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Si decimos que la biblioteca escolar es la puerta de entrada a un mundo de ideas y pensamientos, a un collage de sentimientos y sensaciones, a una forma distinta de transitar la vida y a un pasaje gratis hacia otras culturas que no tiene fecha de vencimiento ni requiere de visado ni pasaporte, probablemente no estamos diciendo nada nuevo...pero... ¿cuánta verdad, no? Y más aún ahora, cuando podemos brindar servicios de extensión y llevar la biblioteca afuera de su espacio físico. ¡Vamos, todo está a un click de distancia! ¡¡Te invito!!

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La biblioteca escolar es un lugar más de aprendizaje dentro de la escuela. Allí se busca información a través de distintos medios: libros, publicaciones, revistas, medios audiovisuales o en internet. Es un espacio donde el alumno puede aprender a buscar y seleccionar información de acuerdo a la finalidad de la búsqueda, permitiendo respetar los diferentes ritmos de aprendizaje. Es una ventana al mundo ya que nos da la posibilidad de conectarnos a otros lugares, ya sea bibliotecas públicas, museos, otras escuelas, etc.
También fomenta la lectura, siendo la lectura por placer uno de los pilares de la función de la biblioteca en los primeros años de la escuela primaria.

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La Biblioteca Escolar debe ser un espacio ganado, dinámico, cálido, afable, actualizado y por sobre todo al servicio de los usuarios, de manera tal que pueda ir convirtiéndose en un verdadero Centro de Recursos para el Aprendizaje y no solo sea un depósito de libros o un mero acompañante del proceso educativo.

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La biblioteca escolar es un espacio donde comparto con mis alumnos ese intercambio enriquecedor donde dejamos volar la imaginación leyendo diversos textos, a veces utilizamos la pantalla digital observamos, contemplamos y realizamos actividades interactivas, también implementamos el uso de neetbook.
Es el momento de encuentro con la escritura realizamos producciones que luego compartimos.
Recuerdo uno de los proyectos donde realizamos un booktrailer...Un desayuno literario... y ahora estamos preparándonos con segundo grado para presentar nuestro proyecto bicentenario "Un recorrido hacia la escuela de ayer y hoy"

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La biblioteca escolar es un espacio de intercambio entre el docente alumno y las herramientas que se puedan encontrar en ella, , solemos tomarla en forma jerarquizada, dedicándole un tiempo y un espacio único, sin embargo , es bueno recurrir a ella siempre que la necesidad de conocimiento la requiera, ya que es parte de la formación lectora y comprendedora de cualquier niño.

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La biblioteca Escolar es un espacio en que convive toda la comunidad educativa, podes bucear y viajar hasta los lugares menos esperados, compartiendo un cuento, un texto informativo, un mapa, una película, etc. Soy maestra de 1° y somos de visitar muy seguido la biblioteca para ver los cuentos de Pakapaka y muchas actividades que nos prepara nuestra bibliotecaria.

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Estreno: Cuentos de había una vez - Canal Pakapaka

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Uploaded by CanalPakapaka on 2015-07-20.

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Por el momento no tengo cargo, pero he trabajado por primera vez en una biblioteca de educación primaria y ha sido una experiencia muy enriquecedora para mi ya que trabaje con primer grado cuentos clásicos.

La biblioteca escolar es la encargada de brindar las herramientas necesarias para fomentar métodos activos de enseñanza y aprendizaje , priorizando la autonomía del alumno en el proceso de aprendizaje, favoreciendo el cumplimiento de todos los objetivos educativos establecidos en el proyecto curricular, además debe favorecer la transversalidad, igualdad de oportunidades, acceso a la cultura en igualdad de condiciones, fomentar la lectura y garantizar la alfabetización informacional para que se pueda desarrollar en los diferentes aspectos a lo largo de su vida

Las características del rol del bibliotecario

-Administrar recursos humanos y materiales.

-Gestionar recursos y actividades.

-coordinación y representación en las diferentes áreas.

-Profesional de la información

-Gestor de la información

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La biblioteca escolar, como toda biblioteca, es un espacio que atesora, al mismo tiempo, una gran cantidad de información-conocimiento y un mundo lleno de fantasía.

En mi trabajo intento aprovechar ambos aspectos. Los proyectos trabajados en el año contemplan momentos donde se recurre a este espacio para aprender a buscar información autónomamente como así también un lugar en el cual se reinventa la vieja tradición de transmitir oralmente historias que permitan soñar.

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En la biblio de mi escuela siempre trabajamos con múltiples recursos,Desde la hora de lectura tradicional que tanto les gusta a mis alumnos,ir a escuchar que les lean ,ver videos pedagógicos,trabajar con PD y últimamente interarctuar virtualmente entre todos con la bibliotecaria ,a través de Edmodo,compartiendo audio libros,títulos de cuentos o novelas de otras bibliotecas virtuales ,Links,etc.con toda la tecnología este espacio se volvió más dinámico,más descontracturado .

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El nuevo concepto de biblioteca escolar.

Como nuevo logar de aprendizaje: es un espacio para el aprendizaje autónomo: atención a la diversidad y diferentes ritmos de aprendizaje. Es un espacio para la interdisciplinariedad y la transversalidad. Donde una gestión centralizada presente un dinámico centro de recursos, un activo servicio de información y un uso óptimo de los recursos. Donde dentro de este nuevo lugar de aprendizaje se muestre una integración en los procesos pedagógicos del centro escolar. Donde se puedan encontrar gran diversidad de materiales y fuentes de información, tanto documentos impresos, sean libros y publicaciones periódicas, como documentos audiovisuales, nuevos soportes de información, juegos didácticos, objetos táctiles, materiales adaptados a los alumnos con necesidades educativas especiales. Y a su vez se muestre abierta a la comunidad, tanto en colaboración con bibliotecas públicas, asociaciones, etc., integrada en una red de documentación educativa cpm acceso a bases de datos en línea y relacionada con su entorno.

Una biblioteca abierta a un nuevo mundo, donde la información circula por diversos medios actualizándose diariamente.

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La Biblioteca Escolar es un espacio de aprendizaje donde se enseña a consumir un bien cultural tan preciado como lo es la lectura. Se integra en su totalidad al proceso pedagogico del aula apuntalando los contenidos a traves de los recursos que posee, brindando la posibilidad de ser compensadora de desigualdades.

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La biblioteca escolar se puede definir como un espacio educativo, que alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos; proporciona múltiples servicios de información y ofrece acceso (por diferentes vías) a fuentes de información y materiales complementarios.

Constituye, además, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autoformación y a la lectura.

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En la biblioteca trabajamos diversos proyectos que involucran seguir un personaje, un autor ,recurrimos a explorar diversos géneros textuales, implementando también el uso de las TIC con un recurso que acompaña el aprendizaje.

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La biblioteca de mi escuela funciona actualmente como una sede multirecursos: allí tenemos acceso a los tradicionales libros soporte papel, materiales audiovisuales varios y se ha agregado este año la PDI y otros recusrsos TIC a disposición de todos los docentes de la escuela. La bibliotecaria trabaja codo a codo con la facilitadora pedagógica. Sinceramente era necesario este cambio de funcionamiento, pues nuestro espacio estaba perdiendo contacto con los alumnos, se estaba desactualizando y cada vez iba perdiendo funcionalidad...

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Considero a la biblioteca escolar como un espacio dinámico que brinda una gran fuente de recursos ligados con el proceso de aprendizaje de los alumnos

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En este momento estamos trabajando junto al profesor de ciencias y al bibliotecario el tema "los estereotipos y la violencia de género" para ello hemos visto diferentes comerciales, leído diferentes noticias sobre el tema, etc. En pocos días comenzaremos a plasmar en gráficos estadísticos los datos obtenidos con la ayuda de la facilitadora

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Actualmente en biblioteca junto a mis alumnos de primero estamos trabajando con el proyecto "Caperucita Roja". Leímos diversas versiones: Pescetti, Repún, hermanos Grimm, Wolf entre otros. Trabajamos mediante textos escritos en papel y de manera digital mediante la pantalla y en las computadores de los niños. Realizamos actividades de escritura mediatizada, compartida e individual en el procesador de textos libre office.

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En la biblioteca de la escuela estamos leyendo con 3º grado cuentos y novelas de Graciela Montes. Y con 4º novelas de distintos autores. Los alumnos de 5º grado están leyendo diferentes leyendas de América Latina. Se busca que los chicos comprendan y realicen lectura en voz alta. También se trabaja con material audiovisual, como apoyo a la docente en los diferentes temas que abordan en clase. También los chicos vienen con sus netbooks a realizar distintas actividades. Durante los recreos vienen a leer, a jugar con juegos de mesa, dibujan y también pintan. Todas las semanas se llevan libros a sus casas.

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Principalmente pienso que la biblioteca escolar es un
espacio educativo, el cual contiene material informativo, bajo la supervisión
de un personal calificado y en donde el docente conjuntamente con sus alumnos,
pueden desarrollar su tarea. Es un lugar muy propicio al estudio, a la
investigación, al descubrimiento, además de proporcionar la biblioteca escolar múltiples
vías a las fuentes de información y a
los materiales complementarios que se encuentran en ella.

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La biblioteca escolar es un espacio de exploración, búsqueda, placer y trabajo.

Es un lugar integrado plenamente a los procesos pedagógicos de la escuela. Allí se atiende a la diversidad y se intenta que los niños logren un aprendizaje autónomo respetando los diferentes ritmos de aprendizaje de cada uno.

En la biblioteca trabajamos codo a codo junto con la bibliotecaria en diferentes proyectos de prácticas de lenguaje y ciencias.

Nos divertimos mucho y los niños esperan el día viernes , que es el día que nos reunimos en este espacio para realizar una actividad conjunta. Les gusta explorar libros nuevos y escuchar cuentos.

Los chicos van a buscar todas las semanas libros para leer en casa o en los recreos.

Trabajamos mucho con recorridos lectores ya sea por personaje, por autor o por tema...

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Para mí la biblioteca es un espacio para desarrollar la imaginación con la escucha de distintos géneros literarios, un lugar donde se puede acceder a la información , a través de distintos soportes tanto digitales como ilustrativos, un espacio tambien para disfrutar el placer de tomar un libro a elección y compartirlo con el otro. Es un espacio para todos. Mis alumnos y yo disfrutamos de lo que nos brinda este lugar y los bibliotecarios nos acompaña.

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En la biblioteca estamos trabajando historietas con el programa toondoo. Junto al bibliotecario y a la facilitadora pensamos en armar un libro digital.

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Trabajo en una escuela de jornada completa, por lo que hay dos bilbiotecarias, una en el turno mañana y otra en el turno tarde. Esto hace que haya dos maneras diferentes de trabajo de acuerdo con la bibliotecaria que te toque trabajar.

Considero que también el trabajo que uno puede realizar o no en la bilbioteca esta supeditado por las áreas en las cuales uno se desempeña. Yo trabajo en las áreas de Ciencias Naturales Matemática. En ciencias Naturales trabajamos mucho para un encuentro de saberes que se realiza todos los años en nuestro distrito. Investigamos, miramos videos, realizamos prezis y muchas cosas más. Me cuesta más poder utilizar o recurrir a la biblioteca en el área de matemática.

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Trabajo con audivisuales, otros recursos digitales y formatos impresos diferentes contenidos de ciencias naturales. Realizamos un taller de búsqueda en formato papel en diferentes encilopedias, en paralelo buscamos la misma información en encilopedias digitales y a su vez en la web.

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La biblioteca es un espacio que permite el desarrollo de multiples actividades que enriquecen el trabajo realizado por la docente y por los alumnos. Desde la busqueda de información hasta el placer solo de la lectura generando encuentros, dialogos, intercambios y buenos momentos de reflexión.

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La biblioteca escolar es un espacio activo, un ir y venir entre los protagonistas principales alumnos- docentes- bibliotecario.

Es un lugar adonde se brinda información y se pone a disposición de la comunidad educativa los recursos necesarios para el aprendizaje y su formación cultural.

Además construye redes mediante el uso de internet con los diversos usuarios y con otros centros de información.

También fomenta la lectura y crea lectores críticos.

Les presento mi lugar de trabajo:

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Hay que visualizar aquellos elementos relevantes pilares básicos para seguir avanzando con seguridad en la tarea cotidiana al frente de bibliotecas escolares concretas. Avanzar con luz, sin sombras ni tensiones, con tranquilidad de espíritu e ilusión desarrollando pautas concretas de actuación. No es cuestión de inventar una nueva biblioteca, el concepto y el modelo que venimos desarrollando desde hace años son válidos pero es necesario volver a hablar sobre ello con firmeza y claridad para asegurar su desarrollo estable.

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Es necesario mostrar y resaltar los aspectos que permiten definir con claridad la biblioteca escolar como un recurso educativo de gran potencialidad y argumentar así la necesidad de impulsar su desarrollo en los centros educativos articulando un modelo útil de implementación. La reflexión ha de permitir clarificar la conceptualización de la biblioteca escolar a la luz no sólo de los cambios sociales que la cultura digital ha provocado en los usos de la información y las prácticas lectoras, sino también a partir de las necesidades reales generadas en los centros educativos, que demandan reformular aspectos metodológicos de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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En la biblioteca escolar donde estoy trabajando utilizo distintos soportes para trabajar con los chicos y formar lectores con una mirada global (leer el mundo).

Por ejemplo, si seguimos a un autor no solo leemos sus libros sino que le ofrezco información en otro formato desde entrevistas hasta narraciones en formato audiovisual.

Allí trabajo no solo el texto sino todos los elementos relacionado con las características propias del formato audio-visual (imágenes y música). los créditos cuando el vídeo lo presenta como quién lo financió.

La biblioteca escolar es un espacio de aprendizaje la cual una de sus finalidades es acompañar en la autonomía de sus usuarios. En ella participan toda la comunidad educativa (docentes, no docentes, alumnos y familia). Constantemente se acompaña a los docentes en cada uno de los proyectos desde una mirada interdisciplinaria y trasversal según el caso.

En la biblioteca utilizamos diferentes portales educativos como educ.ar, también utilizamos diferentes sitios para la búsqueda de información actualizada. Desde ese lugar le enseño a los chicos los conceptos de "confiabilidad" y "pertinencia" a la hora de realizar las búsquedas en Internet.

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El trabajo en y con la biblioteca escolar es uno de los preferidos de mis alumnos. En la biblioteca ellos pueden abrir sus alas a la fantasía. También la biblioteca y otras nuevas tecnologías nos ayudan con investigaciones y búsqueda de material.

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Mientras leía el cuadro pude ir relacionando varios conceptos con la biblioteca de la escuela donde estoy actualmente.

Los docentes articulamos el trabajo del aula junto con la bibliotecaria. Se generan espacios donde los más grandes leen a los más pequeños (yo estoy en 1°), hacemos recomendaciones de los libros que leemos, funciona como juegoteca y está abierta durante los recreos, realizamos actividades donde involucramos a las familias (por ejemplo cuando iniciamos el préstamo de libros, para una jornada de lectura), a veces vemos videos. También hay formación de usuarios para que los chicos vayan diferenciando los diferentes materiales y un blog donde se comparte todo lo que se genera en la escuela (lecturas, armado de videos, etc.) y las novedades de la escuela.

Si bien es pequeña, es un sitio lleno de vida donde se aprovecha el espacio y el tiempo al máximo.

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En nuestra escuela, la biblioteca y las bibliotecarias nos brindan un lugar y un vínculo con los libros, revistas de divulgación, material digital y otros materiales que puedan enriquecer el contenido o el tema que estamos trabajando.es placentero trabajar en equipo, por eso surgen ideas creativas permanentemente.

En sexto grado leemos con entusiasmo cada jueves, en una hora para disfrutar, textos que luego recomendaremos.

Visitamos varios links para trabajar sobre diversidad y a partir de textos explorados que contaban sobre la mirada del otro, conversamos sobre los propios sentimientos,Cerramos construyendo una propia bandera de colores, semejante a la Whipala pero con otros significados dado por los alumnos.

En séptimo grado hemos leído, escuchado y narrado policiales,Luego los chicos se caracterizaron y tomamos fotografías que ilustraban un escena.Todo se digitalizó.

También escribimos poesías luego de reconocer las características del tipo de texto, identificar sus recursos, leer y escuchar poesía narrada.

Estamos en la etapa de grabarlas en un cd que les quedará de recuerdo.La idea es poder compartir sus voces con toda la escuela.

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En nuestra escuela la biblioteca y las bibliotecarias nos brindan un lugar y un vinculo con los libros, revistas de divulgación y otros materiales que puedan recrear los temas que estamos trabajando.Conjuntamente ideamos proyectos.Hemos trabajado con policiales en sexto grado, a partir del taller de escritura habiendo escuchado y leido anterioremente distintos autores.Revisamos las características del formato y luego trabajamos en producciones propias de los alumnos.Todo lo realizamos en el espacio fisico de la biblioteca que afortunadamnete tenemos en nuestra escuela.De todos modos lo podriamos hacer con una biblioteca aulica.La experiencia nos enriqueció grandementeSubimos las anrraciones al blog de la escuela con imagenes dlos alunos carcterizados,..Ahora estamos escrinestamos escribirndo poesia.Antes de producirlas leimos diversas poesias en distintosd formatos, observamos sus recurso.Escuchamos poesia narada y la idea es grabar lo escrito y realizar un cd con los alumnos de séptimo que les quede de recuerdo, ya que muchos han escrito sobre esta etapa que termina.Muchos sentimientos afloraron a la hora de expresar en prosa.<br>

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La biblioteca escolar es un lugar donde se centralizan muchos de los recursos que necesito para trabajar a diario con mis alumnos y donde tambien se genera un clima especial, de escucha, de autonomia.

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He trabajado con mis alumnos de primer grado texto informativo en conjunto con la bibliotecaria de nuestra escuela. Quién realizó una ocntribución importante en la selección del material para leer y explorar en la web.

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En la biblioteca de la escuela estamos trabajando la lectura comprensiva y la oralidad. Por lo tanto, una vez por semana acudimos al lugar y en grupo los niños leen un cuento o una fábula y luego lo comentan al resto de sus compañeros. Luego un ratito antes de irnos de la biblioteca los nenes tienen total libertad para elegir el libro que quieran llevar a su casa para leer ese fin de semana.

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Este año estamos leyendo en la Biblioteca, con dos grupos de sexto grado, La vuelta al mundo en 80 días, de Julio Verne. Los chicos están armando en Prezi todo lo que se perdió el Sr. Fogg (su protagonista) mientras viajaba ya que no tuvo tiempo para conocer los lugares por los que pasaba (comidas, música, paisajes, monumentos, construcciones, etc).

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La biblioteca escolar es uno de los lugares de la escuela en donde trabajo, en donde se ven reflejadas algunos de los conceptos que aparecen en la pagina ocho. Primeramente es un lugar donde los alumnos logran relacionarse con la información, por medio de diversos formatos. Promoviendo el contacto de los diversos docentes y alumnos con el conocimiento. Los alumnos logran involucrarse en su proceso de aprendizaje siendo la diversidad de recursos de la biblioteca un lugar de encuentro.

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Como docente a cargo de Prácticas del Lenguaje y Ciencias naturales, hago un uso intensivo de la biblioteca aunque en la escuela en la cual trabajo el espacio físico casi no existe. La biblioteca existe como institución en el aula, a través de los libros de consulta de la biblioteca del aula; en las netbooks que en mi aula se utilizan casi a diario; en las cajas de libros que se envían desde los Ministerios de Educación y, por supuesto, en la invalorable participación de la bibliotecaria con la cual llevamos adelante un interesante proyecto para el uso de la biblioteca por parte de los alumnos, en este caso de séptimo grado.

Me parece fundamental la ampliación del concepto de biblioteca a partir de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Las netbooks nos permiten tener la biblioteca más que a mano. Recursos como calibre o sitios como Ciudad Seva, por ejemplo nos acerca a la literatura, en fin, el libro o cualquier otro tipo de portador a solo un clik (diría una publicidad sobre el tema)

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En base al concepto

de Biblioteca escolar, creo que la de mi escuela está “relacionada con su entorno”. Además de la información y aportes que facilita a los alumnos, es un espacio que da lugar al compromiso y responsabilidad por ejemplo, a través del intercambios de libros.

Este hace una contribución importante en la generación de hábitos, toma de responsabilidad y particularmente en los alumnos como lectores.

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En relación al concepto del Biblioteca escolar, destaco que la de mi escuela, se encuentra totalmente integrada en los procesos pedagógicos.

Las bibliotecarias de ambos turnos, articulan constantemente con los maestros de grado para integrarse en los proyectos.

No sólo participan leyéndoles a los niños, si no facilitando diariamente los recursos necesarios para trabajar.

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En la escuela en la que trabajo y para este año en particular, la biblioteca ha resultado un espacio imprescindible integrada plenamente a los procesos pedagógicos, ya que junto con la bibliotecaria y con el programa REC, dependiente del Gobierno de la Ciudad, hemos llevado a cabo un proyecto de radio escolar.

Comenzamos con la lectura del libro "Los ojos del perro siberiano", que nos abrió las puertas hacia el debate y a diferentes temáticas a tratar, como por ejemplo la necesidad de comunicación. Necesidad que nos llevó a la elaboración del proyecto de radio.

Los alumnos han logrado una gran autonomía en la elaboración de diferentes spots publicitarios y de los guiones, tanto para los programas que llevan a cabo cada quince días en la escuela como para los que necesitan cuando visitan otros programas radiales. Así, la biblioteca escolar sin dudas confirma ser un espacio para el aprendizaje autónomo y un activo servicio de información .

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Uso frecuentemente la biblioteca de la escuela. En esta parte del año estamos siguiendo a un autor (Graciela Montes) leemos cuentos y novelas.

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La biblioteca escolar es un espacio de exploración, búsqueda, placer y trabajo.

En la biblioteca trabajamos codo a codo junto con la bibliotecaria en diferentes proyectos de prácticas de lenguaje y ciencias.

Nos divertimos mucho y los niños esperan el día viernes , que es el día que nos reunimos en este espacio para realizar una actividad conjunta. Les gusta explorar libros nuevos y escuchar cuentos.

Los chicos van a buscar todas las semanas libros para leer en casa o en los recreos.

Trabajamos mucho con recorridos lectores ya sea por personaje, por autor o por tema...

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El concepto de Biblioteca Escolar, se ha ido transformando, hoy la biblioteca se ha convertido en un centro de información y de recursos multimedial, donde además de libros, se encuentra la información en distintos soportes, si perder de vista el libro como el eje central del conocimiento. En tiempos donde sostener la lectura es un trabajo diario, la biblioteca escolar es el eje central, donde la lectura conserva su magia y formando lectores autónomos, críticos y respetuosos de ese espacio que es de todo. Como bibliotecaria, trabajo en los proyectos que los maestros requieran para acompañar el Proyecto Educativo y el proyecto aúlico.

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En la biblioteca estamos trabajando con audiovisuales de Canal encuentro para presentar como segunda bibliografía al tema "Presidencias argentinas" Ahora estamos con el derrocamiento del segundo gobierno peronista, y la llegada de otro golpe de estado. Juntos vamos desglosando el audiovisual, poniendo pausa, tomando nota y estableciendo relaciones entre esta fuente de información y el libro de texto ya leido. Esta implementación la realizo con alumnos de 7mo grado desde las áreas de Ciencias Sociales y Prácticas del lenguaje.

https://www.youtube.com/watch?v=_gy0Pd9W4yE

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Este año en la biblioteca estoy trabajando la escucha atenta de mis alumnos, haciendo hincapié en el respeto por las normas de trabajo, y por las opiniones de los demás.

Otra actividad que realizamos en la biblioteca con mis alumnos es la lectura de diferentes textos, (cuentos, enciclopedias, diarios, revistas, etc) donde se pone énfasis en la comprensión de los mismos, con el propósito de mejorar este aspecto, como así también la oralidad.

Otro momento importante en la biblioteca, se produce con el préstamo acompañado por la lectura por placer.

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La biblioteca es el lugar optimo para el aprendizaje multidisciplinario , dinámico y activo en donde empleamos diversidad de materiales y fuentes de información.

En ella busco trabajar mayormente el área de Practicas del Lenguaje , pero también recurrimos buscando información para las ares de Ciencias Naturales y Sociales.

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En nuestra escuela el espacio físico de la biblioteca es muy reducido, por tal motivo los chicos no suben; no obstante la bibliotecaria recorre las aulas con su material (previa charla con las seños).

El momento de la biblioteca es muy esperado, es una instancia para bucear entre libros y contarle a nuestra bibliotecaria lo que leyó la semana anterior.

Los días viernes, ella se sienta en el aula y comienza la lectura de una novela que luego trabajamos."La Casa Maldita" de Ricardo Mariño.

Su lectura nos transporta, enriquece y nos hace partícipes de la historia.

La biblioteca es nuestro espacio para pensar, escuchar y dar nuestras opiniones, ya que todos participamos.

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La biblioteca es uno de los lugares más divertidos de la escuela.

Cuando vamos con mis alumnos entramos en un ambiente de trabajo pero a la vez de relajación.

Con las nuevas tecnologias jugamos, aprendemos e investigamos

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En la biblioteca escolar, realizamos diferentes actividades, tratando de seguir los lineamientos del diseño.

Utilizamos las fuentes virtuales, desde e-books, bibliotecas digitales, audiovisuales, hasta fuentes de información en soporte papel.

La diversidad que utilizamos en los diferentes soportes, es para que el alumno pueda distinguir y conocer distintos tipos de producciones según lo requerido.

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En la biblioteca donde estoy no solamente se trabaja con los soportes tradicionales sino que se implementan a diario los nuevos recursos tecnológicos.

Elaboramos prezi, gloster, en algunas oportunidades booktrailers para aconsejar los libros leídos por los alumnos. Compartimos libros digitalizados

A través del edmodo se promociona, a los docentes, links educativos.

Con todas estas nuevas herramientas se busca que el espacio de la biblioteca, ademas de ser un lugar dedicado a la lectura, sea un lugar en donde los alumnos vengan a informarse, indagar, aprender y poder transmitir los saberes aprendidos.

PD: Para ver el cuento clikear View original.

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Creo que la lectura constituye un proceso de captación de significados.

La mayoría de los chicos desarrollan sus habilidades en la medida que interactúan con la lectura. La escuela debe promover espacios de lectura para instalar hábitos de lectura que incidan en los mecanismos de la comunicación, del aprendizaje y la socialización.

La biblioteca nos permite generar espacios de discusión, de intercambio y de encuentro.

Allí se pueden utilizar variedad de recursos textuales y audiovisuales que nos permitan enriquecer los proyectos de grado y de escuela.

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Estoy trabajando desde hace años con un Archivo de Historia Oral que complementa y enriquece la información documental tradicional.

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Como docente de las áreas de Prácticas del Lenguaje y de Ciencias Sociales, utilizo bastante la biblioteca de la escuela. Cada grado tiene un día asignado para préstamo de libros y se van creando momentos de selección de textos por parte de los alumnos, comentarios y lectura. También se utilizan los recursos multimediales para ver videos, explorar páginas de Internet o realizar juegos interactivos. En el aula contamos con las "Bibioteca del aula". Debido a que es una biblioteca pequeña, aunque fue recientemente ampliada y mejorada, creo que no cuenta con suficiente material de apoyo pedagógico.

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Con cada grado trabajo un proyecto diferente, utilizamos las TICS y tratamos de optimizar todos los recursos que tenemos a mano.
Según mi experiencia. La Biblioteca es un lugar de encuentro, integrada por documentos impresos, audiovisuales en diferentes soportes. Uno de los objetivos principales es ofrecer oportunidades de utilizar la información para adquirir nuevos conocimientos, pasar un momento agradable, incentivar la lectura y por sobre todo crear el sentido de pertenencia.

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Este año, en la "Hora de Biblioteca", con 4° grado realizamos un seguimiento de autor, a partir de la lectura de varias obras de un mismo escritor (elegimos a Roald Dahl, leyendo "Las brujas", "James y el melocotón gigante" y luego "Los Cretinos"). Además, trabajamos un proyecto integrado con Prácticas del Lenguaje (la noticia) y Ciencias Sociales (los hechos históricos que sucedieron entre el nacimiento y fallecimiento de Belgrano), en el marco de la "Promesa de Lealtad a la Bandera"... En la "Semana de la lectura" se trabajó con un taller de poesías y también con una mamá que hace "Taller literario", quien hizo un trabajo con Limericks.

Con 5° grado, se trabajó con la lectura de "Frin" y "Lejos de Frin" (de Pescetti). Además, en el marco de la Semana de la Lectura, se realizó un taller con padres a partir de la novela "La bruja de mi barrio" (de Luciano Saracino), donde entre todos pudimos analizar diferentes modos de realizar una "comprensión" de un texto. Y para terminar, fue invitado el escritor y dibujante Pablo Médici - "Brocha".

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Desde la BE de la escuela 10 DE 10º incorporamos recursos web que agrupamos en un escritorio virtual (para tener todo a un click de distancia ;-))

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BIBLIOTECA "MARIANO MORENO" - ESCUELA Nº 10 DE 10º

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En la biblioteca actualmente estoy trabajando con mis alumn@s de segundo grado una enciclopedia de animales.

Este proyecto tiene como finalidad que los alumn@s sean, durante dos meses, científicos, investigadores que lean,escriban, vean videos, observen imágenes, intercambien ideas y amplien sus saberes previos y además que se diviertan, disfruten de los recursos que nos brinda la biblioteca escolar.

Quiero contarles también que las fichas de los animales las realizan en sus computadoras.

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La biblioteca escolar proporciona información e ideas fundamentales basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje y contribuye a desarrollar su imaginación.﻿

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En la biblioteca estoy trabajando la escucha. A pesar de que no es mi área particular trabajo con novelas que junto a la bibliotecaria, les leemos a los chicos y fomentamos el intercambio y debate. Algunos de los textos que leímos son: Ser feliz era esto, Sé que estas ahi, Los vecinos mueren en las novelas. También utilizo la página de Educar para buscar recursos.

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La aventura, el humor o la fantasía encontraron en la historieta un caudal expresivo diferente, en el que las imágenes y las palabras exploran otro código. Juan Sasturain, Liniers y Judith Gociol nos acompañan al interior de este universo. Además, escuchamos algunas tiras de Mafalda, la famosa historieta de Quino.

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Respecto a las actividades que se pueden realizar en la biblioteca en la que trabajo se diferencia mucho con el concepto nuevo de la biblioteca escolar, porque los recursos son muy limitados y espacio también lo es. Por eso si necesito trabajar sobre algunas fuentes que hay en la biblioteca lo hago en mi grado.

En referencia a la diversidad de aprendizaje, la que lo tiene en cuenta es la docente y no la bibliotecaria, por lo menos lo veo así con mi grado.

Observo que para primer ciclo esto es diferente se les da más espacio para poder trabajar alli ya sea leyendo un cuento o haciendo proyectos destinados a ellos. Pero para segundo ciclo es distinto. Lo que rescato actualmente en la biblioteca es que hay buenos medios para ver videos. Me gustaria que haya más fuentes que realmente necesite el docente para trabajar.y lograr las metas que se propone esta nueva visión de la bilioteca escolar

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Desde la biblioteca busco incentivar el placer de la lectura y el conocimiento a través de los diferentes materiales audiovisuales que disponemos y tratar de encontrar c osas nuevas que llamen la atención de los niños.

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En la biblioteca busco cuentos o autores que puedan interesar a los alumnos. en la Web, A veces, busco información sobre ellos, actividades o programas para crear

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A veces quiero aprender más y husmeo en la web...vos qué haces con la biblio?