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Vous disposez de 3 maquettes, répartissez-vous le travail pour réaliser les trois maquettes. Nous vous avons mis des indications pour chaque maquette.

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Question d'après les docs de cette étape

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Question d'après les docs de cette étape

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1) Qu'est-ce qui provoque la montée des eaux froides à la surface ?
2)  Pourquoi, sous les icebergs, l'eau est elle plus salée ?
3) Situez sur la carte de la circulation océanique profonde une zone d'upwelling
4) quel est l'endroit sur cette carte où l'eau plonge ? Et pourquoi ?

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Carte de la circulation océanique profonde

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Carte de la circulation océanique profonde

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Plongée des eaux froides et chargées en sel

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Plongée des eaux froides et chargées en sel

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Lorsque l'eau de surface chaude se rapproche des pôles, l'énergie solaire à cette latitude est faible donc l'eau devient plus froide. De la glace (non salée) se forme à partir de l'eau de mer, libérant du sel dans l'eau située dans cette zone. Vers les pôles, la salinité de la mer augmente, l'eau devient froide et plus salée, elle est plus dense et plonge donc en profondeur.

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Les courants de surface dus aux vents entrainent le départ de l'eau en surface, ce qui provoque la remontée des eaux profondes qui sont froides et salées : upwelling

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carte des vents sur Terre

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1) Que provoquent les différences de pressions à la surface de la Terre ?
2) Dans quelle condition une zone de basse pression peut-elle se former ?
3) d'après l'animation vue avant le TP et les 3 cartes (vents et courants marins de surface), expliquez les conséquences du vent sur le mouvement des océans

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Lorsque l'air est chaud, il remonte créant en surface une zone de basse pression.
Lorsque l'air est froid, il descend et va créer en surface une zone de haute pression. l'air accumulé dans les zones de haute pression a alors tendance à rejoindre les zones de basse pression, ce qui provoque des vents en surface. (cf schéma ci-dessous

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ÉTAPE 4 : comprendre la mise en place des courants marins profonds

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ÉTAPE 4 : comprendre la mise en place des courants marins profonds

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ÉTAPE 3 : comprendre la mise en place des vents

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ÉTAPE 3 : comprendre la mise en place des vents

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(Mehdi, Serena, Isabelle)
1) A quel endroit sur Terre la température est la plus chaude?
2) Pourquoi?
3) Regardez l'animation ci dessous

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Chaleur émise par le soleil vers la Terre

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Chaleur émise par le soleil vers la Terre

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Répartition inégale de l'énergie solaire

Du fait de la sphéricité du globe, la quantité d’énergie solaire reçue par unité de surface varie selon la latitude.

L’inégale répartition de l’énergie solaire à la surface de la Terre engendre des variations de température des eaux de surface et de l’air en fonction de la latitude.

Les zones qui reçoivent plus d’énergie sont plus échauffées.

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1) Pourquoi le fluide monte ?
2) Qu'est que le mouvement de convection ?
3) quel phénomène permet la mise en place de ce mouvement ?

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Les masses fluides (liquide ou gazeuse) sont affectées de mouvement de convection.
Sur le document, on peut voir que les fluides chaud (faible densité) remontent à la surface et que les fluides froids (dense) redescendent. Lorsque le fluide chaud remonte , cela attire le fluide situé autour qui vient le remplacer, même chose lorsque le liquide descend, ce qui crée un mouvement de convection.

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Expliquer l'origine des mouvements atmosphériques et hydrosphériques
Montrer que ces énergies renouvelables sont issues de l'énergie solaire