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Construção de um Kahoot.
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Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales…

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Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula Compilado por Raúl Santiago: , Visual.ly, , , , , , ,

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Tarefa de avaliação 3 - Planificação de uma História de Aprendizagem

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Tarefa de avaliação 3 - Planificação de uma História de Aprendizagem

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Tarefa de Avaliação 1 - Reflexão sobre o papel da avaliação no processo de aprendizagem dos alunos

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Tarefa de Avaliação 1 - Reflexão sobre o papel da avaliação no processo de aprendizagem dos alunos

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Torna-se crucial pensar a avaliação como uma prática de aprendizagem, uma vez que esta é inerente aos processos de ensinar e de aprender. São indissociáveis, não é possível ensinar e/ou aprender sem avaliar. Mas é necessário pensar a avaliação de uma forma orientada, coerente e ampla, como um instrumento transformador para os vários intervenientes. Para isso, a avaliação tem de assentar num paradigma cognitivo e socioconstrutivista da aprendizagem e ter um cariz formador e regulador, acompanhando as solicitações de uma sociedade em desenvolvimento constante, na interseção com o perfil do aluno do século XXI. A avaliação norteia o processo de aprendizagem e as aprendizagens dos alunos, contudo, tem de ser uma avaliação para e não das aprendizagens. O discente só aprende “quando, há um processo intencional no qual utiliza uma série de métodos de forma deliberada para atingir os seus objectivos” (Zimmerman, 1989). E isso acontece quando o aluno se envolve e autorregula, ou seja, quando estabelece um objetivo e se movimenta no sentido deste, assumindo o controlo/ papel central no seu processo de aprendizagem. Ao autorregular-se, avalia o que já aprendeu e o que lhe falta aprender. O professor deve assumir o papel de orientador, guiando os alunos no caminho que estes vão construindo, dando-lhes as ferramentas, observando, supervisionando, dando o feedback e respeitando a forma e o ritmo como estes aprendem.

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Professora de Educação Musical (250) no Agrupamento de Escolas de Sines;
Contratada (quase desesperada) há 18 anos;
Licenciatura no Curso de Professores de Educação Musical do Ensino Básico;
Participo nesta ação com o intuito de aprender, partilhar e melhorar enquanto professora e tutora.