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Jaramillo barrera Miguel Adrián

MATRICULA: 098180086

MATERIA:  metodología de la investigacion

PROFESORA: Adriána Valenzuela

FECHA DE ENTREGA: 19/10/18

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CENTRO UNIVERSITARIO

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Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación, la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

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Fáctica: se caracteriza por basarse en hechos concretos, no en opiniones ni en conjeturas.

Analítica: Como a menudo aborda problemas complejos, para entenderlos trata de analizar cada uno de sus componentes, pero a la vez se esfuerza por descubrir sus interconexiones.
Metódica: El científico planea muy cuidadosamente las características de la investigación ateniéndose a lo que dicta el método científico en cada caso. Tiene en claro su objetivo y los instrumentos metodológicos que están a su alcance, como así también las fuentes de variación, que derivarán en lo que se conoce como error experimental.

Sistemática: El conocimiento científico va creciendo como un sistema homogéneo de ideas conectadas entre sí de manera lógica, que construyen en conjunto una teoría o un paradigma.

Cuando el descubrimiento de nuevos hechos ya no pueden dar cuenta de las teorías que respaldan determinado saber, se produce una revolución científica, que a menudo lleva a un cambio de paradigma.

Acumulativa: En la ciencia, cada nuevo conocimiento se entrelaza con lo ya sabido de manera armónica, como un nuevo ladrillo de la pared, y solo cuando se llega a una masa significativa de hallazgos puede generarse una teoría.
General: Mediante el conocimiento científico, los hechos singulares se van insertando en un esquema de pautas generales, y lo importante no es cada hecho particular sino lo que se puede generalizar de ellos.

Provisional: En virtud del carácter hipotético de los enunciados que sostienen las teorías y leyes, la ciencia se caracteriza por ser provisional y susceptible de cambio; de hecho, esa posibilidad de cambio es la base del progreso científico. Ningún enunciado debe tomarse como final, todos pueden eventualmente corregirse o reemplazarse.
Comprobable: Todo conocimiento científico debe ser verificable; la contrastación mediante la experimentación y la demostración es una exigencia del método científico.

Especializada: Dado el alto grado de análisis que demandan algunos campos de la ciencia y su nivel de complejidad, a menudo se cae en la especialización, con enfoques y un tratamiento de la información particular en cada caso.
Abierta: No se reconocen barreras infranqueables en el desarrollo de la ciencia; lo que hoy es una limitación puede no serlo en el futuro. Toda nuestra concepción del mundo está condicionada por la cosmovisión de hoy, pero la ciencia no es un sistema dogmático y siempre está abierta a que puedan surgir nuevos escenarios que generen nuevos caminos.

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① Ciencias Formales
✍ El objeto de estudio las ciencias formales son los entes ideales (ideas y conceptos).
✍ Métodos de estudios: la deducción y la demostración.
✍ Ciencias, comprenden:
→ La matemática pura.
→ La lógica.
② Ciencias Fácticas
Las ciencias fácticas son también llamadas ciencias de la realidad, estudia los objetos y hechos materiales.

Clasificación:
ⓐ Ciencias Naturales
✍ Las ciencias naturales tienen como objeto de estudio entes materiales.
✍ Métodos de estudios: la observación, la experimentación, inducción y otros.
✍ Ciencias, comprenden:
→ Fenomenológicas: química y física.
→ Genéticas: cosmologías y embriología.
→ Sistemáticas taxonómicas: minerología, zoología y botánica.
ⓑ Ciencias Sociales (Ciencias  del Espíritu)
✍ Las ciencias sociales son también denominadas ciencias humanas, estudia los hechos humanos o sociales que tengan valor, sentido y meta.

✍ Métodos de estudio: La abstracción, deducción, la dialéctica y otros.
✍ Ciencias, comprenden:
→ Fenomenológicas Genéticas: psicología y la historia.
→ Sistemática: derecho, economía, sociología, pedagogía y arte.

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La clasificación científica se refiere a la forma en que los biólogos agrupan y categorizan especies extintas y vivas de organismos. La clasificación moderna tiene sus raíces en el sistema de Carolus Linnaeus, que agrupó cada especie según sus características físicas compartidas. Estas agrupaciones han estado sujestas a revisión para mejorar la consistencia con el principio de la descendencia común de Charles Darwin. La sistemática molecular, que utiliza análisis de ADN genómico ha conducido a muchas revisiones recientes y es probable que lo siga haciendo. La clasificación científica pertenece a la ciencia de la taxonomía o de la sistemática biológica.

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1.5 APORTES DE LA INVESTIGACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN LA CIENCIA

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1.5 APORTES DE LA INVESTIGACIÓN Y SUS IMPLICACIONES EN LA CIENCIA

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La investigación científica brinda a la humanidad algo muy importante  nuevos conocimientos, avances y descubrimientos de nuevas técnica y tecnologías, para el diseño de nuevos dispositivos que le permitan progresar y mejorar la calidad de vida, además ofrece una visión de cómo se comporta el ser humano en la sociedad desde aspectos económicos, políticos y culturales y cómo interactúan con su entorno, como se comporta en el lugar donde vive y quienes lo rodean y cómo actúan permitiendo crear nuevas estrategias de organización de gobierno y de economía, le provee servicios y bienes, genera la adquisición de nuevas capacidades en los seres humanos promoviendo el desarrollo de la humanidad.

Son muchas aportaciones que se han creado, pero los más relevantes son:

ALBERT EINSTEIN (14 de marzo de 1879, Ulm, Alemania / 18 de abril de 1955, Princeton, Estados Unidos) Considerado el mejor científico del s. XX. Redactó cuatro trabajos fundamentales sobre la Física. En el primero de ellos explicó el movimiento browniano, en el segundo el efecto fotoeléctrico y los dos restantes desarrollaban la relatividad especial y la equivalencia masa-energía. En 1915 presentó la Teoría General de la Relatividad, en la que reformuló por completo el concepto de gravedad.

ISAAC NEWTON (4 de enero de 1643 en Woolsthorpe-Inglaterra / 31 de marzo de 1727 en Kesington-Inglaterra). Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés. Fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas. Es, a menudo, calificado como el científico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la revolución científica.

ARQUÍMEDES (Siracusa, actual Italia, h. 287 a.C.-id., 212 a.C.) Es una de las grandes figuras de la Antigüedad. Su vida y su obra están rodeadas de leyendas y mitos, que han ido relatando distintos autores, entre ellos Plutarco. Sus inventos y sus hallazgos han influido de manera determinante en distintos ámbitos científicos: Matemáticas, Física e Ingeniería.
El siguiente video explica un poco mas de las aportaciones a la investigación.

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1.6  La etica en el proceso de la investigacion cientifica

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1.6  La etica en el proceso de la investigacion cientifica

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La ética es una ciencia que tiene por objeto de estudio a la moral y la conducta humanas. Esta ciencia nos permite acercarnos al conocimiento de lo que es bueno o malo, la respetabilidad, la corrupción o lealtad de la conducta de las personas, o sea que propone la valoración moral de los actos de los seres humanos, y por lo tanto es esta misma quien guía nuestro comportamiento en diversidad de situaciones. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema de referencia moral u otro

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REFERENCIA:
Federico Anzil.. (DICIEMBRE 2010). Una Mirada Histórica a la evolución de la Ciencia".. 10-10-18, de ZONA ECONOMICA Sitio web: https://www.zonaeconomica.com/concepto-de-ciencia
https://www.google.com.mx/search?q=que+es+ciencia&oq=que+es+ciencia&aqs=chrome..69i57j0l5.13910j1j8&sourceid=chrome&

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Las normas APA es un conjunto de estándares creados por la American Psychological Association con la finalidad de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional, diseñada especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación. Estas normas se actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta versión de su manual oficial que cuenta con más de 300 páginas. En Colombia por ejemplo, se hace uso de las normas Icontec para la creación de trabajos escritos, pero si su intención es hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las normas APA.

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¿Qué es un Repositorio?

Los repositorios son instalaciones virtuales donde se depositan los resultados de la investigación científica.

Según su ámbito y objeto, pueden ser temáticos, multidisplinarios, de objetos de aprendizaje o institucionales.
-ventajas tiene publicar en el Repositorio Institucional para un investigador

Aumenta la visibilidad y accesibilidad de la investigación, dado que se ha configurado de manera recolectable por Repositorios de investigación a nivel internacional, y por motores de búsqueda como Google Scholar.

- Amplía la protección de los derechos de autor.

- Proporciona un método estable de almacenamiento y consulta a través del sistema Handle de identificación permanente en entorno web.

- Permite obtener estadísticas de consultas y descargas de nuestros documentos

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Repositorio Digital

El Repositorio Digital UPCT es un depósito de documentos digitales, cuyo objetivo es organizar, almacenar, preservar y difundir en modo de acceso abierto (Open Access) la producción intelectual resultante de la actividad académica e investigadora de la comunidad universitaria de la UPCT con los objetivos de:

* Integrar, conservar y preservar la producción intelectual de la UPCT
* Aumentar la visibilidad de la obra, del autor y de la universidad
* Aumentar el impacto de la producción científica disponible en red
* Proporcionar acceso a la información de forma gratuita

El Repositorio Digital UPCT está dividido en cinco grandes grupos o categorías:

El Repositorio académico reúne los documentos resultantes de la investigación docente, nuevos métodos de aprendizaje y los documentos resultantes de la actividad académica de  los miembros de la UPCT (Excepto las Tesis Doctorales).
El Repositorio de investigación, que reúne los documentos resultantes de la actividad investigadora de los miembros de la UPCT, tales como tesis, documentos de trabajo, artículos de publicaciones periódicas, ponencias a congresos, posters y otros.
El Repositorio Institucional, que reúne los documentos resultantes de la  actividad institucional: discursos, memorias, entrevistas, exposiciones, etc.
El Repositorio Multimedia, reúne los contenidos digitales producidos por la comunidad universitaria resultantes de su actividad docente, investigadora e institucional.
Revistas, aloja y da acceso a los artículos de las revistas científicas editadas por la UPCT.

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Los indicadores que aquí se presentan dan cuenta de la estructura poblacional por edad y sexo, así como sobre la evolución y ubicación en el territorio nacional. La información está referida a las personas (nacionales o extranjeros) que residen en el país.
La información de 2015 corresponde a una estimación de la población total realizada con base en la Encuesta Intercensal (EIC) 2015, que permite su comparación con la serie censal. Además de la población residente en viviendas particulares habitadas de la EIC 2015 (119 530 753), incluye una estimación de 407 720 personas en viviendas que no se captaron en dicha encuesta (viviendas colectivas, del Servicio Exterior Mexicano y las que carecen de vivienda). Por esta razón, los datos de 2015 de este indicador no son comparables con los publicados en los productos de la EIC 2015 o con el indicador de Población total en viviendas particulares
referencia:
inegi. (2015). viviendas habitadas . 10-10-18, de inegi Sitio web: http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/especiales/intercensal/

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Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se mantiene con razonamientos. Una tesis es también un trabajo de carácter científico, habitualmente para obtener el título de doctor en una universidad.

Tesis procede del latín thĕsis, que a su vez deriva del griego θέσις(thésis,'establecimiento', 'proposición', 'colocación'), originalmente de tithenai('archivar'). Esta palabra tiene la peculiaridad de no variar en su forma plural.

referencia:
unam. (2018). tesis. 10-10-18, de significados.com Sitio web: https://www.significados.com/tesis/

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Inicio de la vida según Julio Verne
"el mar es la gran reserva de la naturaleza. El mundo, por así decirlo, comenzó en el mar y sabe si no terminará en él.
referencia:
Verne Julio.. (1869). veinte mil lenguas de viaje submarino. Alemania: Pierre-Jules Hetzel.

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TAREA #2

Encontrar Felicidad, según Ana frank
Las riquezas todos la pueden perder, pero la felicidad en tu propio corazón solo pueden ser velada, y te llevará de nuevo a la felicidad, siempre y cuando vivas

referencia:
Frank, Ana.. (1942). diario de Ana Frank. Alemania: Otto Heinrich Frank

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Viajar alrededor del mundo según julio verne
"la tierra es más pequeña, puesto que puede ser recorrida diez veces más rápido que hace cien años".
referencia:
verne Julio. (1873). la vuelta al mundo en 80 dias. alemania: pierre-jules hetzel.

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excelencia: 95 al 100
promedio: 90 a 94
tesina
replica verbal
seminario de titulacion
diplomado

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1.- Para el caso de la Modalidad de Titulación de Excelencia Académica o Titulación por Promedio 

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1.- Para el caso de la Modalidad de Titulación de Excelencia Académica o Titulación por Promedio 

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*Entregar Vo.Bo. de inscripción a la Modalidad que otorga la Unidad de Titulación.

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2.- Para el caso de la Modalidad de Titulación de Prácticas Profesionales 

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2.- Para el caso de la Modalidad de Titulación de Prácticas Profesionales 

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*Entregar Vo.Bo. de inscripción a la Modalidad que otorga la Unidad de Titulación.
*Oficio de la empresa dando visto bueno al registro de la Modalidad de Prácticas Profesionales.
*Carta de Exposición de Motivos, dirigida al H. Comité de Titulación de la Licenciatura de Egreso.

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3.-Para el caso de la Modalidad de Curso o Créditos de Maestría 

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3.-Para el caso de la Modalidad de Curso o Créditos de Maestría 

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Todos los anteriores, más:
* Certificado Parcial de Maestría

Oficio de Visto Bueno a la Modalidad por Comité de Titulación

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indice
CAPÍTULO I.- GENERALIDADES TÍTULO SEGUNDO.- DE LOS ASPIRANTES CAPÍTULO I.- GENERALIDADES CAPÍTULO II.- EVALUACIÓN DE ADMISIÓN TÍTULO TERCERO.- INSCRIPCIÓN. CAPÍTULO I.- REQUISITOS, CRITERIOS Y LINEAMIENTOS TÍTULO CUARTO.- DE LOS ALUMNOS CAPÍTULO I.- CONDICIÓN DE ALUMNO CAPÍTULO II.- DERECHOS DE LOS ALUMNOS CAPÍTULO III.- SOLICITUD DE DOCUMENTOS CAPÍTULO IV.- TRÁMITES ADMINISTRATIVOS CAPÍTULO V.- BAJAS CAPÍTULO VI.- REINSCRIPCIÓN CAPÍTULO VII.- JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS. CAPÍTULO VIII.- DEL REINGRESO CAPITULO IX.- OBLIGACIONES CAPÍTULO X.- PAGOS CAPÍTULO XI.- DE LA EVALUACIÓN CAPITULO XII.- SERVICIO SOCIAL CAPITULO XIII.- ACTOS ACADÉMICOS CAPITULO XIV.- TITULACIÓN TÍTULO QUINTO.- DE LOS EXALUMNOS CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES GENERALES TÍTULO SEXTO.- PROHIBICIONES, RESPONSABILIDADES Y SANCIONES CAPÍTULO I.- PROHIBICIONES CAPÍTULO II.- SANCIONES CAPÍTULO III.- PROCEDIMIENTO PARA LA DETERMINACIÓN DE RESPONSABILIDADES Y APLICACIÓN DE SANCIONES

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¿como se hacen citas y referencias en formato apa?

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¿como se hacen citas y referencias en formato apa?

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La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar plenamente justificadas.Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto ("entre comillas" y el número de página puede ir al final de la cita o al inicio; depende de la redacción del encabezado).Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangría de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica

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Las citas son una referencia a una idea o afirmación en donde se establece la fuente o origen del mismo. Para citar usando las normas APA se utilizan paréntesis dentro del texto en vez de usar notas en el pie de página. La cita debe incluir información sobre el autor y año de publicación. Las citas pueden ser literales o parafraseadas. Cita literal: Sucede cuando se extraen fragmentos o ideas textuales. Las palabras omita das se reemplazan por puntos suspensivos (…). En este caso es necesario incluir el apellido del autor, el año de publicación y la página del texto extraído. Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto y entrecomillas, en cambio las de mayor de 40 palabras se escriben aparte del texto con sangría y un punto menor en el tamaño de la letra sin usar comillas. Cita de parafraseo: Se utiliza para citar las ideas de un autor pero no de forma textual. Este tipo de citas requieren el apellido del autor y el año de publicación.

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Al momento de realizar nuestro trabajo, la norma de estilo que usemos dependerá de la institución o de la persona que lo encargue y supervise. Por lo tanto, esto significa que el autor del texto debe adaptarse a las pautas académicas señaladas
Al redactar nuestro texto, podemos citar (presentar las ideas tomadas de otro autor) básicamente de dos formas:

I.- Cita textual o directa   | Consiste en extraer textualmente las ideas formuladas en otro texto, para incorporarla en nuestro trabajo.   Las citas textuales deben utilizarse con moderación y cuidado. No se debe abusar utilizándolas excesivamente en nuestros trabajos.  La cita textual se presentará de distinta forma, dependiendo si tiene más o menos de 40 palabras.  Cuando se presenta una cita textual de menos de 40 palabras, se deben usar comillas (“”) al inicio y al final de ella. Esta se incorpora en un solo párrafo, que contiene las ideas formuladas por quien elabora el trabajo académico.   Si la cita textual tiene más de 40 palabras, se presenta sin comillas, y en un párrafo aparte, en forma de bloque.  La cita textual puede ser formulada con énfasis en el autor o en el texto.   Una cita textual debe presentar tres datos obligatoriamente:          1.- Primer apellido del autor       2.- Año de publicación        3.- Número de página

→ Ejemplo de cita textual con menos de 40 palabras, y énfasis en el autor:

Análisis de la cita:

→ Tal como observamos en el ejemplo, al incorporar una cita de menos de 40 palabras, esta debe ubicarse en el mismo párrafo que contiene nuestras propias ideas.

→ La cita se formula al final del párrafo. También podría presentarse al inicio o al medio.

→ En este caso, la cita se presenta con énfasis en el autor, lo que significa comenzar con el primer apellido de este, seguido del año de publicación del texto entre paréntesis.

→ Tanto al iniciar como al terminar la cita textual, se utilizan comillas. Una vez cerrada, se debe colocar el número de página entre paréntesis. Posteriormente, el punto aparte o final.

→ Para unir las ideas propias, formuladas por el autor del trabajo, con la cita, se deben utilizar conectores, frases o palabras, tales como: Tal como señala, según, tal como afirma, concluye, etc.

→ Ejemplo de cita textual con menos de 40 palabras, y énfasis en el texto:

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Las referencias que se incluyen al final de un trabajo académico, corresponden a todos los datos del documento o fuente (apellidos y nombres del autor, año y título de la publicación, edición, lugar, editorial, número de colección, link de la página, etc.), a partir del que se presentaron las citas en el trabajo.

Los datos o elementos de la referencia se deben presentar siguiendo un orden sistemático, establecido según la norma de estilo utilizada (APA, MLA, Vancouver, etc.). Las referencias son fundamentales en cualquier trabajo académico, ya que permiten que los lectores del texto identifiquen los recursos usados por el autor.

Todas las referencias que se incorporan en un trabajo académico obligatoriamente deben contar con una cita dentro del texto. Esto significa que, si solo hemos consultado un documento o fuente, pero no lo incluimos como cita, no debemos presentarlo en las referencias.

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Un formato estilo APA al momento de redactar facilita la comprensión al lector así como la transmisión de la idea que se quiere dar al público. Además de ayudar a dar forma a publicaciones científicas. La practicidad con la que está diseñada permite identificar quienes son los autores encargados de dicho escrito así como evitar posibles errores de redacción tales como:
Galimatías: término usado para describir un lenguaje complicado y casi sin sentido, embrollado, lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o por la confusión de las ideas.

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CARACTERISTICAS DE FORMATO QUE DEBE LLEVAR UNA TESIS

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CARACTERISTICAS DE FORMATO QUE DEBE LLEVAR UNA TESIS

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Características  La tesis debe ser individual y se realiza bajo la dirección de un tutor o tutores principales acreditados y designados por el Comité Académico.  La tesis consiste en una disertación escrita producto de una investigación teórica o aplicada que debe tener por objetivo contribuir al conocimiento científico, en el caso de la investigación teórica del campo de conocimiento de la maestría. En el caso de la investigación aplicada, debe tener como objetivo contribuir al conocimiento técnico o práctico del campo de conocimiento de la maestría.  Requiere de su defensa ante un jurado mediante el correspondiente examen oral, basándose en los procedimientos establecidos en las normas operativas del Programa y en el manual de operación para las modalidades de obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité Académico.

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El protocolo representa el diseño de investigación o plan de trabajo inicial para desarrollar la investigación y, debe contener:
a) Tema y título
b) Planteamiento del problema
c) Objetivos de la investigación
d) Hipótesis
e) Metodología
f) Marco teórico
g) Índice tentativo
h) Resumen capitular
i) Programa de trabajo (cronograma)
j) Fuentes de información: bibliográficas, hemerográficas, estadísticas y/o documentales, sitios de internet

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2) La tesis representa el trabajo escrito para presentar el examen de grado y debe contener:
a) Título
b) Índice
c) Introducción
d) Metodología que incluya el planteamiento del problema, la hipótesis y los objetivos.
e) Desarrollo capitular que comprenda: antecedentes, (escenario o análisis de la situación) entorno y marco teórico; desarrollo de la investigación para probar o disprobar la hipótesis, así como el análisis de los resultados en relación con el marco teórico.
f) Conclusiones que incluyan sugerencias para investigaciones futuras.
g) Fuentes de información: bibliográficas, hemerográficas, estadísticas y/o documentales, sitios de internet. h) Anexos o apéndices en caso de ser necesarios.

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3) Consideraciones generales para elaborar latesis Los criterios mínimos para evaluar y elaborar una tesis de calidad para presentar el examen de grado de maestro, contienen tres aspectos:
a) El contenido.
b) La estructura de la tesis.
c) La construcción de la tesis.

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a) El contenido: La tesis debe tener coherencia, es decir, debe evaluarse si coincide el objetivo u objetivos que se fijó el investigador con lo que éste efectivamente logró por medio de su investigación, por lo que se deben fijar objetivos que sean susceptibles de alcanzarse por la acción del investigador. Debe evaluarse si el marco teórico presentado corresponde con la teoría o los conceptos necesarios para abordar el problema planteado y formular las hipótesis, es decir, debe haber congruencia entre el marco teórico y lo que se busca conocer por la investigación, así como con el enfoque con el que se está estudiando el problema de conocimiento. Asimismo, es muy importante evaluar si existe congruencia y articulación entre los objetivos, las hipótesis y el marco teórico;
además este último deberá relacionarse con los demás elementos a lo largo de la investigación. También, es muy importante evaluar la forma en que se plantea el problema de investigación, así como la formulación de las hipótesis y la comprobación o disprobación de las mismas dentro de la tesis. Por último, debe evaluarse si las conclusiones presentadas provienen de la investigación misma y no de otros aspectos que no se trataron en el trabajo. Es importante mencionar que en una investigación, por tratarse de un problema de conocimiento, no es indispensable que el estudiante presente una propuesta, por lo que queda a juicio de éste y de sus asesores presentarla o no. Si se formula una propuesta, ésta debe desprenderse de todas las ideas y elementos mencionados con anterioridad.

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b) La estructura de la tesis: En lo que se refiere a la estructura, el trabajo debe tener una correcta redacción y sintaxis sin faltas de ortografía, cuidando que el lenguaje sea claro. Debe citarse y hacerse la referencia de las obras que realmente sirvieron para la elaboración de la tesis, considerando todos los elementos que permitan a los lectores localizar los textos a los que se hace referencia, ya sea en la bibliografía o en las notas al pie de página. Por último, debe evaluarse si el investigador es concreto en la exposición de su tesis, eliminando todo aquello que pueda dar lugar a ambigüedades o a malas interpretaciones por parte de los lectores.

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c) La construcción de la tesis: A continuación se citan los principales puntos a considerar para su construcción:
a) Actualización. El marco teórico debe incluir referencias contemporáneas, es decir, de años recientes, así como otras anteriores. Debe contar además con referencias del ámbito internacional.
b) Congruencia. Todos los elementos de la tesis deben mostrar conexiones lógicas y coherentes. Prestar especial atención a contradicciones entre las diversas secciones o textos.
c) Aportaciones. Un aspecto trascendente es la contribución que el sustentante aporta para ampliar los conocimientos teóricos y/o prácticos de la disciplina en cuestión.
d) Integridad. La tesis debe contener no solo puntos de vista divergentes de los autores consultados para elaborar el marco teórico, sino también las repercusiones humanas, sociales y ecológicas de la solución.
e) Didáctica. A fin de perfeccionar la formación de los futuros profesionistas y/o graduados, la tesis debe significar también una aportación a la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina. Por tanto, debe estar construida de acuerdo con los cánones aceptados generalmente para tal efecto.
f) Nombres y datos. Si se menciona el nombre de una organización real debe contarse con su anuencia por escrito. En caso contrario, debe emplearse un seudónimo, advirtiéndolo así en el texto. Lo mismo ocurre con los nombres de personas si se incluyen en la tesis. Otro aspecto de importancia, es el relativo a los datos. Deben ser transformados mediante el empleo de una constante. Por ejemplo, los estados financieros pueden ser multiplicados por una proporción a fin de disfrazar las cifras reales, manteniendo las relaciones entre ellas. Debe advertirse este hecho en el texto, sin proporcionar la constante empleada.
g) Ortografía. Se debe tener cuidado ya que, el mal empleo de acentos, puntuación y de la ortografía en general cambia el significado de las palabras y del texto.
h) Sintaxis. Se debe coordinar y unir las palabras correctamente para formar las oraciones y expresar conceptos con claridad; que el orden de las palabras se someta al orden de la importancia de ideas. Evitar las faltas de sentido que resultan de no respetar el orden “lógico-psicológico” de nuestro pensamiento. Presentar congruencia entre sustantivos, adjetivos y verbos, como también de tiempo, género y número.

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referencia:
UNAM. (2018). TESIS. 15-10-18, de POSGRADO UNAM Sitio web: http://posgrado.fca.unam.mx/docs/graduacion/1_tesis/caracteristicas_tesis.pd

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American Psychological Asociación. (2012). Normas Apa. 08-08-18, de ICONTEC Sitio web: http://trabajouniversidad1.blogspot.com/2012/11/normas-apa_14.html

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Es importante integrar las Referencias de las fuentes de donde se obtuvo la información en Formato APA. Ya se había hecho la observación, por lo que si no se corrige se tomará como plagio lo que no cubra con ese requisito, lo que equivale a "0" en calificación.
Están anotados algunos sitios web y algunas actividades tienen la referencia correctamente realizada, pero recuerda que que todo lo que se presente que no sea de nuestra autoría se debe citar al autor y además poner la referencia completa en formato APA,  tuvimos una clase para explicar acerca de las citas y además les pedí investigación sobre eso, les proporcioné sitios donde pueden consultar la mejor forma de realizarlo e incluso para generar las referencias en automático.

Si tienes más de un padlet, por favor integra todas tus actividades en uno solo, para revisarlo como un trabajo integrado en un solo portafolio de evidencias.

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refererencia:
UTEG. (2018). modalidaded de titulacion. 11-10-18, de centro universitario UTEG Sitio web: http://www.uteg.edu.mx/?fw-portfolio=negocios

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EL MARCO TEÓRICO DE LA TESIS

Concepto

En todo proceso de investigación, un elemento que sustenta el camino a

seguir en todo trabajo científico es el marco teórico, ya que en base a éste

se inicia, continúa y se extraen la teoría que permiten respaldar la tesis.

Este paso implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,

investigaciones y antecedentes en general que se consideran válidos para

un correcto encuadre del estudio.

El elaborar el marco teórico no es sólo hacer una revisión o reseña de lo

que se ha hecho antes con títulos semejantes, sino de insertarse de manera

real y profunda en la actividad científica con el fin de encontrar el sentido de

la investigación que se quiere hacer. La investigación teórica, previa a toda

experimentación ubica al investigador dentro de este proceso y le sugiere

cuales son las preguntas que todavía no tienen una respuesta comprobada

y que son objeto de estudio.

El marco teórico no solamente abarca la revisión de conceptos y/o teorías

que apoyan una investigación. Además del marco teórico que debe

sustentar cada investigación, debe ser tomado en cuenta el marco de

referencia y el marco conceptual en el cual se circunscribe la investigación a

realizar. Esto se presenta de manera resumida en la siguiente

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Es un ejercicio argumentativo donde se exponen las razones por las cuales se realiza una investigación o un proyecto, en ella, el responsable del proyecto establece juicios razonables sobre el sentido, la naturaleza y el interés que persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos académicos o sociales.

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La justificación de un proyecto identifica y explica las diferentes maneras para resolver un problema planteado. Se trata de una expresión cualitativa sobre el por qué debemos empezar un determinado proyecto, por qué merece la pena y cuál será su alcance o impacto en su entorno socioeconómico.

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Simplemente debes incluir las razones o propósitos para la elaboración del proyecto.
Las razones o propósitos por los que se realiza el proyecto han de ser claros, concretos y que respondan a la solución al problema, concisos, directos e inteligibles.

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Sinnaps. (2015). Justificación. 17/10/2018, de Sinnaps Sitio web: https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/justificacion-de-un-proyecto

Riquelme, M.. (2017). Justificación de un proyecto. 17/10/2018, de Web y Empresas Sitio web: https://www.webyempresas.com/justificacion-de-un-proyecto/

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Un Cronograma es una representación grafica y ordenada con tal detalle para que un conjunto de funciones y tareas se lleven a cabo en un tiempo estipulado y bajo unas condiciones que garanticen la optimización del tiempo. Los cronogramas son herramientas básicas de organización en un proyecto, en la realización de una serie pasos para la culminación de tarea, son ideales para eventos, son la base principal de ejecución de una producción organizada.

Para crear un cronograma es necesario empezar por la descomposición de todo el trabajo, es fundamental y a partir de ahí se calcula cuanto tiempo se dispondrá para la realización de cada sub-tarea, aquí en este punto se organiza el personal y se le asigna a cada uno la responsabilidad de contribuir con la realización de ese cronograma. Cada uno debe cumplir y respetar los lineamientos del cronograma, de lo contrario se verá afectado directamente el producto final y por consiguiente existirá descontento por parte del que desea que ese cronograma se complete.

Existen muchas formas de hacer un cronograma, las más utilizadas son las que son desarrolladas en forma de cuadro, ellas muestran una columna y una fila en la que se hallan las tareas a ejecutar y los tiempos que se tienen previstos para cada uno, quedando libres los cuadros para ir marcando la realización y así mantener un control constante de la ejecución de los pasos. También hay cronogramas a los que no se le asigna un horario, por el contrario solo están establecidas las responsabilidades y a medida que se van realizando se les va colocando el tiempo, de esta forma se puede calcular el tiempo estimado para un mismo proyecto que se realizara después.
Referencia:conceptodefinicion. (2018). cronograma. 2018, de conceptodefinicion Sitio web: https://conceptodefinicion.de/cronograma/

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El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una investigación científica. Este término se encuentra vinculado directamente con la ciencia, sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas como la educativa, en donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica en el derecho.
La metodología didáctica. Tiene que ver con todo lo relacionado con las formas o métodos de enseñanza que permiten el éxito del proceso enseñanza-aprendizaje, que en este caso sería la obtención de los conocimientos necesarios para el aprendizaje, desarrollo y entendimiento de diversas maneras de aprender un trabajo o profesión en especial. Las metodologías aplicadas en el proceso de enseñanza son: la deductiva, la inductiva y la analógica o comparativa.

En cuanto a la metodología jurídica, esta puede ser entendida, como una disciplina que facilita las bases filosóficas utilizadas en la práctica de la ciencia jurídica.

Metodología del desarrollo de software, hace referencia al conjunto de técnicas, procedimientos y soportes documentales empleados en el diseño de sistemas de información. Su objetivo principal es exponer una serie de técnicas clásicas y modernas de modelado de sistemas que permitan desarrollar un software de calidad, que incluyen heurísticas de construcción y criterios de comparación de modelos de sistemas.

Referencia:conceptodefinicion. (2018). metodologia. 2018, de conceptodefinicion Sitio web: https://conceptodefinicion.de/metodologia/

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Una Hipótesis es aquella explicación previa que busca convertirse en conclusión a un determinado asunto. Las hipótesis pueden contener información relevante, digna de estudio por los que buscan resolver una situación, son clave fundamental para una investigación o análisis, ya que a partir de ellas pueden surgir nuevas teorías y respuestas al objetivo en cuestión, las hipótesis que puedan surgir de un suceso cualquiera pueden ser verdaderas o falsas, dependiendo del contexto en las que se usen, las hipótesis pueden representar una herramienta para un veredicto.

Una hipótesis podrá tomar forma de aseveración o respuesta cuando se le dé el correcto valor científico, es decir, planteada la hipótesis, esta debe ser expuesta y analizada por el ente rector pertinente, detallar cada uno de sus aspectos, confirmar si se trata de una proposición justa y veraz para luego concluir si tiene o no sentido tomarla en cuenta para la conclusión final.

Entre los mecanismos que utilizan quienes estudian las hipótesis se encuentran observaciones empíricas, las cuales aportan al proceso de investigación resultados fundamentales de la experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las caracterizas fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio. También, se toman en cuenta situaciones de la misma índole, las cuales, pueden tener respuestas claras y comprobaciones o desaprobaciones a la hipótesis.
Es importante destacar que para que un planteamiento tenga forma de hipótesis, este debe tener forma de aseveración, jamás se debe mostrar señal alguna de duda a la hora de generar una hipótesis, ya que eso aporta duda y falta de seriedad en su contexto, lo que puede generar que la hipótesis sea descartada por falta de seguridad en el planteamiento.

Toda hipótesis busca justificar la opinión de un punto de vista involucrado en la situación, son necesarias en el estudio, pues la posibilidad de tener distintos puntos de vista de un plano, puede llegar a concluir de manera compleja, creando un concepto fuerte y aplicable a distintos campos que aunque no tengan relación se verán identificados con la respuesta dada a su pregunta gracias a la variedad de ideas presentes en el texto.

Referencia:CONCEPTODEFINICION. (2018). HIPOTESIS. 2018, de CONCEPTODEFINICION Sitio web: https://conceptodefinicion.de/hipotesis/

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En lo personal creo que esta materia nos servirá a lo largo de la carrera y en la vida personal, por que así podemos saber que fuente de información es realmente verídica, el como manejar las normas APA.

esta aplicación de padlet me gusto mucho por que es muy practica para hacer tareas e investigaciones.

de igual forma aprendí todos los obstáculos que enfrentamos nosotros los estudiantes nocturnos y saber que en verdad todo es un sacrificio que vale la pena y que a los estudiantes muy poco lo valoran a pesar de todos los esfuerzos.

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Confirmo recepción de actividad Protocolo y Padlet como Portafolio de Evidencias. 19-oct-18.