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Nury Cárdenas
ID: 640139
Ximena Restrepo
ID: 647766

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A-Estructuradores de la información (comentadores, ordenadores de apertura, de continuidad y de cierre, digresores)

B- Conectores (aditivos, consecutivos y contraargumentativo)

D- Operadores argumentativos (de refuerzo y concreción)

El mural realizado deberá tener como mínimo:

1. Un título atractivo y una síntesis del contenido que se va a presentar (“estrategias que favorecen el uso correcto de los marcadores discursivos”)

2. Explicación y ejemplos sobre el significado de marcadores discursivos

3. Imágenes, textos cortos, videos y enlaces asociados al uso correcto de los marcadores discursivos

4. 5 oraciones con errores típicos de puntuación acompañados de la forma correcta cumpliendo con las reglas gramaticales.

5. Referencias bibliográficas (para no incurrir en infracción sobre derechos de autor).

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1.    Un título atractivo y una síntesis del contenido que se va a presentar (“estrategias que favorecen el uso correcto de los marcadores discursivos”)

Propuesta de título:Los marcadores discursivos acompañados del uso correcto de los signos de puntuación, enriquecen los texto y nuestra expresión.

“Los marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oral, son pues elementos marginales y poseen un elemento coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación” (Portolés J. M., 1999, pág. 4057).

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Características de los marcadores discursivos

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Características de los marcadores discursivos

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Marcadores discursivos - Tapas de español

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3. Imágenes, textos cortos, videos y enlaces asociados al uso correcto de los marcadores discursivos y Conectores del discurso 

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3. Imágenes, textos cortos, videos y enlaces asociados al uso correcto de los marcadores discursivos y Conectores del discurso 

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Son un medio fundamental para lograr que un texto no sea una mera acumulación de oraciones. En conclusión, le da un razonamiento a la oración.

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2.	Explicación y ejemplos sobre el significado de marcadores discursivos

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2.	Explicación y ejemplos sobre el significado de marcadores discursivos

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A.   Estructuradores de la información:

Elementos que permiten organizar la información dentro del texto.

·         Comentadores: pues, pues bien, así las cosas, dicho esto, etc.

Ejemplos:

Pues (sin pausa después)

-       Es justo que él pague las consecuencias, pues cometió una falta grave.

Pues bien(que asume lo anterior para lo que sigue)

-       Ya sabiendo tu respuesta,pues bien, es preciso que me vaya.

·         Ordenadores:en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otraparte; de un lado/de otro lado, etc.

Ejemplos:

En primer lugar

-       En primer lugar, quiero que practiques ejercicios sencillos antes de pasar a los más difíciles.

Por una parte y por otra parte

-       Por una parte, quiero visitar el lago de la finca, y por otra parte, quiero recorrer el pueblo.

·         Digresores: por cierto, a todo esto, a propósito, etc.

B.   Conectores (aditivos, consecutivos y contraargumentativos)

Vinculan un miembro de discurso con otro previo o con una suposición contextual

·         Aditivos:además, encima, aparte, incluso, etc.

Ejemplo:

Además (Para introducir información que se añade a la ya presentada).

-       No tiene razón que preguntes por ella, además, comprende que ya han terminado.

·         Consecutivos:por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues, etc.

Ejemplo:

Por tanto

-       Todo ha quedado claro entre nosotros, por tanto, no quiero que vuelvas a tocar el tema.

·         Contraargumentativos: en cambio, por el contrario, por contra, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.

Ejemplo:

No obstante

-       Ya les había explicado esto en otra oportunidad, no obstante, lo haré una vez más.

C.   Operadores argumentativos (de refuerzo y concreción)

Marcadores que no conectan dos unidades y que condicionan las posibilidades discursivas del segmento en el que se incluyen.

·         Operadores de refuerzo argumentativo: en realidad, en el fondo, de hecho, etc.

Ejemplo:

En realidad

-       Ante esta las palabras de él, en realidad creo que miente, sin embargo, preferí guardar silencio.

·         Operadores de concreción: por ejemplo, en particular, etc.

Ejemplo:

Por ejemplo

-       Lo que más disfruto de viajar es, por ejemplo, la comida, los paisajes, la calidez de las personas, y percibir otros climas, entre otras cosas.

Ejemplo:

En particular

-       Me encantan los bebés, particularmente cuando tienen entre 6 a 8 meses de nacidos.

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https://www.youtube.com/watch?v=7tkZcwS9-wc
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http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/node/144
https://lh4.googleusercontent.com/gf4WqZyt_9Vb2_oFYlc8hg-Yheckfi8C7GIW1SkSNunFF23arWLbk3X5E5_S2GJaz8sM8N8hW5um8CR4lq_VtYoZx9cCMQwS8A=w1280-h565
https://lh4.googleusercontent.com/1kydNO3-C3O_XQvSPfNUX2g3y17cQZmoh-usVy8rA6c4TCIqpcKISWsBadv6QD-BUtYu8np0WYrCd6F0DFX4MAPFhmWhzB9X=w1280-h565
·         Libro guía: Andrade, R. (2002). Manual de gramática de la lengua española. México, D. F.: Trillas.

·         Muñoz, F. R., & Rodrigo, S. R. (2013). Los signos de puntuación en español: cuestiones de uso y errores frecuentes. (Spanish). Boletín De Filología, 48(1), 147-169.

·         Recurso web: Real Academia Española de la Lengua RAE. (2010). Ortografía de la lengua española (versión Beta).

·         Daniel Hernández Ruiz y Tatiana Gunko. Marcadores discursivos o conectores del discurso. Recuperado de: https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/marcadores-discursivos-conectores/

·         Camarero (2011). Marcador discursivo. Recuperado de: http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/printpdf/144

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Son elementos que permiten organizar la información dentro del texto.
- Comentadores: pues, pues bien, así las cosas, etc.

-Ordenadores: en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otra parte; de un lado/de otro lado, etc.

- Digresores: por cierto, a todo esto, a propósito, etc.

Conectores
Vinculan un miembro de discurso con otro previo o con una suposición contextual.

- Aditivos: además, encima, aparte, incluso, etc. Consecutivos: por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues, etc.

- Contraargumentativos: en cambio, por el contrario, por contra, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.

Estimuladores
Son especializados en introducir una nueva formulación de lo que se ha enunciado en el discurso previo.
- Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber, etc. De rectificación: mejor dicho, mejor aún, más bien, etc.

- De distanciamiento: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, etc.
Recapitulativos: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al cabo, etc.

Operadores
Son marcadores que no conectan dos unidades y que condicionan las posibilidades discursivas del segmento en el que se incluyen.

- Operadores de refuerzo argumentativo: en realidad, en el fondo, de hecho, etc.

Marcadores conversacionales Son propios de la lengua conversacional.

- De modalidad epistémica: claro, desde luego, por lo visto, etc. De modalidad deóntica: bueno, bien, vale, etc. Enfocadores de la alteridad: hombre, mira, oye, etc.

- Metadiscursivos conversacionales: bueno, eh, este, etc.

Modalizadores discursivos

Son aquellos que explicitan la actitud del hablante: a decir verdad, desde luego, sin duda, por lo visto, bien, etc.

Marcadores propiamente dichos

- Formuladores: es decir, esto es, etc. Organizadores de la información: por un lado/ por otro lado, pues, etc.

- Conectores:sin embargo, no obstante, por lo tanto, en cambio, etc.

- Operadores argumentativos: bien, casi, un poco, etc.

Focalizadores discursivos

Modifican un estado mental previo del oyente, al eliminarlo, al confirmarlo o al ampliarlo: ni siquiera, al menos, por lo menos, incluso, etc.

Marcadores de control del contacto

- Toma de turno: fíjate, mira que, etc.
Deseo de control de la recepción del mensaje: ¿me entiendes?, ¿lo comprendes?, etc.

- Petición de confirmación: ¿no?, ¿si?, etc.

- Expresión de la actitud del oyente ante lo que oye: ¡vaya!, ¿de verdad?, ¿qué (me) dices?, ¡no me digas!,  ¿ en serio?, ¡interesante!, etc.

- De función fática: siií; ¡ah!; ¡ajá!; sí, sí, jum, etc.

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4.   5 oraciones con errores típicos de puntuación acompañados de la forma correcta cumpliendo con las reglas gramaticales.

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4.   5 oraciones con errores típicos de puntuación acompañados de la forma correcta cumpliendo con las reglas gramaticales.

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Errores de puntuación:

1.    Coma

1.    Incorrecta: ¿Me acompañarás a la fiesta? No iré con Carlos.

2.    Correcta: ¿Me acompañarás a la fiesta? No, iré con Carlos.

2.    Punto

-       Incorrecta: ¡Adoro la música!. Quiero gritarlo al mundo.

-       Correcta: ¡Adoro la música! Quiero gritarlo al mundo.

3.    Comillas

-       Incorrecta: “Es preciso no recordar los malos momentos “para no amargarse la vida”, es mejor sonreír”.

-       Correcta: Es preciso no recordar los malos momentos ‘para no amargarse la vida’, es mejor sonreír”.

4.    Interrogación

-       Incorrecta: Qué dijiste a tu madre ante su pregunta?

-       Correcta: ¿Qué dijiste a tu madre ante su pregunta?

5.    Exclamación

-       Incorrecta: Qué bien! Me alegra por ti.

-       Correcta: ¡Qué bien! Me alegra por ti.

6. No se escribe punto tras los signos de interrogación, exclamación ni puntos suspensivos.
Ejemplo: Ayer cuando fui a llevarle el almuerzo a mi papá, el se enojó conmigo,  ¿acaso me demoré mucho?.
2.  El punto siempre se debe colocar fuera de las comillas, paréntesis, raya o corchetes.
Ejemplo:
- Tu eras el tipo de persona que yo quería, " amoroso y respetuoso."