# data[].attributes.headline
นางจารุวรรณ คูณแก้ว

# data[].attributes.subject
นางจารุวรรณ คูณแก้ว

# data[].attributes.headline
กระบวนทัศน์ทางการบริ

# data[].attributes.body
กระบวนทัศน์ทางการบริหาร
สรุป
1.การแสดงภาวะผู้นำ จะสร้างความศรัทธาให้กับองค์กร
2.การสร้างความเชื่อมั่นให้เกิดกับชุมชน โดยการลงมือทำให้เห็น
3.ผู้อำนวยการสถานศึกษา ต้องบริหารโรงเรียนโดยใช้หลักธรรมาภิบาล
4.การวิเคราะห์สาเหตุปัญหาที่เกิดขึ้น ได้ตรงจุด ทำให้สามารถแก้จากต้นเหตุของปัญหาได้
5.การปรับกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตรงกับความต้องการของนักเรียน ความพร้อมของสถานศึกษา ความร่วมมือของชุมชน จะทำให้เกิดความสำเร็จ

# data[].attributes.headline
ธนันธัมม์  กุบแก้ว  

# data[].attributes.body
ธนันธัมม์  กุบแก้ว  เลขที่ 8 กลุ่มที่ 6

# data[].attributes.headline
วุฒิไกร จันทร

# data[].attributes.subject
วุฒิไกร จันทร

# data[].attributes.body
การสร้างอุดมการณ์และปรับกระบวนทัศน์ในการเป็นผู้บริหาร
จากเวทีเสวนาท่านผู้อำนวยการ4ท่าน สะท้อนผลการบริหารงานสรุปได้ดังนี้
1.เราต้องไม่ใช่คนสุดท้าย พัฒนาโรงเรียนให้อยู่ในลำดับต้นๆไม่ใช่ที่สุดท้าย
2.คนใจน้อย ทำงานใหญ่ไม่ได้
3.คนจะได้ดีเพราะมีผู้ใหญ่สนับสนุน
4.ทฤษฎีหมอลำหมู่ สร้างทีมงาน การสร้างเครือข่าย
5.เป้าหมาย ความสำเร็จของงาน บ้าน วัด รัฐ โรงเรียน
6.แลกเสี่ยว
7.บ้านคุณธรรม ศาสตร์พระราชา หลักการมีส่วนร่วม
8.การพัฒนาบุคลากร ส่งเสริมให้มีความก้าวหน้า ขวัญและกำลังใจ

# data[].attributes.headline
ทศภรณ์ สีทอง

# data[].attributes.subject
ทศภรณ์ สีทอง

# data[].attributes.body
จากที่ได้รับชมผู้เข้ารับการอบรมมีความชื่นชมและสังเคราะห์หลักการในการพัฒนาสถานศึกษาในประเด็นต่อไปนี้คือ
1 สิ่งที่ผู้บริหารควรทำคือ ทำอะไรอย่าเป็นคนสุดท้าย คนใจน้อยทำงานใหญ่ไม่ได้ และคนจะได้ดีต้องมีผู้ใหญ่สนับสนุน
2•คำที่ไม่ควรใช้คือ ช้าๆได้พร้าเล่มงามและคมในฝัก
3 สไตการสั่งการไม่บอกกระบวนการแจ้งแต่ผลลัพธ์
4 กระบวนการทำงานขับเคลื่อนด้วย บ้าน วัด โรงเรียน
5 กระบวนทัศน์การทำงาน เป้าหมายอยู่ที่นักเรียนใช้แผนพัฒนาฯเป็นเครื่องมือ กระบวนการที่แหลมคมจาศาสตร์พระราชา (ระเบิดจากข้างใน คิดเชิงบวก และการมี

# data[].attributes.headline
จากการชมวิดีทัศน์ 

# data[].attributes.body
จากการชมวิดีทัศน์
I like ผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างในการพัฒนาสถานศึกษาที่ดี สามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ของทั้ง 3 ท่าน มาปรับใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาได้เป็นอย่างดี
I learn การบริหารสถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จ ผู้บริหารมีความมุ่งมั่นในการทำงาน มีคุณธรรมจริยธรรม ทำงานอย่างเป็นระบบจัดทำแผนและดำเนินการตามแผน ปรับปรุงแก้ไข ตามวงจรคุณภาพ pdca
I will การพัฒนาสถานศึกษาต้องเริ่มที่ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวิสัยทัศน์ บริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล ประสานชุมชน

# data[].attributes.headline
นายปิยะพันธ์ ชัยเสนา

# data[].attributes.subject
นายปิยะพันธ์ ชัยเสนา

# data[].attributes.body
จากvtr ที่ได้รับชมผู้เข้ารับการอบรมมีความชื่นชมและสังเคราะห์หลักการในการพัฒนาสถานศึกษาในประเด็นต่อไปนี้คือ
1 สิ่งที่ผู้บริหารควรทำคือ ทำอะไรอย่าเป็นคนสุดท้าย คนใจน้อยทำงานใหญ่ไม่ได้ และคนจะได้ดีต้องมีผู้ใหญ่สนับสนุน
2•คำที่ไม่ควรใช้คือ ช้าๆได้พร้าเล่มงามและคมในฝัก
3 สไตการสั่งการไม่บอกกระบวนการแจ้งแต่ผลลัพธ์
4 กระบวนการทำงานขับเคลื่อนด้วย บ้าน วัด โรงเรียน
5 กระบวนทัศน์การทำงาน เป้าหมายอยู่ที่นักเรียนใช้แผนพัฒนาฯเป็นเครื่องมือ กระบวนการที่แหลมคมจาศาสตร์พระราชา (ระเบิดจากข้างใน คิดเชิงบวก และการมีส่วนร่วม)
6 พร้อมที่จะเรียนรู้ พัฒนา สร้างสรรค์ ทุ่มเท

# data[].attributes.headline
กฤษฎา เอี่ยมกุศลกิจ เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
กฤษฎา เอี่ยมกุศลกิจ เลขที่ 6

# data[].attributes.body
I Like

การบริหารและการจัดการศึกษาในยุคปัจจุบัน  จำเป็นต้องอาศัยผู้บริหารมืออาชีพ โดยมีภาวะผู้นำที่มีสมรรถนะในการบริหารการเปลี่ยนแปลงผู้นำ ซึ่งเป็นลักษณะสำคัญของยุค4.0  สมรรถนะภาวะผู้นำดังกล่าว ครอบคลุมหลายลักษณะ เช่น การจัดการองค์กรแห่งการเรียนรู้  การจัดการความรู้ ภาวะผู้นำวิชาการ การขับเคลื่อนองค์กรไปสู่ความสำเร็จ การปรับระบบบริหารให้โปร่งใส และตรวจสอบได้

I Learn

การบริหารยุค4.0 จำเป็นต้องอาศัยผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำที่มีลักษณะเฉพาะหลายอย่าง จึงจะนำไปสู่การบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กรที่กำหนดไว้ การที่จะเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพจำต้องอาศัยรูปแบบภาวะผู้นำ และการเป็นผู้นำที่ดี

ลักษณะผู้นำที่ดีมีหลายอย่าง ลักษณะหลักที่สำคัญ เช่น

1.  การมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงาน โดยให้ผู้ร่วมงานเข้าใจและปฏิบัติภารกิจจนประสบความสำเร็จ สามารถทำงานร่วมกันได้ผลดี สำนึกในหน้าที่และความรับผิดชอบ

2.  การมีเหตุผลและอุดมการณ์กว้างไกล

3.  การมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ยุติธรรม

4.  การมีความอดทน น้ำอด น้ำทน อดกลั้น และกล้าเผชิญต่อเหตุการณ์

5.  การมีไหวพริบ ใจกว้าง มีหลักธรรมประจำใจ

6.  การตัดสินใจอย่างรอบคอบ ถูกต้อง และทันเวลา

7.  การรู้จักใช้ขีดความสามารถขององค์กรและบุคคล

8.  การมีความสามารถในการใช้ภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลง และ

9.  การมีบุคลิกภาพดี

I Will

ผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีภาวะผู้นำที่ดี และเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันและในอนาคต ต้องมีภาวะผู้นำทางการศึกษาในเรื่องต่อไปนี้

1.       หลักการบริหารที่พึงประสงค์

2.       การบริหารฐานโรงเรียน

3.       การสร้างและพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

4.       การบริหารงานทั้ง 4 ด้าน การบริหารวิชาการ การบริหารบุคคล การบริหารการเงินและงบประมาณ และการบริหารงานทั่วไป

# data[].attributes.headline
เสกสันติ์ เจริญพร

# data[].attributes.subject
เสกสันติ์ เจริญพร

# data[].attributes.body
I like การจัดหองเรียนคุณภาพ เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละตน
I learn  เป็นการ จัดกจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของแต่ละคนเพื่อที่จะสามารถ
พัฒนาศักยภาพของแตละคนได้อย่างเหมาะสม
I will จะนำ การคัดกรองนักเรียนไปใช้กับ
สถานศึกษาให้เหมาะสม

# data[].attributes.headline
นายวีรศักดิ์ กรมแสนพิมพ์

# data[].attributes.subject
นายวีรศักดิ์ กรมแสนพิมพ์

# data[].attributes.headline
สะท้อนจาก VDO  โรงเร

# data[].attributes.body
สะท้อนจาก VDO  โรงเรียน
I Like
จาก VDO ที่ได้รั บชมทั้ง 3 โรงเรียนสิ่งที่ชอบคือแนวคิดในการพัฒนาสถานศึกษาในบริบทที่่ แตกต่างกัน แต่ก็สามารถพัฒนาให้ประสบความสำเร็จ  ได้เช่นเดียวกัน
I Learn
ได้เรียนรู้แนวการในการพัฒนาสถานศึกษาว่าจะต้องเริ่มต้้น จากจุดใด จากนักเรียนสูู่ สถานศึกษา
I Will
มีแนวคิดว่าจะเริิม ต้นจะเข้าไปพัฒนานั้นจะต้องเริ่มจากจุดใดก่อนหลัง   เพื่อจะให้สถานศึกษานั้น เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นในอนาคต

# data[].attributes.headline
เพชรไพรินทร์. เจาะจง

# data[].attributes.subject
เพชรไพรินทร์. เจาะจง

# data[].attributes.body
การสร้างอุดมการณ์และปรับกระบวนทัศน์ในการเป็น ผอ.
หลักในการทำงาน
ยึดหลักการทำงานแบบ ครองตน ครองคน ครองงาน ประสานงานร่วมใจกันพัฒนา มุ่งผลสำเร็จ คือนักเรียนเป็นสำคัญ
กระบวนทัศน์ในการเป็น ผอ.
1. พัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ
2. มุ่งพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล
3. พัฒนาครูและบุคลากรสู่ครูมืออาชีพระดับชาติ