# data[].attributes.body
Planificació d’intervenció posterior a la diagnosi:

3 Sessions inicials a realitzar durant un mes

-          Sessions de trasllat del buidatge de les enquestes i entrevistes i analitzar per grups els resultats per interpretar-los. Posteriorment posar-ho en comú a nivell de claustre. Escriure resultats consensuats. (1 Sessió)

-          Proposar un llistó alt cercant l’ideal d’EXPULSIÓ ZERO

-          Iniciar un procés de classificació d’expulsions (iniciar-ho també en dinàmiques de grup petites i exportar-ho posteriorment a una posada en comú de claustre). Escriure resultats consensuats. (2 Sessió)

-           Cercar propostes de treball per evitar les expulsions o potenciar la creació de tasques adients en el cas de que es produeixin (Partir de les idees d’assessorament exposades com a recolzament). Treballar en el mateix format de dinàmiques anteriors. Escriure resultats consensuats (3 Sessió)

o    Crear racons de la calma per aquells alumnes que són expulsats amb temporització controlada (menys de 15 minuts) perquè puguin calmar-se. Espais còmodes, il·luminats, amb sofàs, música, revistes…

o    Fer tasques dinàmiques i de moviment amb alumnes que surten de l’aula: Dignificar els espais, pintant, netejant, creant, mantenint…

o    Promoure la codocència si cal augmentant la ràtio o fent servir hores dins l’horari dedicades a tasques no productives.

o    Analitzar les “trinxades” que fan determinats alumnes a les sessions de classe buscant l’origen per poder entendre i tractar diversificant els possibles tractaments.

-          Iniciar processos de canvi escrivint i tirant endavant amb un mínim de 3 propostes de les escrites a la 3 sessió.

Posada en pràctica i revisió als 3 mesos

-          Anàlisi de canvis mitjançant una nova diagnosi agafant com a pauta la primera i afegint preguntes sobre les propostes que van sortir a la 3era sessió.

-          Mostrar resultats segons dades objectives en 3 mesos i continuar treballant.