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aspectos vinculados a los recursos –materiales y temporales con los que cuenta la investigación

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Cualidades de factibilidad

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el nivel de claridad de la pregunta es proporcional al nivel de
conceptualización de la misma

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La “claridad” en la formulación de las preguntas.

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Es útil explicar y desagregar el problema en un conjunto de preguntas.

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La desagregación del problema de investigación

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Cualidades formales que
deben cumplir también dichos problemas para que su tratamiento sea viable
en el marco de la práctica investigativa.

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Una pregunta de investigación pertinente
deberá estar formulada de tal manera que
resulte posible su posterior contrastación empírica

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Invoca escenarios no abordables o cursos de acción sobre hechos no
reversibles

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Preguntas que contienen supuestos sobre escenarios o situaciones no
accesibles, no controlables o no manipulables para la investigación.

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Se trata de preguntas que no exigen para resolverse el camino de la
contrastación empírica. Su objeto son los conceptos.

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Preguntas filosóficas y preguntas sobre causas últimas y primeras.

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Formulaciones que apunta a cuestiones de implementación
práctica.

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Formulaciones que se orientan a la intervención.

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Se pueden responder accediendo a información ya disponible, se formulan sobre la base de una certeza tautológica

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Preguntas de información o falsas preguntas.

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Hay una vinculación entre aspectos valorativos e investigativos pero ambas deben discriminarse en la formulación de preguntas.

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Preguntas que implican juicios de valor

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Modalidades que atentan contra la pertinencia

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Modalidades que atentan contra la pertinencia

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La respuesta arroja un conocimiento no disponible previamente.

Se responde en el marco de una experiencia posible, es decir, empíricamente.

Relevante en el marco de problemas de conocimiento.

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Características que hacen la naturaleza misma de los problemas de investigación

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criterios formales

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Criterios sustantivos/ Pertinencia

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Formulación de problemas de investigación

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Formulación de problemas de investigación

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La investigación de tipo científica está
motivada por la búsqueda de respuesta a un tipo peculiar de problemas

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la especificación de espacio y tiempo puede constituir
también un asunto sustantivo del Problema

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Especifica el periodo de relevamiento

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Delimitación del caso que se estudiará

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establecer el género o asunto a tratar. Para luego especificar los
aspectos contenidos en dicho tema.

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Situaciones empíricas

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Implícitos teóricos

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explicitar qué asunto, y en especial qué problemas se derivan de
esos temas.

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puede encerrar infinidad de enfoques, temas y
problemas de investigación

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Focalizar un tema

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Problemas de conocimiento científico

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Problemas de conocimiento

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Problemas de hecho

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Representación de las reglas

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Objetivazión

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La ciencia como práctica social es una manera de
identificar y resolver problemas con impacto en su desarrollo

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Dimensión pragmática

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Dimensión cognitiva

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«PROBLEMATIZAR»: EL NUDO ARGUMENTAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

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«PROBLEMATIZAR»: EL NUDO ARGUMENTAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN