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“Strategie per la didattica digitale integrata”percorso formativo per i docenti - 18h

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“Strategie per la didattica digitale integrata”percorso formativo per i docenti - 18h

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MODULO1. Sinergie con le iniziative nazionali ed europee, reti territoriali, nazionali ed internazionali – 6h

a. Competenze digitali degli studenti, imprenditorialità e lavoro (azioni #14, #16, #19, #20, #21)

b. Internet delle cose (azioni #15, #17)

MODULO2. Codice per l’Amministrazione Digitale in merito ai servizi offerti dalla scuola e agli obblighi correlati – 6h

a. Registro elettronico (azione #12)

b. Alfabetizzazione civica del cittadino digitale (azioni #14, #15, #23, #24)

MODULO3. Principi di base dell’infrastruttura di rete nella nuova scuola digitale e strumenti di digitalizzazione dei processi di gestione informativi e documentali - 6h

a. Ambienti per la didattica digitale integrata e per la collaborazione (azioni #4, #7)

b. Biblioteche scolastiche (azione #24)

c. Didattica attiva e collaborativa (azioni #4, #6, #15, #23)

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modulo 1a

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- Formiamo gruppi di 3-4 persone

- Ogni gruppo sceglie una delle competenze digitali e fa un brainstorming su un’attività da svolgere con gli alunni per svilupparla.

I gruppi riportano le loro idee in questo padlet, in questa colonna.

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modulo 1.b

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Filastrocca rap (Bucchignani, Conti, Leoni, Pietraforte)

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Filastrocca rap (Bucchignani, Conti, Leoni, Pietraforte)

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Classe I media
I fase - presentazione dell'attività alla classe
II fase - Brainstorming classe -docenti per raccogliere le idee e scegliere il tema
III fase - divisione della classe in gruppi di cooperative learning e assegnazione dei compiti: produzione del testo e della musica
IV fase - uso di word per la stesura del testo e di notepad per la parte musicale
V fase - condivisione dei prodotti tramite mail
VI fase - realizzazione di una performance con body percussion e di un video

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Project Work: creazione di un modello in scala del sistema solare con generazione di QRcode (competenza: creazione e gestione di contenuti digitali)

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Project Work: creazione di un modello in scala del sistema solare con generazione di QRcode (competenza: creazione e gestione di contenuti digitali)

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1) definizione degli scopi del lavoro (creare delle schede da affiggere sulla parete dove i pianeti del sistema solare siano rappresentati nelle distanze in scala; breve descrizione e collegamento a contenuti esterni mediante QR code)
2) scelta degli strumenti disponibili (testo scolastico, Wikipedia, NASA.gov, ESA.org, illustrazione del QR e individuazione del software per la creazione di QR)
3) sviluppo di un processo realizzativo (distribuzione degli argomenti e dei compiti)
4) costruzione di pratiche ed esperienze (attraverso la selezione dei contenuti i ragazzi, colgono opportunità e le traducono in azioni)
5) gestione degli apprendimenti
6) realizzazione finale (plastificazione delle schede e loro affissione)

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classe quinta, scuola primaria
- la maestra propone l'attività alla classe
- raccoglie le idee dei bambini
- formazione dei gruppi e assegnazione dei compiti (testi e disegni)
- uso del programma p.p. per la presentazione del loro progetto.

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creare un project-work per generare un modello che sostenga una"svolta"  verso l'apprendimento permanente

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creare un project-work per generare un modello che sostenga una"svolta"  verso l'apprendimento permanente

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-fare proposte che rispondano ad una motivazione
-rendere operativa la proposta condivisa
-utilizzare gli strumenti disponibili
- costruire pratiche di esperienze
- gestire gli apprendimenti

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CREARE E MODIFICARE NUOVI CONTENUTI (da elaborazione testi a immagini e video)

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CREARE E MODIFICARE NUOVI CONTENUTI (da elaborazione testi a immagini e video)

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Laboratorio 1.b - Divertiamoci con Scratch

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Laboratorio 1.b - Divertiamoci con Scratch

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●Collegatevi a scratch.mit.edu

●Registratevi fornendo una email che potete aprire

●[Tutorial-> https://www.robotiko.it/come-usare-scratch/ ]

●Cliccate sul menù Suggerimenti e poi su «Prova il tutorial - Per iniziare» [potete anche scaricare la Guida in pdf]

●Scegliete un progetto e seguite le istruzioni del tutorial; scattate una foto/fate uno screenshot e caricatelo sul padlet del corso

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... programma divertente!