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Introduction of Class Targets for German II

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Introduction of Class Targets for German II

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Two Week Syllabus

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LHS Unit Line-Up of Tasks and Assessments:

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LHS Unit Line-Up of Tasks and Assessments:

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Unit Diagram of Formative Tasks, Assessments & Summative Assessments:

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November 8, 2018:

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Formative Interpretive Task:
Mach den Check!

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Als Orientierung für eine ausgewogene Mahlzeitenzusammenstellung empfehlen wir den EDEKA Mix-Teller. Mehr über das einfache, aber effektive Prinzip.

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Formative Interpretive & Interpersonal Assessment:
Bildet 3 Gruppen /Gruppenarbeit:
1. Schau diese drei Linkseite an:
https://www.youtube.com/watch?v=abaIcuY9Dyc

https://www.youtube.com/watch?v=UIRQW7K2ctA

https://www.youtube.com/watch?v=65-n77ONEaU
und dann beantworte die folgende Fragen in deine Gruppe:

A.  Ist das Essen bei McDonalds gesund?
B.  Du bist bei McDonalds. Welche Speisen sind anders als McDonalds in den USA?
C.  Welche neue Speise findest du am besten? Warum?
D. Welche neue Speise findest du am interessantesten? Warum?

E.  Glaubst du das ist die Wahrheit was angesagt wird auf dem Webpage?

F. Hat McDonalds in Amerika auch so eine Wahrheit Webpage? Warum oder warum nicht?
G. Wie viel Kalorien gibt es in ein US Hamburger im vergleich mit ein deutsches Hamburger.
McDonalds Calculator:
https://www.mcdonalds.com/us/en-us/about-our-food/nutrition-calculator.html

H. Is that good… Ist das gut/gesund?.... Es ist gut/es ist nicht gut oder Es ist gesund weil es hat viel kalorien oder wenig kalorien.

I. Bitte suche ein McDonalds Menu und finde  herraus was für Gesunde optionen es gibt dort zuessen.
J. Benütze die Ernährungspyramide um sicher zu sein.

How many… Wie viel kalorien gibt es in ein US Hamburger im vergleich in ein deutsches Hamburger?

Is that good… Ist das gut/gesund?....    Es ist gut/es ist nicht gut oder Es ist gesund weil es hat viel kalorien oder wenig kalorien.

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Die Wahrheit über McDonald's | Fakten statt Märchen & Mythen

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Die Wahrheit über McDonald's | Fakten statt Märchen & Mythen

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Wir bei McDonald's haben nichts zu verbergen, so erfährst du hier nichts als die Wahrheit über den Filet-o-Fish wie Zutaten, Allergene, Fanggebiete uvm.

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1. Hardcopy/Google Drive for Comments on 6 Clips.
2. Hardcopy of #1Essen und Trinken Arbeitsblatt.
3. Hardcopy of #2Essen und Trinken Arbeitsblatt.
4. Partnerarbeit Ein Mahlzeit Rezept und Hardcopy of Rubric.
5. Hardcopy of Gruppenarbeit Final Project und Rubric.

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Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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McDonalds und die Wahrheit!                                                                                                           1. Watch a video on advertisement of McDonald’s in German speaking country and think of comparisons/differences of product presentation to USs’ (Why?, What are they?)
2. Turn to your neighbor and talk to them about this. (Can be in German or English) predict the differences. Ex:
1. Ich denke/ich glaube/ich sehe/meine Meinung nach…/Was habt ihr gesehen?
2. Was für unterschieden sieht ihr hier in dieser Werbung? What are some differences you see in the commercial?

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November 15, 2018:

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November 2, 2018:

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November 12, 2018:

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November 9, 2018

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November 5, 2019: Students please print out Geschmackprobe HO & Watch Videos & Submit Video Reaction to me through Google Drive.

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November 6, 2018:

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November 14, 2018:

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November 13, 2018:

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Klingelarbeit:                                 -Lass uns unsere eigene Ernährungspyramide machen!

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Klingelarbeit:                                 -Lass uns unsere eigene Ernährungspyramide machen!

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Formative Interpretive Task:

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Meine Pyramide - Schweizerische Gesellschaft für Ernährung

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Ihre persönliche Pyramide können Sie mit Ihren Freunden (via Facebook, Twitter, u.a) teilen. Oder Sie drucken Ihre persönliche Pyramide aus und hängen sie an den Kühlschrank. So sehen Sie auf einen Blick, wie Sie - ganz individuell - eine vielfältige Lebensmittelwahl treffen können.

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Formative Interpersonal & Presentational Assessment:
Ist das Essen in der Schul-Mensa wirklich Geesund?

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Formative Presentational Assessment:
Presentation of Group on their meal and the breakdown of their nutritional values today:

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Formative Interpretive Task:
Warm-up:  Super Geil

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HW1 Due Day 10 Formative Interpretive & Interpersonal Task 

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HW1 Due Day 10 Formative Interpretive & Interpersonal Task 

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The different levels of the Ernährungpyramide (Food pyramid):

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Thinklink

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TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

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Geschmackprobe-              Formative Interpretive & Interpersonal Assessment Task:

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Geschmackprobe-              Formative Interpretive & Interpersonal Assessment Task:

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Tasting Samples using your senses!!!

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Formative Interpretive & Interpersonal Task:
Jeopardy

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Classroom Jeopardy Review Game | Buzzer Mode | Factile

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Create your own Jeopardy template online without PowerPoint, or browse the pre-made templates to play Jeopardy-style classroom games or quizzes in minutes.

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Was soll ich kochen....

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Vokabeln: Einkaufen Täglich Frisch

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Formative Interpretive Assessment:

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Formative Interpretive & Interpersonal Task:
Jeopardy

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Essen und Kaufen - Factile Jeopardy Classroom Review Game

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Create online engaging Jeopardy-style quiz games for the classroom in just minutes with Factile. Make your own or choose from 700,000 existing games and join over 1 million users worldwide! It's free, easy and loads of fun. Now with Buzzer Mode!

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Partnerarbeit: Dialogue für Morgen.
Einzelarbeit: Presentation für über Morgen.
Gruppenarbeit: Project Presentation

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Interpersonal Summative Assessment:

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Presentational Summative Assessment:

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Eine Klasse --Zwei Teams

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Rubric:

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Verschiedene Bezeichnungen für das Wort 'Brötchen:
https://pin.it/fjerrj4uvgdwh6

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Formative Interpretive Task:

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Fühlt die folgenden Lücken aus beim Lied hören:

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Fühlt die folgenden Lücken aus beim Lied hören:

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Formative Interpretive Task:

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Einkaufen auf dem Wochenmarkt | Sophia unterwegs

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Continue Studying Lebensmittel u. Adjektive

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Continue studying "Wo kauft man was ein..."

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Formative Interpretive Assessment:
1.Beantworte diese Frage:
Answer this question on the back of the HW handout given to you to turn in for tomorrow:
Was kauft man alles auf dem Markt im Video?
2. Was essen deutschen Studenten gern? Complete, and bring to class tomorrow.

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-Was ist Gesundes Essen auf ein Teller?
Introduction:
https://docs.google.com/document/d/14RfNfDHhADGlu_07s43U2xpehPL1dE4pPEszh6ICiBs/edit
Understanding:
NÄHRWERTE

Energie

Kalorien

Kohlenhydrate

Fett

Eiweiß

Test zur Lebensmittelpyramide Let’s fill in the Food Pyramide:

Formative Interpersonal Task:

Partnerarbeit:

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Finden Sie heraus, wie Ihre Lebensmittelpyramide aussieht! Essen und trinken Sie ausgewogen? Oder ist Ihre Pyramide verzerrt und einige der Stufen viel zu kurz oder zu lang?

Nehmen Sie sich 5-10 Minuten Zeit und beantworten Sie folgende Fragen. Gehen Sie dabei in Gedanken einen möglichst gewöhnlichen Tag durch. Vergessen Sie nicht, auch die Speisen, Snacks und Getränke anzugeben, die Sie zwischendurch neben den Hauptmahlzeiten essen oder trinken. Zum Beispiel ein Gipfeli während der Sitzung, ein Stück Schoggi zum Kaffee, Popcorn im Kino etc.
Zum Test

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Test zur Lebensmittelpyramide - Schweizerische Gesellschaft für Ernährung

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Finden Sie heraus, wie Ihre Lebensmittelpyramide aussieht! Essen und trinken Sie ausgewogen? Oder ist Ihre Pyramide verzerrt und einige der Stufen viel zu kurz oder zu lang? Nehmen Sie sich 5-10 Minuten Zeit und beantworten Sie folgende Fragen. Gehen Sie ... Weiterlesen

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Let’s build our optimal plate from the Food Pyramid:     Einzelarbeit: 

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Let’s build our optimal plate from the Food Pyramid:     Einzelarbeit: 

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Formative Interpretive Task:
Create  an Optimal plate on your whiteboard. Think well about this and follow the examples to create your own!

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Rezepte zum optimalen Teller (vegetarisch)

Rezepte zum optimalen Teller (mit Fleisch und Fisch)

Sie brauchen eine hoch aufgelöste Version des optimalen Tellers für den Druck, eine Datei für Ihre Website? Füllen Sie einfach das Formular aus, und wir schicken Ihnen anschliessend den Link zum Download:
Richtlinien zur Verwendung des Tellermodells
Alle zum freien Download zur Verfügung gestellten Materialien dürfen nur mit ausdrücklicher Genehmigung der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung SGE für kommerzielle Zwecke weiterverwendet werden.

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Optimaler Teller - ausgewogene Ernährung

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Rezepte zum optimalen Teller (vegetarisch) Rezepte zum optimalen Teller (mit Fleisch und Fisch) Sie brauchen eine hoch aufgelöste Version des optimalen Tellers für den Druck, eine Datei für Ihre Website?

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Merkblatt für Optimal Teller zum ausdrücken: 

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Merkblatt für Optimal Teller zum ausdrücken: 

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Formative  Interpretive & Interpersonal & Presentational Assessment due on day 5:
Ein Mahlzeit: Work in pairs to locate nutritional value of a recipe for a meal to prepare by  looking at Food Pyramid.

Work with the recipe of this meal while as you work with the Food Pyramid to find out the following information.
Ex: Mein Optimal Teller ist....
Be prepared to present your plate.

·      categorize food according to the food pyramid-

·      decide whether the foods were healthy or not healthy

·      look at meal break down in calories, carbohydrates, proteins etc.

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Formative Group Assessment Presentational Rubric

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Formative Group Assessment Presentational Rubric

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Was ist Gesundes Essen? Presentational Formative:
Was: Um gesundes Essen zugestehen da muß du auch zuerst etwas über Ernährung verstehen.
Test yourself on the Food Groups as you know them to build an optimal plate.
Wie:
-Build optimal meal for HW and be prepared to present to class.
-Above is the Rubric to follow to let you know what I am looking for in your presentation. Keep it simple.

Review the Ernährungspyramide and vocabulary of the unit and any new vocabulary from the site.

Categorize the food in the recipe according to the food pyramid lesson that you like to eat. Then the two students will research and analyze to discuss as a  presentation whether the food is healthy or not healthy and find out the nutritional requirements and values from the food pyramid.

A.   Students in pairs look at meal break down in calories, carbohydrates etc. to identify this info.

B.   You can use pics in presentation.

Ex. We eat… for breakfast? Wer isst…. zum Fruehstück?   .

https://www.mcdonalds.com/us/en-us/about-our-food/nutrition-calculator.html

It is good/healthy… Es ist gut/gesund?....
Es ist gut/es ist nicht gut   or
Es ist gesund weil es hat viel kalorien oder wenig kalorien.

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Study the Food Pyramide and category  requirements. Go to the site below to look at recipes and practice reading and understanding them in German. Create your own optimal plate and turn in tomorrow.

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Formative Interpretive & Interpersonal Tasks:
HW1:
Due on Day 10 of Class:
____________________________

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Interpretive & Interpersonal Tasks:
HW2:

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Group Final Presentational Project:
School Cafeteria Group Project:
Post presentation in Google Classroom.

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IPA - Interpersonal Summative Assessment:

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IPA - Interpersonal Summative Assessment:

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Rubric:

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HW Complete Assignments from today which are all due on day 10. Be prepared to do your Presentational Assessment tomorrow in class. On day 10 there is an Interpretive Summative Assessment. 

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HW Complete Assignments from today which are all due on day 10. Be prepared to do your Presentational Assessment tomorrow in class. On day 10 there is an Interpretive Summative Assessment. 

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-Coninue working on  completing  all assignments on the supermarket and the ralley and turn in tomorrow on day 10 of class.
-Finish up anything else missing and that is due on Day 10 like HW1,2,3.
-Tomorrow is Interpretive Summative Assessment. Study!

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November 16, 2018:

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Survey:
http://concordiacollege.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_08qEQAvK3gZImln

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Turn in all your HW assignments and all HW1,2,3 of the different levels of the Ernährungpyramide (Food pyramid).

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Einzelarbeit:

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Pre-Assessment

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Post-Assessment:
Interpretive Summative Assessment:

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Study vocabulary words for your unit lesson for next class. Go to the Quizlets on this Padlet on Day 2 and the Slides on Day 1 "Gusundes Essen" and Come prepared

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CBI& IPA Survey

http://concordiacollege.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_083XBCtfbLnSe9L

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HW2 Due Day 10 Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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HW2 Due Day 10 Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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The different levels of the Ernährungpyramide (Food pyramid):

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HW3 Due Day 10: Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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HW3 Due Day 10: Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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The different levels of the Ernährungpyramide (Food pyramid):

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Formative Interpretive & Interpersonal Task:

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Formative Interpretive & Presentational Assessment:
In the share Google Doc below, write your reactions about the clips that provides perspective from Germans. Try to draw connections as you write your reactions.

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Formative Interpretive Tasks:
Was, Wann, Wo und Warum?
Supermarkt
ALDI

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Formative Interpretive & Interpersonal Task: Was denkst du?
How does this connect to this unit

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Wo bekommt man was...

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Formative Interpretive & Interpersonal & Presentational Task:
Go to google doc and write your opinions.

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Work on your Interpersonal Summative Assessment due tomorrow with your partner and your Presentational Assessment due on day 8 of class and work on your project due day 9 of class.

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1.Continue working on your Ein Mahlzeit Rezept due tomorrow with partner.
2. Continue to prepare for your Interpersonal, Presentational Summative Assessment and your Final Project!

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Rewe

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Continue working on your Presentational Assessment due day 8 of class, your project due day 9 and complete for tomorrow the  On day 10 of class, there is an interpretive summative assessment.

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Formative Interpretive & Presentational Task
Go to google doc and write your reflections

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Lidle

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Ausbildung bei LIDL lohnt sich: Carina ist mit der GoPro-Kamera unterwegs!

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Metzgerei Oberammergau Christian Gerold  Wurst- u. Fleischwaren, Garmisch-Partenkirchen

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Formative Interpretive Assessment:

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Konditorei und Cafe Kneitinger in Garmisch-Partenkirchen - ein ganz vorzügliches Kaffeehaus

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Final Project