhos com a parte deles?

Todos: Sim.

Entrevistador: Acham que o trabalho de vocês vai ficar o mais bonito?

Todos: Sim.