# data[].attributes.headline
Wie stellen wir uns die digitale Weiterbildung vor? 

# data[].attributes.subject
Wie stellen wir uns die digitale Weiterbildung vor? 

# data[].attributes.body
- Bedeutung von Präsenzveranstaltungen
- digital, online, hybrid - was, wann, zu welchem Zweck?

# data[].attributes.body
- Unterstützung, Austausch in der Entwicklung von Formaten
- Weiterempfehlung von Referent/innen
- Planung von gemeinsamer Fortbildung

# data[].attributes.body
- Fördergeber (politische Lobbyarbeit) - Landesebene oder gemeinsame Aktivitäten Bundesebene?
- Innerkirchliche Positionierung (Welchen Stellenwert hat die Digitale Weiterbildung in der Ev. Kirche?)

# data[].attributes.headline
Was erwarten wir uns von der Förderung digitaler Weiterbildung? 

# data[].attributes.subject
Was erwarten wir uns von der Förderung digitaler Weiterbildung? 

# data[].attributes.body
Planung einer gemeinsamen Fachtagung zur digitalen Weiterbildung

# data[].attributes.body
- Definition "Organisiertes Lernen" (asynchrone Lernformate )
- Landeskinderregelung zur Finanzierung der föderalen Weiterbildung

# data[].attributes.body
- Austausch/Infos zwischen den LVs, um bei eigenen Verhandlungen argumentationssicher zu sein

# data[].attributes.headline
Offenheit. Werte. Standards.Was die Nationale Bildungsplattform jetzt berücksichtigen muss:

# data[].attributes.subject
Offenheit. Werte. Standards.Was die Nationale Bildungsplattform jetzt berücksichtigen muss:

# data[].attributes.body
Könnte auch in der Spalte "Bildungsplattform" stehen. Da es wichtige konzeptionelle Anregungen bietet, steht es hier.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Blog

Vom 6.-10.6.2022 lesen Sie auf EPALE spannende Beiträge zu Bildungsangeboten und Lernmöglichkeiten im ländlichen Raum.

Während es in Städten und Ballungszentren breitgefächerte Bildungsangebote gibt und viele lebenslange Lernmöglichkeiten bereitgestellt werden, gestaltet sich der Zugang zu passenden Bildungsangeboten und Lernmöglichkeiten in ländlichen Gegenden oft schwieriger. Doch auch hier gibt es viele spannende Initiativen und Projekte, die dazu beitragen Learning Communities entstehen zu lassen, die inklusiv und offen sind und das gemeinsame Lernen fördern. Gerade das Gemeinsame Lernen hilft die Erfahrungen der anderen zu nutzen und eigene Erfahrungen weiterzugeben, um neue Themenfelder zu erschließen.
Um diese Initiativen vorzustellen, widmen sich die EPALE-Teams der Länder Belgien, Deutschland, Finnland, Frankreich, Österreich, Polen und Ungarn in dieser Themenwoche dem Thema Learning Communities in ländlichen Gegenden.
Gemeinsam möchten wir uns dem ländlichen Raum widmen und erkunden, welche innovativen Lösungsansätze Angebote der Erwachsenenbildung bereithalten, um das Lebenslange Lernen im ländlichen Raum zu fördern: Wie stärken Initiativen des Lebenslangen Lernens in ruralen Räumen die demokratischen Strukturen und das zivilgesellschaftliche Engagement? Wie wird politische Bildung dort jeweils vermittelt? Wie kann in generationenübergreifenden Lerngemeinschaften Medienkompetenz vermittelt werden?
Passend zur Themenwoche findet am 8.6.2022 eine EPALE online Diskussion zum Thema "Learning Communities im ländlichen Raum statt". Machen Sie mit! Zur Online Diskussion
Entdecken Sie die Beiträge auf EPALE - Lesen, Liken und Kommentieren Sie und teilen auch Sie Ihre Erfahrungen!

Die Beiträge der Themenwoche im Überblick:

Montag, 06.06.2022

Learning Communities im ländlichen Raum (Österreich)

Es bedarf neben der Anwendung eines umfangreichen und vielfältigen pädagogischen Methodenkoffers vor allem der Wiedererrichtung feststehender Lern- und Bildungsorte mit Strukturen und Regeln für eine angstfreie und produktive soziale Begegnung von Menschen. Orte also, an denen man eine bestimmte Zeit in Gemeinschaft und in direktem Kontakt miteinander verweilen kann.

Montag, 06.06.2022

Neues Wissen - eine Chance für den ländlichen Raum (Polen)

Immer mehr Menschen, die auf dem Land leben, sind nicht in der Landwirtschaft tätig, und auch denjenigen, die schon seit vielen Jahren auf dem Land leben, legen ihre Arbeit in der Landwirtschaft nieder. Menschen, die sich für das Leben auf dem Land entscheiden, suchen zunehmend nach alternativen Einkommensquellen und neuen Ideen für das ländliche Leben, die nicht unbedingt mit der Landwirtschaft zusammenhängen. Welche Bildungsmaßnahmen können zu positiven Veränderungen in ländlichen Gebieten führen?

Dienstag, 07.06.2022
Ein Ökosystem nährt den Lernappetit (Belgien)

Flandern ist eine weitgehend verstädterte Region und eines der am dichtesten besiedelten Gebiete Europas. Dennoch gibt es große lokale Unterschiede und vor allem im Westen und Osten finden wir einige dünn besiedelte Gebiete. Dort ist das Angebot an Erwachsenenbildung gering und die Teilnahmequote liegt in der gleichen Größenordnung. Learning Ecosystems können das Angebot und die Lernkultur in diesen Gebieten dynamisieren.

Mittwoch, 08.06.2022

Martha activities on and offline - from Hyrynsalmi to Helsinki (Finnland)

Die Martha-Organisation ist landesweit tätig, aber auch in Bezirksverbänden, wo der Schwerpunkt auf lebenslangem Lernen, Zusammengehörigkeit und Aktivitäten liegt. Martha-Vereinigungen in ganz Finnland führen auch verschiedene Möglichkeiten des Online-Lernens ein. Reija Salovaara, Direktorin für bürgerschaftliche Aktivitäten und Kommunikation bei der Martha-Organisation, Maija Niskanen, Vorsitzende der Hyrynsalmi Marthas, und Kaisa Salmu, Vorsitzende der Oulunsuu Marthas, wägen die Vorteile der Online-Schulung vor allem aus der Perspektive der Menschen ab, die in diesen Regionen leben.

Mittwoch, 08.06.2022

EPALE online Diskussion zum Thema "Learning Communities im ländlichen Raum
Live Stream ab 10:00 Uhr

Donnerstag, 09.06.2022

FOYER RURAL CEPAGE: Einrichtung zur Eingliederung und Ausbildung im Herzen der Alpen (Frankreich)

Das EPALE-Team Frankreich hat den Schwerpunkt auf eine Einrichtung im Südosten Frankreichs, nicht weit von Italien entfernt, gelegt: das FOYER RURAL CEPAGE . Seit 35 Jahren spielt diese kleine Einrichtung eine besonders wichtige Rolle bei der Vernetzung der Region, der Eingliederung besonders bedürftiger Gruppen und der Öffnung nach Europa. Gespräch mit Claire Fernandez und Jean-Marc Dalmasso, Leiter des FOYER RURAL CEPAGE

Donnerstag, 09.06.2022

Der Digi-Treff zur Stärkung der Digitalen Gesundheit (Ostbelgien)

Die Eiche unterstützt mit ihrem Digi-Treff-Projekt Menschen im ländlichen Raum bei der Digitalisierung und treibt das Konzept der Digitalen Gesundheit voran. Das Projekt, das im Februar 2022 startete, richtet sich an Seniorinnen und Senioren, die sich mit Gleichgesinnten digital vernetzen und austauschen möchten und dazu gegebenenfalls Unterstützung und Schulung benötigen. Die Unterstützung wird durch Studenten gewährleistet.

Freitag, 10.06.2022

EPALE Interview: Wendy Ramola - Dorf(er)leben - miteinander & digital (Deutschland)

Wendy Ramola arbeitet als pädagogische Mitarbeiterin bei der Ländlichen Erwachsenenbildung in Niedersachsen e.V. (LEB). Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt in der Beratung von Gruppen, Vereinen, Institutionen und Kommunen bei Bildungsprozessen. Im Rahmen dessen konzipiert und organisiert sie politische und medienpädagogische Projekte in urbanen und ländlichen Räumen. Im EPALE-Interview stellt sie das digitale Dorf-Mobil vor, das Menschen in ländlichen Räumen mit einem Angebot zu Medienkompetenz zusammen bringen will.

Freitag, 10.06.2022

Nudelfabrik - "Dafür (be)arbeite ich das ganze Jahr (den Teig)!" (Ungarn)

In einer donauschwäbischen Gemeinde in Ungarn mit alternder Bevölkerung wurde ein Integrated Community and Service Space (ICSS) geschaffen, um ältere Menschen zu erreichen und ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Gemeinschaft wiederherzustellen. In diesem Interview spricht Izabella Bálint Zsoltné über diese Initiative und über die Motivation älterer Menschen, aktiv zu werden. Außerdem hat sie für Gemeinden, die sich in einer ähnlichen Situation befinden, einige Ratschläge.

# data[].attributes.attachment_link.title
EPALE Themenwoche: Learning Communities im ländlichen Raum - EPALE - European Commission

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog Vom 6.-10.6.2022 lesen Sie auf EPALE spannende Beiträge zu Bildungsangeboten und Lernmöglichkeiten im ländlichen Raum. Während es in Städten und Ballungszentren breitgefächerte Bildungsangebote gibt und viele lebenslange Lernmöglichkeiten bereitgestellt werden, gestaltet sich der Zugang zu passenden Bildungsangeboten und Lernmöglichkeiten in ländlichen Gegenden oft schwieriger.

# data[].attributes.headline
Unter den 18- bis 69-Jährigen bildeten sich 57 Prozent non-formal und sogar 69 Prozent informell weiter.

# data[].attributes.subject
Unter den 18- bis 69-Jährigen bildeten sich 57 Prozent non-formal und sogar 69 Prozent informell weiter.

# data[].attributes.body
Zitat aus dem nationalen Bildungsbericht 2022. Welche Antworten haben Einrichtungen der EB auf diese Entwicklung?

# data[].attributes.headline
Theorie und Praxis -erwachsenenbildung.at 

# data[].attributes.subject
Theorie und Praxis -erwachsenenbildung.at 

# data[].attributes.headline
Bildung im organisationalen Wandel managen (Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)Das Heft kann unter dieser Adresse kostenfrei heruntergeladen werden (CC-BY-SA)

# data[].attributes.subject
Bildung im organisationalen Wandel managen (Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)Das Heft kann unter dieser Adresse kostenfrei heruntergeladen werden (CC-BY-SA)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JavaScript ist in Ihrem Browser nicht aktiviert

Bitte aktivieren Sie JavaScript in Ihrem Browser, damit Sie alle Funktionen nutzen können.

So können Sie JavaScript aktivieren:

Einstellung aktiviert?
Nachdem Sie die Einstellung aktiviert haben, klicken Sie bitte hier!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bildung im organisationalen Wandel managen - Hessische Blätter für Volksbildung 2/2022

# data[].attributes.attachment_link.description
JavaScript ist in Ihrem Browser nicht aktiviert Bitte aktivieren Sie JavaScript in Ihrem Browser, damit Sie alle Funktionen nutzen können. So können Sie JavaScript aktivieren: Einstellung aktiviert? Nachdem Sie die Einstellung aktiviert haben, klicken Sie bitte hier!

# data[].attributes.headline
Das Zukunftsinstitut in Frankfurt hat 12 Megatrends benannt, die auf dieser Seite in einer Map visualisiert und in Textform beschrieben werden.

# data[].attributes.subject
Das Zukunftsinstitut in Frankfurt hat 12 Megatrends benannt, die auf dieser Seite in einer Map visualisiert und in Textform beschrieben werden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lawinen in Zeitlupe - dieses Bild beschreibt Megatrends ganz gut, denn Megatrends entwickeln sich zwar langsam, sind aber enorm mächtig. Sie wirken auf alle Ebenen der Gesellschaft und beeinflussen so Unternehmen, Institutionen und Individuen. Daher sind Megatrends nicht nur ein Kernelement der Forschung des Zukunftsinstituts, sondern auch Grundlage für Entscheidungen in Wirtschaft, Politik und auf persönlicher Ebene. Willkommen in der Welt der Megatrends!

Was sind Megatrends?

Megatrends benennen und beschreiben extrem komplexe Veränderungsdynamiken und sind ein Modell für den Wandel der Welt: eine Methode, die hilft, die hochkomplexen und vielfältigen Veränderungsdynamiken der Gesellschaft im 21. Jahrhundert verständlich und greifbar zu machen. Indem sie Komplexität auf ein begreifbares Level reduzieren, erweisen sich Megatrends als wertvolle Navigationshilfen durch den Dschungel gegenwärtiger und künftiger Wandlungsdynamiken.

Heute ist der Begriff der Megatrends weitverbreitet und dient als Basis für zahlreiche Forschungs- und Entwicklungsprojekte. Megatrends bilden die Grundlage für die Evolution ganzer Wirtschaftsbereiche und sind vielfach der Ausgangspunkt weitreichender Strategien in Unternehmen und anderen Organisationen. Das Zukunftsinstitut arbeitet seit vielen Jahren erfolgreich mit seinem Modell der Megatrends, beschreibt es regelmäßig in seiner umfassenden Megatrend-Dokumentation und bildet sie immer wieder neu auf seiner Megatrend-Map ab. Denn mit den Megatrends gelingt es, die globalen Veränderungen in Wirtschaft und Gesellschaft greifbar zu machen.

Megatrends - Definition

Es gibt klare Kriterien, um Megatrends zu erkennen und zu definieren:

Dauer
Megatrends haben eine Dauer von mindestens mehreren Jahrzehnten.

Ubiquität
Megatrends zeigen Auswirkungen in allen gesellschaftlichen Bereichen, in der Ökonomie, im Konsum, im Wertewandel, im Zusammenleben der Menschen, in den Medien, im politischen System etc.

Globalität
Megatrends sind globale Phänomene. Auch wenn sie nicht überall gleichzeitig und gleich stark ausgeprägt sind, so lassen sie sich doch früher oder später überall auf der Welt beobachten.

Komplexität
Megatrends sind vielschichtige und mehrdimensionale Trends. Sie erzeugen ihre Dynamik und ihren evolutionären Druck auch und gerade durch ihre Wechselwirkungen.

Wie unterscheiden sich Megatrends von anderen Trends?

Wenn man von Trends spricht, sollte man sich immer bewusst sein, von welcher Trendkategorie man spricht. Zwar wird oft vieles in denselben Topf geworfen, die Palette ist allerdings breit. Das Zukunftsinstitut arbeitet daher mit einem gestaffelten System:

Die Megatrends nehmen darin eine grundlegende Rolle ein, sie sind gewissermaßen die Blockbuster des Wandels: jene Trends, die einen großen, epochalen Charakter haben. Das entscheidende an den Megatrends ist aber weniger ihre Dauer als ihr Impact. Megatrends verändern nicht nur einzelne Segmente oder Bereiche des sozialen Lebens oder der Wirtschaft, sondern formen ganze Gesellschaften um. Als Cluster von Trends kommen in ihnen verschiedene Wandlungsbewegungen zusammen: technologische, soziale und ökonomische.

Wie entstehen Megatrends?

Megatrends „entstehen" weniger, vielmehr geht es um die Beobachtung langfristiger Entwicklungen mit großer Relevanz für alle Bereiche von Wirtschaft und Gesellschaft, die sich mit hoher Verlässlichkeit in die Zukunft „verlängern" lassen. Megatrends werden also nicht erfunden oder ausgerufen, sie sind das konzentrierte Ergebnis der systematischen Beobachtung, Beschreibung und Bewertung neuer Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft. Trends zu analysieren bedeutet immer auch, frühzeitig ihre Auswirkungen zu benennen - auf Branchen, Unternehmen und Märkte, letztlich aber auch auf jedes einzelne Individuum.

Die systematische Identifizierung und Bewertung von Trends ist nur möglich über verschiedene methodische Zugänge. Neues lässt sich anfangs oft nur in Form qualitativer Beobachtungen und der Deutung sogenannter Weak Signals erkennen: schwacher Signale, deren Muster es sinnvoll und plausibel zu interpretieren gilt. Echte Trends entstehen dann, wenn ...

... sich gesellschaftliche, wirtschaftliche oder technische Phänomene oder Innovationen aus gesellschaftlichen Randbereichen oder Nischen heraus in die gesellschaftliche Mitte hineinbewegen.

... neue Phänomene eine höhere Relevanz bekommen und kleine Avantgarden das Potenzial entwickeln, den Mainstream zu verändern - in Lebensformen oder Familienmodellen, in der Mediennutzung, im Konsumverhalten, in der Arbeitswelt, bei technologischen Anwendungen oder in einzelnen Branchen.

Wo genau Trends ihren Ursprung haben, lässt sich oft kaum eindeutig beantworten. Vielfach bilden sie sich aber aus mehreren ähnlichen und gleichzeitig verlaufenden Phänomenen heraus, die sich gegenseitig verstärken. Megatrends zeigen sich überall auf der Welt, mit unterschiedlichen Ausprägungen. Es wäre jedoch ein Trugschluss, zu glauben, der Fortschritt beginne immer erst in der westlichen Welt und ökonomischer Wandel zuvorderst in den Industrieländern. Geht es etwa um Innovationen zum bargeldlosen Bezahlen per Mobiltelefon, lohnte schon vor einigen Jahren ein Blick in afrikanische Länder wie Kenia. Wer wissen will, welche Trends sich im Bereich Urbanisierung vollziehen, muss sich die Entwicklung in asiatischen Megacitys anschauen. Und im Hinblick auf E-Mobility dürfte zwar Tesla das Unternehmen mit dem größten Pioniergeist und dem größten Impact sein, doch der tatsächliche Durchbruch der Elektromobilität vollzieht sich längst in China.

12 Megatrends - Die großen Treiber des Wandels

Die Megatrend-Map: Überblick für mehr Durchblick

Arbeit an der Zukunft basiert auf dem Zusammenspiel von Reflexion und Prognostik, das auf neue Erkenntnisse abzielt. Durch die Beobachtung der Gegenwart lassen sich die Muster des Wandels und ihre Zukunftspotenziale analysieren. Die Voraussetzung dafür ist ein ganzheitlich-systemisches Verständnis gesellschaftlicher Wandlungsprozesse. Die Megatrend-Map des Zukunftsinstituts hilft dabei, den Überblick zu behalten: Als Verbildlichung von Veränderungsprozessen weist sie die wichtigsten aktuellen Trendphänomene aus, die im Umfeld eines oder mehrerer Megatrends wirken.

Damit schafft die Megatrend-Map einen Rahmen, um die vielen gleichzeitigen Abläufe in ihrer Komplexität greifbar zu machen. Indem sie Vernetzungen, Parallelen und Schnittpunkte von Trenddynamiken nachzeichnet, ermöglicht sie ein besseres, intuitives Verständnis für Einzelphänomene und Zusammenhänge. Letztlich gewährleistet die Map somit einen 360-Grad-Blick gegen blinde Flecken: Nicht, weil sie beansprucht, aktuelle Entwicklungen vollumfänglich abzubilden, sondern indem sie ein Raster für die Beantwortung unterschiedlicher Zukunftsfragen bereitstellt. Das macht die Megatrend-Map zu einem zentralen Element der Megatrend-Dokumentation - und zu einem mächtigen Tool für die Zukunftsplanung.

Mit Megatrends die Gesellschaft verstehen

Die Megatrend-Systematik des Zukunftsinstituts ist ein Grundpfeiler der Arbeit in der Trend- und Zukunftsforschung. Sie beschreibt und kategorisiert komplexe, langfristige Wandlungsprozesse mit enormen Ausmaßen und Auswirkungen. Megatrends wirken nicht eindimensional, sondern vielfältig und komplex. Sie entfalten ihre Dynamik querschnittartig, über alle gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bereiche hinweg. Megatrends wirken zudem nicht isoliert, sondern beeinflussen sich gegenseitig und verstärken einander wechselseitig in ihrer Wirkung.

So ist beispielsweise für den Megatrend Silver Society nicht nur der demografische Wandel ein entscheidender Treiber, sondern ebenso der Megatrend Gesundheit. Der Megatrend New Work wird maßgeblich geprägt durch die zunehmende digitale Vernetzung, die der Megatrend Konnektivität vorantreibt, genauso wie von einer neuen Rolle von Frauen in Wirtschaft und Gesellschaft, wie im Megatrend Gender Shift beschrieben. Und der Megatrend Urbanisierung hat sowohl entscheidenden Einfluss auf den Megatrend Mobilität als auch auf den Megatrend Neo-Ökologie, da in den wachsenden Städten die meiste Energie auf dem Planeten verbraucht wird und viele Umweltprobleme dort am drängendsten sind.

Megatrends sind nicht nur Oberflächenbewegungen, sondern Tiefenströmungen des Wandels. Sie sind multidimensionale Phänomene, die aus einer Vielzahl einzelner Trends entstehen und dabei immer auch Gegentrends hervorrufen - die in ihrer Rekursion wiederum für Wechselwirkungen sorgen. Das macht Megatrends so vielschichtig, komplex und wirkmächtig für den gesellschaftlichen Wandel. Als Effekte von Megatrends, die sich prinzipiell langfristig entfalten, können so auch schnelle Durchbrüche mit disruptiven Entwicklungen entstehen.

Die frühzeitige Vorbereitung auf diese Umwälzungen ist eine zentrale Voraussetzung, um aktiv an der Gestaltung der Zukunft mitzuwirken. Daher ist die Kenntnis der Megatrends und der verschiedenen Subtrends sowie ihre richtige Einordnung und individuelle Bewertung unerlässliche Voraussetzung, um Trenddynamiken zu erkennen und zu nutzen.

Die Bedeutung der Megatrends für die Wirtschaft

Als größte Treiber des Wandels erzeugen Megatrends epochale Veränderungen, die auch die Wirtschaft nicht nur kurzfristig, sondern auf mittlere bis lange Sicht prägen. Sie entfalten ihre Dynamik zwar über Jahrzehnte, können aber auch die Grundlage für vergleichsweise schnelle Durchbrüche auf den Märkten und für Disruptionen sein. Sie formen langfristig gesamte Gesellschaften um und zwingen nicht selten ganze Branchen dazu, ihre Strukturen und Geschäftsmodelle neu auszurichten. Die Arbeit mit Megatrends ist daher ein unverzichtbares Instrument für das Management und die strategische Planung.

Eine der wichtigsten Fähigkeiten in der strategischen Arbeit mit Trends besteht darin, Relevantes von Irrelevantem unterscheiden zu können - etwa in der Beobachtung von Avantgarden, Nischenphänomenen, kleinen Innovationen oder Start-ups, die etwas grundlegend anders machen und damit Erfolg haben. Denn Trends entstehen nicht im luftleeren Raum, sie sind nicht plötzlich da, sondern entwickeln sich allmählich. Und oft sind sie Ausprägungen eines gesamtgesellschaftlichen Wandels.

Die Herausforderung besteht dementsprechend in der kontinuierlichen Beobachtung verschiedenster gesellschaftlicher, kultureller und wirtschaftlicher Entwicklungen, in der Analyse von Veränderungsprozessen und in der Erkennung sozialer Muster. Dabei gilt es, den Blick zu schärfen, um zunächst ganz generelle Fragestellungen zu adressieren:

Was ist substanziell neu?

Was ist nur ein kurzfristiger Hype?

Was ist mittel- bis langfristig relevant?

Das Megatrend-System bietet einen umfassenden und vielfältigen Überblick über die Veränderungen, die unsere Welt heute und künftig beeinflussen. Unternehmen können dieses Trendwissen nutzen, um konkrete Fragestellungen in Zukunftsstrategien zu übersetzen. Hochdynamische Umfeldveränderungen zwingen immer mehr Unternehmen, ihre Strategien und Geschäftsmodelle, Prozesse, Produkte und Angebote, Organisationsformen, Kommunikationsstrukturen und vieles andere laufend zu hinterfragen und neu auszurichten. Trends und Megatrends dienen dabei als Mittel zum Zweck - als Leuchtspuren im Dunkeln: Ihre Beschreibung und Analyse verleiht Orientierung und Sicherheit in einer Welt, die immer mehr Anknüpfungspunkte und Potenziale für Wandel bietet.

Megatrends verstehen, Potenziale erkennen, Chancen nutzen

Wenn Sie morgen erfolgreich sein möchten, gilt es, heute den Grundstein dafür zu legen. Nur mit einem klaren Verständnis für die Möglichkeiten der Zukunft, können Sie Ihre individuellen Potenziale erkennen. Egal, ob Sie Ihr eigenes Unternehmen auf Zukunft ausrichten möchten, Sie sich und Ihre Organisation als Visionäre in der ersten Reihe platzieren wollen, Sie Sicherheit für langfristige Planungen und Investitionen benötigen oder Sie einfach wissen möchten, wohin sich die Welt entwickelt: Nutzen Sie das Megatrendwissen des Zukunftsinstituts!

Besuchen Sie unseren Onlineshop oder melden Sie sich direkt bei uns, um beispielsweise Ihre individuelle Megatrend-Map zu entwickeln. Sie identifiziert schnell und effektiv die wichtigsten Trends für Ihre Organisation. Unser Team findet gerne mit Ihnen heraus, wie dieses wirksame Tool Ihnen dabei hilft, auf die für Sie wirklich relevante Entwicklungen zu setzen!

Das Zukunftsinstitut ist der renommierte Partner für Menschen und Organisationen, die Zukunft erkennen, verstehen und gestalten wollen. Seit der Gründung 1998 prägt es die Trend- und Zukunftsforschung wie auch das öffentliche Denken über Zukunft maßgeblich. Das Zukunftsinstitut bietet Orientierung bei Fragen zu wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen. Im Kern stehen hierbei die Megatrends, eines der international erfolgreichsten Modelle der Zukunftsarbeit.

Als verlässlicher Partner überführt das Zukunftsinstitut exklusive Trend- und Forschungsergebnisse in konkrete Maßnahmen, Konzepte und Entscheidungen. Basierend auf diesen Erkenntnissen berät es bei zukunftsweisenden strategischen und operativen Fragestellungen.

Zukunftsinstitut GmbH
Kaiserstr. 53/Gutleutstr. 96
60329 Frankfurt am Main
Deutschland
UID: DE213919548

Zukunftsinstitut Consulting GmbH
Rudolfsplatz 12/6
1010 Wien
Österreich
UID: ATU65494609

Kundenservice
info@zukunftsinstitut.de
Tel.: +49 69 2648489-0
Montag-Donnerstag: 9-15 Uhr
Freitag: 9-13 Uhr
Presse
presse@zukunftsinstitut.de

© 2023 Zukunftsinstitut GmbH

# data[].attributes.attachment_link.description
Wer heute Entscheidungen trifft, kommt um die Gestaltungseigenschaften der Megatrends nicht herum. Megatrends verändern die Welt - zwar langsam, dafür aber grundlegend und langfristig.

# data[].attributes.headline
Möglichkeiten und Herausforderungen maschineller und künstlicher Intelligenz für den kulturellen Bildungsbereich-Nachlese: KI-Tagung in Remscheid

# data[].attributes.subject
Möglichkeiten und Herausforderungen maschineller und künstlicher Intelligenz für den kulturellen Bildungsbereich-Nachlese: KI-Tagung in Remscheid

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nachlese: KI-Tagung in Remscheid
In kaum einem Bereich verläuft die Entwicklung derzeit so rasant wie bei der künstlichen Intelligenz. Warum es dabei wichtig ist, zwischen „schwacher" und „starker" KI zu unterscheiden, haben wir bereits in einem früheren Artikel zusammengefasst. Wie die Technologie in der kulturellen Bildung genutzt werden kann und vor welchen Herausforderungen wir dabei stehen, darum ging es bei der Tagung „Mensch - Maschine - Kultur - Bildung". Das Grimme-Institut war einer der Veranstaltungspartner.
„Mensch - Maschine - Kultur - Bildung: Künstliche Intelligenz, Deep Learning, Robotik - Kulturelle Herausforderungen des posthumanen Zeitalters" - so lautete der vollständige Titel der Tagung, die die Akademie der Kulturellen Bildung am 4. und 5. Mai 2022 in Remscheid ausrichtete. Das vollständige Programm, Blogs und einzelne Videostatements finden Sie hier. Die Veröffentlichung diverser Videomitschnitte ist von den Veranstaltern geplant und wird hier verlinkt, sobald das Material verfügbar ist. Der Medienbildungshub war für Sie bei der Tagung dabei und sprach mit den Veranstaltern.

In ihrer Begrüßungsrede sprach Prof. Dr. Susanne Keuchel von einem Zustand „digitaler Demenz" im Kulturbetrieb, der, so die Direktorin der Akademie der Kulturellen Bildung, eher das Analoge „zelebriert" und die Gestaltung des Netzes weitgehend der Wirtschaft und großen Konzernen überlassen habe. Erst in den letzten Jahren wurden die Fragen der Gestaltung von Digitalität auch in kulturellen Bereichen wieder in den Blick genommen. Welche Möglichkeiten gibt es, welche Handlungsspielräume ergeben sich, aber auch welche ethischen, gesellschaftlichen, politischen und rechtliche Fragen?

Für die Bildung, so Dr. Harald Gapski, Leiter der Grimme-Forschung, gehe es um die Erlangung und Vermittlung neuer Kompetenzen im Informatischen, Mathematischen, Psychologischen, Ethischen und Politischen - letztlich aber immer um den Prozess des Lernens selbst. Was sind dabei die Risiken von KI? Wie können kreative Prozesse KI-gestützt umgesetzt werden? Und wie kann die Positionierung des eigenen Selbst in einer Welt permanenter Datenerfassung gelingen?

Prof. Dr Andreas Koch von der Hochschule der Medien in Stuttgart erläuterte in seinem Einführungsvortrag den aktuellen Stand der KI-Technologie und die möglichen Auswirkungen auf unsere Zukunft. Durch neuronale Netze und Vernetzungen in der „Cloud" ergäben sich für den Bild-, Ton- und Videobereich beachtliche Möglichkeiten. Sprachassistent*innen wirkten fast menschlich und könnten selbständig Anrufe übernehmen, „Deep Fakes" schüfen Bilder und Videos, die kaum oder gar nicht mehr von der Realität zu unterscheiden sind. Koch verweist auf den KI-Forscher Ian Goodfellow, der schon frühzeitig davor warnte, dass die komplette Vernichtung des Vertrauens in alles, was die Menschen sehen und hören, drohe.

Im Tagungsforum ging es verstärkt um ethische Fragestellungen. Susanna Endres vom Zentrum für Ethik der Medien und der digitalen Gesellschaft konstatierte hier ein Wechselspiel aus (Zukunfts-)Angst und der Hoffnung, dass durch KI gesellschaftlich einiges besser würde. Denn: Eine unsichtbare, durch Algorithmen gesteuerte Instanz bestimme unsere Welt und unser Weltbild nunmehr mit. Darum sei Autonomie wichtig: Die eigentliche Herausforderung bestünde darin, dass wir weiter selbstbestimmt handeln können. Aber auch: Wie kann die Glaubwürdigkeit von Medien gewährleistet werden? Wohin führt uns das Streben nach Perfektion, z.B. in der Nutzung von Selfie-Filtern?

Den Workshop „Vorbereitung fürs Programmieren: Kinder & Roboter" leiteten Lisa Pollack und Alena Suschnig vom Wiener Bildungsserver. Unter dem Begriff „Computational Thinking", der eigentlich aus der professionellen Computerwissenschaft stammt, sollen bereits im Vorschulalter Problemlösungskompetenz und vorausschauendes Denken vermittelt werden. Anhand „analoger" Bee-Bot-Matten erläuterten sie, wie Kinder lernen, Urteile zu fällen und auf Basis individueller Erfahrungen Entscheidungen zu treffen.

Die Tagung endete mit Präsentationen des letztjährigen KI-Labors der Akademie der Kulturellen Bildung, einer hybriden Führung durch die Ausstellung „Künstliche Intelligenz" des Deutschen Hygienemuseums Dresden und einer abschließenden Podiumsdiskussion: Unter der Leitung von WDR-Moderatorin Susann Krieger diskutierten Susanna Endres (zem::dg; KI-Ideenlabor), Dr. Frauke Gerlach (Grimme-Institut), Prof. Dr. Susanne Keuchel (Akademie der Kulturellen Bildung), Christian Rall (Fachstelle für Jugendmedienkultur) und Yasemin Keskintepe (Kunstwissenschaftlerin und Kuratorin) insbesondere zu der kulturell wichtigen Frage, welche menschlichen Fähigkeiten künstliche Intelligenz auf keinen Fall ersetzen sollte. Die Diskussion wurde vom „WDR 3 Forum" aufgezeichnet und kann in der ARD-Audiothek nachgehört werden.

Nachgefragt

Wir hatten Gelegenheit, im Vorfeld der Tagung mit Horst Pohlmann von der Akademie der Kulturellen Bildung und unserem Kollegen Harald Gapski zu sprechen:
Medienbildungshub: Warum sind die Themen Künstliche Intelligenz (KI), Deep Learning oder Robotik besonders interessant und welche Aktivitäten gab es hierzu bereits?

Horst Pohlmann: Künstliche Intelligenz und Robotik betreffen alle Lebensbereiche. Wenn sich Deutschland nach Meinung der Politik zu einem führenden KI-Cluster entwickeln soll, bedeutet das auch, sich nicht nur in der Technologie-Forschung damit auseinanderzusetzen, sondern auch alle Bürger*innen mitzunehmen, über Chancen und Risiken zu diskutieren und abzustecken, wo auch Grenzen gesetzt werden sollten. Die Kulturelle Bildung mit ihren vielfältigen Fachdisziplinen ist prädestiniert dafür, die (Aus)Wirkungen im Sinne eines interdisziplinären Ansatzes zu betrachten, abzustecken, wie die Kulturfelder tangiert werden und daraus Handlungsoptionen abzuleiten, wie konkret eine Vermittlungsarbeit gestaltet werden kann. Bisher ist der Themenkomplex aber maximal eine Randerscheinung in der kulturellen Bildungsarbeit.

Mit der Fachtagung soll ein erster Aufschlag unternommen werden, Fachkräfte über KI zu informieren und ihnen Impulse für methodische Zugänge und Projektideen zu geben. Hierzu fand im September 2021 mit Förderung durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW ein „KI-Ideenlabor" in Remscheid statt, bei dem Fachkräfte aus mehreren Kulturdisziplinen (Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Performance, Spiel, Theater) und der Informatik gemeinsam methodische Ideen gesammelt und im Anschluss konkret fünf interdisziplinär ausgerichtete Pilotprojekte mit Kindern und Jugendlichen umgesetzt haben. Die Erfahrungen werden auf der Fachtagung unter anderem auch mit jugendlichen Teilnehmer*innen präsentiert, diskutiert und als „good-practice"-Ansätze vorgestellt. Eine ähnliche Herangehensweise hat sich beim Thema BigData mit Ideenlabore in 2017 und 2020 bewährt: Hier wurden spielerische Vermittlungsmethoden entwickelt und inkl. Didaktischer Materialien bei der bpb zur Nachahmung veröffentlicht.

Harald Gapski: In unserem Bereich der Grimme-Forschung beobachten und analysieren wir anhand konkreter Projekte, wie sich die Beziehungen zwischen dem Einzelnen, der sozialen und der digitaltechnischen Welt verändern. Rückblickend hat Medienbildung immer auf die jeweiligen medientechnischen Innovationen und ihre sozialen Wechselwirkungen reagiert. Heute lautet die Forschungsfrage: Was bedeutet es, wenn zunehmend KI, Machine Learning und Big Data Analytics in unseren Alltag treten? Was muss, kann und sollte man darüber wissen, um sich selbstbestimmt und reflektierend in der digitalen und „datafizierten" Welt bewegen zu können?

Seit nunmehr acht Jahren arbeitet das Grimme-Institut zum Thema „Bildung und Big Data" in Projekten und Studien, begleitet Workshops und organisiert Veranstaltungen und bringt seine Expertise mit Vorträgen und Aufsätzen in die Öffentlichkeit: Es begann eigentlich mit dem „Tag der Medienkompetenz 2014" unter dem Motto „Wir sind die Daten!", über unsere Expertise für das BMBF-Projekt ABIDA zu „Bildung über Big Data" (2018) bis hin zur Mitgründung des Critical Big Data and Algorithmic Literacy Network, eines internationalen Netzwerks zu diesen Bildungsfragen und einer Datenbank zu Lernressourcen (bigdataliteracy.net). Auch bei den von Horst Pohlmann erwähnten Big Data Ideenlabor waren wir dabei. [Einen Überblick über diese Aktivitäten gibt es hier: https://www.grimme-forschung.de/h/news/d/sieben-jahre-bildung-und-big-data]

Medienbildungshub: In vielen kulturellen Bereichen und besonders auch beim Lehren und Lernen sind digitale Medien und Technologien längst angekommen. Auf welchen Feldern liegen zukünftig die größten Bedarfe, Möglichkeiten und Herausforderungen?

Harald Gapski: Die Bedarfe sind natürlich beobachter- und perspektivenabhängig. Besonders wichtig finde ich die Förderung eines Bewusstseins zu den Auswirkungen der digitalen Transformation für die Gesellschaft. Man könnte hier das große Wort von der „digitalen Aufklärung" nennen. Es geht meines Erachtens um einen Prozess der Neuverfugung unterschiedlicher Wissensbestände: grundlegende Informatikkenntnisse, kritische, auch ethische Reflexion über Daten und Algorithmen, psychologische Grundlagen zu der Steuerbarkeit menschlichen Verhaltens, medienkulturelle Kenntnisse zur Bewertung von Utopien und des solutionistischen Denkens, politische Bildung zu den digitalen Teilhabechancen, und auch sprachkritische, ja philosophische Reflexionen über die Art und Weise, wie wir beispielsweise über KI sprechen, wenn wir mit einer sprachassistierenden KI „sprechen".

Horst Pohlmann: Es ist spannend, zu fragen, wie wir mit der Maschine reden. Und wie eine „Beziehung" zwischen Mensch und Maschine aussieht: Roboter werden mit menschlichen Merkmalen ausgestattet, um zu einer Akzeptanz beizutragen. Was interpretieren Menschen dann für das Miteinander hinein? Aber gibt es überhaupt ein „Miteinander", wenn die programmierte Maschine nur auf Vor- und Eingaben reagiert? Kann es gar so etwas wie eine Beziehungsebene geben? Unterscheidet sich das bei Kindern, die auch ihren alten Stoffhasen lieben, nur dass der jetzt reden, sich bewegen und seine Kulleraugen aufschlagen kann, und bei Erwachsenen?

Eine weitere Ebene sind ethische Fragestellungen, die sich schon in Grund-Programmierungen stellen und mit erweiterten Funktionen immer komplexer werden. Können wir als Gesellschaft oder als Einzelne ohne Fachkenntnisse hier überhaupt Einfluss nehmen? Oder wie können die technologischen Sachverhalte so verständlich vermittelt werden, dass selbst fachfremde Personen, Entscheidungsträger*innen, also auch Politiker*innen, sich eine Meinung bilden und mitdiskutieren können?

Und an dieser Stelle kommt dann der Gedanke der Interdisziplinarität wieder ins Spiel, denn ich glaube, dass das nur fachdisziplinübergreifend funktionieren kann, indem je nach Einsatzszenario Informatik, Bildung, Medizin, Stadtplanung etc. gemeinsam am Tisch sitzen und die Richtung der technischen Entwicklung abstecken. Denn die Sachverhalte und Auswirkungen mit ihrem Wechselwirkungsgefüge sind inzwischen so komplex, dass sie nicht mehr solitär von einer Fachdisziplin durchschaut und angegangen werden können und sollten.

Medienbildungshub: Und welche ethisch-moralischen Fragestellungen stehen dann besonders im Fokus?

Harald Gapski: Die übergreifende Fragestellung lautet für mich: Wie wandelt sich unser Bild vom Menschen und von der Gesellschaft unter Bedingungen permanenter Datenerfassung und algorithmengestützter Auswertungsprozesse. Wenn mehr und mehr Prozesse der sozialen Welt nicht mehr ausgehandelt, sondern ausgerechnet werden, indem automatisierte Entscheidungssysteme etwa über Bildungs-, Förder- oder Finanzierungschancen entscheiden, verändern sich mittelfristig die sozialen Verhältnisse. Nicht alle Bereiche der Gesellschaft können und sollten auf Daten und Algorithmen abbildet werden, es gibt nicht quantifizier- und nicht vermessbare Welten. Letztlich geht es - und wieder ein großes Wort - um den Begriff der Freiheit in einer digitalkybernetischen Gesellschaft. Dies ist nicht von vornherein dystopisch, eher kritisch, wachsam und auch offen, gestalterisch gemeint.

Medienbildungshub: Die hinter Künstlicher Intelligenz liegenden Algorithmen und Technologien sind keineswegs für jedermann verständlich, das Vertrauen der Menschen in KI-basierte Systeme ist daher nicht immer unbedingt groß. In welcher Form sollen die Ergebnisse der Tagung zu Empfehlungen kommen?

Horst Pohlmann: Das ist ein konkretes Ziel der Tagung: Fachkräfte aus der Bildungsarbeit zunächst - verständlich - auf einen Wissensstand zu bringen, dann in den Dialog und die Diskussion zu gehen und ihnen anhand praktischer Beispiele und konkreter Projektansätze Ideen an die Hand zu geben, wie sie wiederum mit ihren Zielgruppen vor Ort dazu arbeiten können.
Der Tagung nachgeschaltet ist ein drei-tägiges, interdisziplinäres KI-Methoden-Labor, das zum Ziel hat, niederschwellige und spielerische Vermittlungsmethoden für Fachkräfte zu erarbeiten. Hier kommt es meiner Meinung nach auf eine Sensibilisierung zum Themenkomplex an, die zum Nachdenken und zu einer eigenen Meinungsbildung anregt. Kernzielgruppe sind für mich dann die Kinder und Jugendlichen, die damit zurechtkommen müssen, was wir als Generation vorher entschieden und umgesetzt haben. Wenn sie von vorneherein mitreden und ihre Sichtweisen einbringen können und andererseits auch die Möglichkeit zur Partizipation bekommen, wäre ein nicht unwichtiges Ziel erreicht. Inwieweit das realistisch ist, ist eine sich anschließende Frage.

Fakt ist jedenfalls, dass eine „Generation Postdigital", die digitalen Medien für sich als selbstverständlich adaptiert hat, zwar oft unreflektiert Technik nutzt, aber wenn sie dazu angeregt wird, sich kritisch damit auseinander zu setzen, ohne dass erhobene Zeigefinger oder Einmischungen von Erwachsenen vorkommen, teils zu kritischeren Einschätzungen kommt, als wir annehmen würden. Man muss ihnen aber auch den Raum dazu geben und diese Räume können Kinder- und Jugendarbeit und Kulturelle Bildung bieten.

Harald Gapski: Für mich ist die Tagung ein Baustein zur Neuverfugung der Wissensbestände, wie oben angedeutet. Es treffen Fragen der Kulturellen Bildung auf Antworten der informatischen Bildung und umgekehrt. Politische Bildung trifft auf Medienpädagogik. Wir müssen uns erst einmal darüber verständigen, was den Charakter einer Black Box ausmacht und was Verständlichkeit und Vertrauen aus den jeweiligen Perspektiven bedeuten. Dies auch anhand praktisch-didaktischer Beispiele zu versuchen und darüber ins Gespräch zu kommen, wäre aus meiner Sicht ein wichtiges Ergebnis der Tagung.

Medienbildungshub: Besonders spannend ist das Labor „Mensch - Maschine - Kultur: Methoden für die Kulturelle Bildung", das mehrtägig direkt im Anschluss an die Tagung stattfindet. Wie können wir uns solch ein Labor vorstellen? Werden Technologien dort direkt eingesetzt oder zunächst einmal Ideen entwickelt?

Horst Pohlmann: Die Impulse der Tagung bilden die gemeinsame Wissensbasis. Daraus werden wir zunächst in einer Brainstorming-Phase Themen abstecken und erste Ideen zusammentragen. Beim ersten Labor letzten September kamen so schon über 50 zum Teil konkrete Ideen zusammen. Diese werden dann gefiltert und in Kleingruppen werden einzelne und/oder kombinierte Ideen weiter zu Projektansätzen ausgearbeitet. Im Idealfall stehen am Ende der drei Tage fertige Konzepte, die verschriftlicht als Raster zur Umsetzung mit Zielgruppen genutzt werden können. Bezogen auf die Methodik wird es sicherlich eine Mischung aus analogen Ansätzen ohne Technikeinsatz werden und solchen, bei denen mit Software, Internetangeboten oder (Lern)Robotern gearbeitet wird.

Medienbildungshub: In welcher Form sollen die Ergebnisse des Labors festgehalten und präsentiert werden? Geht es dabei zunächst um ein Ausprobieren oder bereits um „handfestes" Rüstzeug für die medienpädagogische Arbeit?

Horst Pohlmann: Die Ergebnisse werden in Form von Projektkonzepten, zum Teil mit didaktischen (Begleit-) Materialien auf der Internetseite der Tagung veröffentlicht. Wichtig ist uns, dass die Materialien frei genutzt werden können, damit sie auch in der Praxis vor Ort ankommen und umgesetzt werden. Ich gehe davon aus, dass die Teilnehmer*innen des Methoden-Labors „ihre" Projektideen auch selbst umsetzen, so dass im Nachgang noch Projekterfahrungen und vielleicht auch Verbesserungen hinzukommen, wenn beim Einsatz etwas nicht funktionieren sollte.

Wünschenswert wäre, dass Dritte, die ein Projekt umsetzen, ihre Erfahrungen auch rückmelden und ggf. Verbesserungs- oder Abwandlungsvorschläge einbringen. Die Erfahrung zeigt, dass das leider selten geschieht, aber die Hoffnung stirbt bekanntlich ja zuletzt ...

Medienbildungshub: Im Rahmen der diesjährigen Tagung werden auch Projekte aus dem KI-Labor 2021 vorgestellt. Sind diese bereits abgeschlossen und welche herausragenden Ergebnisse gab es aus Ihrer Sicht?

Horst Pohlmann: Es wurden fünf Projekte mit Kindern und Jugendlichen umgesetzt, die alle unterschiedliche Vermittlungsmethoden und Inhalte verfolgt haben. Für die Teilnehmer*innen des Ideenlabors war es wichtig, spielerische und motivierende Anteile dabei zu haben, die den Spaß bei der Auseinandersetzung mit dem Thema nicht außer Acht lassen. Nicht, dass das im schulischen Kontext nicht vorkäme, aber gerade in der Kinder- und Jugendarbeit sowie kulturellen Bildungsangeboten, die in der Freizeit stattfinden, ist das ein nicht zu unterschätzender Aspekt. So wurden beispielsweise von Jugendlichen ein Escape-Room selbst entwickelt und gestaltet, ein Theaterstück mit interaktiven Anteilen ausgearbeitet, ein Hörspiel produziert oder kleine Spiel- und Rätsel-Ideen zu KI im Alltag für Kinder entwickelt.

Schön ist, dass die interdisziplinäre Idee gut funktioniert hat und sich die Kinder und Jugendlichen darauf eingelassen und oftmals viel Energie und Engagement in die Entwicklung gesteckt haben. Das zeigt, dass der Grundansatz und auch die einzelnen Projektideen aufgegangen sind. Gespannt bin ich natürlich, was die beteiligten Jugendlichen selbst über das Projekt, die entstandenen Ergebnisse und ihre Erfahrungen berichten werden ...

weitere Informationen zur Tagung auf der Website von kulturellebildung.de

# data[].attributes.attachment_link.title
Möglichkeiten und Herausforderungen maschineller und künstlicher Intelligenz für den kulturellen Bildungsbereich - medienbildungshub.de

# data[].attributes.attachment_link.description
In kaum einem Bereich verläuft die Entwicklung derzeit so rasant wie bei der künstlichen Intelligenz. Warum es dabei wichtig ist, zwischen „schwacher" und „starker" KI zu unterscheiden, haben wir bereits in einem früheren Artikel zusammengefasst. Wie die Technologie in der kulturellen Bildung genutzt werden kann und vor welchen Herausforderungen wir dabei stehen, darum ging es bei der Tagung „Mensch - Maschine - Kultur - Bildung".

# data[].attributes.body
In Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) arbeitet die Nationale Koordinierungsstelle von EPALE Deutschland an der regelmäßigen Veröffentlichung thematischer Ressourcen KITs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) arbeitet die Nationale Koordinierungsstelle von EPALE Deutschland an der regelmäßigen Veröffentlichung thematischer Ressourcen KITs. Aufbauend auf den nationalen Themenschwerpunkten EPALE Deutschlands reflektieren diese Publikationen veröffentlichte Blogbeiträge und Ressourcen. Sie geben umfassende thematische Einblicke in Projekte, Beispiele guter Praxis, Handlungsempfehlungen und vieles Mehr.

Die Ressourcen KITs von EPALE Deutschland stellen ein Exklusiv-Angebot für registrierte EPALE Nutzer/-innen dar und sind nur mit eingeloggtem EPALE Konto abrufbar.

Die Ressourcen KITs im Überblick

New Learning
EPALE Deutschland | Dezember 2022
Unsere Welt befindet sich in einem ständigen Wandel und dadurch ist auch unsere Lernwelt Transformationsprozessen unterworfen. Somit müssen das Lehren und Lernen an immer neue Herausforderungen angepasst und innovative Lernkonzepte entworfen werden. Im letzten Themenquartal legte EPALE Deutschland daher den Fokus auf neue Lehr- und Lernmethoden und warf einen Blick darauf, wie diese in der Erwachsenenbildung gelebt werden: Welche neuen Lehr- und Lernmethoden gibt es? Wie findet Lernen in Gemeinschaften statt und wie entwickeln sich Lerngemeinschaften in physischen, virtuellen und hybriden Lernräumen? Wie kann durch die Erwachsenenbildung selbstbestimmtes Lernen in verschiedenen Lernräumen gefördert werden?

Das Ressourcen-Kit bietet unter anderem einen Einblick in spannende Projekte und Initiativen zu den Unterthemen: Neue Lernorte, nicht formales und informelles Lernen in der Erwachsenenbildung.
(Link öffnet PDF-Datei.)
Wellbeing & Emotionen
EPALE Deutschland | November 2022
Wellbeing und Emotionen bilden einen wichtigen Bereich der Erwachsenenbildung, denn gesundheitsfördernde Bildung und Lebenslanges Lernen wirken sich positiv auf die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit aus. Aber was bedeutet emotionale Intelligenz überhaupt und wie können Bildungsangebote dazu beitragen die Lebenszufriedenheit zu erhöhen? Wellbeing und Emotionen bilden einen wichtigen Bereich der Erwachsenenbildung, denn gesundheitsfördernde Bildung und Lebenslanges Lernen wirken sich positiv auf die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit aus. Aber was bedeutet emotionale Intelligenz überhaupt und wie können Bildungsangebote dazu beitragen die Lebenszufriedenheit zu erhöhen? In dieser Ausgabe des EPALE Ressourcen Kits finden Sie einen über Blick über Beiträge, die sich mit dem Thema Wellbeing und Emotionen in Zusammenhang mit Erwachsenenbildung auseinandersetzen. Alle Beiträge stehen auf der EPALE-Plattform kostenlos zur Verfügung.
(Link öffnet PDF-Datei.) EPALE Deutschland | Juli 2022
Während es in Städten und Ballungszentren breitgefächerte Bildungsangebote gibt und viele lebenslange Lernmöglichkeiten bereitgestellt werden, gestaltet sich der Zugang zu passenden Bildungsangeboten in ländlichen Gegenden oft schwieriger. Das neue Ressourcen KIT bietet Organisationen und Erwachsenenbildner*innen Anregungen, Methoden und Erfahrungsberichte aus Projekten, die sich mit der Konzeption von Bildungsangeboten in urbanen und ruralen Räumen befassen.
(Link öffnet PDF-Datei.)
Life Skills - Kompetenzerwerb
EPALE Deutschland | März 2022
Life Skills stellen wichtige Kompetenzen und Fertigkeiten dar, die eine aktive Teilhabe an der Gesellschaft ermöglichen. Sie tragen dazu bei, die individuelle Lebensqualität zu erhöhen und haben positive Auswirkungen auf die Gesellschaft als Ganzes. Die 7. Ausgabe des EPALE Ressourcen-Kit bietet einen Überblick über aktuelle Beiträge und Ressourcen, die sich mit den Themen Lebenskompetenzen und Erwerb praktischer Alltagskompetenzen in Zusammenhang mit Erwachsenenbildung auseinandersetzen und auf der EPALE-Plattform zur Verfügung stehen.

Kunst, Kultur und Kreativität
EPALE Deutschland | Dezember 2021
Obwohl es viele Einzelprojekte gibt, die sich den Themen Kunst, Kreativität und Kultur in der Bildung widmen, fehlt es noch an Forschung und übergeordneten Strukturen, um dieses wichtige Feld breiter in der Erwachsenenbildung zu verankern. Höchste Zeit also einen Einblick in das Themenfeld zu geben, die Breite aufzuzeigen, die das Feld aufspannt, die Vielfältigkeit zu unterstreichen und mit Vorurteilen aufzuräumen.
(Link öffnet PDF-Datei.) EPALE Deutschland | September 2021
Grundbildung und Alphabetisierung sind in der deutschen Erwachsenen- und Weiterbildungslandschaft wichtige Aspekte der Bildungsarbeit. 6,2 Millionen Menschen in Deutschland sind laut der LEO Studie 2018 gering literalisiert. Die 5. Ausgabe des EPALE Ressource Kit bietet einen Überblick über aktuelle Beiträge und Ressourcen, die sich mit dem Thema Grundbildung auseinandersetzen und auf der EPALE-Plattform zur Verfügung stehen. Darunter auch einige Projekte, die im Rahmen der AlphaDekade durchgeführt wurden oder werden.
(Link öffnet PDF-Datei.)
Prävention von Rassismus und Diskriminierung
EPALE Deutschland | Juni 2021
Das EPALE Ressourcen KIT zum Thema Prävention von Rassismus und Diskriminierung bietet einen Überblick über aktuelle Beiträge und Ressourcen, die Lehrende und Bildungsorganisationen für das Thema sensibilisieren sollen. Darüber hinaus bietet es praktische Informationen, Methoden und Hinweise sowie Anregungen für die Durchführung von Programmen.
(Link öffnet PDF-Datei.) EPALE Deutschland | April 2021
Das folgende Ressourcen Kit bietet Organisationen und Erwachsenenbildner*innen Informationen, Anregungen und Methoden rund um das Thema Gesundheitsbildung sowie Erfahrungsberichte aus Projekten, die sich mit Erkenntnissen zu diesem Thema und der Konzeption von entsprechenden Bildungsangeboten befassen.
(Link öffnet PDF-Datei.)
Inklusion der alternden Bevölkerung und intergenerationelles Lernen
EPALE Deutschland | März 2021
Das EPALE Ressourcen Kit zum Thema Inklusion der alternden Bevölkerung und intergenerationelles Lernen bietet Organisationen, Praktiker*innen und Lernbegleitenden, die mit Menschen im höheren Erwachsenenalter arbeiten, praktische Tipps und Anregungen für die Konzeption und Gestaltung von Bildungsangeboten. Im Fokus der Ressourcen stehen die Weiterbildungsbedürfnisse älterer Menschen sowie die Integration und Förderung ihrer gesellschaftlichen Teilhabe durch geeignete Initiativen.
(Link öffnet PDF-Datei.)
Bildung für nachhaltige Entwicklung
EPALE Deutschland | Februar 2021
Die Beiträge des vorliegenden Ressourcen Kit verstehen Umweltbewusstsein und Nachhaltigkeit als wesentlichen Bildungsauftrag und beschäftigen sich mit den Aufgaben und Herausforderungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das Kit liefert Einblicke in Projekte und Ansätze zu verschiedenen Themen zur BNE sowie Handlungsempfehlungen und konkrete Beispiele für gute Praxis.
(Link öffnet PDF-Datei.)

# data[].attributes.attachment_link.title
EPALE Deutschland Ressourcen KITs - EPALE - European Commission

# data[].attributes.attachment_link.description
In Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) arbeitet die Nationale Koordinierungsstelle von EPALE Deutschland an der regelmäßigen Veröffentlichung thematischer Ressourcen KITs. Aufbauend auf den nationalen Themenschwerpunkten EPALE Deutschlands reflektieren diese Publikationen veröffentlichte Blogbeiträge und Ressourcen. Sie geben umfassende thematische Einblicke in Projekte, Beispiele guter Praxis, Handlungsempfehlungen und vieles Mehr.

# data[].attributes.headline
Schöne Übersicht mit den Kosten eines (größeren) Onlinee-Events

# data[].attributes.subject
Schöne Übersicht mit den Kosten eines (größeren) Onlinee-Events

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
MICEstens digital - Blog für digitale Events und Software

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Es gibt so ein paar Mythen, die sich sich ziemlich hartnäckig halten. Zum Beispiel, dass „jeder, der mal eine Geburtstagsfeier oder Hochzeit organisiert hat, ein Event organisieren könne." Oder dass Wissen kostenfrei jederzeit zur Verfügung gestellt werden sollte - vor allem im Internet. Ein weiterer Mythos ist, dass ein Online Event fast nichts oder nur sehr wenig kostet. Immerhin gibt's doch Zoom und Co. fast zum Nulltarif. Stimmt's? Nun ja, ganz so schwarz-weiß ist's dann doch nicht. Natürlich gibt es Tools und IT-Lösungen, deren Nutzung gratis ist. Aber ein gutes Online Event hat seinen Preis. Woran das liegt und was du alles einkalkulieren solltest, erfährst du in diesem Beitrag.

Gratisleistungen, Gratisprodukte und kostenfreie Events

Lass uns hinter die Kulissen von Gratisprodukten und Leistungen schauen. Diese will ich dabei ausdrücklich nicht kritisieren sondern dir lediglich klar machen.

There is no such thing as a free lunch.

Nichts im Leben ist gratis. Eine alte Volksweisheit, die vor allem in den USA bekannt ist. Das Sprichwort geht zurück auf die kostenfreien Mittagsmenüs, die im 19. Jahrhundert in Saloons in Nordamerika ausgegeben wurden - in der Hoffnung der Wirte, dass die Kunden bei den Drinks mehr Geld ausgeben als das Mittagsmenü gekostet hätte. Gelockt wurden sie wohl mit eher billigen und salzigen Speisen und sparsamer eingeschenkten Drinks. Eben um, den Getränkekonsum anzukurbeln.

Wenn das Produkt nichts kostet, bist du das Produkt.

Bekannt geworden ist diese „Weisheit" vor allem durch die Geschäftsmodelle der Tech-Riesen. Dabei ist es egal, wohin du schaust oder was du nutzt. Sei es das kostenfreie Facebook, Google Mail, Google Maps, LinkedIn, Twitter, Whatsapp und viele mehr. Deren Dienste sind für dich nur deshalb gratis, weil du ihnen Daten gibst, mit denen sie arbeiten und Geld verdienen können.

Ein kostenfreies Online Event ist eine Marketingmaßnahme

Bei der Frage ob dein Online Event oder dein Präsenzevent Geld kosten darf, wägst du zunächst einmal ab, ob es eine Marketingmaßnahme für dich und deinen Auftraggeber ist oder ob du damit Geld verdienen willst. Bietest du es gratis an, sind deine Kunden auch nicht mehr deine Kunden - sondern wie im Abschnitt zuvor dargestellt nun das eigentliche Produkt. Denn irgendeine Leistung sollen sie am Ende des Tages kaufen - deine Event-Plattform, die Leistungen deiner Aussteller oder Sponsoren, dein neu herausgebrachtes Buch und ähnliches.

Gratis Event-Plattformen oder Videokonferenz-Tools

So wie bei dem von dir gratis angebotenen Online Event oder Präsenzevent, wie beim kostenfreien Lunch oder der Datennutzung bei den Tech-Riesen so ist's auch bei allen Gratistools für Online Events oder Videokonferenz-Lösungen: Du bist das Produkt. Sei dir dessen einfach bewusst, wenn du dich für die Gratisnutzung entscheidest. Egal ob bei einem kostenfreien Votingtool bzw. dessen kostenpflichtigem Pendant oder bei einer Plattform fürs Livestreaming. Stichwort: YouTube oder Facebook Live versus akamai, Intermedia Solutions oder dacast.

Was ein Online Event kostet

Nachdem wir uns angeschaut haben, wo der Haken bei kostenfreien Leistungen liegt, solltest du dir auch darüber bewusst sein, dass der Leistungsumfang erheblichen Einfluss auf den Preis hat. Schau dir dazu gern auch nochmal den Beitrag „ Online Messe: Standard, Full-Service oder individuell? " an.

Dabei ist's egal, ob du eine Online Messe, ein Online Event oder lediglich ein Webinar umsetzen willst. Das Prinzip bleibt gleich.

Ein Standard-Anbieter kann dir nur die standardisierten Leistungen bieten. Natürlich wird er dir noch ein paar Fragen beantworten, aber im Großen und Ganzen „muss das Online Event von allein durchlaufen". Sonst lohnt es sich für ihn schlicht weg nicht. Ein Online Event bzw. eine Event-Plattform für circa 1.000 bis 7.000 Euro ist fast immer ein Standard-Geschäft.

Ein Full-Service-Anbieter bringt in der Regel viel mehr Personal ein und steht dir deshalb auch deutlich häufiger zur Verfügung. Hier gibt's mehrere Personen, die im Hintergrund deine Wünsche umsetzen und deine Fragen beantworten können. Anpassungen sind hier einkalkuliert und deshalb „auch einfach drin". Meist begleitet dich ein fester Ansprechpartner über mehrere Wochen und jongliert im Back Office mehrere Personen für dein Online Event. Allein das treibt die Kosten in die Höhe und die liegen meist im fünfstelligen Bereich.

Eine Individuallösung ist maßgeschneidert. Der Anbieter beschäftigt meist ein ganzes Team mit nur deinem Online Event. Darüber hinaus sind oftmals externe Dienstleister involviert, die dein Projekt zu einer individualisierten Leistung machen. Kostenrahmen: schnell sechsstellig, kann auch noch mehr werden.

Folgende Kostenblöcke entstehen bei einem Online Event. Wobei davon nicht immer alle zum Tragen kommen und manches bei dir vielleicht noch hinzukommt. Es hängt halt davon ab, was du genau umsetzen möchtest.

Kosten für eine Videokonferenz-Lösung

Streaming-Dienst

Internetverbindung

Veranstaltungstechnik

Sende-Studio oder reale Location

Teilnehmermanagement

Event-Webseite oder Event-Plattform

Voting- oder Interaktionstools

reale Präsente und deren Versand

Aufzeichnungen

Honorare für Referenten, Moderatoren, Künstler, GEMA, KSK

weiteres Rahmenprogramm & Interaktionen

Marketing

Backup-Plan

interne Personalkosten

Kostenblöcke für ein Online Event

Schauen wir uns die einzelnen Kostenblöcke mal genauer an. Allein anhand der Preisspannen kannst du erkennen, dass ein Online Event zwar sehr kostengünstig sein kann, jedoch auch sehr kostenintensiv. Es kommt auf deinen Anspruch an. Darauf, wie viel du intern selbst erbringen kannst, wie gut deine Werbeverteiler schon aufgestellt sind und wie oft du auf „ein free lunch" setzt.

Kosten für eine Videokonferenz-Lösung

Lass uns hier ein wenig unterscheiden - zwischen den Videokonferenz-Lösungen und den Streaming-Lösungen. Kurz gesagt: Bei einer Videokonferenz könnt ihr euch gegenseitig sehen und meist auch alle sprechen. Das geht sogar ganz oft bei Webinar-Lösungen, bei denen die Teilnehmer zunächst stumm geschaltet sind. Dass man 100 Teilnehmer in der Realität nicht gleichzeitig auf laut stellt, ist eine ganz andere Frage.

Schauen wir uns das einmal am Beispiel von Zoom an:

Basic: Du kannst Zoom gratis nutzen - bis zu einer Meetingdauer von 40 Minuten. Das wird wohl für dein Online Event nicht reichen.

Pro: Das erste Paket für bis zu 100 Teilnehmern gibt's momentan für 139,90 €/Jahr. Darin sind sogar Aufzeichnungen bis zu 1GB.

Business: Erwartest du bis zu 300 Teilnehmer erhältst du das für 189,90 €/Jahr. Sogar inklusive Transkripte und der Dolmetscher-Funktion.

Den „Customer Success Manager" gibt's erst in der Enterprise-Version.

Brauchst du eine Videokonferenz-Lösung, die in Deutschland gehostet wird, sieht's mit den Preisen schon ganz anders aus. Das vergessen Eventmanager und Einkäufer, denen die DSGVO wichtig ist, schon einmal. Ein Tool DSGVO-konform aufzusetzen und zu hosten, bedeutet nun einmal Mehraufwand. Es ist wie mit einem Präsenzevent, auf dem es Sicherheitspersonal und ausreichend Fluchtwege gibt. Das kostet auch mehr.

Bei vicos² kostet dich eine Videokonferenz mit bis zu 100 Teilnehmern pro Monat daher 250,- € und bei ecosero sind's derzeit 31,44 €/Monat. Gratis gibt's da keine Konferenz. Ein Indiz dafür, dass du hier etwas einkaufst statt selbst das Produkt zu sein.

Kosten für einen Streaming-Dienst

Wie gesagt: Das gibt's gratis, z.B. Facebook Live, oder in der Bezahlvariante, z.B. Intermedia Solutions. Sei dir bewusst, dass du zum einen das Produkt selbst bist und zum anderen, dass du bei den Gratisdiensten die Leistung nicht beeinflussen kannst.

Was ein Streaming-Dienst kostet, ist ebenfalls sehr unterschiedlich. Zum einen wegen der Geschäftsmodelle der Anbieter zum anderen wegen der Daten, die bei deinem Online Event übertragen werden sollen. Wie viel Datenvolumen du benötigst, hängt von mehreren Parametern ab. Z.B. von dem Anspruch an die Sendequalität, von der Sendedauer, von der Anzahl der Zuschauer.

Exkurs: Videokonferenz-Lösungen, die sehr günstig sind, müssen daher die Qualität des Sendebildes stark drosseln, je mehr Teilnehmer dabei sind und je mehr Personen auch live sichtbar sind. Außerdem drosseln sie es so, wie sie es für richtig halten und nicht so, wie du oder dein AV-Techniker das steuern würden.

Profi AV-Dienstleister oder Anbieter einer anspruchsvollen Event-Plattform greifen daher gern zu einer Videokonferenz-Lösung, die sie selbst aussteuern können. Beispielsweise wenn du 3D-Modelle bei deinem Online Event präsentieren möchtest.

Beispiel Intermedia Solutions

Bei diesem Anbieter gibt's einen Starterpreis pro Eventtag (!) von 249 € für bis zu 500 gleichzeitigen Teilnehmern bei deinem Online Event. Sollen gleichzeitig 1.000 zusehen können, kostet es dich schon 499 €/Eventtag. Nochmals weitere 1.000 Teilnehmer kannst du für 325 €/Eventtag hinzubuchen. Oder 32,5 Cent pro GB.

Ein sauberes Sendebild für dein Online Event kostet dich im Stream für 2.000 Teilnehmer also ca. 824 €/Eventtag. Bedenke dabei: Hier ist nicht inkludiert, dass du das Bild deiner Sprecher aus den Home-Offices reinholst. Diesen Part kannst du mit den oben vorgestellten Videokonferenz-Lösungen umsetzen. Bei vier Sprechern brauchst du also vier Einzellizenzen, um sie in deine Sendung reinzuholen.

Internetverbindung

Wer im Büro oder im Home Office „sowieso" eine stabile Internetverbindung hat, denkt oftmals nicht an diesen Punkt. Allerdings ist das für einen Live-Stream aus den eigenen Räumen nicht immer ausreichend. Hier kommt es auch wieder sehr darauf an, was und wie viel du sendest. Einige hundert Euro kommen hier schnell zusammen.

Kosten für die Bildregie dank eines AV-Dienstleisters

Möchtest du dein Sendebild gestalten statt das zu nutzen, was Videokonferenz-Tools im Standard anbieten, brauchst du einen Techniker bzw. Technikdienstleister, der das für dich übernimmt. Meist sitzen mehrere Personen hinter den Rechnern beim AV-Dienstleister und steuern dein Event. Je mehr unterschiedliche Anweisungen es für die Bildregie gibt und je mehr Sprecher von unterschiedlichen Orten reingeholt werden, desto komplexer wird's. Wenn es dann noch eingespielte Videos und unterschiedlichste Präsentationen gibt, sitzen dort immer mehr Personen. Und genau das treibt die Kosten - verständlicherweise - in die Höhe. Außerdem sind die Techniker natürlich nicht nur während deines Online Events für dich tätig, sondern auch schon in der Planungsphase, ein paar Stunden vor dem Event und meist auch danach noch. Zum Beispiel für die Aufbereitung der Aufzeichnungen.

Hier gibt es auch sehr unterschiedliche Preismodelle bei den Anbietern. Aerovision Broadcas t beispielsweise beginnt im unteren vierstelligen Bereich beim Einsteigerpaket. Andere Full-Service-Anbieter im Bereich AV kommen schnell auf mittlere fünfstellige Beträge - je nach Zahl der parallelen Sessions, der Speaker und der Komplexität deines Online Events.

Übrigens: Es gibt mittlerweile auch Event-Plattformen, mit denen du das Sendebild steuern kannst. Im einfachsten Falle geht das z.B. bei ticketareo. Deutlich mehr bietet dir beispielsweise die Notified Event Cloud (ehemals Intrado). Mit dieser virtuellen Event-Plattform steuerst du das Bild deines Livestreamings selbst.

Miete für ein Sendestudio oder eine reale Location

Auch hier gibt es sehr günstige Studios für wenige hundert Euro oder du mietest größeres Studio mit mehr Equipment, mehr Möglichkeiten und mehr Personal an. Hier kommen schnell 10.000 oder 20.000 Euro pro Tag zusammen. Oder auch mehr, wenn du richtig aufwändige Sendungen produzieren willst. So hat der ein oder andere Veranstalter eines Online Events in den letzten Monaten beispielsweise eine Werkhalle umgebaut oder eine Messehalle angemietet.

Kosten für ein digitales Teilnehmermanagement beim Online Event

Registrierungsfunktionen haben die meisten Event-Plattformen integriert - manchmal ist das sogar schon in einem Videokonferenz-Tool enthalten. Zumindest in einer sehr einfachen Form, z.B. bei GoToWebinar. Alternativ kannst du natürlich auch weiterhin per E-Mail und Excel Teilnehmerlisten verwalten. Bei einem kleineren Online Event funktioniert das auch. Wird's größer und komplexer, brauchst du eine Lösung für ein digitales Teilnehmermanagement. Die Preise dafür variieren stark. Manche gibt's im monatlichen Abo für z.B. 69 €/Monat. Andere kosten 1.000 € pro Event. Je komplexer es wird, desto teuerer wird's meistens. Hier kommen auch sehr schnell fünfstellige Summen zusammen. Und natürlich gibt's auch hier kostenfreie Lösungen, z.B. wenn dein Online Event gratis ist oder du ein einfaches Plugin für WordPress nutzt.

Kosten für eine Event-Website oder Event-Plattform

Vielleicht hast du schon eine Website oder eine Event-Website. Dann kannst du das Videokonferenz-Tool deiner Wahl dort einbinden oder zumindest verlinken. Soll's ansprechender aussehen und mehr können, brauchst du eine Event-Plattform. Diese integriert deinen Videostream und baut drum herum Event-Features. Z.B. die Logos deiner Sponsoren, die Referenten, das Programm und vieles mehr. Die Preise variieren stark. Siehe oben - Standard-, Full-Service-Anbieter oder Individuallösung.

Von vier- bis sogar siebenstellig ist hier alles möglich.

Kosten für Voting- oder Interaktionstools

Neben den sehr bekannten kostenfreien Votingtools wie sli.do oder mentimeter gibt's auch Profi-Anwendungen auf dem Markt. Beispielsweise von TEDME, teambits, Vote@home, VOXR und Co. Übrigens gibt's auch TEDME und teambits in der kostenfreien Einsteiger-Version. Willst du mehr Leistungen, kannst du mit zwei- bis dreistelligen Beträgen rechnen.

Möchtest du eine virtuelle Mitgliederversammlung rechtssicher umsetzen, kannst du das z.B. mit Voting Partner realisieren. Je nach Leistungsumfang wird das dann auch kostenintensiver, z.B. wenn deine Abstimmungen und Wahlen komplex sind und wenn du eine Betreuung vor Ort brauchst.

Kosten für reale Präsente und deren Versand

Hier kommt's natürlich darauf an, was du verschicken willst. Eine Präsentbox bei Online Event Box kostet ungefähr 30 bis 40 Euro - pro Teilnehmer. Und die Präsentboxen von OnlinePartyBox kosten dich zwischen 24 und 43 Euro. Rechne außerdem noch mit dem Versand und beachte die Preise (und natürlich auch Versandzeiten) für Lieferungen ins Ausland.

Kosten fürs Catering

Natürlich kannst du auch richtige Menüs versenden oder über Gutscheine in die Offices deiner Teilnehmer senden lassen. Die Preisspanne ist auch hier ziemlich groß.

Die einfachste Variante ist wohl ein Gutschein über Lieferando. Hier legst du fest, wie viel du deinen Teilnehmern „schenken" willst und wie lange die Gutscheine gültig sein sollen. Am besten beschränkst du dich dabei auf die Tage deines Online Events. So behältst du die Kosten im Griff und die Teilnehmer erinnern sich daran, warum sie heute gratis speisen dürfen.

Außerdem haben sich einige Caterer bzw. Catering-Plattformen bereits auf virtuelle Events spezialisiert:

heycater! - von 7,50 €/Person bis 119,90 €/Person.

HelloFresh Go - Preise auf Anfrage.

Kaiserschote - ab 19,50€/Person. Inklusive Kommissionierung, Verpackung und Versand. Zusätzlich erhältst du hier eine Mini-Kochshow für dein Online Event.

LPS Manufakturboxen - ab 19,50 €/Person.

Kosten für Aufzeichnungen

Ein Videokonferenz-Tool zeichnet meist für dich alles automatisiert auf. Hast du einen AV-Dienstleister beauftragt, musst du ihn briefen, ob er das Sendebild für dich aufzeichnen und möglicherweise sogar nachbearbeiten soll. Und für welchen Zeitraum deine Online-Sessions noch verfügbar sein sollen. Für eine grobe Preisorientierung kannst du nochmal bei den Streaming-Diensten nachschauen.

Und wie immer kannst du's auch hier kostenfrei lösen und es bei YouTube, Dailymotion, Facebook hochladen bzw. speichern lassen. Andere Anbieter, z.B. das Jetpack Plugin für WordPress gibt's für wenige Euro pro Monat, bei Wistia kannst du 10 Videos für 99 $/Monat buchen oder bei Spotlightr für 24$/Monat 100 GB Speicherplatz kaufen. Alternativ fragst du den AV-Dienstleister deiner Wahl nach dem passenden Paket für dein Online Event.

Honorare für Referenten, Moderatoren und Künstler

Hier kommt's auf dein Verhandlungsgeschick drauf an und welche externen Referenten, Moderatoren und Künstler du buchen möchtest. Angebot und Nachfrage steuern hier den Preis - wie schon bei Präsenzevents. Von kostenfrei bis zu fünfstellig ist auch bei einem Online Event alles möglich.

Denk auch an die Honorare für Personen, die Referenten, Moderatoren und Künstler beim Online Event unterstützen. Also den technisch-organisatorischen Support. Das kannst du beim AV-Dienstleister deiner Wahl einkaufen oder auch Freelancer dafür buchen.

Außerdem kann's sein, dass du deine internen Sprecher erst noch einmal coachen lassen möchtest. Weil sie bislang nur auf Präsenzevents gesprochen haben. Plane in diesem Fall auch dafür ein Budget ein.

Kosten für GEMA und KSK beim Online Event

Ob die musikalischen Einspieler GEMA-pflichtig sind oder nicht, hängt davon ab, ob du lizenzpflichtige Musik abspielst. Denke bei deiner Kalkulation deines Online Events auch daran, dass die Aufzeichnungen ebenfalls GEMA-pflichtig sind. Die Details dafür findest du in diesen GEMA-Formularen:

„VR-OD 10" für Musikübertragung in geringem Umfang, also Musik als Begleitwerk bei Business-Events

„VR-OD 4" - für Musik-Videos on-demand, wenn die Musik der Hauptbestandteil ist

beim Einsatz von DJs den Tarif „VR-Ö".

Beispielsweise gibt's Music on-demand Streaming ab 240 € bis hin zu 1.200 €.

Rahmenprogramm & Interaktionen

Hierunter fällt alles, was dein Online Event aufpeppen soll und noch nicht genannt wurde. Zum Beispiel ein interaktiv gestaltetes Online-Fotomosaik oder eine virtuelle Schnitzeljagd, ein virtueller Escape Room oder das gemeinsame Cocktails mixen und der fürs Event engagierte Fitnesstrainer oder die Yogalehrerin.

Fitness mit einem Olympiasieger erhältst du z.B. für 1.500 € bei hirschfeld.de, während ein virtuelles Escape Room Event schon ab 5 €/Teilnehmer erhältlich ist.

Kosten fürs Marketing

Je besser deine Verteiler gepflegt sind, desto günstiger wird dieser Part für dich und dein Online Event. Hast du kaum Empfänger in deiner E-Mail-Liste und kaum Follower in den sozialen Medien, kannst du zusätzliche Empfänger über Google Ads, Facebook-, Instagram-, LinkedIn- oder XING-Werbung & Co. einkaufen. Natürlich kannst du auch postalisch einladen. Allerdings ist das in Zeiten, in denen viele Empfänger im Home-Office sitzen, schwieriger. Besser ist's, wenn du sie online erreichst.

Was so eine Werbung kostet, lässt sich pauschal kaum sagen. Es kommt darauf an, wie viele Personen du erreichen willst, wie genau du die Zielgruppe definierst und was deine Keywords gerade kosten. Suchbegriffe, die mit virtuellen Events zu tun haben, sind gerade besonders teuer. Zum Teil bis zu 4 oder 5 Euro pro Klick. Bedenke bei den Klickkosten auch, dass nicht alle, die klicken auch etwas kaufen. Manche sind von der Konkurrenz andere nur neugierig und wiederum andere hatten doch etwas anderes erwartet. 1.000 Euro Marketingbudget bei Google Ads sind also schnell aufgebraucht.

Backup-Plan

Ein Backup-Plan hilft dir, dass dein Online Event sauber und sicher durchläuft. Dass die Internetverbindung hält, die Plattform mit dem Besucheransturm zurechtkommt und dass auch jede Videokamera bis zum Schluss sendet. Denke daran: Jegliche Technik kann ausfallen. Muss allerdings nicht. Viele Dienstleister arbeiten daher mit einem zweiten Reservesystem: Von der Reservekamera, über den zweiten USB-Stick bis hin zum zweiten Server für dein Online Event. Je weniger ausfallen darf, desto teurer wird der Backup-Plan.

Frag am besten gleich in der Angebotsphase nach, was der Dienstleister deiner Wahl tut, damit dein Online Event vor dem Ausfall gesichert ist.

Interne Personalkosten

Gut, dass sind meist „eh da"-Kosten. Dennoch solltest du sie berücksichtigen. Das gilt auch bei der Frage, ob du die Registrierung per E-Mail und Excel machen willst oder ob du auf ein kostenpflichtiges Tool fürs Teilnehmermanagement setzen möchtest. Frage dich dabei immer: Was kostet mich die Lösung intern und was extern? Ist es wirklich die Sache wert, dass deine Kollegen viele Stunden lang Teilnehmerdaten verwalten? Oder wäre ein monatlicher Abopreis von 69 Euro eine bessere, weil wirtschaftlichere, Lösung?

Zusammenfassung: Kosten für ein Online Event

Fassen wir nochmal kurz zusammen, was so ein Online Event kostet bzw. kosten kann. Das ist für fast jede Position eine Gratislösung gibt, erwähne ich hier noch einmal kurz.

Kosten für eine Videokonferenz-Lösung: kostenfrei bis circa 250 €/Monat bei 100 Teilnehmern.

Streaming-Dienst: z.B. 499 €/Tag bei 1.000 Teilnehmern.

Internetverbindung: schnell im dreistelligen Bereich

Veranstaltungstechnik: vier- bis fünfstellige Beträge

Sende-Studio oder reale Location: schnell fünfstellige Beträge

Teilnehmermanagement: zwei- bis fünfstellig

Event-Webseite oder Event-Plattform: vier-, fünf- oder sechsstellige Beträge

Voting- oder Interaktionstools: zwei- bis drei- oder vierstellig

reale Präsente und deren Versand: circa 30 Euro pro Teilnehmer

Catering: zwei bis dreistellige Beträge

Aufzeichnungen: zwei bis dreistellige Beträge

Honorare für Referenten, Moderatoren, Künstler: nach Verhandlung

GEMA, KSK: drei- bis vierstellige Beträge bzw. 4,2% der Auftragssumme

Rahmenprogramm und Interaktionen: wenige €/Teilnehmer bis vierstellige Beträge

Marketing: 1.000 € sind schnell verbraucht

Backup-Plan: Reservekosten für die eingesetzte Technik

interne Personalkosten: es können schnell mehrere Wochen oder Monate Arbeitszeit anfallen

Auch wenn immer noch viele Akteure glauben, ein Online Event kostet nichts oder nur sehr wenig, summieren sich die Kostenblöcke sehr schnell zu fünf- oder sechsstelligen Beträgen. Auch siebenstellig ist möglich - eben ganz wie bei Präsenzevents. Denk nur einmal an Großkongresse oder aufwändige Messebauten im Rahmen internationaler Leitmessen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Das kostet ein Online Event - Budgetplanung von A bis Z

# data[].attributes.attachment_link.description
Es gibt so ein paar Mythen, die sich sich ziemlich hartnäckig halten. Zum Beispiel, dass „jeder, der mal eine Geburtstagsfeier oder Hochzeit organisiert hat, ein Event organisieren könne." Oder dass Wissen kostenfrei jederzeit zur Verfügung gestellt werden sollte - vor allem im Internet.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
MICEstens digital - Blog für digitale Events und Software

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wer für seine Mitarbeiter oder Kollegen, für Kunden oder für Mitglieder online Weiterbildungsangebote anbietet, stößt schnell an die Grenzen klassischer Videokonferenz-Tools oder die der eigenen Website. Doch glücklicherweise lassen sich für virtuelle Schulungsreihen oder Fortbildungsveranstaltungen auch Event-Plattformen oder dedizierte Online-Lernplattformen nutzen. Wie das geht und welche es gibt, erfährst du in diesem Beitrag.

Organisatorische Tipps für online Weiterbildungsangebote

Wer zum ersten Mal seine online Weiterbildungsangebote ins Netz bringen will, kann leicht den Wald vor lauter Bäumen nicht mehr sehen. Und die zahlreichen Anbieter machen es einem auch nicht immer leichter, den passenden zu wählen. Deshalb habe ich dir hier ein paar organisatorische Tipps mitgebracht. Die wiederum beeinflussen ganz bestimmt die Wahl deiner Online-Lernplattform.

Erst Kick-Off, dann Content

Es gibt zahlreiche Varianten, wie du den Ablauf der online Weiterbildung gestalten könntest. Besonders gute Erfahrungen habe ich damit gemacht, wenn du mit einer gemeinsamen Live-Veranstaltung startest. Ob diese dabei online oder in Präsenz ist, ist weniger wichtig. Hauptsache, es gibt ein echtes Kick-Off. Einen Termin, bei dem du alle Teilnehmer und den (ersten) Referenten einmal live zusammenbringst. So stellst du sicher, dass den Start auch wirklich alle mitbekommen. Denn so eine Reminder-E-Mail, man möge jetzt selbständig mit dem Konsum der bereitgestellten Inhalte beginnen, geht wirklich leicht unter. Auch wenn sie mehrfach kommt. Anschließend kannst du das nächste online Kapitel anbieten, dass deine Teilnehmer in Eigenregie durcharbeiten.

Live-Sessions in einer Videokonferenz

Achte darauf, dass es zwischen den einzelnen Kapiteln immer wieder Live-Termine für Fragen, Diskussionen und zum Besprechen konkreter Aufgaben gibt. Nutze die Zeit in den Live-Sessions für den echten Austausch. Betreutes Lesen braucht an dieser Stelle niemand mehr.

Das bedeutet auch, dass sich idealerweise alle Teilnehmer in einer Videokonferenz sehen können. Das ist besser, als Fragen in den Chat zu tippen. Wenngleich auch das funktioniert. Wenn du dich jedoch für ein Webinar-Tool entscheidest, in dem der Referent die Teilnehmer nicht sieht und auch nicht live zuschalten kann, dann sollte er Erfahrungen im Umgang mit Vielen haben. Z.B. Aufforderungen abgeben, die alle schnell erfüllen können und die der Sprecher schnell sehen und verarbeiten kann. Konkret: „Wer sich mit dem Thema gut auskennt, tippt hier ein J für JA ein und wer weniger weiß, tippt mal ein N für Nein ein."

> Mehr Tipps und Tools: Teilnehmer live in die Q&A-Runde reinholen

Zeit für individuelle Fragen

Stelle außerdem Terminslots für individuelle Fragen zur Verfügung. Am besten machst du das nicht erst auf Anfrage, sondern proaktiv zu festen Zeiten. Die Gefahr, dass sich sonst niemand meldet, ist groß. Es ist ein bisschen wie mit den Sehenswürdigkeiten in der eigenen Stadt. Die sind immer da und die besucht man daher „später mal" - oder eben auch nur dann, wenn auswärtiger Besuch kommt.

Platz für Fragen und Kommentare in den Selbstlern-Einheiten

Viele Veranstalter - und natürlich auch Teilnehmer - wünschen sich, dass es Platz für Fragen und Kommentare in den Selbstlern-Einheiten gibt. Dafür kannst du ruhig einen separaten Kanal anbieten. Beispielsweise hat sich hier Slack als gutes Tool zahlreicher anderer Veranstalter erwiesen.

Unterschiedliche Rollen für die Plattform

Das ist schon ein Tipp zur Auswahl der passenden Plattform. Passt aber mindestens genauso gut hierher. Denk daran, dass du unterschiedliche Rollen bei der Weiterbildung hast: Veranstalter, Moderator, Sprecher, Teilnehmer. Diese haben unterschiedliche Bedürfnisse und jeweils andere Zeiten, in denen sie einen aktiven Zugang zur Plattform brauchen. Bei Präsenz-Veranstaltungen fällt die klare Trennung gar nicht mehr so auf. Doch online kann man eben nicht mehr „rüberrufen", dass man jetzt noch dies oder jenes gebraucht hätte.

Die Verfügbarkeit der Plattform

Gerade bei Online-Events fällt heute auf, ob die Event-Plattform schon länger einem Praxistest unterliegt oder nicht. Zum Beispiel bei der Frage, was bereits in der Testphase live getestet und gesehen werden kann. Manch eine Plattform schaltet einzelne Sessions oder Networking-Tische erst zum Live-Event frei. Wer hier ein paar Tage vorher einen Praxistest gemacht hätte, muss sich leider in Geduld üben. Daher mein Tipp: Prüfe, ob die Event- oder die Online-Lernplattform deiner Wahl bereits alle wichtigen Funktionen in der Test- und Vorbereitungsphase bietet. Schließlich willst du die Dokumente vorab einstellen sowie Dokumente und Videos testen. Natürlich brauchst du die Plattform dann auch während der Weiterbilungsreihe sowie hinterher. Deine Teilnehmer freuen sich sicherlich, wenn sie auch nach dem Ende des Kurses nochmal reinschauen können. Das muss ja gar nicht ewig sein. Aber ein paar Wochen ist durchaus sinnvoll.

Branding der Event- oder Online-Lernplattform

Wahrscheinlich möchtest du, dass euer Lernangebot auch in eurem Look & Feel erscheint. Dafür ist es wichtig, dass du die Plattform branden kannst. Zumindest in den Farben deiner Wahl, mit eurem Logo und wenn möglich einer eigenen URL. Wie tief das Branding sein muss und ob man gar nicht mehr erkennen darf, dass es sich um einen Drittanbieter handelt, musst du intern klären - und natürlich auch die Kosten dafür abwägen. Wenn du nach einer sehr umfangreichen Branding-Möglichkeit suchst, ist das Stichwort, das du auf diesem Blog oder bei Google eintippen musst „White Label".

Online-Lernplattform versus Event-Plattform

Du kannst eine dedizierte Online-Lernplattform für deine virtuellen Weiterbildungsangebote nutzen oder du nimmst eine Event-Plattform. Beides hat seinen Reiz.

Die Online-Lernplattform hat sich auf genau das spezialisiert, was du machen möchtest: Weiterbildung, die online stattfindet. Deshalb haben diese Plattformen auch Funktionen und Bereiche, die genau das bieten. Zum Beispiel kannst du dort die Videos in der richtigen Reihenfolge hochladen, kannst an den passenden Stellen Fließtexte ergänzen und Downloads anbieten. Je nach Struktur deines Lernangebotes kann es auch viel zu komplex werden, das auf einer Event-Plattform umzusetzen. Schließlich willst du nur denjenigen, die dein Angebot gebucht haben, zugute kommen lassen. Du brauchst also eine abgeschlossene Lerneinheit innerhalb der Online-Lernplattform und dafür müssen deine Referenten, Moderatoren und Teilnehmer die richtigen Rollen und Rechte erhalten.

Doch eine Event-Plattform bietet auch so einige Vorteile. Zum Beispiel dann, wenn du möchtest, dass deine Inhalte möglichst vielen Leuten zugänglich sind und du weniger komplexe Zugangsrechte ermöglichen musst. Natürlich kannst du eine Registrierung davor schalten. Doch bedenke: Je mehr Tools, desto mehr Schnittstellen, desto mehr Daten und Datentöpfe. Allerdings könntest du dir einfach eine Jahreslizenz für eine Event-Plattform deiner Wahl holen. Dort legst du dann für die einzelnen Sessions jeweils einen Termin an. Du kannst dann den Content live präsentieren oder die entsprechenden Videos als On-Demand Angebot zur Verfügung stellen. So braucht dein Teilnehmer nur einmal den Zugang und hat so Zugriff auf alle Inhalte, die du ihm freigibst. Gerade, wenn du deine Community regelmäßig an dich binden und Inhalte sowohl über Events als auch über Kurse anbieten willst, ist das eine tolle Sache. Außerdem können deine Teilnehmer in einer Event-Plattform ganz leicht miteinander netzwerken. Über den Event-Feed, über die integrierten 1:1 Textchats oder über die virtuellen Networking-Tische.

Die K5, Konferenz für E-Commerce und Handel, nutzt beispielsweise eine Event-Plattform für Weiterbildungsangebote an die Community. Oder schau dir mal die Event-Plattform Hubilo an, die Event-Tech-Partner nutzt, um dort regelmäßig Webinare durchzuführen. Die vorherigen Webinare sind dann als On-Demand-Angebot einsehbar.
Mehr über Hubilo: Hybride Event-Plattform - einfach bedienbar & viel Networking
Ein paar Fragen zu Auswahl des geeigneten Tools oder Toolsets

Wie du eine geeignete Event-Plattform findest, erfährst du ausführlich im ebook So organisierst du Online- und Hybrid-Veranstaltungen oder auch im Blogbeitrag Die beste Plattform für Online-Events und Online-Messen ist ... Darüber hinaus solltest du dir noch ein paar weitere Fragen stellen, um die passende Lernplattform zu finden.

Brauchst du eine Online-Lernplattform mit Marktplatz oder ohne?
D.h. wie willst du deine Online-Lernangebote vermarkten? Über deine eigenen Kanäle? Oder wäre es gut, wenn dich deine potenziellen Teilnehmer auch auf einer größeren Seite, wie bei einem Ticketshop für Konzerte, finden könnten?

International oder national?
Hier geht's zum einen um Sprachbarrieren, da die internationalen oft auf Englisch verfügbar sind - im Frontend und im Backend - und um die Fragen der Rechts- und der Datensicherheit.

Brauchst du und gibt es unterschiedliche Rollen für die Plattform?
Manchmal reicht ein Backend-Zugang für alle, die von dir/euch etwas einstellen sollen - manchmal brauchst du mehr, z.B. für viele Referenten.

Wie individuell benötigst du das Branding?
Reicht ein Logo-Upload oder sollte es eine richtige White Label Lösung sein?

Wie soll die Fakturierung erfolgen
Willst du selbst die Rechnungen an deine Teilnehmer schreiben, z.B. über eure Buchhaltung, oder soll dir die Plattform dies abnehmen? Und gibt es die für dich passende Währung von der Plattform?

Welches Preismodell passt zu dir und deinen Veranstaltungen?
Hier geht's darum, wie viel du für die Plattform ausgeben willst - monatlich, jährlich, auf Teilnehmerbasis, auf Umsatzbasis etc.

Bekannte und beliebte Online-Lernplattformen

Damit du weißt, wo du mal genauer nachschauen kannst, sind hier ein paar Inspirationen für dich:

Auf Coachy kannst du deine Videos direkt hochladen oder jene von Wistia, YouTube oder Vimeo über deren ID einbinden. Dank der 2-Faktor-Authentifizierung sind deine Inhalte geschützt und du musst keine Angst haben, dass Teilnehmer die Logindaten einfach weitergeben. Außerdem kannst du deine Zugangsseite branden, u.a. mit einer der URL wunschname.coachy.net. Mit einem Klick bindest du coachy an Digistore24 an und kannst so das Rechnungswesen und die Zahlungsabwicklung outsourcen. Einen Generator für dein Impressum und den Datenschutz erhältst du ebenfalls von Coachy. Tests und Prüfungen kannst du ebenso einbinden wie personalisierte Urkunden oder Zertifikate. Eine Anbindung an Zapier ermöglicht dir die Integration mit zahlreichen anderen Tools. Coachy gibt's ab 27 Euro und ist Made in Germany - mit Sitz in Malta.

Zahlreiche Features explizit für deine Online-Lernkurse gibt's von DigiMember. Du kannst einzelne Content-Seiten oder -Abschnitte schützen, Inhalte sequentiell freigeben und kannst über die Schnittstellen unterschiedliche Zahlungsanbieter integrieren. Zeitlich begrenzbare Zugänge, Registrierungsformulare sowie personalisierte Ansprachen im Lernbereich sind möglich. Der Shortcode-Generator ermöglicht es dir, alle Inhalte und Seiten individuell anzupassen - auch im Design. Auf Digimember kannst du beliebig viele Produkte bzw. Kurse anlegen und beliebig viele Teilnehmer zulassen. Prüfungen und Zertifikate sind hier ebenfalls möglich. Push-Nachrichten, Messenger Marketing und aktionsbasiertes Marketing sorgen dafür, dass du deine Teilnehmer im rechten Moment erreichst - das erleichtert deutlich den Verkauf von weiteren Services oder Produkten. DigiMember ist auf WordPress optimiert und eignet sich daher besonders für dich, wenn deine Website schon auf WordPress läuft.

Mit e-Mentor erstellst du Lektionen in allen Formaten - Video, Audio, Text und bist dabei völlig frei in der Gestaltung. Die Zahlungsabwicklung übernimmt die Plattform ebenfalls für dich und hält für jeden Kurs eine Landingpage bereit. Die kannst du individuell gestalten oder in deine Website einbinden. Du kannst außerdem Zusatzprodukte wie ebooks oder Tickets für Präsenzevents verkaufen und erhältst persönlichen Support via Whatsapp, wenn's mal brennt. Mit der White Label Lösung kannst du modulare Kurse umsetzen, Teilnahmebestätigungen ausgeben und die pdf-Lektionen personalisieren - egal ob in der Du- oder in der Sie-Ansprache. Deine Online-Lernkurse erstellst du ganz ohne IT-Know-How oder Fixkosten, denn das Preismodell basiert auf einer Umsatzbeteiligung zwischen 5,9 und 19 Prozent. e-Mentor ist Made in Germany und läuft auf EU-Servern.

Mit elopage kannst du Online-Kurse verkaufen, einen Mitgliederbereich erstellen, Dienstleistungen anbieten, ebooks oder Downloads zur Verfügung stellen, eTickets oder Gutscheine verkaufen oder ein Coaching-Business betreiben. Auf elopage kannst du deine Online-Kurse hosten, Bezahlseiten erstellen und die gängigen Zahlarten anbieten sowie Rechnungen und Zahlungserinnerungen automatisieren. Du kannst Zugänge verwalten und erhältst für jedes Produkt eine Bezahlseite mit einer URL, auf die du verlinken kannst. Für deine Teilnehmer erhältst du passwortgeschützte Kundenbereiche - ganz so wie du es von einem Streamingdienst wie Netflix und Co. kennst. Zugang erhält dein Kunde nur, wenn er gezahlt hat. Du kannst elopage 14 Tage kostenfrei testen bevor du dich für einen kostenpflichtigen Account - ab 29 Euro monatlich - des in Berlin ansässigen Anbieters entscheidest.

Beim englischsprachigen Anbieter eloomi kannst du für deine Online-Kurse auf verschiedene Pakete „ultimate bundle", „business skills" oder „workplace essentials" zugreifen. Das erste Paket enthält bereits 350 vorgefertigte Module, mehr als 20 Lernpfade und mehr als 95 Stunden Lern-Content. Die Plattform eignet sich neben Online-Kursen auch fürs Onboarding neuer Kollegen, Compliance Trainings, interne Schulungen, Umfragen und Reportings. Mit den Templates erstellst du in wenigen Minuten deine Kurse - inklusive Text, Quizzes, Videos, Bildern, Dateien etc. Du kannst eloomi nach deinen Wünschen branden und erhältst ausführliche Reportings über die Kurse, die du auch exportieren kannst. eloomi hostet deine Daten in der Cloud über Microsoft Azure und ist im Essential Paket für 1.000 Teilnehmer und bis zu 200 GG Speicherplatz für 2.499 $ pro Jahr erhältlich.

Das LernManagementSystem, kurz LMS, vom finnischen Anbieter iSpring Learn richtet sich vor allem an Unternehmen, die ihre Mitarbeiter in Online-Kursen schulen wollen. Dank der deutschsprachigen Version von iSpringLearn ist dies auch hierzulande leicht möglich. Die Online-Lernplattform bietet dir detaillierte Statistiken, so dass du verfolgen kannst, wer aktiv dabei ist und wer nicht. Dank des integrierten Schulungskalenders behältst du den Überblick, was wann stattfindet und kannst aus diesem heraus die Einladungen an die Kollegen senden. Mit iSpringLearn erhältst du ein mächtiges Autorentool, beliebig viel Speicherplatz und kannst spezifische Lernpfade anlegen und Live-Webinare umsetzen. Gamification Elemente gehören ebenso zum Umfang wie eine White Label Lösung und eine handliche Benutzerverwaltung. Deine Kollegen können auch mobil lernen - dank der mobilen App und du kannst anschließend mit dem Tool Online-Assessments durchführen sowie Zertifikate generieren und versenden.

Die sehr umfangreiche Plattform Kajabi beinhaltet mehr als nur Online-Kurse. Darin sind enthalten: Produkte, Websites, Landing Pages, Zahlungen, Analysen, Marketing-Automatisierungen, E-Mail, Communities und mehr. Mit Kajabi erstellst du Online-Kurse, die Premium-Preise realisieren. Außerdem kannst du Coaching-Programme, Membership-Sites, Podcasts, Newsletter oder Angebotspakete umsetzen. Genießen Sie mehrere Einkommensströme. Kajabi macht es deinen Kunden leicht, zu bezahlen: Einmalige Zahlungen, Testversionen, Ratenzahlungen, Abonnements etc. Die Online-Lernplattform von Kajabi ist auch mobil als App verfügbar und bietet dir als Organisator einen 24/7 Support. Du kannst die Plattform aus Irvine, Kalifornien, USA, 14 Tage lang gratis testen. Danach gibt's das All-in-One-Paket ab 119 $ monatlich.

Mit der Online-Lernplattform LearnDash kannst du alles umsetzen, was du für erfolgreiche Online-Kurse brauchst. Von der Lernumgebung, über Marketing und der Verwaltung der Teilnehmer bis hin zu Integrationen. Das Tool lässt sich branden und verfügt über einen einfachen Drag & Drop Builder. Du kannst Wissensquizzes damit umsetzen und in den Sessions sicherstellen, dass diese auch bis zum Schluss geschaut werden. Mit Push-Nachrichten, Badges und Zertifikaten, in Diskussionsforen, über Leaderboards, Kurspunkte und Wissenstests stellst du sicher, dass deine Teilnehmer dran bleiben und tatsächlich aktiv Wissen erwerben. Umfangreiche Features fürs Marketing, Reportings, Teilnehmerverwaltung, Bezahlmethoden sowie Integrationen zu PayPal, stripe, MailChimp, Zapier, Slack und vielen anderen Tools runden das umfangreiche Angebot des LernManagementSystems ab. Das US-amerikanische Tool ist abgestimmt auf WordPress und startet bei einem Basispreis von 159 $/Jahr.

Mit LearnWorlds kannst du den Videos deiner Online-Kurse eine Transkription, Fragen, Quizzes, Links, Overlays und vieles mehr hinzufügen - ohne jedes Mal das Video überarbeiten zu müssen. Die Videos werden von LearnWorlds gehostet oder du bindest bereits vorhandene ein. In den Reportings der Online-Lernplattform siehst du dann, wer wie aktiv war und sich wie eingebracht hat. Du kannst auf der Plattform Lernpfade vorgeben und den Teilnehmern ermöglichen, eigene Notizen in ihrem Bereich der Plattform hinzuzufügen. Umfangreiche Test-Optionen stellen sicher, dass deine Teilnehmer wirklich etwas gelernt haben und die entsprechenden Zertifikate kannst du mit dieser Online-Lernplattform ebenfalls vergeben. Integrierte Marketing-Features helfen dir beim Verkauf deines Online-Kurses und die Teilnehmer können deinem Kurs auch auf ihrem Smartphone in der LearnWorlds App folgen. Die Plattform gibt's ab 24 $/monatlich, ist nach eigenen Angaben DSGVO-konform und hat einen Sitz in Zypern und einen in Griechenland.

Mit der deutschsprachigen Online-Plattform Memberspot kannst du Online-Kurse erstellen, einen Mitgliederbereich anlegen und als Unternehmen deinen Mitarbeitern eine E-Learning-Plattform bereitstellen. Mit wenigen Klicks kannst du deine Trainings erstellen; fürs Web und für das Smartphone. Und sie so branden wie du möchtest - dank des White Labellings. Von Memberspot erhältst du beliebig viel Speicher für deine Daten, wobei das Videohosting auf EU-Servern erfolgt. Deine Audio- und Videoinhalte haben dann einen Kopierschutz und du kannst festlegen, wie viele Geräte dein Teilnehmer maximal nutzen darf (wegen der Weitergabe-Gefahr). Reportings, eine zeitgesteuerte Freischaltung, automatisierte Prozesse, zahlreiche Integrationen, Wissenstests sowie Zertifikate runden das Angebot aus Deutschland ab 31,20 Euro/Monat ab.

Die Plattform Podia eignet sich für Online-Kurse, Downloads, Communities, Webinare, Coaching und beinhaltet bereits Marketing-Features wie E-Mailings, Messaging, eine anpassbare Website, Affiliate Marketing sowie Einbettung des Anmeldeformulars in andere Seiten. Für deine Online-Kurse gibt's zahlreiche Vorlagen, du kannst alle Datentypen wie Audio, Links, pdf, psd, mp3, Quizzes etc. hochladen und beliebig viel Content dort speichern. Die Lernpfade stellen sicher, dass deine Teilnehmer die Inhalte in der passenden Reihenfolge konsumieren. Du kannst Vorauszahlungen entgegen nehmen und die Kurse kohortenbasiert starten. So kannst du zwischendurch Live-Sessions machen und alle sind auf dem gleichen Wissensstand. Den Lernfortschritt der Teilnehmer kannst du tracken und basierend darauf Zertifikate vergeben. Deinen Lernbereich kannst du branden und Content von mehr als 1.900 anderen Plattformen in Podia integrieren. Du kannst das US-based Tool für 14 Tage gratis testen und anschließend mit einem Paket ab 39 $/Monat weitermachen.

Die „Made in Germany" Plattform reteach eignet sich für Unternehmen, die Online-Kurse anbieten wollen als auch für Trainer und Coaches. reteach bietet individuellen Lernpfade, Quizzes, Wissensabfragen und Zertifikate, kohortenbasierten Trainings sowie die nahtlose Integration von MS-Teams und Zoom. Du kannst deine Teilnehmer mit reteach verwalten, Reports erstellen als auch Kurse über integrierte E-Commerce-Features verkaufen - u.a. als Abo, als einmalige Zahlung und mit automatisierter Rechnungstellung. Die Schnittstelle zu vorhandenen Teilnehmer-Management-Systemen sowie die dynamische Teilnehmerzuordnung erlauben dir auch die Gestaltung mehrerer, komplexer Kurse. Im Kommentarbereich können sich die Teilnehmer untereinander austauschen. Du kannst die Plattform branden, erhältst eine Wunschdomain, eine Integration zu Zapier sowie ein Single SignOn für die Teilnehmer. Das alles gibt's DSGVO-konform ab 99 Euro/Monat.

Skillshare ist eine Online-Lernplattform mit integriertem Marktplatz. D.h. vor allem für Teilnehmer einer Weiterbildung ist es interessant, hier zu surfen. Darüber hinaus kannst auch du hier deine Kurse anbieten und du erhältst eine Provision für jede Minute, die dein Kurs auf der Plattform mit Sitz in New York, USA, angeschaut wird. Die Kurse kann man auf jedem Gerät ansehen: Desktop, Tablet oder Smartphone.

Mit der in Deutschland ansässigen Online-Plattform Spreadmind kannst du deine Online-Kurse tagbasiert ausspielen und so den richtigen Teilnehmern den richtigen Inhalt anzeigen. Die Zahlungsabwicklung ist genauso integriert wie eine persönliche, technische Betreuung für all deine Fragen. Auf Knopfdruck erstellst du Landingpages und Kurse in deinem Branding und kannst zahlreiche andere Tools einbinden - von Hubspot, über Zoom bis hin zu Calendly, Zapier oder Google Analytics uvm. Auf dem Blog von Spreadmind erhältst du außerdem zahlreiche weitere Tipps für das Erstellen eines Online-Kurses - von den möglichen Zahlungsanbietern bis zur Step-by-Step Anleitung. Das Starter-Paket inklusive Tests, Prüfungen und Zertifikate gibt es ab 39 Euro/Monat.

Die US-amerikanische Online-Plattform teachable lässt dich deine Online-Kurse unter einer eigenen Domain anbieten sowie zahlreiche andere Tools anbinden. Du kannst konvertierende Landingpages generieren und dank des Reportings das Lernverhalten der Teilnehmer tracken. Sprecher, Moderatoren, Veranstalter und Teilnehmer - jedem kannst du die richtige Rolle und damit Zugriffsrechte zuweisen. Mit teachable kannst du beliebig viele Kurse für beliebig viele Teilnehmer zulassen - mit dem richtigen Preispaket. Das günstigste startet übrigens bei 0 Euro Fixkosten und dafür 1 Euro plus 10% Transaktionsgebühr je Teilnehmer. Quizzes und Templates für dein Kurs-Design sind ebenso enthalten wie das Hosting, Teilnehmermanagement und Services rund um die Mehrwertsteuer innerhalb der EU.

Online-Kurse mit Thinkific beinhalten neben den Videos: Live-Sessions, Aufgaben, Lernpfade, Quizzes, Zertifikate, Coupons und Communities. Die Kurs-Templates kannst du auf dein Branding anpassen und zahlreiche Integrationen hinzufügen. Ob ActiveCampaign, Google Analytics, Shopify, eWebinar, Facebook, Mailchimp, Salesforce, Typeform und viele mehr. Die Reportings verraten dir, wie die Teilnehmer die Kurse absolvieren und was aus deinem Kursprogramm besonders gut ankommt. Zahlreiche Tutorials und ein 24/7 Support helfen dir beim Einstieg in deinen ersten Online-Kurs. Thinkific ist kompatibel mit zahlreichen CMS, z.B. WordPress oder Wix, und für Test-Kurse gratis verfügbar. Dann startet der Paketpreis des kanadischen Anbieters mit Sitz in Vancouver bei 39 USD/Monat.

Eine Online-Lernplattform mit integriertem Marktplatz: Udemy. D.h. deine Kurse, die du als Trainer anbietest, können schon hier von Interessenten gefunden werden. Außerdem gibt es ein „Udemy Business" Angebot, wenn du als Unternehmen deine Mitarbeiter schulen möchtest - mit eigenen Kursen oder durch den Zugriff auf mehr als 6.500 vorhandene Kurse. Branding, User groups, mobiler Zugriff per App, Teilnehmermanagement, Analytics und Reportings, zahlreiche Integrationen und Single Sign-On sowie ein 24/7 Support gehören zum Paket von Udemy. Die Preise dafür gibt's auf Anfrage. Der Hauptsitz von Udemy ist San Francisco, USA.

Online-Lernplattformen oder Event-Plattformen eignen sich hervorragend, um Weiterbildungsangebote ins Netz zu bringen. Denn Wissensvermittlung funktioniert im Internet ziemlich gut. Besser als so manch ein anderes Eventformat. Überleg dir daher, wie du das Wissen, was du regelmäßig anbietest, deiner Community zur Verfügung stellen kannst. Kostenfrei oder kostenpflichtig.

Apropos: Ticketpreise für Online-Events - 5 gute Gründe, warum sie so hoch sein sollten wie für Präsenz-Events

Online-Lernplattformen - Tipps und beliebte Tools im Überblick

# data[].attributes.attachment_link.title
Online-Lernplattformen - Tipps und beliebte Tools im Überblick

# data[].attributes.attachment_link.description
Wer für seine Mitarbeiter oder Kollegen, für Kunden oder für Mitglieder online Weiterbildungsangebote anbietet, stößt schnell an die Grenzen klassischer Videokonferenz-Tools oder die der eigenen Website. Doch glücklicherweise lassen sich für virtuelle Schulungsreihen oder Fortbildungsveranstaltungen auch Event-Plattformen oder dedizierte Online-Lernplattformen nutzen. Wie das geht und welche es gibt, erfährst du in diesem Beitrag.