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Departamento de Integración de Ciencias Médicas

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Mala preparación del caso clínico por parte del actor.

La exploración puede ser molesta para el paciente al repetir la maniobra más de dos veces.

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Desarrollo de la relación médico-paciente.

Realismo durante la interacción.

Accesibilidad en el ambiente académico.

Los roles son estandarizados y repetitivos.

Seguridad y precisión en el procedimiento.

La situación, el escenario y la dificultad son flexibles y controlables.

No hay restricciones de tiempo.

No existe incomodidad ni inconvenientes, a diferencia de con un paciente real.

La retroalimentación es inmediata y constructiva.

El estudiante se beneficia con los comentarios de su paciente estandarizado.

Interacción médico-paciente en un ambiente clínico es realista.

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Suelen ser actores, aunque también pueden ser pacientes reales, que han sido entrenados para simular o representar una enfermedad frente a un médico en formación.

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Suelen ser actores, aunque también pueden ser pacientes reales, que han sido entrenados para simular o representar una enfermedad frente a un médico en formación.

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La simulación de la enfermedad incluye la historia clínica, exploración física, actitudes, aspectos emocionales y de comunicación y van a estar definidos por el tipo de paciente que representarán. .

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