# data[].attributes.headline
Organizational phenomena (6 October 2018)

# data[].attributes.subject
Organizational phenomena (6 October 2018)

# data[].attributes.body
1. Loose coupling
2. System thinking
3. Collaboration
Discuss with your group members and upload it here.

# data[].attributes.body
Bermaksud hubungan yang lemah antara ketua jabatan/para pentadbir dengan guru. Pemantauan dan kawal selia antara oleh pentadbir terhadap tugasan berkaitan pengajaran guru tidak dapat dilakukan secara menyeluruh.Hal ini berlaku disebabkan oleh kekangan masa dan bilangan guru yang terlalu ramai untuk diselia pada satu-satu masa. Walaupun pentadbir cuba bertindak untuk mengawal selia guru-guru secara teratur, namun beliau tidak dapat mengawal tindakan sebenar guru-guru semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlaku di dalam bilik darjah. Hal ini kerana tidak semua guru menjalankan tanggungjawab seperti yang telah diamanahkan kerana mereka menganggap tiada pemantauan dilakukan secara berterusanSecara tidak langsung, hal ini akan memberi kesan kepada perkembangan pembelajaran dan pemahaman pelajar dalam aktiviti pengajaran tersebut.

# data[].attributes.headline
Farizah binti Mohamad Khir (822378)Berdasarkan video “what makes a good teacher great”, guru perlu membina hubungan yang baik dengan pelajar seterusnya membawa kepada saling percaya antara satu sama lain. Dengan ini maka guru akan lebih mesra dan terbuka dalam apa-apa situasi yang dihadapi. Guru juga perlu sentiasa bertenang dan tidak terlalu serius supaya mudah didekati oleh pelajar. Selain itu, guru perlu bersikap matang namun berfikir seperti kanak-kanak. Guru yang hebat dapat menyelami tingkah laku pelajar dan berupaya menjadi inspirasi kepada mereka. Adalah sangat penting untuk guru suka kepada pengajaran dan pembelajaran. Kerana itu, guru perlu mempunyai pengetahuan yang baik dan mahir dalam bidangnya untuk menjadi hebat.Pelajar turut mempunyai kehidupannya sendiri selain dari berada di sekolah. Guru perlu faham bahawa setiap pelajarnya mempunyai latar belakang dan kehidupan yang berbeza. Masalah yang dihadapi oleh pelajar adakalanya terbawa-bawa hingga menggangu pelajarannya, maka guru boleh menyelami masalah yang dihadapi supaya tidak menjadi penghalang kepada kemajuannya.Guru yang hebat akan membantu pelajarnya untuk bangkit daripada kegagalan. Guru bukan sahaja perlu mengambil berat akan pelajarnya malah sikap prihatin guru akan turut membantu pelajar berjaya. Kejayaan pelajar adalah cerminan kepada guru yang memberi kekuatan kepada mereka dalam menghadapi apa-apa kesulitan. Hubungan yang mendalam antara guru dan pelajar boleh dilakukan dengan menjadi pendengar yang baik. Adakalanya pelajar memerlukan guru memahami mereka dan guru hanya perlu mendengar apa yang ingin mereka sampaikan. Ketika dalam kelas, sesekali guru boleh bernyanyi untuk menghidupkan suasana. Dikatakan guru sebenarnya mempunyai bakat semulajadi menyanyi dan boleh menggembirakan pelajar. Secara tidak langsung, ia akan membentuk hubungan mesra antara guru dan pelajarnya.

# data[].attributes.subject
Farizah binti Mohamad Khir (822378)Berdasarkan video “what makes a good teacher great”, guru perlu membina hubungan yang baik dengan pelajar seterusnya membawa kepada saling percaya antara satu sama lain. Dengan ini maka guru akan lebih mesra dan terbuka dalam apa-apa situasi yang dihadapi. Guru juga perlu sentiasa bertenang dan tidak terlalu serius supaya mudah didekati oleh pelajar. Selain itu, guru perlu bersikap matang namun berfikir seperti kanak-kanak. Guru yang hebat dapat menyelami tingkah laku pelajar dan berupaya menjadi inspirasi kepada mereka. Adalah sangat penting untuk guru suka kepada pengajaran dan pembelajaran. Kerana itu, guru perlu mempunyai pengetahuan yang baik dan mahir dalam bidangnya untuk menjadi hebat.Pelajar turut mempunyai kehidupannya sendiri selain dari berada di sekolah. Guru perlu faham bahawa setiap pelajarnya mempunyai latar belakang dan kehidupan yang berbeza. Masalah yang dihadapi oleh pelajar adakalanya terbawa-bawa hingga menggangu pelajarannya, maka guru boleh menyelami masalah yang dihadapi supaya tidak menjadi penghalang kepada kemajuannya.Guru yang hebat akan membantu pelajarnya untuk bangkit daripada kegagalan. Guru bukan sahaja perlu mengambil berat akan pelajarnya malah sikap prihatin guru akan turut membantu pelajar berjaya. Kejayaan pelajar adalah cerminan kepada guru yang memberi kekuatan kepada mereka dalam menghadapi apa-apa kesulitan. Hubungan yang mendalam antara guru dan pelajar boleh dilakukan dengan menjadi pendengar yang baik. Adakalanya pelajar memerlukan guru memahami mereka dan guru hanya perlu mendengar apa yang ingin mereka sampaikan. Ketika dalam kelas, sesekali guru boleh bernyanyi untuk menghidupkan suasana. Dikatakan guru sebenarnya mempunyai bakat semulajadi menyanyi dan boleh menggembirakan pelajar. Secara tidak langsung, ia akan membentuk hubungan mesra antara guru dan pelajarnya.

# data[].attributes.body
NURULHUSNA BINTI RASHID 822544

# data[].attributes.body
My video critique reflection

# data[].attributes.body
Berdasarkan kepada vidoe yang ditonton berkaitan "apakah yang membuatkan seorang guru itu hebat' dapat saya nyatakan pandangan saya di sini. Seorang guru yang hebat perlu sentiasa ada perasaan ikhlas, tenang, tidak perlukan pujian dan penghargaan terhadap apa atau perkara yang dilakukan. Guru juga perlu sentiasa meluangkan masa mendengar serta cuba memahami masalah atau luahan hati pelajarnya serta bersedia berkongsi masalah dengan pelajar serta boleh menjadi rakan kepada mereka. Selain itu guru yang hebat juga perlu memahami apa yang ingin diampaikan serta perkara yang ingin dikongsi oleh pelajar. Guru yang hebat juga perlu bersediakan mengambil berat tentang tentang keadaan pelajar mereka dengan tindakan ini pelajar akan berasa mereka dihargai serta selamat bersama -sama dengan guru mereka. Guru yang hebat juga merupakan seorang guru yang dapat menyelami fikiran pelajar dan sedia membantu pelajar mereka secara ikhlas, tenang dan rasional. Guru yang hebat juga perlu belajar memahami apa yang di kinati dan di sukai oleh pelajar. Keadaan ini akan memudahkan guru mendekati pelajar mereka secara tidak langsung guru boleh menjadi pembimbing kepada pelajar mereka. Seseorang guru yang hebat perlu cuba menjadikan proses PdP mereka menarik serta menyeronokkan dengan cara membawa pengalaman sebenar dalam membimbing pelajar mereka tentang kemahiran yang dipelajari dan bukan hanya mengajar teori sahaja semata-mata. Guru juga perlu mempunyai rasa empati yang tinggi terhadap pelajar mereka yang menghadapai masalah dan cuba selami keadaan atau situasi pelajar tersebut .seseorang guru yang hebat perlu jauhkan dari membuat andai yang negatif tentang pelajar mereka.Guru yang hebat perlu cuba sedaya mungkin membantu pelajar mereka yang menghadapi masalah. Akhir sekali menurut pandangan Azul terronez seorang guru yang hebat tidak perlu berasa malu terhadap pelajar mereka dengan mencuba membuat sesuatu seperti menyanyi di depan pelajarnya bagi menarik perhatian serta mengawal tingkah laku pelajarnya di dalam kelas. Guru juga tidak perlu berasa takut untuk mencuba perkara baru serta belajar memahami, mendengar serta mencuba memenuhi permintaan pelajar sebelum guru membuat sebarang keputusan. Guru yang hebat adalah guru yang bukan sahaja menjadi ketua atau leader tetapi guru yang hebat juga adalah guru yang menjadikan pelajar mereka juga seorang yang hebat dari semua aspek..

# data[].attributes.headline
 Getting to know everybody in the classIntroduce and take a selfie of your self. Tell us what do you understand about curriculum leadership and management, and what are your expectation. 

# data[].attributes.subject
 Getting to know everybody in the classIntroduce and take a selfie of your self. Tell us what do you understand about curriculum leadership and management, and what are your expectation. 

# data[].attributes.headline
Welcome to SGDC 5063 - Curriculum Leadership and Management

# data[].attributes.subject
Welcome to SGDC 5063 - Curriculum Leadership and Management

# data[].attributes.body
I'm Rafisah Osman,  room no. 0.12,
tel. no.: 04-9285441
School of Education and Modern Languages. UUM

# data[].attributes.attachment_link.title
COURSE DESCRIPTION_ SGDC 5063 Curriculum Leadership_A181

# data[].attributes.body
Assalamualaikum wbt,

Hello there! 💖

🧕🏻I’m Nurulhusna binti Rashid (822544)
👩‍🏫Special Edu. Teacher at SK Pendang, Kedah.
👩🏻‍🎓MEd - Curriculum and Instructional (4th semester)
🧚🏻‍♀️ "Always do your best. What you plant now, you will harvest later." --Og Mandino

💌f4ith.nurulhusna@gmail.com
📱012-4477123

# data[].attributes.headline
Assalammualaikum dan salam perkenalan kepada Dr dan kawan2 semua..Saya Razima Ramli...

# data[].attributes.subject
Assalammualaikum dan salam perkenalan kepada Dr dan kawan2 semua..Saya Razima Ramli...

# data[].attributes.body
Assalamualaikum & good morning

Nama: Marzila binti Omar
Opsyen: Kajian sosial & B. Inggeris (tambah opsyen)
Sek: SK Guar Lobak, Pdg Serai
Email: marz_1605@yahoo.com
Tel: 0124979518
Good luck in this course, everyone!!

# data[].attributes.body
Assalammualaikum& salam sejahtera.
Nama saya Hazirah Binti Abdul Pisal
Mengajar di SK Pendidikan Khas Perlis
Option: Pendidikan Islam
No Matrik: 822272
Course: Curriculum&Instruction.
Sem: 4

Semoga kita berjaya dalam bidang diceburi&dalam pelajaran. ☺️

# data[].attributes.body
Sek : Sk Padang Sanai
Opsyen : Sains Sosial
Email: fariz_um@yahoo.com
Tel.: 0194257771
Nice to meet you all...

# data[].attributes.headline
Salam dan selamat berkenalan.Saya Razima Ramli

# data[].attributes.subject
Salam dan selamat berkenalan.Saya Razima Ramli

# data[].attributes.body
Sek: SK Batu Lima, Sik
Opsyen: Guru Pemulihan
Email: ishakmohdzaini@gmail.com
H/p: 013-5020851

# data[].attributes.body
Assalamualaikum & Selamat pagi semua..!

Name: Nurazwani Zakaria
Workplace: UUM
Post: Language Instructor
Selamat berkenalan & let's strive our best in this class❤❤❤

# data[].attributes.body
Salam dan selamat berkenalan.Saya Razima Ramli

# data[].attributes.body
Nama : nur fahmeeda binti zamal
Panggilan : meeda
Email. nurmeeda@gmail.com
Tel : 0135391918

# data[].attributes.body
Nama:WOO LIK AI
HP:0177642133
Berasal:Kangar,Perlis
Mengajar di: SJKC KHOON AIK,Perlis
Semester:ke-3
Understanding of curriculum:
For me it is lot like a classroom teaching
Expectation:

# data[].attributes.body
HAI
Nama: CHUA YOKE FON
Dari SJKC Kong Hwa , Kaki Bukit, Perlis.
No. Tel: 014-3003911
Email: efern2008@gmail.com

# data[].attributes.body
Hello,  nice to meet all of you...
Good morning, Doctor.. 😙
Name: KOH BEE CHING
Panggil - Koh
Sekolah - SJKC KHOON AIK,  PERLIS
EMAIL- marionkoh8@gmail.com
Semester - 3
Course - Curriculum and Insruction
Quote - When there is a will,  there is a way...
😇

# data[].attributes.body
Based on the video at the link given, list down and discuss the criteria that makes a good teacher great.
https://www.youtube.com/watch?v=vrU6YJle6Q4&t=547s

Date of submission: 29/ 9/2018

# data[].attributes.body
What we understand....

# data[].attributes.headline
System thinking melibatkan tiga peringkat iaitu kelas, sekolah dan komuniti (PPD). 3 elemen ini saling berkait dan dipengaruhi oleh stakeholders.

# data[].attributes.subject
System thinking melibatkan tiga peringkat iaitu kelas, sekolah dan komuniti (PPD). 3 elemen ini saling berkait dan dipengaruhi oleh stakeholders.

# data[].attributes.body
Based on the video, there are a few criteria make a good teacher great. 1. Great teacher eats apples. 2. Great teacher is chill. 3. Great teacher thinks like a kid but act like an adult. 4. Great teacher love to teach and learn. 5. Gerat teacher isnt a teacher. 6. Gerat teacher that student have a life outside of school. 7. Gerat teacher sings. Based on my point of view, for me to be a great teacher, you have to be and act like a mother or father to all for your student. You must know the backgorund of your student. What kind of their behaviour, their act, what their favourite things and many else. For example, education in Japan. Every classess have their own homeroom teacher. Their responsibility not only for academic purposes but also outside of classroom. There a few japan drama talk about the teacher role. The title of the drama is Gokusen. The drama show about a female teacher is required to handle 3D classroom ( problem student) and how she help them to pass the final exam.

# data[].attributes.body
Video critique
Base on the link provided write a reflection about your roles of a curriculum leader.
Video duration : 4.55 minutes
Upload it here.  If you fail to do so, it's consider as absentees for today's session. (13 October 2018)
You can also comment and ask for clarification on your friend's post. Enjoy the day.
Majulah sukan untuk negara

# data[].attributes.body
CHUA YOKE FON (822487

# data[].attributes.body
berdasarkan tontonan video ini, untuk menjadi seorang ketua yang hebat mestilah memounyai karakter yang hebat. antaranya ialah sikap suka menolong. sebagai contoh, seorang guru di sekolah. pada peringkat sistem pendidikan yang lama, segala proses pengajaran dan pembelajaran berpusatkan guru. namun, dengan perubahan sistem pendidikan abad ke 21, peranan guru juga berubah kepada menjadi fasilitator kepada pelajar. dengan erti kata lain, guru diarahkan untuk membantu pelajar untuk menyelesaikan masalah. namun pada hari ini, secara realitinya, segelintir guru tidak mengendahkan arahan KPM ini atas alasan tidak cukup masa untuk menghabiskan silibus. ini pandapat saya.

# data[].attributes.body
Upload your reflection by today. Tq

# data[].attributes.body
1. CHUA YOKE FON
2. WOO LIK AI
3. KOH BEE CHING

# data[].attributes.body
Haste make waste

# data[].attributes.body
HAZIRAH BINTI ABDUL PISAL (822272)
Video yang bertajuk ‘The Leadership Butterfly Story’ dimulakan dengan memberitahu pepatah Cina. Pepatah tersebut dapat difahami bahawa membantu seseorang untuk menyelesaikan masalah secara langsung bukanlah bantuan yang mereka perlukan, tetapi jika kita mengajar orang untuk menyelesaikan masalah mereka sendiri akan menjadi lebih bermanfaat bagi mereka. Kebiasaannya apabila seseorang meminta bantuan, kita cenderung membantu mereka menyelesaikan masalah. Kadang-kadang kita melakukannya kerana kita kasihan kepadanya dan adakalanya kita menginginkan pengiktirafan daripada orang lain.
Sebagai pemimpin, kita harus menolong orang lain bagaimana menyelesaikan masalah mereka sendiri. Hal demikian supaya dapat melatih mereka menyelesaikan masalah masa hadapan yang lain tanpa meminta bantuan orang lain. Dengan cara ini mereka akan menjadi lebih kuat dan boleh menyelesaikan sebarang masalah sendiri. Jika kita hanya membantu mereka menyelesaikan masalah, mereka akan terus meminta bantuan lagi selepas ini dan mereka tidak akan menjadi bertambah baik. Bahaya situasi ini apabila satu hari nanti mereka mungkin memerlukan pertolongan tetapi tidak ada yang akan membantu. Kita tidak mungkin berada bersama mereka sepanjang masa dan memberi pertolongan.
Sebagai jurulatih dan pembuat dan pelaksana kurikulum, kita harus mengajar orang lain bagaimana menyelesaikan masalah mereka dan menyelesaikan isu mereka sendiri. Kesabaran juga perlu dalam membimbing orang bawahan kita dan juga pelajar yang kita didik. Kesabaran ini akan mendatangkan hasil didikan yang baik. Kewajipan kita untuk mengajar dan mendidik mereka supaya boleh berfikiran kritikal selesaikan masalah dan maju ke depan serta bertambah baik dalam kehidupan tetapi perlu sabar juga dalam memeberi tunjuk ajar serta arahan.
Kurikulum yang mengajar pelajar bukan hanya mengajarkan topik penting, tetapi juga bagaimana untuk berdikari dan meneroka pelajaran dengan mencari ilmu serta mampu menyelesaikan masalah dengan baik dan mempunyai kemahiran berfikiran kritis. Kemahiran ini sangat penting dan diperlukan oleh syarikat atau majikan yang mencari pekerja. Pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid menggalakkan pemikiran kritis, menyelesaikan masalah selaras dengan Pembelajaran Abad ke-21 (PAK-21) ini akan memberi manfaat kepada pelajar. Pelajar dapat menjawab soalan peperiksaan dan dapat berfikir di luar kotak serta menangani masalah yang akan timbul dalam hidup mereka nanti. Oleh itu, mereka dapat meningkatkan kreativiti kerana perlu berfikir di luar kotak dan mencari jalan keluar dengan penyelesaian yang tidak pernah mereka lihat atau hadapi sebelumnya.
Cerita kejadian orang yang membantu sebuah kepompong atau pupa menjadi rama-rama  yang tidak sempurna kejadiannya setelah diberi pertolongan juga sebagai pengajaran supaya kita tidak menolong melebihi daripada yang sepatutnya. Jika pertolongan melebihi daripada sepatutnya manusia akan menjadi tidak pandai berdikari dan tidak dapat menyelesaikan masalah sendiri. Jadilah pemimpin yang membimbing dengan memberi arahan ke arah jalan yang sepatutnya dan bimbingan cara menyelesaikan masalah. Berikan ruang untuk mereka berfikir sendiri dan memilih cara yang sepatutnya dengan mencari sumber pengetahuan dan dapat pengalaman  baru dalam menyelesaikan sesuatu masalah atau tugasan.
Walaubagaiamanpun, bagi melestarikan pemikiran kritis yang menyelesaikan masalah perlu mulakan didikan daripada zaman bangku sekolah lagi. Selaras dengan pengajaran dan pembelajaran yang menggalakkan berfikir Aras Tinggi dan kritis yang dilaksanakan sejak di sekolah sehingga alam pengajian di Institusi Pengajian Tinggi dan juga di alam kehidupan hari ini. Zaman berteknologi semua berada dihujung jari. Oleh itu, semua maklumat dapat dicari dalam alam siber. Jadilah pengguna alam siber yang bijak dengan mencari maklumat dan menggunakan kemudahan itu untuk perkara yang berfaedah.
Kesimpulannya, sebagai pemimpin atau guru perlu menerapkan nilai berdikari supaya orang lain dapat menyelesaikan masalah dengan sendiri. Kita memberi garis panduan untuk membantu, akan tetapi mereka berfikir dan mencorakkan penyelesaian. Kita boleh membuat pemantauan dan sedikit bimbingan. Hal demikian, akan bermanfaat kepada mereka. Benarlah seperti pepatah Cina supaya tidak disuap makan setiap hari, tetapi dengan mengajar cara mencari makan dengan sendiri menjadikan kehidupan lebih baik seumur hidup mereka. Kita juga boleh mengambil pengajaran daripada kata-kata Malcolm Gladwell yang dapat disimpulkan bahawa keindahan dalam dunia ini adalah dengan berusaha gigih.

# data[].attributes.body
1. Hazirah binti Abdul Pisal

2. Farizah binti Md Khir

3. Marzila Binti Omar

# data[].attributes.body
Assalamualaikum and good morning everyone!

Name: Muhammad Nabihan Abu Bakar
Email: muhammadnabihan@gmail.com
Cell No: 0174623252
Lets strive the best for our study

# data[].attributes.body
Great teachers form strong relationships with their students and show that they care about them as people. Great teachers are warm, accessible, enthusiastic and caring. Teachers with these qualities are known to stay after school and make themselves available to students and parents who need them. Besides, Great teachers love to teach and learn. Students like to see their teachers learn in front of them. A teacher who demonstrates the journey that is learning is valuable to students. All in all, Great teachers connect learning to real life. Terronez found that great teachers don’t just live in their classrooms, they’re out in the world! Students appreciate teachers who demonstrate their knowledge in a way that resonates and makes sense to students.

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, video ini diinspirasikan daripada kisah seekor rama-rama. Sebagai seorang ketua, seseorang perlu mempunyai usaha, pemerhatian yang baik dan sabar untuk mencapai sesuatu tujuan. Seperti seekor rama-rama yang berusaha keluar dari kepompongnya. Ia sentiasa sabar dan menunggu sehingga tiba masa untuk keluar menjadi seekor rama-rama yang cantik. Pengajaran daripada video ini ialah, sebagai seorang ketua, kita perlu sentiasa bersikap ambil berat, cuba membantu untuk menyesaikan masalah dan memberi nasihat yang sewajarnya kepada orang di bawah seliaan kita. Sebagai ketua yang baik, kita tentunya telah mempunyai pengalaman dan ilmu yang cukup untuk dikongsikan dengan orang yang memerlukan pada waktu yang sesuai. Ketua tidak seharusnya menolong setiap aspek tetapi perlu bijak memberi peluang kepada orang dibawah seliaannya menyelesaikan masalah dengan sendiri dalam usaha membantu mereka memperoleh pengalaman dalam sesuatu perkara. Pengalaman kendiri adalah aspek yang paling berharga bagi seseorang individu. Ketua hanya berperanan untuk memberi nasihat dan membimbing ketika orang dibawah seliaan mereka mempunyai masalah. Perkara ini dapat mewujudkan individu yang mempunyai usaha kendiri, pengalaman yang baik dan ilmu dalam sesuatu organisasi. Seperti pepatah dalam video ini yang mengatakan bahawa seorang ketua perlu dikelilingi oleh rama-rama yang cantik berterbangan disampingnya.

# data[].attributes.attachment_link.title
SGDC5063 CURRICULUM LEADERSHIP -    stand and deliver review

# data[].attributes.headline
Reflection Leadership: The Butterfly Story

# data[].attributes.subject
Reflection Leadership: The Butterfly Story

# data[].attributes.body
As the leader, part of the roles are answering questions and solving problems as they have the knowledge and experience. Sharing experience and knowledge should be their priority in the organization. Instead of feeding the members of organization, leaders should teach them how to fish.

In coaching, members should receive recognition as they feel needed. Leaders should help them and they should love doing that. Members of the organization should be given capability to solve their own problems.

Figuratively, like a butterfly in the cocoon, they struggle to get themselves free through the small hole. Subordinates learn to struggle and find solution in order to release themselves from any problems.  From that phenomenon, we learn how much pleasure to solve the problems and determine to explore a new situation.  It is about passion and patience to find own solution to a particular problem.

All in all, great leaders are surrounded by great subordinates.

# data[].attributes.body
By:
1. KOH BEE CHING
2. WOO LIK AI
3. CHUA YOKE FON

# data[].attributes.body
Thank You doctor......

# data[].attributes.headline
Berdasarkan video, seorang pemimpin seharusnya membantu orang lain mencari jawapan terhadap masalah orang lain dan berupaya menyelesaikan masalah yang dihadapi. Setiap kejayaan mempunyai cabarannya dan pemimpin tidak dapat lari daripada menjadi pembimbing kepada orang yang dipimpinnya. Pemimpin yang baik akan cuba memberi dorongan kepada mereka yang memerlukan penyelesaian dan mempunyai sikap sabar dalam apa-apa situasi yang dihadapi. Perkongsian pengalaman dan pengetahuan juga perlu untuk menjadi seorang pemimpin. Seperti seekor rama-rama yang berusaha untuk keluar daripada kepompongnya sehinggalah mempunyai sayap yang kuat untuk terbang bebas.Kepimpinan dalam pendidikan memerlukan pengetahuan yang luas kerana ia melibatkan pengurusan berkaitan manusia pada pelbagai peringkat umur pada satu-satu masa. Kemahiran memimpin bukan mudah jika tidak mempunyai sikap bertanggungjawab beserta komitmen yang tinggi dalam penyelesaian sebarang masalah. David M. Traversi (2007) menyebut bahawa faktor kepimpinanlah yang membezakan antara sesebuah organisasi yang berjaya atau sebaliknya Ini kerana, kejayaan sesebuah organisasi terletak kepada visi dan misi yang ingin dicapai oleh pemimpin. Menurut Ishak Bin Sin (2002) kepimpinan juga bererti seorang itu perlulah sanggup menanggung risiko, demi menyelamatkan orang bawahannya, menjadi kepala dalam misi yang berbahaya dan sama-sama merasa kepayahan yang dialami orang-orang bawahan, (Riket, W. J.,2004). 

# data[].attributes.subject
Berdasarkan video, seorang pemimpin seharusnya membantu orang lain mencari jawapan terhadap masalah orang lain dan berupaya menyelesaikan masalah yang dihadapi. Setiap kejayaan mempunyai cabarannya dan pemimpin tidak dapat lari daripada menjadi pembimbing kepada orang yang dipimpinnya. Pemimpin yang baik akan cuba memberi dorongan kepada mereka yang memerlukan penyelesaian dan mempunyai sikap sabar dalam apa-apa situasi yang dihadapi. Perkongsian pengalaman dan pengetahuan juga perlu untuk menjadi seorang pemimpin. Seperti seekor rama-rama yang berusaha untuk keluar daripada kepompongnya sehinggalah mempunyai sayap yang kuat untuk terbang bebas.Kepimpinan dalam pendidikan memerlukan pengetahuan yang luas kerana ia melibatkan pengurusan berkaitan manusia pada pelbagai peringkat umur pada satu-satu masa. Kemahiran memimpin bukan mudah jika tidak mempunyai sikap bertanggungjawab beserta komitmen yang tinggi dalam penyelesaian sebarang masalah. David M. Traversi (2007) menyebut bahawa faktor kepimpinanlah yang membezakan antara sesebuah organisasi yang berjaya atau sebaliknya Ini kerana, kejayaan sesebuah organisasi terletak kepada visi dan misi yang ingin dicapai oleh pemimpin. Menurut Ishak Bin Sin (2002) kepimpinan juga bererti seorang itu perlulah sanggup menanggung risiko, demi menyelamatkan orang bawahannya, menjadi kepala dalam misi yang berbahaya dan sama-sama merasa kepayahan yang dialami orang-orang bawahan, (Riket, W. J.,2004). 

# data[].attributes.body
Menerusi video ini, Tracy Fitzgerald telah berjaya membangkitkan isu berkaitan kepimpinan yang berkait rapat dengan pepatah Cina yang berbunyi “Give a man a fish and you feed him for the day, teach a man to fish and you feed him for a lifetime”. Melalui pepatah ini, beliau menekankan bahawa pemimpin sepatutnya tidak hanya menjawab soalan yang ditujukan oleh orang bawahannya atau mendengar masalah yang dihadapi tetapi cuba memberikan peluang kepada mereka untuk mendalami sendiri situasi yang mereka hadapi.

Melalui contoh kisah rama-rama yang diceritakan di dalam video tersebut, dapatlah disimpulkan bahawa kadangkala seseorang pemimpin menyangkakan bahawa mereka sedang membantu orang bawahan mereka dengan memberikan pendapat dan nasihat berkenaan masalah yang dihadapi oleh orang tersebut. Walaubagaimanapun, ia sebenarnya hanya akan menyebabkan orang-orang bawahan itu tidak dapat berfikir secara rasional secara semulajadi sehingga menjadikan mereka mempunyai kebergantungan yang tinggi kepada orang lain. Sebenarnya, semua permasalahan yang dihadapi oleh seseorang mampu membentuk jatidiri mereka yang sebenarnya apabila mereka mampu berhadapan dengan masalah mereka itu dengan sendiri tanpa mengharapkan nasihat atau pertolongan daripada orang lain. Sepertimana rama-rama tersebut yang telah keluar daripada kepompongnya lebih awal berbanding masa sepatutnya disebabkan oleh pertolongan orang lain yang menyangkakan bahawa rama-rama tersebut perlu dibantu, sayap rama-rama tersebut menjadi seolah-olah tidak matang untuk berhadapan dengan dunia kerana belum mendapat cecair yang cukup daripada badannya supaya sayapnya terbentuk dengan baik. Bagi manusia pula, pengalaman mampu mendewasakan manusia baik dari segi pemikiran mahupun dari segi tindakan.

Sebagai pemimpin, mereka sepatutnya membiarkan sendiri orang bawahan mereka untuk  melalui sendiri pengalaman mencari penyelesaian terhadap masalah yang dihadapi supaya  mampu belajar dan menjadi lebih matang terutamanya dalam membuat sesuatu keputusan. Apa yang perlu pemimpin lakukan hanyalah memberikan soalan-soalan pencetus untuk membolehkan orang bawahan mereka menerokai sendiri situasi yang dialami. Pemimpin hanya perlu bersabar dalam menanti perkembangan orang bawahan mereka untuk membentuk diri menjadi ahli organisasi yang matang dan mampu bertindak dengan rasional dan matang dalam menjalankan tugas mereka. Dengan adanya ahli organisasi seperti ini, sesebuah organisasi itu mampu untuk bergerak lebih jauh dan mampu menjayakan misi organisasi serta tugasan yang dilakukan dengan lebih baik.

# data[].attributes.body
An article by Aishah Alkahtani (2017)

# data[].attributes.attachment_link.title
Article Review Assignment - curriculum management

# data[].attributes.body
This video encourages that a leader should find ways to help others by finding their own potential in solving their problem. As the saying goes, ‘give a man a fish, it can feed him for a day, teach a man to fish, he can eat as long as he lives.’ By using this saying, Tracy Fitzgerald had surely want to encourage leaders not to spoon feed people even by helping people can truly gives the leader a sense of satisfaction. Yes, it is true; there is a fine line between helping a person to discover their potential and spoon feeding a person. However, a good leader will think deeper before helping another person to slowly explore their potential and solve problem on their own. Not only patience is required from the person with the problem, but also to the leader who will have to wait patiently for the person in need struggling in solving their problem. A leader should guide rather giving an answer straight forward. It is not only will help the person learning to survive, but it will also fulfil the need for being helpful for the leaders. The question is, can we, the leader guide and wait patiently?

# data[].attributes.body
Reflection Stand and Deliver

# data[].attributes.headline
4.0 The Principal's Role in Curriculum Change and Innovation

# data[].attributes.subject
4.0 The Principal's Role in Curriculum Change and Innovation

# data[].attributes.body
Below is our slides presentation for our next class. Don't worry, we will prepare the handouts for you so that you no need to print the notes out yourself. Thank you.

# data[].attributes.attachment_link.title
SGDC5063 CURRICULUM LEADERSHIP -    Principals role - presentation

# data[].attributes.body
Group 1- Changes

# data[].attributes.body
Chua Yoke Fon

# data[].attributes.body
Use the short version for collecting data

# data[].attributes.body
pada pandangan saya terhadap video di atas, seseorang pemimpin yang baik perlu mempunyai sikap yang prihatin dan sikap saling membantu kepada orang bawahan mereka.Pemimpin yang baik juga perlu bersedia menjadi pendengar dan menjadi pembimbing yang baik kepada orang bawahannya.Mereka juga perlu mempunyai sikap suka membantu orang bawahan tanpa mengira waktu.Jika dilihat dari perspektif di sekolah seorang pengetua yang baik akan sering atau bersedia membantu para guru dan pejar dibawah pentadbirannya.Selain daripada itu mereka juga menjadi sebagai fasilitator ,pembimbing dan juga sebagai rakan bagi percubaan menyelesaikan segala masalah yang dihadapi oleh orang bawahan mereka.Apabila seseorang pemimpin yang disayangi oleh orang bawahan mereka segala perkara atau program yang akan dijalankan juga akan menjadi lebih mudah dilaksanakan dengan kerjasama dan berganding bahu agar perkara yang berat dapat menjadi ringan.

# data[].attributes.body
NURULHUSNA BINTI RASHID (822544)

# data[].attributes.attachment_link.title
ARTICLE REVIEW-NURULHUSNA BINTI RASHID (822544)

# data[].attributes.attachment_link.title
RAZIMA BINTI RAMLI ARTIKEL REVIEW DR.RAFISAH2

# data[].attributes.body
Enjoy the movie and answer all the questions using Edpuzzle

You can join the class by...

Entering this class code in their account: ufalole

Visiting this link:
https://edpuzzle.com

Log in as a student.
Class schedule: 27 October 2018. (9 - 12 am)

# data[].attributes.attachment_link.description
Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

# data[].attributes.body
This is our powerpoint slides on Chapter 6: Where the action is: Building relationships with teachers. we'll distribute the hardcopies in our class tomorrow. Thank you.

# data[].attributes.attachment_link.title
Chapter 6 Building Relationship  with Teachers

# data[].attributes.body
CHUA YOKE FON 822487

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer Coaching SGDC 5063 Chua Yoke Fon 822487

# data[].attributes.body
KOH BEE CHING (S823093)

# data[].attributes.body
1. Chua Yoke Fon
2. Koh Bee Ching
3. Woo Lik Ai

# data[].attributes.attachment_link.title
Supervising the supported  curriculum edit

# data[].attributes.body
nur fahmeeda 821453

# data[].attributes.body
CASE STUDY PRESENTATION

# data[].attributes.attachment_link.title
Case Study of the Implementation of Professional Learning

# data[].attributes.body
WOO LIK AI (823106)

# data[].attributes.body
CASE STUDY

# data[].attributes.headline
Professional Learning and Curriculum Leadership

# data[].attributes.subject
Professional Learning and Curriculum Leadership

# data[].attributes.body
Chua Yoke Fon (822487)

# data[].attributes.body
814376

# data[].attributes.body
AZIZAH OSMAN
814354

# data[].attributes.attachment_link.title
RAZIMA Penulisan Penuh Amalan Terbaik Pembudayaan Obj

# data[].attributes.body
Chua Yoke Fon (822487)

# data[].attributes.body
NNUR FAHMEEDA BINTI ZAMAL 821453