# data[].attributes.body
Geachte lezer,

Welkom bij mijn digitale portfolio!

Allereerst ga ik mezelf voorstellen. Vervolgens heb ik een aantal leerproducten gedeeld waarvan ik vind dat ze een bijdrage hebben geleverd aan mijn ontwikkeling. Niet alleen leerproducten van mijn huidige opleiding, maar ook van mijn vorige.

Als laatst leest u mijn beeld van het beroep als bestuurskundige en mijn toekomstbeeld.

Veel leesplezier :).

Groetjes,

Michelle Soeltan

# data[].attributes.body
Ik ben Michelle Soeltan en ik ben 20 jaar oud. Ik ben geboren en getogen in Den Haag maar woon al bijna 10 jaar in Eindhoven.

Momenteel studeer ik Bestuurskunde aan de Avans Hogeschool. In 2018 heb ik mijn diploma behaald als Juridisch Medewerker Openbaar Bestuur bij het Summa College Eindhoven. Ik heb de opleiding afgerond met twee succesvolle stages bij het Openbaar Ministerie en het Gerechtshof.

Naast school, werk ik ook als baliemedewerkster voor Airexpressbus. Een busbedrijf die is gevestigd in Eindhoven Airport. In mijn vrije tijd kijk ik graag een film of lees ik een boek en besteed ik mijn tijd vooral door met familie en vrienden.

# data[].attributes.headline
Hieronder leerproducten van P1 en P2 en een korte beschrijving van mijn beeld van het beroep en mijn toekomst. 

# data[].attributes.subject
Hieronder leerproducten van P1 en P2 en een korte beschrijving van mijn beeld van het beroep en mijn toekomst. 

# data[].attributes.body
In de eerste periode van de opleiding Bestuurskunde, moesten ik en medestudenten (Elma van Lier en Ruan van Doremalen) een maatschappelijk probleem onderzoeken. Het onderwerp was: illegale hennepteelt. Het onderzoeken van deze maatschappelijk probleem moest aan de hand van de vier invalshoeken: Recht, Bestuurskunde, Economie en Organisatiekunde.

Ik vond dit een leerzame opdracht omdat ik nu weet hoe ik naar een maatschappelijk probleem kan kijken door middel van de vier invalshoeken.

Wij hebben deze opdracht met succes afgerond.

# data[].attributes.body
Na aanleiding van de beroepsproduct moest ik individueel het maatschappelijk probleem in kaart brengen op lokaal niveau door middel van een infographic. Het was erg leerzaam want ik had nooit eerder een infographic gemaakt.

# data[].attributes.headline
Leerproduct nummer 3: Rapport Openbare Orde en Veiligheid

# data[].attributes.subject
Leerproduct nummer 3: Rapport Openbare Orde en Veiligheid

# data[].attributes.body
Ik heb deze rapport gemaakt bij mijn mbo opleiding. Wat deze opdracht zo leerzaam maakt is dat het voor mij de eerste keer was dat ik naar een maatschappelijk vraagstuk moest kijken. Hierna volgde er nog meer rapporten, maar de eerste had me vooral geleerd hoe ik het moest aanpakken.

# data[].attributes.body
Als afgestudeerde bestuurskundige kan je in drie werkvelden terecht:
1. Werken bij de overheid.
2. Werken bij een maatschappelijke organisatie.
3. Werken bij een adviesbureau.

In P1 en P2 had ik diverse gastcolleges mogen bijwonen. Van wethouders tot adviseurs. Voordat ik de gastcolleges heb gehad, had ik nog geen idee in welke werkveld ik zou willen werken. Ik weet niet precies waar ik wil werken later maar ik wil niet werken voor een organisatie die uit is op winst. Dus ik zie mezelf eerder werken bij de overheid of een maatschappelijke organisatie. Dat past het beste bij mij.

Ik heb geleerd dat een bestuurskundige een persoon is die nodig is. Een bestuurskundige is erg analytisch en bekijkt het probleem/de situatie op verschillende vlakken. Als ik aan de gastsprekers denk en aan de bestuurskundigen die ik heb ontmoet tijdens de excursie, merk ik dat betrokkenheid erg belangrijk is. Ik beeld me in dat een bestuurskundige zich betrokken moet voelen.

Op internet heb ik extra informatie gezocht wat ik kan worden met mijn opleiding. Je kan niet alleen een bestuurskundige worden, maar ook een adviseur, manager, beleidsmedewerker, woordvoerder, politicus etc.

Dus door de gastcolleges, excursie naar Antwerpen en Den Haag en door zelfonderzoek heb ik een duidelijk beeld hoe breed de titel "bestuurskundige" is. Ik kan zoveel worden en voor zoveel verschillende organisaties werken. Opties genoeg dus!

# data[].attributes.body
Zoals je hebt gelezen zou ik graag willen werken voor de overheid  of een maatschappelijke organisatie. Ik zou niet willen werken voor een bedrijf die op winst uit is. Ik wil iets doen voor de maatschappij  zonder er teveel voor terug te verwachten. Dat komt omdat ik me erg betrokken voel en graag voor veel mensen een oplossing bedenk. Dat zijn kwaliteiten die goed passen bij een bestuurskundige.

Ik weet precies niet wat ik wil worden, maar ik ben pas in mijn eerste jaar. Ik ga in de toekomst nog stage lopen en die zullen me ook helpen om een idee te krijgen. Echter vind ik dat niet voldoende om die besluit te nemen. Dingen leren in de opleiding, vakken meemaken etc. zullen mij de komende jaren ook inspireren welke richting ik wil.

# data[].attributes.body
a. Hoe is mijn beroepsbeeld nu het einde van het schooljaar bijna in zicht is?
b. Hoe is mijn toekomstbeeld nu het einde van het schooljaar bijna in zicht is?
c. Leerproducten van P3 en P4 die voor mij erg leerzaam waren.
d. Overzicht van relevante contacten voor mijn ontwikkeling als student Bestuurskunde.

# data[].attributes.body
Ik heb het gehele schooljaar door middel van gastcollege's, excursies, meeloopstage, interviews en politieke activiteiten een helder beeld kunnen schetsen van het beroep. De drie profielen waar een bestuurskundige kan werken zijn: beleidsmedewerker, verbindende bestuursadviseur en ondernemende adviseur.

1. Beleidsmedewerker.
De opleiding heeft een aantal keren beleidsmedewerkers een gastcollege laten bezorgen. Ook hebben ik en me groepsgenoten een beleidsmedewerker geïnterviewd. Dat gaf mij een beeld wat een beleidsmedewerker doet. Een beleidsmedewerker is analytisch en erg op de hoogte van allerlei zaken.

2. Verbindende bestuursadviseur.
In P3 heb ik stage gelopen met een Strategisch Adviseur van de gemeente Waalre. Haar naam was Sylvia Cannemijer. Zij adviseerde het college en de raad van de gemeente. Ook had zij een verbindende rol tussen gemeente en partijen. In het werk als bestuursadviseur heb ik gemerkt dat het belangrijk is dat jij goed moet kunnen luisteren, analyseren en objectief moet blijven.

3. Ondernemende adviseur.
Ook hier heeft de opleiding ervoor gezorgd dat ondernemende adviseurs een gastcollege kwamen geven. Ik heb het meest geleerd van het werk van een ondernemende adviseur van een lange interview met Rik Duijmelinck. Mijn beeld van dit beroep is dat een ondernemende adviseur erg flexibel moet zijn, maar ook objectief, onderzoekend en gemotiveerd.

De interviews en mijn meeloopstage is wat mij het meest had geholpen in het schetsen van een beeld van het beroep. In interviews had ik ook de kans om direct vragen te stellen. Hierdoor kreeg ik veel informatie binnen over het beroep. In "Leerproduct nummer 5" zie jij een uitwerking van deze interviews en ook verslagen van mijn meeloopstage.

# data[].attributes.body
Ik ga in op mijn toekomstbeeld als bestuurskundige door mezelf zes vragen te stellen:
1. Past het beroep/werkveld van een bestuurskundige bij mij en waarom?
Ja, het werkveld van een bestuurskundige past bij mij. Een bestuurskundige is analytisch, op de hoogte en flexibel. Dit zijn kwaliteiten dat ik al bezit. De hoofdreden waarom ik denk dat het beroep bij mij past is omdat een bestuurskundige zich betrokken voelt bij de samenleving en graag problemen wilt oplossen. Dat is voor mij belangrijk, dat ik iets kan betekenen voor anderen.

2. Welk profiel spreekt mij het meeste aan en waarom?
Wat mij het meest aanspreekt is werken bij een overheidsorganisatie als een beleidsmedewerker. Ik wil graag werken voor een organisatie dat niet op winst uit is, maar juist een steentje willen bijdrage aan de maatschappij. Ik heb eerder bij overheidsorganisaties stage gelopen en ik heb het altijd als prettig ervaren.

3. Welke ontwikkeling heb ik als aankomend professional doorgemaakt?
Mijn grootste ontwikkeling was mensen aanspreken. Ik had vroeger erg moeite met contact zoeken met onbekenden en hun vragen stellen. Op de opleiding moest ik vaak voor een schoolopdracht interviews doen met belanghebbende. Ik ben uit mijn comfortzone gekomen. Eerst vond ik dat moeilijk om te doen, nou doe ik dat met gemak.

4. Blijf ik wel/niet bij de opleiding? En waarom?
Ik blijf op de opleiding. Ik geloof dat ik nog veel kan en ga leren. Als ik verder wil ontwikkelen als bestuurskundige vertrouw ik er op dat mijn opleiding mij hiermee kan helpen.

5. Wat is mijn droombaan? Wat wil ik als bestuurskundige bereiken?
Ik heb altijd een grote interesse gehad naar het Ministerie van Buitenlandse Zaken. Mijn droombaan is daar. Wellicht als beleidsmedewerker.

6. Welke ontwikkeling wil ik de komende jaren nog doormaken om mijn droombaan te bereiken?
Ik wil sterker in mijn schoenen staan en meer zelfverzekerdheid krijgen over mijn kennis en kunde. Ik twijfel heel vaak aan mezelf en dat is helemaal niet nodig. In mijn baan later moet ik mensen overtuigen over mijn plannen. Dat gaat niet als ik onzeker overkom. Dus dat is een ontwikkeling dat ik nog wil doormaken.

# data[].attributes.headline
Leerproduct nummer 4: Individuele Leerlijn P3 + P4

# data[].attributes.subject
Leerproduct nummer 4: Individuele Leerlijn P3 + P4

# data[].attributes.body
P3 was een erg leerzame periode. Ik heb een meeloopstage gedaan bij de gemeente Waalre en ik heb twee interviews mogen doen die mij nog meer motiveerde. In dit product lees jij mijn verslagen van de meeloopstage en een uitwerking van deze interviews. Ik heb dit product erbij gevoegd, omdat IL P3 mij een helder beeld heeft gegeven van wat het werk van een bestuurskundige is.

In P4 kreeg ik de kans om een politieke aanvulling aan mijn activiteiten te geven. Ik vond dat erg leuk om te doen omdat ik normaal gesproken niet veel met politiek bezig ben. Dit heeft zeker politieke interesse bij mij aangewakkerd.

# data[].attributes.body
Dit was de eerste keer in de opleiding dat ik onderzoek heb gedaan naar een landelijk vraagstuk. Dat was erg leuk om te doen. Ik wist van te voren vrij weinig over het vraagstuk. Ik heb nog nooit zoveel onderzoek gedaan voor een schoolopdracht. Ik heb erg mijn best gedaan en kreeg ook een positieve beoordeling.

# data[].attributes.body
Het beroepsproduct van P3 was erg interessant omdat ik vooral een inzicht kreeg over een bepaalde beleid. Ik heb tijd en moeite gestoken samen met mijn groepsgenoten. Wij hebben allemaal zo goed samengewerkt en ons best gedaan. Dat maakt mij trots op op dit leerproduct. Ik heb nog nooit zo'n goede samenwerking meegemaakt.

# data[].attributes.headline
Leerproduct nummer 7: Persoonlijke analyse

# data[].attributes.subject
Leerproduct nummer 7: Persoonlijke analyse

# data[].attributes.body
In mijn persoonlijke analyse omschrijf ik wat mijn Belbin teamrol is, waar ik zit op de schaal van assertiviteit, mijn JOHARI venster, vier kernkwadranten en wat mijn SMART doelen zijn. Deze analyse heeft me erg aan het denken gezet over mezelf, hoe andere naar me kijken en hoe ik ben als het om samenwerken gaat.

# data[].attributes.body
In de bijlage zie jij een lijst van relevante contacten die een bijdrage hebben geleverd in mijn ontwikkeling als bestuurskundige.