# data[].attributes.body
Gutiérrez Torres Rosa Guadalupe
Morales Moya Melissa Sheherezade
Sandoval Arévalo Ana Cecilia
Trejo Ramírez Lucía
Vázquez Godínez Nelly Catherine

# data[].attributes.body
El arte de no leer es de suma importancia. Schopenhauer pensaba que el tiempo destinado a la lectura siempre es escaso. Leer no es una carrera contra el tiempo para acumular más lecturas que los demás.

# data[].attributes.body
La lectura como requisito para el éxito está del todo alejada del placer desinteresado. La helada meritocracia conduce al que lee a sufrir los libros que se le imponen, para que triunfe y después para que olvide, y aborrezca esos objetos de su sufrimiento, a los cuales tuvo que aceptar como requisitos incidentales, no como compañeros permanentes.

# data[].attributes.body
Los excesos del discurso prolibresco conduce a las personas "ilustradas" a suponer, erróneamente, que quienes no leen están marginados. Esto enfatiza el sentido práctico de la lectura entendida ésta como una herramienta para alcanzar el éxito profesional, laboral, social, cultural, privilegiando en este discurso triunfalista la capacidad de dominio y de poder ante el gusto desinteresado.

# data[].attributes.attachment_link.title
primer plano chico leer libro con pizarra y éxito road

# data[].attributes.attachment_link.description
Descargue la foto de stock Primer plano de un niño leyendo libro con éxito y pizarra carretera vía ojo de la cerradura sin royalties 26847819 de la colección de millones de fotos, imágenes vectoriales e ilustraciones de stock de alta resolución de Depositphotos.

# data[].attributes.body
Los que no leen sí leen. Lo que pasa es que no leen lo que desde del punto de vista utilitario deberían leer . Los que no leen, leen cómics, fotonovelas, revistas, la vida.

# data[].attributes.body
Todos somos lectores, aun los que no frecuentan de manera asidua los libros, entre otras cosas porque la lectura no se hace exclusivamente en los libros.

# data[].attributes.body
No hay que olvidar lo que decía Schopenhauer al referirse a las personas que se han vuelto tontas por tanto leer; van perdiendo paulatinamente su capacidad de pensar y de sentir por cuenta propia , a tal grado que lo único que se les ocurre cuando disponen de un momento de ocio es abrir un libro.

# data[].attributes.headline
El desprestigio social de los no lectores 

# data[].attributes.subject
El desprestigio social de los no lectores 

# data[].attributes.body
Calificar la lectura y dividirla entre "buena" y "mala" no ha conseguido que un mayor número de la población lea y se edifique, pero sí ha logrado sumir en la marginalidad del desprestigio a quienes no leen absolutamente nada, peor aún a quienes no leen lo que se les recomienda.

# data[].attributes.body
Petit Y Savater coinciden en que leer no es, afortunadamente, una ocupación seria. Y toda promoción de la lectura que se haga desde un punto de vista puritano está condenado a fracasar. No habrá más lectores que aquellos que hayan sido mordidos por el contagio libertino.

# data[].attributes.body
Es imposible que quienes no aman los libros y la lectura formen lectores y mucha gente se llevaría grandes sorpresas si pudiera saberse, con exactitud, sin mentiras, cuántos y cuáles libros leen los denominados profesionales del libro.

# data[].attributes.headline
El placer condenado y la discriminación cultural

# data[].attributes.subject
El placer condenado y la discriminación cultural

# data[].attributes.body
La lectura como hábito sólo puede transmitirse por contagio, es decir, a partir del contacto con personas que han adquirido el virus y que lo transmite incluso sin el propósito de conseguir prosélitos.

# data[].attributes.body
"Tenemos el deber de ser felices, deber que desde luego no cumplimos. (...). La literatura sirve ante todo para la felicidad (...).

# data[].attributes.body
Como Borges dijo, alguna vez: La lectura es una adicción, es una droga, y como toda droga, (él ejemplificaba el opio), produce sueños que son circunstanciales a los espíritus que la consumen.

# data[].attributes.body
Hay muchas formas de fomentar el hábito de la lectura, la más eficaz es la natural emulación. Los profesores o estimuladores de lectura se encargan de favorecer las aptitudes del libro, sin embargo, últimamente son estos mismos los que se encargan de mostrarlo como una obligación.

# data[].attributes.body
Muchas personas saben que leer es positivo, sin embargo, están muy ocupadas para hacerlo. Leer es un asunto peligroso, pues quien se ha sorprendido leyendo tendrá que dar una buena explicación para demostrar que no estaba perdiendo el tiempo.

# data[].attributes.body
Es frecuente que nos preguntemos para qué sirve leer.  En la rigurosidad sirve para pasar un examen, pero leer tiene un carácter extracurricular: la lectura es un acto libre. Se debe leer un libro que le apetezca a la hora que le convenga.

# data[].attributes.body
Cada quien en su gusto y su capacidad, pero leer no es una ciencia, es no disciplinar el placer. Es experimentar la intensidad del placer que vivimos cuando leímos los libros tirados en el piso de panza ociosos y felices.

# data[].attributes.body
El bien inmaterial de la lectura es todo aquello que va conformando la civilización y mantiene al mismo tiempo nuestra lengua individual y colectiva.

# data[].attributes.body
"El efecto de los libros sólo se sustituye o se alivia mediante otros libros"
Savater

# data[].attributes.body
Cultura es todo aquello que permanece en lo más profundo de nuestra experiencia una vez que hemos olvidado todo lo leído.

# data[].attributes.body
"¿Qué demonios importa si uno es culto, está al día o ha leído todos los libros?

# data[].attributes.body
Leer es un ejercicio que conlleva un esfuerzo, una disposición y cierta inclinación de la sensibilidad.

# data[].attributes.body
El oficio de leer es un aprendizaje que puede ser tan natural como sumarse a una conversación, precisamente,"metiendo la cuchara"

# data[].attributes.body
Leer no debe ser una obligación, pues sería una de las formas infalibles de hacer fracasar el auténtico gusto por la lectura.

# data[].attributes.body
Analfabetismo cultural: personas que saben leer, pero creen que la lectura cotidiana no es una experiencia digna de disfrutarse.

# data[].attributes.body
Los jóvenes prefieren conocer al mundo mediante una pantalla que por un libro.

# data[].attributes.headline
Lectura y cultura no es igual información y tecnología 

# data[].attributes.subject
Lectura y cultura no es igual información y tecnología 

# data[].attributes.body
Hemos llegado (sin papel) a una parcialidad reduccionista y pobre. El libro no sólo es información, sino es emoción, inteligencia, sensibilidad, elocuencia y experiencia.
Los que creen que leer digital es mejor son quienes no les hace gracia leer, tienen más simpatía pro la tele que por el libro

# data[].attributes.body
Estamos lejos de la desaparición del libro convencional y el fin de la cultura escrita pese a los libros electrónicos porque las hojas de papel siguen siendo importantes.

# data[].attributes.headline
5.El libro y la cultura escrita en la aldea global

# data[].attributes.subject
5.El libro y la cultura escrita en la aldea global

# data[].attributes.body
¿El fin del libro? El libro no desaparece, se revitaliza.

# data[].attributes.body
Cuando lo leído se integra a la vida misma, la escritura personal, íntima, es un acto casi natural. Lo leído es tan nuestro como lo vivido dice José Emilio Pacheco.

# data[].attributes.body
En consecuencia, si la lectura y la escritura no están integradas a actos vitales, no pasan de ser, como bien observa Gabriel Zaid, simples simulacros para obtener un puesto.

# data[].attributes.body
La escuela se ha empeñado en meter en cintura a la lectura. Lo que ha conseguido con ello no son lectores, sino estudiantes. En el fondo los estudiantes acaban cobrándole un profundo rencor a la lectura y aborrecen los libros. Lo que ven en ellos y en la lectura es un doloroso rito de pasaje. El libro acaba por verse como un instrumento más que deja de ser necesario en el momento en que se cumple el objetivo de conseguir el diploma

# data[].attributes.body
La lectura, y especialmente la literatura, no debe convertirse en un deber y en un riesgo de fracaso.

# data[].attributes.body
La enseñanza literaria suele ser contraproducente por obligatoria en los terrenos que suponen dominios del placer.

# data[].attributes.body
Dice Schumacher: “La tarea de toda educación es comprender el mundo presente, el mundo en el cual vivimos.” Leer sólo adquiere sentido liberador cuando realmente nos enseña.

# data[].attributes.body
La motivación lleva al desarrollo de hábitos de lectura duraderos, uno de los fines principales de la buena enseñanza. El secreto de la motivación es el interés.