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RECORDAR
Me gusto mucho el proyecto de los ptos negros de Javier Monteaguado.

En mi materia de tecnología los alumnos tomaran y etiquetaran fotos de sus proyectos en las distintas fases de construcción, para exponerlo en clase una vez terminados.

A final de curso se suben a la web del centro y también se publican en la revista escolar.
http://www.edu.xunta.es/centros/iessansimon/taxonomy/term/37

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Yo trabajo en un centro de educación especial y todo lo visual es para nosotros muy importante. Tratamos de plasmar todas las actividades importantes en fotos o vídeos a los que luego se puede acceder mediante códigos QR. Utilizamos también a modo de introducción de lo que van a ver, un poco de realidad aumentada con Aurasma.
Por otra parte, con el grupo que tiene más nivel elaboramos un blog prensa/escuela en el cual analizan la noticia más importante para ellos ese día y luego se cuelga y podemos ver la evolución y los intereses de nuestro alumnado.
También utilizamos la técnica stop-motion para elaborar cortos de animación basados en cuentos trabajados en el centro.

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Recibimos nuestro premios por el blog... unos palos selfie!!!

Ayer quisimos estrenarlos y, como podéis comprobar, sacamos unas fotos muy divertidas.

Queremos aprovechar para daros las gracias por seguirnos y desearos unas felices vacaciones!!!

Nos vemos en septiembre!!!
Recibimos o noso premio polo blogue... uns palos selfie!!! Onte quixémolos estrear e, como podedes comprobar, sacamos unhas fotos moi divertidas. Queremos aproveitar para darvos as grazas por seguirnos e desexarvos unhas felices vacacións!!!. Vémonos en setembro!!!
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Ahora, al terminar el curso, reunimos todas las noticias para hacer nuestro propio periódico. Con portada incluída!

David

Isaac

Juanma

Youssef

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David

Isaac

Youssef

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El pasado sábado nuestras profes, Rosa e Irene, fueron a la fiesta Voz Natura en nuestra representación para recoger el premio.

Queremos agradecer, una vez más, a "La Voz de Galicia" que haya reconocido nuestro trabajo.

Muchas gracias!!
O pasado sábado as nosas profes, Rosa e Irene, foron a festa Voz Natura, na nosa representación para recoller o premio. Queremos agradecer, unha vez máis, a "La Voz de Galicia" por recoñecer o noso traballo. Moitas gracias!!
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Como ya sabéis, durante todo el curso estuvimos trabajando la predicción del tiempo con la App y la página web de Meteogalicia.

El pasado martes fuimos a Santiago a que nos explicaran como lo hacen y plantearles todas nuestras dudas.

Meteogalicia nos dedicó un Tweet!!
Como xa sabedes, durante todo o curso estivemos a traballar a predición do tempo coa App e a páxina web de Meteogalicia. O pasado martes fomos a Santiago a que nos explicaran como o fan e plantexarlles as nosas dúbidas. Meteogalicia adicounos un Tweet!!
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David

Isaac

Juanma

Youssef

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LA NOTICIA DEL DIA - El blog del CEE Vilagarcía de Arousa para el Programa Prensa-Escuela

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Posted by rosire on in Sin categoría | ∞ Recibimos nuestro premios por el blog... unos palos selfie!!! Ayer quisimos estrenarlos y, como podéis comprobar, sacamos unas fotos muy divertidas. Queremos aprovechar para daros las gracias por seguirnos y desearos unas felices vacaciones!!! Nos vemos en septiembre!!! Recibimos o noso premio polo blogue...

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Yo utilizo bastante en clase blogger para colgar el día a día (fotos hechas con el móvil) y hacer seguimiento de los proyectos que hacemos en clase. Tengo un blog para biología y geología de 1º de ESO y otro para ciencias naturales de 2º de ESO, en 2º ya empiezan ellos a crear y mantener sus blogs en algunos proyectos. En concreto os pongo el enlace de un trabajo sobre la energía de 2º  http://energiaengrupo.blogspot.com.es/

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Soy  profesor de piano y algunas de las herramientas que utilizo para "recordar"  es MuseScore que es un editor de partituras ( todos los contenidos los trabajan en la creacin de una partitura ) y Fotobabble para trabajar los isntrumentos musicales ( los alumnos son los encargados de buscar la información y después los integramos  con esta aplicación.
http://www.fotobabble.com/m/ZkE0NlBLK1YvNlE9

https://musescore.com/user/885801/scores/1866311

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Este curso imparto 5º y 6º nivel de primaria en inglés y en mi centro los alumnos no utilizan ningún dispositivo móvil. Yo si trabajo mucho con la PDI y ellos sí que participan de muchas actividades. Una aplicación que usamos es Quizlet, muy útil para practicar pronunciación y vocabulario

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Satur Méndez/ Actividades del nivel recordar

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Satur Méndez/ Actividades del nivel recordar

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Este curso hemos empezado a utilizar Google Drive para compartir la documentación de los trabajos en grupo, distribuir tareas, tutoriales y documentación.
Es muy útil porque van registrando los trabajos del taller, esquemas, fotografías, presupuestos,.. y en todo momento tienen la información actualizada.

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Francisco Prendes / Actividades del nivel recordar

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Francisco Prendes / Actividades del nivel recordar

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Utilizo habitualmente quizlet, una aplicación que resulta especialmente útil para trabajar el vocabulario propio del tema (más si, como en mi caso, se imparte la materia en una lengua extranjera)
Con la aplicación nuestro alumnado aprende jugando y les ayuda a fijar un vocabulario sobre el que, posteriormente, irán construyendo conocimiento.
Aquí os dejo un ejemplo: https://quizlet.com/43809179/how-to-read-music-flash-cards/

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Eusebio Balbas / Actividades del nivel recordar

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Eusebio Balbas / Actividades del nivel recordar

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Los hombres que dieron nombre a mi ciudad es un proyecto colaborativo que busca el acercamiento a la realidad, su recuerdo y la fijación de ideas y conceptos y la construcción de contenidos por parte del alumnado de 3º de secundaria. Para ello  geo etiquetamos las calles de la ciudad de Torrelavega, y acumulamos contenidos sobre ellas en aspectos de historia a través de la historia de sus antepasados mediante códigos QR.

En estos días ya no se sorprende a nadie con un código qr estampado en los lugares más insólitos. Su presencia en nuestra vida comienza a ser cotidiana, aunque muy desconocida. El año pasado propuse a los alumnos de tercero de secundaria emplear esta tecnología con tres objetivos muy claros.

Convertir una asignatura, geografía, en un taller de investigación, más allá de las, en ocasiones, tediosas series de datos y mapas que sufrimos.

Pero el aliciente no acaba ahí. Era cuestión, además, de conocer nuestra ciudad, de descubrir su historia. ¿Saben nuestros vecinos cuantas de las calles que pasean a diario llevan el nombre de alguien que deambulo primero por ellas?. ¿Y quién era?. ¿Qué nos proporciona su vida?. ¿Qué riqueza nos aporta su memoria?.

Pero había un deseo más. Ayudar. Nuestra ciudad sufre azotada por la crisis, y especialmente nuestro pequeño comercio, la sangre de Torrelavega, junto a la industria. Era cuestión de encontrar un medio para aportar valor al comercio, a sus calles, a la vida urbana de nuestra ciudad.

Durante cinco meses recopilamos datos en largas reuniones con historiadores locales y visitas prolongadas a los archivos y hemerotecas de las instituciones y asociaciones locales, hasta desentrañar la vida y la obra de 70 personajes que han dado nombre a nuestra ciudad. Nombres en ocasiones representativos y en otras aun desconocidos, como  Baldomero Iglesias, José María de Pereda, José Lucio Mediavilla, Félix Apellániz o Demetrio Herrero. Hombres que dan nombre a calles muy céntricas y comerciales pero de historia olvidada y lejana para casi todos sus habitantes, por eso, hemos investigado quién decidió el nombre para esa calle, por qué motivo y cuáles fueron los méritos del homenajeado.

En colaboración con la asociación de padres del colegio y la asociación de comerciantes de la ciudad (APEMECAC) el proyecto ha tomado forma en casi mil etiquetas personalizadas, que se han colocado en los escaparates de los comercios de la ciudad. Un simple click, con un Smartphone o una tablet, permite al paseante acceder a un blog creado por los alumnos, donde acceder a un mapa de localización con geo etiquetado en google maps. También puede leer la biografía del personaje que da nombre a la calle en tres idiomas a elegir. En la mayoria de calle el vecino puede ver en su móvil, mientras pasea, un pequeño video sobre la calle y los alicientes culturales de la zona, o mirar escaparates mientras escucha una audio guía de la calle.

El blog se alimenta por los alumnos y permite a los comerciantes y a las asociaciones incluir sus propuestas colectivas y noticias, mostrando a cada visitante todo el atractivo de la ciudad. Cuando lo presentemos a la prensa y expliquemos como pueden usarlo los ciudadanos, más allá de TIC o ideas de smart city, los alumnos le han contado a la gente su mayor sentimiento. Quizá no sea muy grande, ni muy bella, pero para queremos que para ella Torrelavega sea su ciudad, su casa, y te queremos que recuerden todo lo que ofrece. Porque entre las calles de cada ciudad hay un tesoro escondido, y lo puedes descubrir con tu móvil, o en este blog http://torrelavegaes.blogspot.com.es/  ����S�UF ���4e�k]�h

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Ana Isabel Alvarez/Actividades del Nivel Recordar

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Ana Isabel Alvarez/Actividades del Nivel Recordar

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Dentro de la Ed. Infantil de la que soy tutora, 4 años el nivel recordar es interesante debido a la dificultad que los alumnos manifiestan en cuanto al recordatorio de los tiempo y dificultad de estructurar el tiempo.
Con objeto de que recuerden lo que han realizado y con el apoyo de las familias he planteado dentro del proyecto la calle de mi ciudad un paseo por los lugares más representativos de la ciudad.Para ello y con ayuda de un plano guía y señalizado con los lugares de interés, les propongo me envíen fotos de las familias en dichos lugares, estas fotos una vez escaneadas se colocan todos en un Poxwe Point . Hemos conseguido que los alumnos recuerden y reconozcan  los lugares visitados y la participación de las familias en la actividad.

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Javier López/Actividades  de Nivel Recordar

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Javier López/Actividades  de Nivel Recordar

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En la materia de Tecnología Industrial II, aprovechando el entorno Google Apps for Education, comparto con mis alumnos todas las presentaciones y boletines de actividades utilizando el entorno Google Drive. De esta manera, facilito que puedan acceder con facilidad a todo el material utilizado en clase desde cualquier dispositivo móvil o PC.
Por otra parte, con objeto de recordar los contenidos trabajados en clase y preparar las PAU, distribuyo entre el alumnado enunciados de cuestiones planteadas durante los últimos cursos (relacionados con la unidad didáctica que acaban de finalizar). Cada alumno redacta la respuesta correspondiente a la cuestión asignada en una hoja. Después de ser revisada, el alumno digitaliza esa hoja con la ayuda de la App CamScanner y la sube a una carpeta compartida en Drive. De esta forma, todo sus compañeros pueden localizar e identificar  las respuestas a esas cuestiones que sirven para afianzar los contenidos trabajados en clase. El hecho de tener las respuestas en formato digital permite también proyectar en clase la cuestión si alguno de los compañeros manifiesta alguna duda.
Finalmente, después de ver las posibilidades de Evernote en el curso, estoy intentado promover su uso entre el alumnado con objeto de ayudarles a ser más ordenados y favorecer el intercambio de ejercicios prácticos.

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Ignacio Fontecha Hernández / Actividades de Nivel Recordar

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Ignacio Fontecha Hernández / Actividades de Nivel Recordar

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Para favorecer el recordar del alumnado suelo pedirles la realización de actividades en Power Point o Impress en el que representen mapas conceptuales en donde ubiquen todos los conceptos y/o elementos que participan en un conjunto de contenidos así como las relaciones y/o transiciones entre dichos conceptos y/o elementos. En el caso de que los contenidos no sean representables, les pido que realicen una labor de síntesis suficiente para presentar dichos contenidos en una sola diapositiva (o máximo 2). El ver de un golpe de vista todos los conceptos y/o elementos que participan en unos contenidos favorece tanto la comprensión como el nivel recordar

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Jacinto R. Ramos Moreno/Actividades de Nivel Recordar

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Jacinto R. Ramos Moreno/Actividades de Nivel Recordar

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Como herramienta de apoyo para que el alumnado del Ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes pueda recordar utilizamos videotutoriales, (generados por el profesorado y alumnado), los cuáles podrán consultar , presentaciones, alojados en una herramienta de teleformación, concretamente Moodle. Para el trabajo colaborativo, utilizamos las wiki que nos proporciona la propia plataforma. Donde los alumnos realizan los trabajos en grupo realizando las diferentes aportaciones y trabajo. También como trabajo colaborativo en la elaboración de diagramas de red, podemos utilizar:

www.creately.com y www.cacoo.com. Para crear imágenes interactivas www.thinglink.com

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Raquel Tallon/ Actividades nivel recordar

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Raquel Tallon/ Actividades nivel recordar

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Soy profesora de fp y me parece indispensable el poder hacer que el alumnado pueda recordar la materia mediante ilustraciones y la verdad es que me ha parecido muy interesante la aplicación Skitch , de la cual he hecho una actividad para completar con los elementos de una estructur a completar, lo cual supondrá al alumno una forma de tener memoria fotografica, ya que la foto la hacen ellos mismos y la retocan y pueden conseguir aprender mucho más. Me parece interesnat y me gustaria poder aplicar es la aplicacion moodle , ya que permite poder dar al alumno el alacnce de muchos recursos forografico, videos e información de utilidad. Llevo poco tiempo en la enseñan y siento no poder aportar demasiado sobre mi experiencia en la enseñanza.

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Rita Morales/Actividades de Nivel Recordar

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Rita Morales/Actividades de Nivel Recordar

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Básicamente, las actividades Recordar las baso en recursos multimedia, normalmente son presentaciones ligeras con bastantes imágenes, todas subidas a Moodle, haciendo uso de una herramienta "semipresencial" (o como la considerábamos antes) para la educación presencial. Grabaciones de videos explicativos a modo de tutorial para volver a revisar todos los procesos, y algunos alumnos ya usan habitualmente sus móviles para capturar alguna explicación particular en pizarra que graban para luego recordarla o reproducirla. Como app, sólo menciono como herramienta colaborativa GitHub, ya que en uno de los módulos que imparto, de Entornos de Desarrollo (Informática) vemos los beneficios del control de versiones en este caso, de manera que se acostumbran a tener "colaboradores" en los proyectos que pueden modificar/aportar todos.

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En nuestro centro utilizamos el GoogleDrive para compartir información, sobre o alumnado, con el resto del profesorado.
Con mi alumnado utilizo cursos del aula virtual, tanto para enviar recursos como para recibir actividades hechas por ellos.
Aunque ahora está un poco abandonada, en la web de mi centro, colgamos actividades y trabajos realizados por el alumnado.
Ahora, estamos empezando a trabajar con Aurasma. Una de las actividades que estamos realizando, para "O día das letras galegas", es la visualización de vídeos de Manuel María grabados por el alumnado de 2º ESO.

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Fernanda González /Actividades Nivel recordar

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Fernanda González /Actividades Nivel recordar

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Actualmente, estoy impartiendo un curso de inglés de Nivel Básico 1 en modalidad semipresencial, así que una parte importante de la docencia se hace en un aula virtual. Una  las aplicaciones que uso más frecuentemente para ayudar a fijar el vocabulario y la pronunciación es Quizlet. Te permite crear Flashcards de manera muy sencilla y luego puedes practicar en dispositivos iOS y Android.
He intentado también utilizar Twitter y Pinterest para otras actividades, pero los adultos son muy reaccios a aprender a usar una nueva herramienta.  Hay que ir muy poco a poco.

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Las aplicaciones que utilizo con frecuencia en clase y que podrían vincularse al nivel básico recordar de la taxonomía de Bloom serian:

·      Educreations

·      Herramientas de Google apps for Education

El uso de la aplicación Classroom, integrada dentro dentro de
de Google apps for Education, me permite que mis alumnos pueden realizar un seguimiento de las tareas que deben presentar. Además suelo colgarles lecciones realizadas en Educreations que es una pizarra digital muy sencilla de utilizar y les sirven para recordar lo visto en clase. Les pongo un link como ejemplo:

https://www.educreations.com/lesson/view/teorema-de-pitagoras/35209849/

Ahora mismo estoy potenciando el uso de Evernote para que ellos puedan gestionar mejor sus anotaciones, recordatorias etc.

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Llevo algunos cursos trabajando con Personas Adultas y he entrado en un "continuum" de investigación en las TIC por cuenta propia  para dinamizar mis clases. Para ello utilizo desde powr point tradicionales  hasta los Google Docs, realizando trabajos de tipo colaborativo. Del mismo modo llevo tiempo utilizando un blog educativo
http://josetacoronte.blogspot.com.es/
y elaborando y creando códigos bidi. Los alumnos utilizan en mis clases la brújula, el maps, incluso los metabuscadores para realizar actividades. También cree e implemente en cursos anteriores un aula virtual en moodle que en canarias se llama evagd

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Ana María Alonso/ Actividades de nivel Recordar

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Ana María Alonso/ Actividades de nivel Recordar

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En el nivel de FP Básica me ha gustado mucho la idea de crear un portafolio donde los alumnos van colocando sus actividades. Concretamente, para recordar los conceptos básicos del Renacimiento y del Barroco hemos creado una nube de Palabras con la herramienta Worsalad que viene en la tablet, después creamos un tablero de pinterest donde iremos colocando las actividades creadas por ellos, y empezmos por esas dos nubes de palabras aquí está el resultado
https://es.pinterest.com/anaalonsofernan/fp-basica-2016/

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Dolores Fernández Gavela/Actividades de Nivel Recordar

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Dolores Fernández Gavela/Actividades de Nivel Recordar

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En estos momentos estoy dando clase a adultos de nivel C1 y profesores de CLIL C1. Vienen por la tarde después de trabajar o estudiar y necesitan mucho estimulo.
Utilizo la pizarra digital, libro intercativo y powerpoint con temas de gramática/vocabulario. Lo explico en clase pero también lo tienen a su disposición en la página del centro para poder dedicar la mayor parte de la clase a la expresión e interacción oral. http://82.223.210.16/proyectos/eoigijon/recursos.asp
Juegos con powerpoint también resultan muy motivadores. Os dejo un ejemplo que funciona muy bien.

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Javier Santana/Actividades de nivel Recordar

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Javier Santana/Actividades de nivel Recordar

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Desde hace varios cursos en mis clases de Música el alumnado utiliza los dispositivos móviles para tomar fotos de la teoría o los ejemplos que se ponen en la pizarra (otros cursos he tenido PDI, pero este curso sólo dispongo de un ordenador con proyector por lo que las anotaciones no puedo hacerlas directamente en la pantalla), para anotar las tareas o aquellas cosas que deban recordar (sirva de ejemplo mi dirección de mail a la que deben enviarme los trabajos realizados). También utilizo con bastante asiduidad QR en mis tareas, algunas veces sólo para realizar los agrupamientos pero otras veces para contener la tarea a realizar, o varias piezas de una macro-tarea.
En cuanto a un blog educativo, pues desde hace bastantes cursos utilizo blog del profesor, un blog que gestiono yo y en el que voy añadiendo contenido a medida que lo voy necesitando (si bien debo reconocer que desde el curso pasado mi centro de atención se ha dirigido hacia otros recursos, con lo que aunque no incluyo contenido nuevo, aún los uso de manera recurrente y mi alumnado puede consultarlos cuando lo necesita. Los dos blogs que he creado durante mi recorrido como docente de Música en ESO son http://musicafranchy.blogspot.com y http://muzzicstuff.blogspot.com.
En cuanto al uso del dispositivo móvil para la consulta de información en el aula, mi alumnado tiene autorización para ello cada vez que lo necesitamos. Tanto es así que últimamente ya no tengo que trasladarme al aula Medusa (Aula de Informática) de mi centro para realizar actividades de búsqueda y tratamiento de información digital en grupos, pues con un dispositivo por grupo en el aula de Música nos es posible realizar la actividad.
Como última reflexión, también quiero compartir que desde que he descubierto el potencial didáctico de Padlet también lo uso, si bien no exactamente en el primer nivel de la taxonomía de Bloom sino más bien como recurso para la evaluación y metacognición al término de un proyecto.

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Trabajo desde hace años en mi aula de inglés con la PDI, lo que me permite no sólo gestionar de una manera más eficaz el trabajo y el tiempo sino también darle un mayor atractivo a las clases. Este año tengo el proyecto de elaborar un blog colaborativo con mis alumnos de 1º ESO e iniciarme en el uso de Google Educativo, ya que es mi centro se han adherido al programa. Espero poder llevarlo todo a cabo de manera eficaz y eficiente.

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Carmen Soto Cano/Actividades de nivel Recordar

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Carmen Soto Cano/Actividades de nivel Recordar

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El curso pasado, en  la materia de Atención Educativa de Primero de la ESO mis alumnos y yo creamos un blog: Facendoredes.blogspot.com.es .Portfolio del aula, fue una ínfima parte de la Memoria que el centro en el que trabajo remitió a las Autoridades de la CCAA para los "Premios de Dinamización da lingua galega". Como veis, nuestras actividades fueron de lo más variado.

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Andrea Rodríguez  / Actividades de nivel Recordar

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Andrea Rodríguez  / Actividades de nivel Recordar

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En Historia del Mundo Contemporáneo trabajo aún con Power point y estoy iniciándome en Prezi. El alumnado tiene las diapositivas en moodle. No obstante muchos de ellos hacen fotos a lo explicado en la pizarra y la pueden organizan en Evernote aunque también les he enseñado padlet y pinnic. Todo ello para la toma de apuntes.
También les permito grabar la clase con los dispositivos móviles, usando el grabador que les viene a cada uno como predeterminado en el móvil.

Utilizan, también camscanner para escanear una foto que hacen del libro (pues no todos tienen) y guardarla.

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En matemáticas 4ESO estoy empezando a subir a youtube videos ejemplos de los ejercicios que hacemos en clase. Es un primer paso antes de usar la metodología flipped-classroom Los alumnos pueden verlos en casa para recordar como se resolvía cada tipo en concreto. Muy útil también para el caso de alumnnos enfermos. Adjunto un ejemplo:

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Dominio de una Función con Raíz Cuadrada

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Rosa Alonso Iglesias / Actividades de nivel Recordar

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Rosa Alonso Iglesias / Actividades de nivel Recordar

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Este año, la clase teórica de Tecnología en 3º ESO, utilizo presentaciones en la pizarra digital. Creo que a los alumnos les resultan visualmente más atractivas y algunos dibujos y gráficos también. En muchas ocasiones los alumnos/as las fotografían e incluso las imprimen para mejorar la calidad de sus apuntes. Es muy interesante para los alumnos que no han podido asistir a clase porque entre los mismos compañeros pueden enviarse las imágenes a través del móvil.