# data[].attributes.body
BL als middel om differentiatie en remediëring mogelijk te maken. Voorlopig is dit enkel nog maar bij losse experimenterende lkr aanwezig. Structureel aanbod staat op planning volgend schooljaar

# data[].attributes.headline
Digitalisering: we starten volgend schooljaar met BYOD in ons 1ste en 3de leerjaar SO.

# data[].attributes.subject
Digitalisering: we starten volgend schooljaar met BYOD in ons 1ste en 3de leerjaar SO.

# data[].attributes.body
We zouden heel graag starten met een vorm van blended learning in onze 3de graad ASO-TSO en 7 duaal om voor een tijdspanne van 4u te werken in afstandsonderwijs, waarin verschillende pedagogische mogelijkheden zijn voor de leerkracht.

# data[].attributes.headline
elke leerling een eigen toestel en uniforme omgeving

# data[].attributes.subject
elke leerling een eigen toestel en uniforme omgeving

# data[].attributes.headline
Wij zoeken vooral naar de pedagogische meerwaarde, zoals ze aangegeven werd door leerlingen in focusgroepen die we eind vorig schooljaar hielden. Nl. gepersonaliseerd leren op eigen tempo, rustige werkomgeving, betere afstemming op levenritme van jongeren, betere verdeling van werktijd tussen de verschillende vakken en leergebieden, ... Het accent dient nu te liggen op de professionalisering van de leerkrachten, zowel op pedagogisch/didactisch vlak als op vlak van IT 

# data[].attributes.subject
Wij zoeken vooral naar de pedagogische meerwaarde, zoals ze aangegeven werd door leerlingen in focusgroepen die we eind vorig schooljaar hielden. Nl. gepersonaliseerd leren op eigen tempo, rustige werkomgeving, betere afstemming op levenritme van jongeren, betere verdeling van werktijd tussen de verschillende vakken en leergebieden, ... Het accent dient nu te liggen op de professionalisering van de leerkrachten, zowel op pedagogisch/didactisch vlak als op vlak van IT 

# data[].attributes.headline
Volgend schooljaar: start digitale methode voor een aantal vakken 1e jaar 

# data[].attributes.subject
Volgend schooljaar: start digitale methode voor een aantal vakken 1e jaar 

# data[].attributes.headline
We hebben ons als school aangemeld voor iLearn om zo ook met leerpaden te kunnen werken.

# data[].attributes.subject
We hebben ons als school aangemeld voor iLearn om zo ook met leerpaden te kunnen werken.

# data[].attributes.headline
BL in functie van differentiëren naar boven toe en als remediëring.

# data[].attributes.subject
BL in functie van differentiëren naar boven toe en als remediëring.

# data[].attributes.headline
zeker voor 6de jaars moet het mogelijk zijn om hen projectgewijs bepaalde afstandsweken te kunnen aanbieden.

# data[].attributes.subject
zeker voor 6de jaars moet het mogelijk zijn om hen projectgewijs bepaalde afstandsweken te kunnen aanbieden.

# data[].attributes.body
Een flip the classroom met aanvullend coachingsgesprek, deelnemen aan activiteiten hoger onderwijs, break-outrooms voor gezamenlijke projecten

# data[].attributes.headline
Gerichte en gepersonaliseerde nascholing voor leerkrachten

# data[].attributes.subject
Gerichte en gepersonaliseerde nascholing voor leerkrachten

# data[].attributes.body
kennis van ICT van leerkrachten én leerlingen

# data[].attributes.headline
leerkrachten krijgen jaaropdracht, afstappen van lesuren 

# data[].attributes.subject
leerkrachten krijgen jaaropdracht, afstappen van lesuren 

# data[].attributes.body
aangepaste infrastructuur + kostprijs om infrastructuur aan te passen

# data[].attributes.body
In hoeverre kunnen flexibele trajecten een antwoord zijn?

# data[].attributes.headline
leraren grijpen altijd naar dezelfde methodieken

# data[].attributes.subject
leraren grijpen altijd naar dezelfde methodieken

# data[].attributes.headline
Is blended hetzelfde als digitaal? WIj zien ook bredere mogelijkheden

# data[].attributes.subject
Is blended hetzelfde als digitaal? WIj zien ook bredere mogelijkheden

# data[].attributes.headline
de lesgevers tijd is beperkt: wat moet de klas doen terwijl hij coacht? Als de leerling elk vanop hun thuis / studieplek mogen werken, kan dat. Anders moet er weer een collega bijspringen?

# data[].attributes.subject
de lesgevers tijd is beperkt: wat moet de klas doen terwijl hij coacht? Als de leerling elk vanop hun thuis / studieplek mogen werken, kan dat. Anders moet er weer een collega bijspringen?

# data[].attributes.headline
een breed registratiesysteem en rapporteringssysteem om de groei van leerlingen weer te geven. Waar interne en externen de leerling kunnen evalueren. Waar de talenten van de leerling zichtbaar worden. Waar leerlingen deelcompetenties of deelattesten kunnen behalen, ook attesten buiten school. Kortom een mooi dashboard waar het beeld van de leerling zichtbaar wordt en de groei het belangrijkste is

# data[].attributes.subject
een breed registratiesysteem en rapporteringssysteem om de groei van leerlingen weer te geven. Waar interne en externen de leerling kunnen evalueren. Waar de talenten van de leerling zichtbaar worden. Waar leerlingen deelcompetenties of deelattesten kunnen behalen, ook attesten buiten school. Kortom een mooi dashboard waar het beeld van de leerling zichtbaar wordt en de groei het belangrijkste is

# data[].attributes.headline
elke school heeft nood aan één ict coördinator (minstens 1) om ook de collega's verder op te leiden

# data[].attributes.subject
elke school heeft nood aan één ict coördinator (minstens 1) om ook de collega's verder op te leiden

# data[].attributes.headline
met coaching bedoelde ik dat er meer individueel gewerkt zou moeten worden op vlak van afstandsonderwijs; beter niet te vaak collectief op digitale wijze 'lesgeven'

# data[].attributes.subject
met coaching bedoelde ik dat er meer individueel gewerkt zou moeten worden op vlak van afstandsonderwijs; beter niet te vaak collectief op digitale wijze 'lesgeven'

# data[].attributes.headline
mix van les thuis en op school; ook in een leerlijn vb eerste jaar 100% op school, 2e jaar een halve dag thuisonderwijs, ..... kan ook projectmatig

# data[].attributes.subject
mix van les thuis en op school; ook in een leerlijn vb eerste jaar 100% op school, 2e jaar een halve dag thuisonderwijs, ..... kan ook projectmatig

# data[].attributes.body
schoolopdracht lkr. / volume opdrachten / gelijk trekken verloning

# data[].attributes.headline
zoveel mogelijk hokjes weg, uren, klassen, leerjaren, 

# data[].attributes.subject
zoveel mogelijk hokjes weg, uren, klassen, leerjaren, 