# data[].attributes.headline
שולחן 4 אנו בעד 

# data[].attributes.body
שולחן 4 אנו בעד בניית תכנית חינוכית החל מכיתה א לשימוש מושכל בטלפונים חכמים.

# data[].attributes.body
דיאלוג ושיח הם הבסיס להכל.
1. שאתה רוצה להתלונן, תתחיל עם המילה ״אני״ ולא אתה
2. אמפתיה - כנס לנעליים של האחר ...
3. כשמישהו כותב הודעה כשאתה לא מסכים או כן מסכים - הגב בהתאם הרוב הדומם: תשמע קולי
4. גבולות נועדו לשמור על כולם - ילדים/הורים ומורים
5. מורה הוא מקצוע
6. ועד הוא נבחר של קהילת ההורים ולכן עליו לדאוג לייצג את כל הדעות
7. בכל שינוי שרוצים לעשות - התחל מסימן שאלה .

# data[].attributes.headline
שולחן 14 -  גבול האחריות ההורית מול אחריות ביהס

# data[].attributes.subject
שולחן 14 -  גבול האחריות ההורית מול אחריות ביהס

# data[].attributes.body
א. הגבול לא ברור!
ב. יש להגדיר בשיתוף עם ההורים את הגבול הזה ולקבוע מתי כיצד ולאיזה גורם בביהס יש לפנות במקרה של בעיה כלשהי
ג. יש למצוא דרכים להעברת המידע לגבי ההגדרות שנקבעו לכל ההורים.

# data[].attributes.body
קיום של מעגלי שיח בין מורים להורים ללא קשר למחנכת הכיתה החל מטרום כיתה א'.
גיוס הורים למעורבות אמיתית כדי ליצור סביבת למידה ואקלים חיובי לילד.
כבוד הדדי ושמירת גבולות במערכת היחסים באופן הדדי.

# data[].attributes.body
שיח מכבד בין הורים למורים יצור קשר טוב וכל הנוגעים בדבר יצאו נשכרים במיוחד הילדים.

# data[].attributes.body
כאשר יש טענותלפי מורה , ,הפניה צריכה להיות קודם כל למורה ורק אם לא קיבל מענה מספק יעלה לדרג גבוה יותר
בטענות כלליות של הכיתה הפנייה תעשה בצורה מסודרת ומכבדת דרך וועד הכיתה
מורה צריך להיות מיודע אם יש התנהלות לא חיובית בקבוצת הוואטאפ של התלמידים או בתנועת הנוער

על המורה להתייחס לילד לא רק כתלמיד אלא כמכלול וגם לצד הרגשי והחברתי חשוב שההוריםיידעו את המורה על מה שקורה בבית
נוהל מוגנות רצוי בכיתות נמוכות שהבירור יעשה מול המחנכת

# data[].attributes.headline
שולחן מספר 1

# data[].attributes.subject
שולחן מספר 1

# data[].attributes.body
שיתוף פעולה בין ההנהלה והנהגת ההורים קריטית להצלחה ולהעלאת תחושת הבטחון והאמון של צוות בית הספר

# data[].attributes.headline
הגדרת הגבול בין האחריות ההורית לאחריות הבית ספרית

# data[].attributes.subject
הגדרת הגבול בין האחריות ההורית לאחריות הבית ספרית

# data[].attributes.body
א. הגבול לא ברור
ב. קיים צורך להגדיר יחד עם ההורים כיצד ומתי ומול איזה גורם בביהס לפנות במקרה של בעיה כלשהי.
ג. יש למצוא דרכים להעברת התובנות שלנו להורים.

# data[].attributes.body
חשש הורים ממורים וחשש מורים מהורים
יש לנהל תקשורת מכבדת בין הורים למורים מתוך רצון לקדם את הפרט ואת בית הספר באופן מיטבי
יחד עם יש לזכור כי מותר לשני הצדדים להעיר ולהאיר על מנת לשפר את הדברים וכיהן על ההורה והן על המורה לנסות להקשיב ולשפר כל אחד מכיוונו הוא.

# data[].attributes.body
מודל לתקשורת הורים-מורים (+ילדים!)

1. להחזיר את האחראיות לתקשורת לילד

2. ללמד את הילד להיות אקטיבי, פעיל ומעורב (כגון דוח אירוע / דוח יומי, שיח, גישור).

3. משולש – ילד – הורה – מורה עבור כל בעיה או צורך, חיובי או שלילי

כך ניתן לייצר תיאום ציפיות בין הורים-מורים-ילדים

# data[].attributes.headline
שיח מכבד בין הורה למורה ייצור קשר טוב וכל הנוגעים בדבר יצאו נשכרים בעיקר הילדים.

# data[].attributes.subject
שיח מכבד בין הורה למורה ייצור קשר טוב וכל הנוגעים בדבר יצאו נשכרים בעיקר הילדים.

# data[].attributes.body
שולחן 17-18

# data[].attributes.body
1. הכנסת מעגלי השיח לשגרה במעגלים שונים ומרובים: עירוני, בית ספרי, כיתתי ועוד.
2. יצירת אמנה משותפת: הורים מורים ותלמידים שיוצרת בסיס להתנהלות מכבדת.
3. יצירת מנגנון גיבוי ואכיפה לאמנה.

# data[].attributes.body
הגדרת תפקיד המורה ותאום ציפיות בין ההורים והמורים יובילו לתקשורת מיטבית.
בבסיס התקשורת המיטבית יהיו אמפטיה, ענווה וצניעות תוך מתן כבוד לאדם העומד מולי.

# data[].attributes.body
1. כולם סובלים משיח משתלח בוואטסאפ
2. חשוב להגדיר מה תפקיד הוואטסאפ הכיתתי
3. התוויית כללים בשיח בוואטסאפ -עד כמה יש לכך ערך? עד כמה זה אפשרי ?

# data[].attributes.headline
שולחן 3: שיח הורה מורה צריך להיות מבוסס על כבוד הדדי, אמון ונכונות להקשבה. 

# data[].attributes.subject
שולחן 3: שיח הורה מורה צריך להיות מבוסס על כבוד הדדי, אמון ונכונות להקשבה. 

# data[].attributes.body
ריקוד הטנגו בין הרצון של ההורים להיות מעורבים לבין העובדה שנדרש מהם מעורבות יתר.

יש לחנך את הילד לעצמאות. ההורה צריך לתת לילד לנוע במסגרת הגבולות.

# data[].attributes.headline
שולחן מספר 7

# data[].attributes.subject
שולחן מספר 7

# data[].attributes.body
תקשורת מיטבית בין הורים למורים מושתת על קשר אנושי מכבד
ומגבולות ברורים כשטובת הילד עומדת לנגד כל השותפים.

# data[].attributes.body
תקשורת מיטבית בין הורים למורים בווטסאפ צריכה להיות החלטה בית ספרית תוך שיח מכבד והגדרת גבולות ומטרות הקבוצה.

# data[].attributes.headline
כדאי לארגן שולחנות עגולים גם בבתי הספר

# data[].attributes.subject
כדאי לארגן שולחנות עגולים גם בבתי הספר

# data[].attributes.body
האם יש צורך לעדכן את ההורים באופן רישמי לגבי מקרים חריגים שקרו בכיתה במהלך יום הלימודים?
הדבר הינו תלוי מקרה,במקרים שבהם מדובר בכמה ילדים והמקרה אינו נוגע בילד בודד הרי שיש לעדכן את ההורים כמובן בשיקול דעת וצנעת הפרט.

# data[].attributes.body
מרגש לראות הורים ומורים בשיח משותף.