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Projet de liaison inter-degrés “Cuéntame” (2023-2024)

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GS de l’école maternelle Monnerville (Classes d’Anne Austruy et Virginie Ricros) - 2de DNL du lycée Jean Lurçat (Classe de Marina Pujol)

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8 Mistakes Teachers Make at the End of the Year | The TpT Blog

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This post originally appeared on the blog Managing and Motivating Math Minds.

1. Letting the students take over.

Students begin to get antsy toward the end of the year. They become bold in their actions and that often leads to misbehavior and wild classes... which leads to frustrated, frazzled teachers. To avoid this, overplan. Students need structure, in general, but not ever as much as they need it at the end of the year. Plan engaging, hands-on, lessons and activities with the fun stuff you wish you could teach, but don't get to because of state standards, testing, etc. That being said, mistake #2 is...

2. Not embracing students' energy.

As the weather starts to warm and the end of school is in sight, the energy level rises. Acknowledging it and embracing it, as opposed to fighting it or trying to control it, will make the last few days much more enjoyable. Find ways to harness the energy with content games, such as Jeopardy-type reviews, or board races in math. Take more brain breaks than usual and enjoy the fun!

3. Not preparing a reflection opportunity of the year's learning.

Students need to pause for reflection and to synthesize new information frequently. Give them an opportunity to reflect on all their learning from the school year, whether it be academic, social, or behavioral. Ideas to facilitate this are creating memory books or reflection journaling. For secondary students, try this Reflection Poster!

4. Forgetting to document.

Each end-of-year is rough, but each one can be a little less rough than the last just by documenting. Teachers get so tired and stretched so thin that we forget to make notes about what worked and what didn't. Save the notes in a safe place that you will find before the end of next year. Set your future self up for success!

5. Not making personal connections.

Hand write your students a letter, personalize their yearbook note, give them a meaningful gift, exchange email addresses. Do something that allows the students to have a tangible memento letting them know how much they've meant to you. This can be more difficult with secondary teachers who teach 75+ kids, but strive to do it anyway. The gesture will mean more to most of them than a lot of our teaching and it will help them look back fondly of you!

6. Not having students help pack up your room.

Teachers are exhausted. Students seem to have more energy than ever. Win-win for shutting down a classroom for the summer! Trying to do everything on your own will just wear you down even more! (Okay, I must admit. This one is a little difficult for me to do. I am a little bit particular about the way things get packed away because I know the process for unpacking. If done wrong, it can create a lot more work to begin the next school year. So, I have found the solution.) Spend a little time upfront making a plan for exactly what all needs to be done and how you want it organized. Select students who are task-masters and let them have fun! For the others, they can run errands, clean white boards, move desks/tables, stack textbooks, etc.

7. Hanging around with the "Negative Nancies."

We've established that the end of the year can be overwhelming and frustrating. Students have forgotten the rules and procedures, and your to-do list is longer than time allows. We are all experiencing the same emotions and venting can be healthy. But remember that negativity breeds negativity. Be careful that you don't allow yourself to fall into the trap of making yourself more miserable than necessary by letting others' burdens pile on top of yours.

8. Forgetting to have fun.

The last days of school provide the unique opportunity for the students to get to see a true lighter side of you. When appropriate, let loose and get silly with the kids. Join them for a pick-up game on the basketball courts, allow the girls to do your hair and/or make-up one morning, give fun opportunities for rewards. My team has an annual tradition of allowing students to throw pies in the face of a teacher of choice on the last day. The students look forward to it all year, and it really does create those wonderful lasting memories that live forever. Be sure to smile... it's the last thing they will remember about you!

With TpT for Schools, your administrator can review, purchase, and send TpT resources directly to you.

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Kacie has been teaching students math for 11 years. Her classroom strengths include classroom management and motivating her students to learn math to their fullest potential. Find more of her ideas on her blog, Managing and Motivating Math Minds, and in her TpT store (Kacie Travis). Get to know her through her Instagram (@mmmmKacieTravis) and Facebook.

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8 Mistakes Teachers Make at the End of the Year | The TpT Blog

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This post originally appeared on the blog Managing and Motivating Math Minds. Students begin to get antsy toward the end of the year. They become bold in their actions and that often leads to misbehavior and wild classes... which leads to frustrated, frazzled teachers. To avoid this, overplan.

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Petit blog pro sur la vie d’un centre de documentation à Toronto!

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Amazon.fr - La Servante écarlate - Margaret ATWOOD, Sylviane RUE - Livres

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Amazon.fr - La Servante écarlate - Margaret ATWOOD, Sylviane RUE - Livres

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Noté 3.8/5. Retrouvez La Servante écarlate et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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Professeurs-documentalistes de la Mlf – Fédérer, mutualiser, rendre lisible…

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Professeurs-documentalistes de la Mlf – Fédérer, mutualiser, rendre lisible…

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Professeurs-documentalistes de la Mlf - Fédérer, mutualiser, rendre lisible...

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La stratégie Ender - Orson Scott Card

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belletristik / science fiction / fantasy

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amerikanische belletristik / science fiction

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Noté 4.0/5. Retrouvez La stratégie Ender et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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I'll begin by saying that I haven't read the book and had absolutely no idea what to expect. I was therefore pleasantly surprised by what is an exciting science fiction adventure.

Harrison Ford is the reason I watched this, and he is first rate. It might be argued that Ford is playing to the gruff stereotype he has essayed in any number of recent films, but I like this performance.

The younger members of the cast were unfamiliar to me, but they acquit themselves well. I was drawn into the story and the emoitional journey within.

The visuals are stunning. Even the most cynical or jaded critic cannot deny the movie is beautiful to watch. Worth the cost of a movie ticket.

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Ender's Game: Directed by Gavin Hood. With Asa Butterfield, Harrison Ford, Hailee Steinfeld, Abigail Breslin. Young Ender Wiggin is recruited by the International Military to lead the fight against the Formics, an insectoid alien race who had previously tried to invade Earth and had inflicted heavy losses on humankind.

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Csidocus (@csidocus) • Instagram photos and videos

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Csidocus (@csidocus) • Instagram photos and videos

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La Fabrique de l'information (4/4) : « La fausse information de la Gazette à Twitter »

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La Fabrique de l'information (4/4) : « La fausse information de la Gazette à Twitter »

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La Fabrique de l'information (4/4) : " La fausse information de la Gazette à Twitter "

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Quatrième et dernier temps de notre semaine consacrée à la Fabrique de l'information, ce matin le débat historiographique

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Noté 4.1/5. Retrouvez Culture geek et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive -

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Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive -

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A la maison et à l'école, (re) donnez à vos enfants le goût d'apprendre - Audrey Akoun, Isabelle Pailleau, Filf, Florence Servan-Schreiber

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apprendre autrement avec la pédagogie positive - a la maison et à l'école

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(re) donnez à vos enfants le goût d'apprendre

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santé et vie de la famille (santé physique et mentale

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Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive - A la maison et à l'école, (re) donnez à vos enfants le goût d'apprendre

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Noté 4.5/5. Retrouvez Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive - A la maison et à l'école, (re) donnez à vos enfants le goût d'apprendre et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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La Fabrique de l'information (3/4) : Annoncer la mort du Roi (Henri IV et Louis XIV)

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La Fabrique de l'information (3/4) : Annoncer la mort du Roi (Henri IV et Louis XIV)

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La Fabrique de l'information (3/4) : Annoncer la mort du Roi (Henri IV et Louis XIV)

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Ce matin, nous parlons de la façon dont on annonçait la mort du roi avec deux exemples majeurs, la mort d'Henri IV et celle de Louis XIV.

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La Fabrique de l'information (2/4) : L'affaire Eugène Dieudonné ou la fabrication d'un événement médiatique

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La Fabrique de l'information (2/4) : L'affaire Eugène Dieudonné ou la fabrication d'un événement médiatique

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Au cours de l'été 1923, Le Petit parisien, premier quotidien de la presse industrielle entame la publication sous la forme d'un feuilleton, d'une enquête au bagne menée par le grand reporter Albert Londres, titrée pour son premier épisode : " Une visite aux cachots de l'île Saint-Joseph. Une entrevue avec Dieudonné de la bande Bonnot ". Dieudonné, membre supposé des " bandits tragiques " parce que proche des anarchistes est un protagoniste malheureux de l'épopée sanglante qui a terrorisée et fascinée l'opinion publique à la veille de la Première guerre mondiale. Il échappe de peu à la peine de mort mais se voit condamner aux travaux forcés à perpétuité en 1913. Au début des années 1920, la bande à Bonnot est encore dans tous les esprits, la question du bagne mobilise les esprits et Albert Londres bénéficie déjà d'une notoriété importante dans le monde de la presse. Un certain nombre d'ingrédients semblent donc propices à la réactualisation d'un feuilleton médiatique.

Le 30 mars 1927, la " Une " de plusieurs journaux annonce l'évasion du bagne d'Eugène Dieudonné qui devient alors l'élément déclencheur d'une bataille médiatique qui se poursuit jusqu'à la réhabilitation de Dieudonné et son retour en France aux côté d'Albert Londres, et au-delà, avec la publication du récit de cette évasion dans les colonnes du Petit parisien.

Retour sur la fabrication d'un évènement médiatique à la Belle époque et les différents dispositifs journalistique et littéraire mis en place pour tenir en haleine le lectorat.

Avec Christian Delporte (spécialiste de l'histoire de la Presse), Sophie Desmoulin (docteure en lettres et rédactrice en chef des Cahiers Albert Londres), Dominique Kalifa (spécialiste de l'histoire de la presse à la Belle époque) et Frédéric Lavignette (auteur du livre La bande à Bonnot à travers la presse)

Un documentaire de Séverine Liatard réalisé par Thomas Dutter
Sophie Desmoulin ; " L'affaire Eugène Dieudonné : exploitation et fabrique de l'évènement dans la presse quotidienne des année 1920 "

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La Fabrique de l'information (2/4) : L'affaire Eugène Dieudonné ou la fabrication d'un évènement médiatique

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Au cours de l'été 1923, Le Petit parisien, premier quotidien de la presse industrielle entame la publication sous la forme d'un feuilleton, d'une enquête au bagne menée par le grand reporter Albert Londres, titrée pour son premier épisode : " Une visite aux cachots de l'île Saint-Joseph.

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La Fabrique de l'information (1/4) : Circulation et falsification des nouvelles au XVIIIème siècle

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La Fabrique de l'information (1/4) : Circulation et falsification des nouvelles au XVIIIème siècle

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Premier temps d'une semaine dédiée à l'information et à son histoire.

Ce matin un grand entretien avec l'historien américain Robert Darnton pour parler de la circulation et de la falsification des nouvelles au XVIIIème siècle.

Robert Darnton a hésité longtemps entre le journalisme au New York Times, où sa famille travaillait, et la recherche en histoire. Lors de son premier travail, il a suivi les faits divers et la police, qu'il a retrouvés plus tard, en s'intéressant à la communication et à la circulation de l'information au XVIII eme siècle.

Après avoir étudié le futur révolutionnaire Brissot, et les entrepreneurs de "L'Encyclopédie", il a cheminé dans les archives de l'Arsenal à Paris. Et il y a trouvé la trace de la volonté du pouvoir royal, sous Louis XV et Louis XVI, de surveiller ses sujets par l'intermédiaire des "mouches" du lieutenant de police, et de contrôler les écrits publiés.

Bien des libellistes s'enfuient donc à Amsterdam ou à Londres, d'où ils publient des pamphlets et journaux dont, à leur propre aveu, seulement la moitié des nouvelles sont vraies.

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La Fabrique de l'information (1/4) : Circulation et falsification des nouvelles au XVIIIème siècle

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Premier temps d'une semaine dédiée à l'information et à son histoire. Ce matin un grand entretien avec l'historien américain Robert Darnton pour parler de la circulation et de la falsification des nouvelles au XVIIIème siècle. Robert Darnton a hésité longtemps entre le journalisme au New York Times, où sa famille travaillait, et la recherche en histoire.

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Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire - CLEMI

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Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire - CLEMI

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Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire - CLEMI

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Ces publications du CLEMI largement diffusées pour accompagner la Semaine de la Presse et des Médias dans l'école, mettent à disposition des enseignants des séquences d'éducation aux médias, de la maternelle au lycée, des fiches conseils et des fiches d'information.

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Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI

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Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI

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L'édition 2018-2019 est composée de trois parties :

- Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...) présentent les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en oeuvre.

- Le focus Déclic' Critique présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI. Objectif ? Apprendre aux élèves à décoder les médias et l'information.

- Les pistes pédagogiques suggèrent aux enseignants des activités à réaliser en classe, dans le premier et le second degrés sur des sujets très variés (feuilleter la presse, écrire pour s'informer, élaborer une veille d'actualité, intégrer les réseaux sociaux en classe, etc.). Des ressources à destination des publics spécifiques sont également mises à disposition.

Télécharger la brochure 2018-2019 (PDF)
Le CLEMI remercie la GMF - Garantie Mutuelle des Fonctionnaires - pour la publication de cette brochure.

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Brochures "Médias & information, on apprend !"

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L'édition 2018-2019 de la brochure "Médias et Information, on apprend !" est parue. Les enseignants pourront y trouver : des informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...), les dispositifs et ressources utiles du CLEMI (Déclic' Critique, Semaine de la presse et des médias dans l'école, concours Médiatiks, #ZéroCliché, ...), des pistes d'activités pédagogiques en éducation aux médias et à l'information à réaliser en classe.