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Es el proceso personal de cada persona para analizar el avance que ha obtenido.

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Es importante considerar las siguientes características:
*Papel del docente
*Papel del alumno
*Organización
*Datos
*Actividades
*Finalidad

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Parte de la lingüística que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.

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3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua.

1. Los fines sociales que se atribuyen a la enseñanza de una lengua no son, por ser sociales, opciones neutras sin significación sociológica o politicastro

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3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua.

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3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua.

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Bourdie nos menciona que "la capacidad de uso de los recursos de expresión y comprensión esta desigualmente distribuida y que el valor social de esos usos se debe "al hecho de que tales usos tienden a organizarse en sistemas de diferencias sociales

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El propio decreto indica que el currículo debe de tener posteriores niveles de concreción que deben de desarrollar los equipos docentes y cada profesor individualmente

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Es un instrumento técnico que puede resolver de modo eficaz  del problema de la planificación desde las disposiciones más generales

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3 Niveles o 3 momentos
El primer nivel es el método
El segundo nivel es el mas próximo a la planificación de la practica diaria  en el aula.
El tercer nivel es el correspondiente al seguimiento y evaluación del proyecto y a la posibilidad de comenzar y verdaderos procesos de investigación en el aula.

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3.3 La planificación didáctica de la lengua 

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3.3 La planificación didáctica de la lengua 

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Es fundamental respetar la coherencia entre las decisiones que se toman en los diversos niveles de planificación . la expresión de los fines generales del área

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Establecer los fines o metas que se persiguen con un procesos de actuación determinada
Dos dimensiones
1.- La concepcion misma de ellos que tenemos
2.- La selección de objetivos comunicativos para la enseñanza de nuestra área

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Modelo didáctico se entiende un modelo descriptivo  de los elementos que interviene en un proceso de enseñanza y aprendizaje
Un modelo con seis elementos
1.- Objetivos
2.- Contenidos
3.-Relaciones
4.-Organización
5.- Medios Técncos
6.- Evaluación

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Los objetivos comunicativos en la enseñanza de la lengua.

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Los objetivos comunicativos en la enseñanza de la lengua.

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Hymes (1984) hizo un análisis sobre el análisis de las competencias comunicativas que son:
* Linguistica
*Socilinguistica
*Discursiva
*Estrategica

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3.2 Los niveles de planificación y el papel del profesorado 

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3.2 Los niveles de planificación y el papel del profesorado 

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Dos niveles de planificación
1.- El nivel de los programas o currículos oficiales
2.- Programaciones

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Pertenece a un nivel inferior a los anteriores niveles de decisión (el del currículo y del proyecto curricular) y es una adaptación individual

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Establece con carácter descriptivo:
-Finalidades generales de la etapa
-Objetivos generales del área
-Contenidos del área (bloques)
-Criterios de evaluación del área de la etapa

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