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Cuando nos toca reemplazar a un colega docente en su clase ¿De qué manera abordamos a sus estudiantes que ya tienen una dinámica comunicativa establecida?

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¿Podría decirse que la currícula argentina está atrasada con respecto a la globalización?  ¿podría esto ser causa de la crisis económica?

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En muchos casos y ocasiones, cuando un docente desea o deseaba adecuar al sujeto en un currículum institucional, mencionan que se adoctrina al mismo, o se busca inculcar ideales personales o sistemáticas. ¿Cómo debería pararse frente a este concepto un docente? o ¿Cómo buscaría resolverlo? Justamente para evitar un conflicto tanto profesional o que podría también convertirse en personal.

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trabajo practico individual

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Hay que tener una gran flexibilidad en las propuestas cuando se trabaja en ámbitos poco formales, ya que la docencia no es una profesión fácil, sino compleja en la que nunca se está acabado, ser maestro implica un trabajo permanente, implica no solo la formación en un saber sino en un ser.

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La educación como proceso político, para su correcta impartición, debe tener en cuenta las condiciones socio-económicas de quienes serán los destinatarios de la misma.

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Antuz Adolfo Javier, C1_Comenio, Parcial Integrador

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Como dos extraños - José María Contursi y Pedro Láurenz

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Y espera tu presencia, corazón, por el camino de una cita en sombra en un país de luna y farol

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Por la vuelta, Enrique Cadícamo y Litto Nebbia

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Trabajo Practico Individual

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¿Estrategias de enseñanza?
La idea misma permite salir de soluciones universalmente válidas para entrar en la cuestión de los juicios propios de cada profesor en su contexto. La idea de estrategias permite ver a la enseñanza más que una actividad técnica y de aplicación, es un arte extenso de decisiones políticas respecto del cómo, por qué y para qué enseñar.

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"Los pasos o reglas a seguir, componen el método que hará posible y efectiva la materialización del contenido, para lograr un feliz éxito en la tarea de enseñanza." Sin embargo es difícil definir UN método de enseñanza.

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Juan Amos Comenio
¿Metodos o estrategias de enseñanza?

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EJEMPLOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA - FENSTERMACHER

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Didáctica General Didáctica Especifica

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Las Expresiones Del Curriculum

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Mismo objeto de estudio

¿Celos académicos?

Profesionales con distintas tradiciones

Diversas interpretaciones de un acontecer

¿Las teorizaciones han perdido su génesis

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Los docentes no determinan enseñar lo que les plazca o lo que piensen que se debería enseñar, están bajo normativas de un currículum institucional, DONDE EL STAFF DE TRABAJO LO DISCUTE, LO REVEE, SE PONE EN DUDA Y SE DEBATE DE QUÉ MANERA SE LLEVARÁ A CABO

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Factores presentes en todo proceso de enseñanza;

📌una o más personas se ubican o son ubicadas en el papel de aprendiz
📌una o más personas son ubicadas en el papel de enseñante
📌Algo que constituya un problema para el aprendiz
📌El contenido necesario para resolver el problema

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🔄

📌El concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje
📌La enseñanza es guía
📌Existe en un contexto de comunicación entre un docente y un alumno

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Un hacer✔️
Una práctica ✔️

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¿Que es la enseñanza?

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El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza

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En el aula didáctica general y específica

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Constructivismo
Taller (trabajos en grupos)

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Intereses espontáneos del alumno y la necesidad de potenciar su actividad, libertad y autonomia

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Escuela Nueva (finales del siglo XIX)
Activismo escolar o enseñanza funcional

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Didáctica especifica

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* DIDÁCTICA MAGNA
*ENSEÑAR TODO A TODOS
*MODELO TRADICIONAL (HOY EN DIA)

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Juan Amos Comenio

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De carácter
*Prescriptivo y normativo
a
*Interpretativo crítico

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Modelo general

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Acerca de la especifidad de la Didactica General
Santos Discepalo

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Docentes:
-Proyecto de aula

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Directivos, docentes, comunidad educativa:
-Proyecto curricular institucional

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Ministerio de educación:
-Diseño curricular jurisdiccional

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Ministerio de educación:
-Núcleos prioritarios de aprendizaje (NAP)
-Contenidos básicos comunes (CBC)

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Debido a la complejidad que presenta el proceso de elaboración curricular se distinguen sucesivas concreciones que se llaman ámbitos de decisión, niveles de concreción del curriculum o ámbitos de diseño

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Multidimensionalidad

Simultaneidad

Inmediatez

Imprevisibilidad

Publicidad

Historia

Implicación personal

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compromete moralmente a quien la realiza o tiene iniciativas con respecto a ella

(docentes ejercen sobre alumnos)

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responde a necesidades, funciones y determinaciones que están más allá de las intenciones y previsiones individuales de los actores directos en la misma

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conjunto de actividades que transforman el currículum en la práctica, para producir el aprendizaje

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Conforman cualquier Currículum

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Aspectos propios a un determinado Currículum

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Síntesis de elementos culturales

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Intereses dominantes y los que se resisten

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Un contrato de compraventa debe ser por escrito para exigir su cumplimiento

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Alicia de Alba

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Escenario de interacción Humana hacía fines específicos.

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Espacio Relacional, significados y modos de actuación.

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En un contexto o Situación determinada.

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¿Cuáles son?

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Es un sustantivo colectivo que alude a un conjunto de personas, objetos, plantas, animales, etc. Agrupadas con determinados criterios comunes. 

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Es un sustantivo colectivo que alude a un conjunto de personas, objetos, plantas, animales, etc. Agrupadas con determinados criterios comunes. 

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- Modelos Didácticos, Ellos son;
ºEl Modelo Tradicional

º La Escuela Nueva, Sxix (850) - Dewey - Kielrpatrick Declory

º Modelo Tecnológico Sxx (1950-1970)

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Monica Montero

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Graciela Misirlis

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Didáctica general, Didactica especifica y contextos socio históricos en las aulas de la Argentina
Jorge Steiman

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La Problemática Curricular

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La Enseñanza