# data[].attributes.body
Knap hoe jullie het zo in deze tijden voor elkaar krijgen.

Voor colleges is het misschien een idee om powerpoints in te spreken en dus thuis te laten doen. Voor samenwerkingsopdrachten, peer-reviews, huiswerk besprekingen met groep is het fijn om samen te komen op FLOT.

# data[].attributes.body
Voordeel: geen reistijd, eigen dag inplannen, meer ruimte voor pauze momenten, terug luisteren van colleges op een later moment, open-boek tentamens, fijn meedenken met tentamen mogelijkheden!

Nadeel: weinig interactie, sociale aspect wordt gemist, teveel vrijheid zorgt soms ook voor uitstel van studie.

# data[].attributes.body
echt socializen is er niet maar bij SLB gaat dit wel goed

# data[].attributes.body
Voordeel: meer interactie met collega-studenten, ervaringen delen, huiswerkbesprekingen

Nadeel: reizen, laat thuis wanneer je tot in de avond college hebt. En geen open boek tentamens.

# data[].attributes.body
samen kunnen studeren, dingen snel bespreken. In een groepje aan de slag kunnen met een onderwerp. Zou ook graag 'samen' aan een onderzoek willen werken. Niet 'alleen' achter een computer gekropen

# data[].attributes.body
Nee

# data[].attributes.body
Soms spreek je met groepsopdrachten specifiek een aantal personen, maar niet met iedereen. Docenten zijn goed bereikbaar, soms in piek momenten duurt een reactie even wat langer maar is begrijpelijk.
Soms even een praatje voorafgaand aan het college is altijd leuk, sommige docenten gaan gelijk aan de slag met het college, ook prima.

# data[].attributes.body
Een goede discussie of gesprek over een bepaald onderwerp wordt erg lastig. Er is digitaal veel minder actie en reactie. We wachten braaf op elkaars handen, maar het worden trage gesprekken

# data[].attributes.headline
Goede wifi van de docent is een must! Mocht het online onderwijs continueren moet hier wel door de opleiding naar worden gekeken.

# data[].attributes.subject
Goede wifi van de docent is een must! Mocht het online onderwijs continueren moet hier wel door de opleiding naar worden gekeken.

# data[].attributes.body
Nadeel: reistijd!!! Meer prikkels tijdens fysiek onderwijs waardoor stof minder goed aankomt dan thuisonderwijs. Slechte koffie. Geen aperitiefje voor het eten. Niet op tijd voor de ZUMBA!
Voordeel: meer contact met medestudenten.

# data[].attributes.headline
Op FLOT kun je sneller vragen stellen en ben je ook meer onderdeel van het proces. Die online practica vind ik persoonlijk echt niet zo leuk. ​Ik snijd liever in dingen

# data[].attributes.subject
Op FLOT kun je sneller vragen stellen en ben je ook meer onderdeel van het proces. Die online practica vind ik persoonlijk echt niet zo leuk. ​Ik snijd liever in dingen

# data[].attributes.body
Niet teveel zenden, maar ook vragen stellen aan ons tijdens de colleges. Té lange uitleg zorgt ervoor dat je na verloop van tijd afhaakt. Met controlevragen houden we de aandacht er beter bij. Je bent dan ook genoodzaakt om op te blijven letten.
Samenwerkingsopdrachten werken ook prima met break-out rooms.

# data[].attributes.body
groepswerk via breakout rooms in groepsgrootte van bv. 4 zoals bij stofwisseling dier maar geef dan iedereen even de tijd om zelf te kijken, of juist meer afgestemd op niveau, dat je samenwerkt met mensen die op dezelfde manier werken als jezelf

# data[].attributes.headline
Voordeel van fysiek onderwijs is dat je direct vragen kunt stellen. Je voelt jezelf ook meer 'engaged' met het proces. 

# data[].attributes.subject
Voordeel van fysiek onderwijs is dat je direct vragen kunt stellen. Je voelt jezelf ook meer 'engaged' met het proces. 

# data[].attributes.headline
Practica, samenwerkingsopdrachten, ruimte om vragen te stellen over moeilijke lesstof en huiswerkbesprekingen.

# data[].attributes.subject
Practica, samenwerkingsopdrachten, ruimte om vragen te stellen over moeilijke lesstof en huiswerkbesprekingen.

# data[].attributes.body
Dit verschilt per docent. Contact maken met docenten gaat online meestal goed. Sociale contacten met medestudenten is fijn 1 á 2 keer per periode. Door het indelen van groepen door docenten hebben we wel meer contact met andere medestudenten dan alleen het vertrouwde groepje.

# data[].attributes.headline
50/50 met betrekking tot fysiek/digitaal. Online toetsvormen ben ik voor en de tijd op school gebruiken voor practica en samenwerkingsopdrachten.

# data[].attributes.subject
50/50 met betrekking tot fysiek/digitaal. Online toetsvormen ben ik voor en de tijd op school gebruiken voor practica en samenwerkingsopdrachten.

# data[].attributes.body
practica, samenwerkingsopdrachten, wetenschapsfilosofie online was niet tof

# data[].attributes.body
Werkvormen zoals practica die niet vervangbaar zijn voor andere practica. Een goede fysieke onderwijsdag ziet er als volgt uit: pauzes prima maar niet teveel. Leervakken op het begin van de dag!!

# data[].attributes.headline
Het liefst volledig digitaal of volledig fysiek. Geen mix.

# data[].attributes.subject
Het liefst volledig digitaal of volledig fysiek. Geen mix.

# data[].attributes.headline
Nee, wij vinden niet dat we voldoende contact hebben met docenten en medestudenten. We doen het er mee en in de situatie is het goed opgelost. Maar blijvend digitaal zou wat ons betreft afbreuk doen aan de Master.

# data[].attributes.subject
Nee, wij vinden niet dat we voldoende contact hebben met docenten en medestudenten. We doen het er mee en in de situatie is het goed opgelost. Maar blijvend digitaal zou wat ons betreft afbreuk doen aan de Master.

# data[].attributes.body
Het informele en sociale contact, de dag daadwerkelijk en fysiek op school, is erg belangrijk.

# data[].attributes.headline
Op zich zie ik wel mogelijkheden om fysiek en digitaal te combineren. Of de keuze bij de student te leggen, maar dan is het voor de docenten wel werkdrukverhogend. 

# data[].attributes.subject
Op zich zie ik wel mogelijkheden om fysiek en digitaal te combineren. Of de keuze bij de student te leggen, maar dan is het voor de docenten wel werkdrukverhogend. 

# data[].attributes.headline
Het onderwijs wordt een 'eenzaam' proces

# data[].attributes.subject
Het onderwijs wordt een 'eenzaam' proces

# data[].attributes.body
Werkvormen zoals practica die niet vervangbaar zijn voor andere practica. Een goede fysieke onderwijsdag ziet er als volgt uit: pauzes prima maar niet teveel. Leervakken op het begin van de dag!!

# data[].attributes.body
Een afwisseling tussen fysiek en digitaal zou fijn zijn. Het fysieke onderwijs is nodig voor effectieve consultatie tussen collega-studenten. Een stok achter de deur om daadwerkelijk aan de slag te gaan voor studie. Maar online bijeenkomsten zijn prettig om de reistijd te verminderen en ook colleges later nog eens terug te luisteren. Je bent wel sneller geneigd om afleiding op te zoeken in je huishoudelijke taken, werk etc.

# data[].attributes.headline
Nadeel van fysiek onderwijs is voor mij de reistijd, maar dat weegt persoonlijk niet op tegen het contact met andere studenten.

# data[].attributes.subject
Nadeel van fysiek onderwijs is voor mij de reistijd, maar dat weegt persoonlijk niet op tegen het contact met andere studenten.

# data[].attributes.headline
Breakout Rooms, samenwerken aan opdrachten. Niet teveel hoorcollege en meer ruimte voor pauzes.

# data[].attributes.subject
Breakout Rooms, samenwerken aan opdrachten. Niet teveel hoorcollege en meer ruimte voor pauzes.

# data[].attributes.headline
Zeer belangrijk, juist dat sociale aspect zorgt voor cohesie en meer studieplezier.

# data[].attributes.subject
Zeer belangrijk, juist dat sociale aspect zorgt voor cohesie en meer studieplezier.

# data[].attributes.body
De afwisseling zou prettig zijn, minimaal 2 a 3 fysieke bijeenkomsten per periode zou wel wenselijk zijn dit in verband met de reistijd. Belangrijk om goed te kijken naar welke werkvormen passend zijn voor fysieke en digitale bijeenkomsten.

# data[].attributes.body
Minimaal 2 bijeenkomsten fysiek. De ene periode wat meer dan de andere periode afhankelijk van de vakken. Toetsvorm: online prima!
Werkvormen: Tijdens fysieke les hebben werkvormen meer nut (wel afhankelijk van de werkvorm). Het moet doelmatig zijn en niet een werkvorm om te "werkvormen".