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¿Puedo compartir mis conocimientos? Os dejo el enlace al blog que estoy elaborando en el curso sobre Educación Expandida.

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¿Puedo compartir mis conocimientos? Os dejo el enlace al blog que estoy elaborando en el curso sobre Educación Expandida.

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El mutante se llama Javier 83. Es un nombre familiar porque es el mío pero modernizado. Ya no tiene apellido sino que tiene un número. En el mundo actual ya nos distinguen mucho más por números que por los nombres propios. Es un ser humano que ha asumido la tecnología como un elemento esencial para su tarea docente. Tiene un dispositivo de audio y de voz para comunicarse con su clase. Se ayuda de una pizarra digital y de dos ordenadores. Uno de los ordenadores flota.
2. Lugar de origen: ¿viene del planeta Tierra o llega del espacio?, ¿nació en el mismo lugar que su profesor o viene de lejos?, ¿en qué sentido le afecta el lugar de origen?, ¿proviene de otra cultura?, ¿es de la misma cultura que su profesora, pero aún así está lejos de ella?, ¿de dónde son sus padres?
Es un profesor de la Tierra, nacido en Madrid, pero ya da las clases en inglés. También puede impartirlas en francés y con los dispositivos técnicos de que dispone le pueden seguir en cualquier lugar de la aldea global.
3. Personalidad: ¿qué rasgos personales dirías que caracterizan a tu mutante?, ¿es inquieto, puede volar?

Es una persona conectada, atenta a las necesidades de sus estudiantes, que trabaja en una red docente que es mundial en la promoción del emprendimiento, de la empleabilidad de los estudiantes y de los objetivos de desarrollo sostenible. Es muy inquieto. No puede volar pero sí dispone de equipos electrónicos que vuelan. 4. Aliados: ¿quiénes son sus amigos?, ¿seres humanos o también mutantes?, ¿qué hace con ellos cuando están juntos?

El alumnado compartesu experiencia personal y trabajan conjuntamente. Las madres y los padres aportan su visión personal desde laperspectiva de la familiay colaboran con el centro y con él. La Administración Públicase coordina con profesores como él para sus propuestas metodológicas, organiza y colabora en eventos de difusiónde buenas prácticas, ofrece canales de financiaciónyportalescon recursos abiertos, imparte formacióngratuita y crea organizacionesde apoyo a la edtech. Finalmente, los proveedores trabajan codo con codo con entidades educativas y con sus líderes edtech para desarrollar herramientas y aplicaciones, dan formación y soporte a los docentes encompetencias digitalesy sus herramientas, y ofrecen versiones gratuitas, demos y productos.
Sus colegas son docentes que trabajan como él. Preparan clases juntos y comparten vía skype su docencia. Se relacionan habitualmente a través de las redes sociales y en jornadas y congresos. 5. Enemigos: ¿contra quién lucha?, ¿qué otros seres le acechan?, ¿a quién tiene miedo?, ¿quién le acosa, o quién le desea el mal, o quién le pone trabas para ser feliz o estar en calma?

6. Poderes, destrezas y habilidades: ¿qué tiene de especial o de positivo nuestro mutante?, ¿qué cosas es capaz de hacer que sus antecesores no podían? Describe habilidades, nuevas formas de hacer las cosas, destrezas que hasta ahora fueran desconocidas o impensables.
Lucha contra la ignorancia, la desesperanza y la injusticia. No tiene miedo. Es resiliente.

Es un líder en tecnología educativa (líder edtech). C rea experiencias de aprendizaje y enseñanza basadas en la tecnología. Modela su desarrollo profesional tecnológico , se forma constantemente y promueve las competencias digitales .

6. Vulnerabilidades: la kriptonita y su amor hacia los mortales son vulnerabilidades de Superman, ¿qué debilidades preocupan a nuestro mutante?, ¿cuándo se siente más vulnerable?, ¿por qué?, ¿le acerca esa debilidad a otros seres humanos?

La ignorancia, la desesperanza y la injusticia son sus vulnerabilidades. El desinterés de sus estudiantes, su falta de participación, el usar las TIC para distraerse y no seguir las clases.

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El mutante se llama Javier 83. Es un nombre familiar porque es el mío pero modernizado. Ya no tiene apellido sino que tiene un número. En el mundo actual ya nos distinguen mucho más por números que por los nombres propios. Es un ser humano que ha asumido la tecnología como un elemento esencial para su tarea docente.

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https://es.padlet.com/natasha9515/wcvz7l0nzcoj este en mi banco de conocimiento, creado para compartirlo y unir conocimientos (ofertas y demandas). Me gusto mucho vuestro lienzo... Creó que lo estáis haciendo muy bien!

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A USAR WAKELET

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así empezó, se desarrolló y creció esta historia

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Bizcocho casero
gazpacho y salmorejo
lentejas

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Rosquillas
https://soundcloud.com/user-313582605/rosquillas

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^ Pensamiento LATERAL
^ Técnicas de Creatividad
^ Disoluciones
...

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Aprendizaje cooperativo

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El colegio Juan de Valdés es un centro concertado bilingüe que imparte las enseñanza también de alemán; abarca las etapas de Primer ciclo de Infantil o guardería, Segundo ciclo de Infantil, Primaria y Secundaria.

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Escucha activa

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Pensamiento lateral
Edward de Bono

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Edward de Bono - Inventor of Lateral Thinking and Strategic Brain Training

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Learn about Edward de Bono the father of Lateral thinking, a brain training pioneer, author of six thinking hats and creative thinking expert. Find out more.

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Editar audio con Audacity

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PENSAMIENTO CREATIVO / PENSAMIENTO LATERAL

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PENSAMIENTO CREATIVO / PENSAMIENTO LATERAL

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Francés

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Técnicas de creatividad.
La creatividad ¿ se aprende?

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Comparto con mucha gente, que la creatividad es una actitud. Una actitud que se manifiesta en una manera diferente de pensar. Edward de Bono al pensamiento creativo lo llamó pensamiento lateral.

Básicamente venía a decir que todas las personas vemos las mismas cosas, pero algunos piensan de forma diferente. Para fomentar esta actitud de pensar diferente entre nuestros nietos y nietas no tendremos que esforzarnos mucho.

No me puedo resistir a mencionar el capítulo I del principito (le petit Prince de Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944). Recordáis...

Cuando tenía seis años, vi una vez una imagen magnífica en un libro sobre la Selva Virgen que se llamaba "Historias Vividas". Representaba una serpiente boa que tragaba una fiera. He aquí la copia del dibujo.

:

Tal y como se puede observar, el pensar algo diferente es algo natural entre las personas pequeñas.

Todas las personas vemos las mismas cosas, pero algunas piensan de forma diferente

No debemos de fomentar, de manera natural, la creatividad de nuestros nietos y nietas bastará con no anularla.

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Comparto con mucha gente, que la creatividad es una actitud. Una actitud que se manifiesta en una manera diferente de pensar. Edward de Bono al pensamiento creativo lo llamó pensamiento lateral. Básicamente venía a decir que todas las personas vemos las mismas cosas, pero algunos piensan de forma diferente.

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MARIPOSA mexicana con  dorsal
https://drive.google.com/open?id=1NdMmcwgPu4L7eRsrS4vwz86zKWyYkLz-

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* Aprendizaje cooperativo.
* A hacer rosquillas.
* Idioma: Francés

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Disoluciones
* diferenciando las mezclas homogéneas, DISOLUCIONES, de las mezclas heterogéneas
(ver video)

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Mezclas Homogéneas & Heterogéneas en Educación Primaria

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Programar un juego educativo con SCRATCH

Este video te puede ayudar.

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Hacer una fabada

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A crear un BCC
y lo que se proponga y sepan enseñar mis compañeros

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* A hacer Fofuchas.
* A programar un juego educativo con SCRATCH.
* A hacer micuit de pato.

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* Crear un BCC
* Trabajo colaborativo, con el uso de una herramienta TIC
*Hacer una fabada

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Hacer Fofuchas.

He visto un vídeo que igual te interesa  https://www.youtube.com/watch?v=fLWqln3bC8E

¡Gracias! Seguro que sí. Buen video. Me lo quedo.

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Micuit de pato.

Enlazo un video que nos explica el proceso para obtener un rico micuit de pato. Espero que os guste.

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CÓMO HACER FOIE MI-CUIT | Aperitivo para Navidad y fiestas

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creación de un Banco Común de Contenidos
Tengo la esperanza de APRENDER haciendo.

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con  el uso de herramientas TIC