# data[].attributes.headline
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.subject
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.headline
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.subject
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.body
Mari

# data[].attributes.attachment_link.title
الصلوات الخمس

# data[].attributes.body
wael kamoun

# data[].attributes.body
العدل

# data[].attributes.body
Fakhreddene

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ملخصات الدروس

# data[].attributes.attachment_link.title
موضوع تعبير عن التعاون شامل العناصر وكل شى

# data[].attributes.headline
بحث حول رحمة الله بعباده

# data[].attributes.subject
بحث حول رحمة الله بعباده

# data[].attributes.body
التلميذة شهد اللوز

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول رحمة الله بعباده

# data[].attributes.headline
بحث حول التعاون و التاخي

# data[].attributes.subject
بحث حول التعاون و التاخي

# data[].attributes.body
التلميذة شهد اللوز

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول التآخي والتعاون

# data[].attributes.headline
بحث حول الاعتدال

# data[].attributes.subject
بحث حول الاعتدال

# data[].attributes.body
التلميذة شهد اللوز

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول الاعتدال

# data[].attributes.headline
بحث حول اداء الصلوات الفائتة

# data[].attributes.subject
بحث حول اداء الصلوات الفائتة

# data[].attributes.body
التلميذة شهد اللوز

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول أداء الصلوات الفائتة

# data[].attributes.headline
بحث حول اداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.subject
بحث حول اداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.body
التلميذة شهد اللوز

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول أداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.headline
التعاون و التآخي 

# data[].attributes.subject
التعاون و التآخي 

# data[].attributes.body
إسماعيل دم

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
نحو مستقبل مشرق

# data[].attributes.attachment_link.title
☆ لكي يكون التعاون مباركا باذن الله تعالى ☆

# data[].attributes.headline
الصلوات الخمس 

# data[].attributes.subject
الصلوات الخمس 

# data[].attributes.body
إسماعيل دمق

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف يصلي صلوات الخمس

# data[].attributes.attachment_link.title
يصلي الصلوات الخمس كل يوم لكن مصيره جهنم - من هو

# data[].attributes.body
بحث حول الصلاة الخمس

# data[].attributes.attachment_link.title
عدد ركعات الصلوات الخمسة

# data[].attributes.attachment_link.title
تعريف ماتين التاج

# data[].attributes.headline
الصلوات الخمس

# data[].attributes.subject
الصلوات الخمس

# data[].attributes.headline
التعاون و التآخي

# data[].attributes.body
التعاون و التآخي

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
إدارة الثقافة الإسلامية

# data[].attributes.attachment_link.title
كارتون قيم إسلامية التعاون

# data[].attributes.body
التعاون و التآخي

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
نحو مستقبل مشرق

# data[].attributes.attachment_link.title
☆ لكي يكون التعاون مباركا باذن الله تعالى ☆

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
لا شك أنّ دين الإسلام دين توسّط واعتدال، لا غلو فيه ولا جفاء، ولا إفراط ولا تفريط، وشريعته خاتمة الديانات والشرائع السماوية، التي أنزلها الله على الناس جميعاً في مشارق الأرض ومغاربها، و للذكر والأنثى، وللقوي والضعيف، وللغني والفقير، وللجاهل والعالم، وللمريض والصحيح.

هو العدل والخيار، وهو أحسن الأمور وأفضلها وأنفعها للناس وأجملها، كما تعرّف على أنّها الاعتدال في كلّ أمور الحياة ومنهاجها وتصوراتها ومواقفها، فالوسطية ليست مجرد موقف بين الانحلال والتشديد، بل تعتبر موقفاً أخلاقياً وسلوكياً ومنهجاً فكرياً.

هو الاستقامة، والاستواء، والتزكية، والتوسط بين حالين، بين مجاوزة الحدّ الطلوب والقصور عنه، كما يعرف على أنّه الاقتصاد والتوسط في الأمور، وهو أفضل طريقة يتبعها المؤمن من أجل تأدية واجباته نحو ربّه، ونحو نفسه.

شروط الوسطية والاعتدال

التوسط والاعتدال يكون بالالتزام بالصراط المستقيم، فالدين الوسط هو الصراط المستقيم الذي لا يوجد انحراف فيه ولا اعوجاج، ولا يضل فيه سالكه ولا يتحيّر ولا يتردّد.

التوسّط والاعتدال يكون بالاستقامة على طاعة الله تعالى والخضوع لأوامره، والاستقامة تكون بطاعة الله باطناً وظاهرً، والبعد عن معاصيه، دون الميل الى التفريط والإفراط ولا تقصير ولا غلو.

مظاهر الوسطية والاعتدال

التيسير على الناس والرفق في التعامل معهم، حيث إن التيسير مقصد مهم من مقاصد الدين، وصفة للشريعة في عقائدها وأحكامها، ومعاملاتها وأخلاقها، وفروعها وأصولها، فالله سبحانه وتعالى بمنه وكرمه لم يكلف عبده إلا بوسعه، ولم يرد به الحرج والعنت، قال تعالى: "يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ وَلاَ يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْرَ" (البقرة:185)، فإنّ الإسلام دين اليسر والسهولة لا حرج فيه ولا تكليف للناس فوق طاقاتهم.

الموازنة بين متطلبات الجسد والروح، فلا يجوز لأحد أن يحرم نفسه ممّا أحلّه الله عليه، بل عليه أن يتقرّب الى الله بالفعل المأمور به والمباح.

محبّة الخير للناس كافّة، حيث تعدّ هذه الصفة من أهمّ الصفات التي يجب أن يتحلّى بها المسلم، وهي أصل كلّ الأحكام والتشريعات، ومن تمام الإيمان أن يحبّ المرء لأخيه المسلم ما يحبّه لنفسه، وأن يحبّ الخير والمنفعة للناس كافّة، ويأمر بالمعروف لهم وينهاهم عن فعل المنكر والكبائر.

الوسطية والاعتدال في الاعتقاد بين متبعي الخرافات الذين يسرفون في الاعتقاد وتصديقه، من غير دليل ولا برهان، وبين الماديّين الذين ينكرون كلّ ما وراء الحس ولا يسمعون إلى العقل، فالإسلام يدعو الى الإيمان والاعتقاد، بشرط أن يكون هناك الدليل القطعيّ في كلّ شيء.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
أخلاق إسلامية

# data[].attributes.attachment_link.title
مفهوم الوسطية والاعتدال - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
لا شك أنّ دين الإسلام دين توسّط واعتدال، لا غلو فيه ولا جفاء، ولا إفراط ولا تفريط، وشريعته خاتمة الديانات والشرائع السماوية، التي أنزلها الله على الناس جميعاً في مشارق الأرض ومغاربها، و للذكر والأنثى، وللقوي والضعيف، وللغني والفقير، وللجاهل والعالم، وللمريض والصحيح.

# data[].attributes.headline
مريم  المنيف

# data[].attributes.subject
مريم  المنيف

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
هي في اللغة الدُعاء، والصلاة في أشكالها المُختلفة وبكل الأديان وسيلةٌ يناجي فيها العبد ربه، وهي في الإسلام أهم الأركان التي يقوم عليها الدين، وهي الركن الثاني بترتيب الأركان، قال عنها النبي محمد صلى الله عليه وسلم: "بُني الإسلام على خمس: شهادة أن لا إله إلا الله وأن محمداً رسول الله، وإقام الصلاة، وإيتاء الزكاة، وصوم رمضان، وحج البيت من استطاع إليه سبيلاً"، ويقول عنها أيضاً: "الصلاة عماد الدين"، وهي فرض على كلّ مسلم لا انفكاك منها طالما تتحقق في المسلم شروط، وهي أن يكون بالغاً وعاقلاً وهذا على اختلاف جنسه فهي فرض على الإناث والذكور سواء.

فرضت الصلاة على المسلمين في مكة المُكرمة، وحدث هذا في ليلة الإسراء والمعراج قبل عام الهجرة بثلاث سنين، وفرضت الصلاة أوّل الأمر خمسين مرّة في اليوم على المسلمين، فطلب الرسول تخفيفها على فصارت خمس صلوات بالليل والنهار، وكان هذا بعد أن نصح النبي موسى محمداً عليهما الصلاة والسلام أن يعود إلى الله ليطلب تخفيفها على العباد، فصارت خمس بأجر خمسين.

تؤدّى الصلاة بخمس مواعيد من النهار والليل في اليوم الواحد، وإضافة لهذه الصلوات المفروضة يوجد بعض الصلوات الخاصة والتي تجب عند حدوث شيء خاص أو في وقت خاص ومنها صلاة العيد، وصلاة الكسوف، والاستسقاء، والجنازة، والحاجة، والشكر، والتراويح، والشفع والوتر، والسنن التي تتصل مع الصلوات المفروضة فتؤدّى قبلها أو بعدها كلّ يوم.

استقبال القبلة.

النية بالقلب فلا ضرورة للنطق فيها.

التكبير تكبيرة الإحرام مع رفع اليدين.

وضع اليد اليمنى فوق اليسرى والاثنتين فوق الصدر.

من السنة قراءة دعاء الاستفتاح وهو: "اللهم باعد بيني وبين خطاياي كما باعدت بين المشرق والمغرب، اللهم نقّني من خطاياي كما يُنقى الثوب الأبيض من الدنس، اللهم اغسلني من خطاياي بالماء والثلج والبرد".

التعوّذ من الشيطان الرجيم وقراءة الفاتحة على ألا ينسى المصلّي البسملة.

تتبع الفاتحة سورة من سور القرآن، أو آيات منها.

الركوع وتكرار سبحان ربي العظيم ثلاثاً.

الاستقامة من الركوع، ويتبعها بسجود يقول فيه سبحان ربي الأعلى ثلاثاً ثم يجلس من السجود ويستحب أن يقرأ المصلي دعاء: (اللهم اغفر لي ولوالدي) ثمّ يعود للسجود وتكرار ثلاثاً سبحان ربي الأعلى.

ثم يستقيم المصلي ويكرّر ما سبق حتى ينتهي من السجود الثاني.

بعد الجلوس من السجدة الثانية من الركعة الثانية على المصلي قراءة التحيات وهي: "التحيات لله والصلوات الطيبات، السلام عليك أيها النبي ورحمة الله وبركاته، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين، أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أنّ محمداً عبده ورسوله"

عند نهاية الصلاة تقرأ الصلوات الطيبات وإن لم تكن هذه الركعة نهاية الصلاة فيقف المصلي ويتابع صلاته أمّا إن كانت آخر ركعة فيقرؤها وهي: "اللهم صلِ على محمد وعلى آل محمد كما صليت على آل إبراهيم إنك حميد مجيد، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على آل إبراهيم إنّك حميد مجيد".

أخيراً يلتفت المصلي عن يمينه ويسلم قائلاً السلام عليكم ورحمة الله ثم يلتفت عن يساره ويكرّر السلام.

للصلاة سنن لم أراد لكن هذه الخطوات لا تقوم الصلاة بدونها.

يجدر التنبيه إلى أنّ المقصود بالصلاة السرية أن لا يسمع صوت المصلي أثناء تلاوته للآيات وإن تحركت بها الشفتان واللسان، وهي في صلوات النهار، والجهرية هي التي يسمع فيها صوت المصلي في تلاوته للآيات وهي صلوات الليل، ومن صلى وحده يمكنه أن يسر بكل الصلوات إلا أن الإمام عليه أن يجهر في الصلوات الجهرية.

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف تصلى الصلوات الخمس - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
هي في اللغة الدُعاء، والصلاة في أشكالها المُختلفة وبكل الأديان وسيلةٌ يناجي فيها العبد ربه، وهي في الإسلام أهم الأركان التي يقوم عليها الدين، وهي الركن الثاني بترتيب الأركان، قال عنها النبي محمد صلى الله عليه وسلم: "بُني الإسلام على خمس: شهادة أن لا إله إلا الله وأن محمداً رسول الله، وإقام الصلاة، وإيتاء الزكاة، وصوم رمضان، وحج البيت من استطاع إليه سبيلاً"، ويقول عنها أيضاً: "الصلاة عماد الدين"، وهي فرض على كلّ مسلم لا انفكاك منها طالما تتحقق في المسلم شروط، وهي أن يكون بالغاً وعاقلاً وهذا على اختلاف جنسه فهي فرض على الإناث والذكور سواء.

# data[].attributes.attachment_link.title
التآخي والتعاون أساس التقدم.. - مركز النور

# data[].attributes.attachment_link.description
نحن مركز اعلامي ثقافي فني مستقل , نتخذ من بلاد المهجر مقرا لنا , نحاول مد الجسور مع الوطن و إيصال نشاطاتنا بمختلف المجالات من خلال الصورة و الكلمة.

# data[].attributes.body
mariam mnif

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ثقافة إسلامية

# data[].attributes.attachment_link.title
مظاهر رحمة الله بعباده - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
صفات الله تعالى . مظاهر رحمة الله بعباده . الرسل والأنبياء . القرآن الكريم . الذرية الصالحة . الليل والنهار . الغيث والمطر . صلة الرحم صفات الله تعالى

# data[].attributes.headline
التعاون والتآخي

# data[].attributes.subject
التعاون والتآخي

# data[].attributes.body
يوسف النيفر

# data[].attributes.headline
كيف تصلى الصلوات الخمس بدون أخطاء

# data[].attributes.subject
كيف تصلى الصلوات الخمس بدون أخطاء

# data[].attributes.body
أحمد بوشحيمة

# data[].attributes.headline
موضوع التعاو

# data[].attributes.subject
موضوع التعاو

# data[].attributes.body
أحمد بوشحيمة

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث عن التعاون

# data[].attributes.headline
يوسف النيفر:

# data[].attributes.subject
يوسف النيفر:

# data[].attributes.body
رحمة الله

# data[].attributes.attachment_link.title
مظاهر رحمة الله بعباده

# data[].attributes.headline
يوسف النيفر:بحث حول رحمة الله بعباده

# data[].attributes.subject
يوسف النيفر:بحث حول رحمة الله بعباده

# data[].attributes.body
Ahmed affes

# data[].attributes.attachment_link.title
اجمل قصة العدل بين الناس

# data[].attributes.headline
التعاون و التآخي

# data[].attributes.subject
التعاون و التآخي

# data[].attributes.body
Ahmed affes

# data[].attributes.attachment_link.title
التعاون هو عمل إنسانى يتشارك فيه مجموعة من الناس من أجل مساعدة ب

# data[].attributes.headline
الصلوات الخمسة

# data[].attributes.subject
الصلوات الخمسة

# data[].attributes.body
Ahmed affes

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف يصلي صلوات الخمس

# data[].attributes.headline
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.subject
رحمة الله بعباده

# data[].attributes.headline
رحمة الله بعبادة

# data[].attributes.subject
رحمة الله بعبادة

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
قناة الشيخ كشك

# data[].attributes.attachment_link.title
رحمة الله بعبادة وقصة سيدنا جبريل مع نبى الله يوسف وبكاء المذيع اكثر من مرة

# data[].attributes.headline
ر حمة الله بعبادة

# data[].attributes.subject
ر حمة الله بعبادة

# data[].attributes.headline
التعاون والتآخي

# data[].attributes.subject
التعاون والتآخي

# data[].attributes.headline
الصلوات الخسة

# data[].attributes.subject
الصلوات الخسة

# data[].attributes.attachment_link.title
عدد ركعات الصلوات الخمسة

# data[].attributes.headline
مهارات الحياة

# data[].attributes.subject
مهارات الحياة

# data[].attributes.headline
رحمة الله بعبادة

# data[].attributes.subject
رحمة الله بعبادة

# data[].attributes.attachment_link.title
#د.عمر عبد الكافي  رحمة الله في عباده

# data[].attributes.headline
التآخي و التعاون

# data[].attributes.subject
التآخي و التعاون

# data[].attributes.attachment_link.title
منزلة التعاون في الإسلام

# data[].attributes.headline
التآخي و التعاون

# data[].attributes.subject
التآخي و التعاون

# data[].attributes.headline
التنقل عند الحيوانات

# data[].attributes.subject
التنقل عند الحيوانات

# data[].attributes.attachment_link.title
التنقل عند الحيوان في البر

# data[].attributes.headline
اداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.subject
اداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.body
يوسف عمار

# data[].attributes.body
رحمة الله

# data[].attributes.headline
التعاون و التآخي و الاعتدال

# data[].attributes.subject
التعاون و التآخي و الاعتدال

# data[].attributes.headline
التعاون و التاخي

# data[].attributes.subject
التعاون و التاخي

# data[].attributes.body
يوسف عمار

# data[].attributes.headline
أداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.subject
أداء الصلوات الخمس

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف يصلي صلوات الخمس

# data[].attributes.headline
اللغة العربية

# data[].attributes.subject
اللغة العربية

# data[].attributes.headline
حقوق الطفل في العائلة

# data[].attributes.subject
حقوق الطفل في العائلة

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
الطفل لغة هو: (المولود ما دام ناعماً رخصاً)، وقال ابن الهيثم: (إن الإنسان يُسمى طفلاً عندما يولد من بطن أمه إلى أن يبلغ الحلم).

أمّا علماء النفس والاجتماع فقد اتفقوا على بداية مرحلة الطفولة واختلفوا في نهايتها، فبعضهم يرى بأنها تبدأ من لحظة الولادة وحتى بلوغ الاثني عشر عاماً، بينما يراها بعضهم تبتدئ من الميلاد، وتنتهي بمرحلة البلوغ. في حين عرّف القانون الدولي الطفل من خلال اتفاقية حقوق الطفل الصادرة عام 1989 بأنّه: الإنسان الذي لم يتجاوز الثامنة عشر، ولم يبلغ بعدُ سن الرشد.

حق الطفل في الحياة وسلامته الجسمية

هو الحق الذي يحفظ حياة الطفل، ويمنع الآخرين من التعرّض لها، بمن فيهم الطفل نفسه، كما أنه لا يجوز قتل الطفل إذا وُلِد مشوَّهاً أو مصاباً بإعاقة، ولا يجوز التعجيل بولادته من أجل إقامة حكم الإعدام على والدته، وقد أقرّت المنظمات الدوليّة للأطفال مجموعة من الحقوق لحفظ حياتهم، وهي:

حق الأطفال جميعاً في الحياة.

واجب الدول العناية بالطفل ونموّه، وذلك ببذل أقصى جهد ممكن.

حماية الطفل من كافة أساليب الاستغلال الضارة.

عدم تعرُّضه للتعذيب والإهانة والمعاملة غير الإنسانية، أو الحكم عليه بالسجن مدى الحياة، أو الإعدام قبل بلوغه الثامنة عشر.

معاملة الطفل المحروم من الحرية باحترام مع الحفاظ على كرامته، وعدم قطع اتصاله بأسرته، والسماح له بتبادل الزيارات والمراسلات، بالإضافة إلى حقه في الطعن في قرار حرمانه من الحرية.

الحصول على أعلى مستوى ممكن من الرعاية الصحيّة والعلاج من الأمراض، كما يجب السعي لخفض وفيات الأطفال والرُّضع، والحد من الأمراض وسوء التغذية الذي يعاني منه الأطفال.

للأطفال مجموعة من الحقوق المدنية أقرّتها المواثيق الدولية، وهي:

عدم التمييز بين الأطفال، ومنحهم جميع حقوقهم دون التفرقة على أساس الدين، أو اللون، أو العرق، أو الجنس، أو الثروة.

إتاحة المجال للطفل للتعبير عن آرائه بحريّة وبمختلف السبل كالكتابة، والرسم، والكلام، بشرط ألا يتجاوز القانون، واحترام الآخرين، والأمن الوطني.

الحق في الانضمام للجمعيّات وتكوينها، وعقد الاجتماعات السلميّة بما يتوافق مع القانون وحفظ الأمن.

حماية الطفل من التدخّلات في حياته الخاصة ومراسلاته، أو التعرض بالإساءة لسمعته وشرفه.

حق الطفل في الحصول على مصادر ثقافيّة، وتشجيع وسائل الإعلام على نشر المحتوى ذي المنفعة الأدبيّة والثقافيّة للطفل، بالإضافة إلى إصدار كتب للأطفال ونشرها.

اتباع أحد الأديان وممارسة الشعائر الدينيّة، بالإضافة إلى حق تغيير الدين.

حماية الطفل من التعرّض للعنف، أو الاستغلال، أو إساءة المعاملة، أو الاعتداء الجسديّ والنفسيّ، وتوفير الدعم اللازم له.

محاسبة الأشخاص الذين يقدّمون ويساهمون في إيصال المخدرات للأطفال، بالإضافة إلى منع الأطفال من الوصول إلى المناطق المشبوهة.

حماية الطفل من الأعمال التي تشكل خطراً على حياته، أو تسبب عائقاً أمام تعليمه.

تحديد العمر الأدنى الذي يُسمح للطفل العمل فيه، مع وجود نظام مناسب فيما يتعلّق بظروف العمل وعدد ساعاته.

حق الطفل بالحصول على وقت راحة وفراغ، وممارسة الألعاب والأنشطة الملائمة لسنه.

تسجيل الطفل بعد الولادة مباشرةً وإعطائه اسماً، بالإضافة إلى حقه في الحصول على جنسيّة ينتمي فيها لدولة معيّنة.

مكافحة سفر الأطفال للخارج بطرق غير مشروعة.

إلزاميّة التعليم وتوفيره بالمجان للمراحل الابتدائيّة على الأقل.

حماية الطفل من الاستغلال الجنسي

للاستغلال الجنسي حول العالم عدة أشكال؛ كالبغاء والذي يُقصد به استخدام الطفل في أعمال جنسيّة مقابل تعويض أو مبلغ من المال. وينتشر البغاء نتيجةً للفقر والحروب، ممّا يؤدي إلى استغلال الأطفال وخصوصاً الفتيات، وينتج عن هذا الاستغلال إصابة الطفل بأمراض جنسية ، بالإضافة إلى إصابته بالإحباط، واحتماليّة سلوكه طريق العنف والجريمة. ومن صور الاستغلال الجنسيّ أيضاً نشر الصور إباحية للأطفال، وسياحة الجنس التي تجني بعض الدول بسببها ثروات طائلة، نتيجة استغلال الأطفال جنسياً في مجال السياحة. وبناءً على ذلك أوصت المنظمات العالميّة بمجموعة خطوات للقضاء على هذه الظاهرة:

منع إكراه الطفل على ممارسة أي نشاط جنسي غير مشروع.

العمل بفاعلية للقضاء على جميع أشكال الاستغلال الجنسيّ والاتجار بالبشر.

نشر برامج تثقيفيّة للتوعية بالأضرار الناتجة عن الاستغلال الجنسي.

تشريع قوانين لمنع استخدام شبكة الإنترنت في الاتجار بالأطفال، واستخدامهم في البغاء.

حماية الطفل من الاستغلال في العمل

نتيجة للفقر الذي تعانيه بعض الأسر وخصوصاً في آسيا وأفريقيا وأمريكا الجنوبية يتم إرسال الأطفال إلى العمل من أجل تحسين دخل الأسرة، مما يضر بالأطفال صحيّاً ونفسيّاً، ويمنعهم من مواصلة تعليمهم. لذا وضعت الاتفاقيّات الدولية مجموعة من التشريعات لتنظيم عمل الأطفال، وهي:

تحديد السن الأدنى المسموح لبدء العمل، فاعتمدت منظمة العمل الدوليّة سن الخامسة عشر شريطة أن يكون الطفل قد أتم مرحلة الدراسة الإلزاميّة.

عدم تجاوز ساعات العمل أربعين ساعة أسبوعياً للأطفال الذي لا يلتحقون بالمدارس، وذلك بهدف إيجاد الوقت الكافي لراحة الطفل، واللعب، ونموه نفسيّاً وجسميّاً.

منع الأطفال دون السادسة عشر من العمل ليلاً بهدف حصولهم على قدر كافٍ من النوم.

حصول الطفل العامل على الأجر المناسب للعمل المبذول، إذ إنّ الأجر هو الهدف الأساسي من العمل، لذا يجب أن تُحدَّد طبيعة العمل والأجر من خلال عقود بين الطفل وصاحب العمل.

حصول الطفل على راحة في منتصف يوم العمل لتناول الطعام، بالإضافة إلى حقه في الحصول على فترات راحة لتجنّب التعب الناتج عن العمل المتواصل، كما يحق له الحصول على راحة أسبوعيّة لمدة لا تقل عن 24 ساعة، وإجازة سنويّة لا تقل عن اثني عشر يوماً على الأقل، وثمانية عشر يوماً لذوي الأعمال الشاقة.

فيدو حول موضوع حقوق الطفل

شاهد الفيديو لمعرفة المزيد

1. "معنى طفل في معاجم اللغة العربية -المعجم الوسيط"، معاجم اللغة العربية. بتصرّف.

2. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 166-168. بتصرّف.

3. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 180-185.

4. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 172،177. بتصرّف.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
قضايا مجتمعية

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول حقوق الطفل - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
الطفل لغة هو: (المولود ما دام ناعماً رخصاً)، وقال ابن الهيثم: (إن الإنسان يُسمى طفلاً عندما يولد من بطن أمه إلى أن يبلغ الحلم). أمّا علماء النفس والاجتماع فقد اتفقوا على بداية مرحلة الطفولة واختلفوا في نهايتها، فبعضهم يرى بأنها تبدأ من لحظة الولادة وحتى بلوغ الاثني عشر عاماً، بينما يراها بعضهم تبتدئ من الميلاد، وتنتهي بمرحلة البلوغ.

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث عن حقوق الطفل في الإسلام

# data[].attributes.body
زينب الكشو

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
الطفل لغة هو: (المولود ما دام ناعماً رخصاً)، وقال ابن الهيثم: (إن الإنسان يُسمى طفلاً عندما يولد من بطن أمه إلى أن يبلغ الحلم).

أمّا علماء النفس والاجتماع فقد اتفقوا على بداية مرحلة الطفولة واختلفوا في نهايتها، فبعضهم يرى بأنها تبدأ من لحظة الولادة وحتى بلوغ الاثني عشر عاماً، بينما يراها بعضهم تبتدئ من الميلاد، وتنتهي بمرحلة البلوغ. في حين عرّف القانون الدولي الطفل من خلال اتفاقية حقوق الطفل الصادرة عام 1989 بأنّه: الإنسان الذي لم يتجاوز الثامنة عشر، ولم يبلغ بعدُ سن الرشد.

حق الطفل في الحياة وسلامته الجسمية

هو الحق الذي يحفظ حياة الطفل، ويمنع الآخرين من التعرّض لها، بمن فيهم الطفل نفسه، كما أنه لا يجوز قتل الطفل إذا وُلِد مشوَّهاً أو مصاباً بإعاقة، ولا يجوز التعجيل بولادته من أجل إقامة حكم الإعدام على والدته، وقد أقرّت المنظمات الدوليّة للأطفال مجموعة من الحقوق لحفظ حياتهم، وهي:

حق الأطفال جميعاً في الحياة.

واجب الدول العناية بالطفل ونموّه، وذلك ببذل أقصى جهد ممكن.

حماية الطفل من كافة أساليب الاستغلال الضارة.

عدم تعرُّضه للتعذيب والإهانة والمعاملة غير الإنسانية، أو الحكم عليه بالسجن مدى الحياة، أو الإعدام قبل بلوغه الثامنة عشر.

معاملة الطفل المحروم من الحرية باحترام مع الحفاظ على كرامته، وعدم قطع اتصاله بأسرته، والسماح له بتبادل الزيارات والمراسلات، بالإضافة إلى حقه في الطعن في قرار حرمانه من الحرية.

الحصول على أعلى مستوى ممكن من الرعاية الصحيّة والعلاج من الأمراض، كما يجب السعي لخفض وفيات الأطفال والرُّضع، والحد من الأمراض وسوء التغذية الذي يعاني منه الأطفال.

للأطفال مجموعة من الحقوق المدنية أقرّتها المواثيق الدولية، وهي:

عدم التمييز بين الأطفال، ومنحهم جميع حقوقهم دون التفرقة على أساس الدين، أو اللون، أو العرق، أو الجنس، أو الثروة.

إتاحة المجال للطفل للتعبير عن آرائه بحريّة وبمختلف السبل كالكتابة، والرسم، والكلام، بشرط ألا يتجاوز القانون، واحترام الآخرين، والأمن الوطني.

الحق في الانضمام للجمعيّات وتكوينها، وعقد الاجتماعات السلميّة بما يتوافق مع القانون وحفظ الأمن.

حماية الطفل من التدخّلات في حياته الخاصة ومراسلاته، أو التعرض بالإساءة لسمعته وشرفه.

حق الطفل في الحصول على مصادر ثقافيّة، وتشجيع وسائل الإعلام على نشر المحتوى ذي المنفعة الأدبيّة والثقافيّة للطفل، بالإضافة إلى إصدار كتب للأطفال ونشرها.

اتباع أحد الأديان وممارسة الشعائر الدينيّة، بالإضافة إلى حق تغيير الدين.

حماية الطفل من التعرّض للعنف، أو الاستغلال، أو إساءة المعاملة، أو الاعتداء الجسديّ والنفسيّ، وتوفير الدعم اللازم له.

محاسبة الأشخاص الذين يقدّمون ويساهمون في إيصال المخدرات للأطفال، بالإضافة إلى منع الأطفال من الوصول إلى المناطق المشبوهة.

حماية الطفل من الأعمال التي تشكل خطراً على حياته، أو تسبب عائقاً أمام تعليمه.

تحديد العمر الأدنى الذي يُسمح للطفل العمل فيه، مع وجود نظام مناسب فيما يتعلّق بظروف العمل وعدد ساعاته.

حق الطفل بالحصول على وقت راحة وفراغ، وممارسة الألعاب والأنشطة الملائمة لسنه.

تسجيل الطفل بعد الولادة مباشرةً وإعطائه اسماً، بالإضافة إلى حقه في الحصول على جنسيّة ينتمي فيها لدولة معيّنة.

مكافحة سفر الأطفال للخارج بطرق غير مشروعة.

إلزاميّة التعليم وتوفيره بالمجان للمراحل الابتدائيّة على الأقل.

حماية الطفل من الاستغلال الجنسي

للاستغلال الجنسي حول العالم عدة أشكال؛ كالبغاء والذي يُقصد به استخدام الطفل في أعمال جنسيّة مقابل تعويض أو مبلغ من المال. وينتشر البغاء نتيجةً للفقر والحروب، ممّا يؤدي إلى استغلال الأطفال وخصوصاً الفتيات، وينتج عن هذا الاستغلال إصابة الطفل بأمراض جنسية ، بالإضافة إلى إصابته بالإحباط، واحتماليّة سلوكه طريق العنف والجريمة. ومن صور الاستغلال الجنسيّ أيضاً نشر الصور إباحية للأطفال، وسياحة الجنس التي تجني بعض الدول بسببها ثروات طائلة، نتيجة استغلال الأطفال جنسياً في مجال السياحة. وبناءً على ذلك أوصت المنظمات العالميّة بمجموعة خطوات للقضاء على هذه الظاهرة:

منع إكراه الطفل على ممارسة أي نشاط جنسي غير مشروع.

العمل بفاعلية للقضاء على جميع أشكال الاستغلال الجنسيّ والاتجار بالبشر.

نشر برامج تثقيفيّة للتوعية بالأضرار الناتجة عن الاستغلال الجنسي.

تشريع قوانين لمنع استخدام شبكة الإنترنت في الاتجار بالأطفال، واستخدامهم في البغاء.

حماية الطفل من الاستغلال في العمل

نتيجة للفقر الذي تعانيه بعض الأسر وخصوصاً في آسيا وأفريقيا وأمريكا الجنوبية يتم إرسال الأطفال إلى العمل من أجل تحسين دخل الأسرة، مما يضر بالأطفال صحيّاً ونفسيّاً، ويمنعهم من مواصلة تعليمهم. لذا وضعت الاتفاقيّات الدولية مجموعة من التشريعات لتنظيم عمل الأطفال، وهي:

تحديد السن الأدنى المسموح لبدء العمل، فاعتمدت منظمة العمل الدوليّة سن الخامسة عشر شريطة أن يكون الطفل قد أتم مرحلة الدراسة الإلزاميّة.

عدم تجاوز ساعات العمل أربعين ساعة أسبوعياً للأطفال الذي لا يلتحقون بالمدارس، وذلك بهدف إيجاد الوقت الكافي لراحة الطفل، واللعب، ونموه نفسيّاً وجسميّاً.

منع الأطفال دون السادسة عشر من العمل ليلاً بهدف حصولهم على قدر كافٍ من النوم.

حصول الطفل العامل على الأجر المناسب للعمل المبذول، إذ إنّ الأجر هو الهدف الأساسي من العمل، لذا يجب أن تُحدَّد طبيعة العمل والأجر من خلال عقود بين الطفل وصاحب العمل.

حصول الطفل على راحة في منتصف يوم العمل لتناول الطعام، بالإضافة إلى حقه في الحصول على فترات راحة لتجنّب التعب الناتج عن العمل المتواصل، كما يحق له الحصول على راحة أسبوعيّة لمدة لا تقل عن 24 ساعة، وإجازة سنويّة لا تقل عن اثني عشر يوماً على الأقل، وثمانية عشر يوماً لذوي الأعمال الشاقة.

فيدو حول موضوع حقوق الطفل

شاهد الفيديو لمعرفة المزيد

1. "معنى طفل في معاجم اللغة العربية -المعجم الوسيط"، معاجم اللغة العربية. بتصرّف.

2. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 166-168. بتصرّف.

3. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 180-185.

4. عروبة الخزرجي (2000)، ^ حقوق الطفل بين النظرية والتطبيق (الطبعة الأولى)، عمان: دار الثقافة، صفحة 172،177. بتصرّف.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
قضايا مجتمعية

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول حقوق الطفل - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
الطفل لغة هو: (المولود ما دام ناعماً رخصاً)، وقال ابن الهيثم: (إن الإنسان يُسمى طفلاً عندما يولد من بطن أمه إلى أن يبلغ الحلم). أمّا علماء النفس والاجتماع فقد اتفقوا على بداية مرحلة الطفولة واختلفوا في نهايتها، فبعضهم يرى بأنها تبدأ من لحظة الولادة وحتى بلوغ الاثني عشر عاماً، بينما يراها بعضهم تبتدئ من الميلاد، وتنتهي بمرحلة البلوغ.

# data[].attributes.body
مروى كريشان

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.body
آمنة البريني

# data[].attributes.body
آمنة البريني

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول حقوق الطفل وواجباته

# data[].attributes.body
مهدي الحاج قاسم

# data[].attributes.body
اية بوغريو
اتمنى ان يعجبكم عملي

# data[].attributes.headline
حق الطفل نحو العاءلة

# data[].attributes.subject
حق الطفل نحو العاءلة

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.attachment_link.title
شرح كيفية استعمال تطبيق حقوق الطفل

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.attachment_link.title
بحث حول حقوق الطفل وواجباته

# data[].attributes.body
يوسف النيفر

# data[].attributes.attachment_link.title
حقوق الطفل الأساسية

# data[].attributes.body
ls

# data[].attributes.body
sos

# data[].attributes.headline
رنا بن عامر 

# data[].attributes.subject
رنا بن عامر 

# data[].attributes.headline
     بحث حول حقوق الطفل (تربية اسالمية )

# data[].attributes.subject
     بحث حول حقوق الطفل (تربية اسالمية )

# data[].attributes.body
وائل كمون
من حق كل طفل مزاولة دراسته بالمدارس العمومية و حمايته بتوفير الصحة و المسكن و التغذية السليمة و الاحاطة الضرورية الازمة المليئة بالقيم و المبادئ و الأخلاق الحميدة ليكون عنصرا فاعل للأجيال المقبلة

# data[].attributes.headline
شهد اللوز سنة سادسة3 سيدي حمدي 

# data[].attributes.subject
شهد اللوز سنة سادسة3 سيدي حمدي 

# data[].attributes.body
حقوق الطفل
كل طفل لديه حقوق و هده من اهمها. لقد بحثت طويلا لاجد فيديو يضم ما اردت ان اقوله و في الاخير ها قد وجدته.
اتمنى ان يعجب سيدي حمدي

# data[].attributes.headline
هاجر بن عياد

# data[].attributes.body
هاجر بن عياد

# data[].attributes.body
حقوق الطفل

# data[].attributes.body
حقوق الطفل